· Web viewQuand ils iront au collège, ces élèves regretteront peut-être … école primaire, mais le principal … présentera … nouveaux professeurs ; c’est certainement

Orthographe grammaticale – p. 44 à 87Volume 2 / 5

ISBN 978-2-01-117403-1

Transcription intégrale de l’édition originale – ARIAL 20 Service de Transcription et d’Adaptation de Documents

SITE du NEUHOF Centre Louis Braille – 80 Av. du Neuhof - 67100 Strasbourg

Ouvrage adapté pour une personne empêchée de lire

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44Leçon 15Le genre des noms___________________________________________

Pour tourner la scène du bal chez le comte et la

comtesse, de nombreux figurants et figurantes sont

nécessaires.

Règle

Les noms ont un genre masculin, ou féminin, fixé

par l’usage et repérable, le plus souvent, par le

déterminant qui les précède.

Attention ! Tous les noms terminés par e ne sont pas

féminins, et tous les noms féminins ne se terminent

pas par e.

le souffle – un livre – un hommeune maison – la mort – la chaleur – une nuit

On forme généralement le féminin des noms d’êtres

animés en ajoutant un e au nom masculin, sauf si le

nom masculin se termine déjà par un e. Dans ce cas,

on place simplement un article féminin devant le nom.

44 – 1 un voisin une voisine

un marchand une marchandeun élève une élève

un comptable une comptable

Cependant, la terminaison du nom masculin est

quelquefois modifiée pour former le nom féminin.

un gaucher une gauchère

un lion une lionneun acteur une actrice

un nageur une nageuseun sportif une sportive

un curieux une curieuseun chat une chatte

un duc une duchesse

Parfois le nom féminin est tout à fait différent du nom

masculin.

un roi une reine

un cheval une jument

44 – 2 ► 120 Place un article, un ou une, devant ces noms.

▪ … croix – … individu – … symbole – … économie –

… cargaison

▪ … choix – … vertu – … casserole – … sosie –

… bûcheron

▪ … renvoi – … tribu – … gondole – … incendie –

… raison

▪ … paroi – … textile – … monopole – … tragédie –

… trahison

▪ … fanfare – … file – … contrôle – … mairie … –

hérisson

▪ … barbare – … presqu’île – … boussole – … génie –

… cuisson

▪ … phare – … reptile – … parole – … maladie –

… savon

▪ … gare – … ustensile – … école – … arrêt –

… dindon

▪ … cigare – … pile – … rigole – … forêt – … leçon

45► 121. Consulte un dictionnaire pour placer un

article, un ou une, devant ces noms.

▪ … idole – … horoscope – … indice – … rail –

… autographe

▪ … atome – … amorce – … gaufre – … oasis –

… antilope

▪ … insigne – … autoroute – … agrafe – … espèce –

… globule

▪ … atmosphère – … emblème – … abîme – … artère –

… épisode

► 122. Écris le féminin de ces noms.

▪ un cousin – un étudiant – un ours – un ami – un marquis

▪ un berger – un musicien – un chien – un idiot –

un bourgeois

▪ un employé – un cavalier – un saint – un blond –

un habitué

▪ un champion – un passager – un chanteur –

un candidat – un commerçant

▪ un couturier – un correspondant – un brun –

un concurrent – un prisonnier

45 – 1 ► 123. Écris le féminin de ces noms.

▪ un apprenti – un informaticien – un étranger –

un danseur – un coiffeur

▪ un serveur – un spectateur – un romancier –

un citoyen – un maître

▪ un lecteur – un gardien – un paysan – un skieur –

un moniteur

▪ un directeur – un décorateur – un patineur –

un voleur – un pharmacien

▪ un inspecteur – un électeur – un ouvrier – un âne –

un comédien

▪ un cuisinier – un infirmier – un éducateur – un acteur –

un instituteur

45 – 2 ► 124. Écris le féminin de ces noms.

▪ un empereur – un dindon – un mouton – un mâle –

un taureau – un père

▪ un singe – un frère – un neveu – un oncle – un héros –

un fou

▪ un coq – un tigre – un prince – un garçon – un bouc

– un canard

▪ un loup – un jumeau – un religieux – un prince –

un époux – un parrain

▪ un cerf – un dieu – un fils – un favori – un mulet –

un copain

45 – 3 ► 125. Complète ces phrases avec un nom féminin

de la même famille que les noms masculins suivants.

le mandarin – le portier – le médecin – le cafetier –

le jardinier – le chevalier – le dépanneur – le routier –

un pèlerin – un tondeur

La … du véhicule est mal fermée ; un voyant s’allume

au tableau de bord.

Sur une photographie jaunie, mon grand-père portait

une magnifique … .

La … est un agrume que nous consommons surtout

l’hiver.

La … chinoise utilise souvent les plantes pour mieux

soigner les malades.

Avec cette … électrique, on prépare un excellent café

en quelques minutes.

Une … de pétunias décore le balcon de cet

appartement.

Seule la … peut circuler sur la voie d’urgence de

l’autoroute.

Après le passage de la …, il faut ramasser l’herbe

fraîchement coupée.

45 – 4 Le randonneur se protège de la pluie avec une

imposante … .

Cette voiture est une excellente …, très confortable.

46Leçon 16 Le pluriel des noms__________________________________________

Les camions empruntent les routes de nos régions.

Règle

On forme généralement le pluriel des noms en

ajoutant un s au nom singulier.

des rues – des mains – des chiffons – des stylos

Pour les noms terminés par -au, -eau, -eu au

singulier, on ajoute un x au pluriel.

des noyaux – des bureaux – des jeuxExceptions : des landaus – des bleus – des pneus

Les noms terminés par s, x, z ne changent pas au

pluriel.

un matelas des matelas

une croix des croix

un nez des nez

46 – 1 ► 126. Écris les déterminants et les noms au pluriel.

▪ un renard – un fruit – un papier – un chef – un coussin

▪ un signe – une perle – un bouton – un ennui –

une barque

▪ une joue – un rayon – une épine – un bord –

une personne

▪ une cabine – une chanson – une revue – un pied –

une chemise

▪ un livre – une marche – un bain – un pain –

une excuse

46 – 2 ► 127. Recopie ces phrases en accordant les noms

entre parenthèses au pluriel.

On s’appuie aux (dossier) de ces (siège).

Des (verger) sont plantés sur les (flanc) de ces

(colline).

Les (enfant) montent sur tous les (manège) installés

pour la fête foraine.

Après les (pluie) et le retour du soleil, les (trottoir)

brillent.

Tous les (hiver), les (cigogne) et les (oie) sauvages

regagnent l’Afrique.

Ces (noeud) sont trop serrés ; je ne peux pas quitter

mes (chaussure).

Tu me parais bien pressé d’ouvrir les (paquet) pour

découvrir tes (cadeau).

Les (nourrice) promènent les (bébé) dans des

(landau) bien protégés du vent.

Les (poireau) entrent dans la préparation de

beaucoup de (potage).

46 – 3 ► 128. Écris les déterminants et les noms au pluriel.

▪ ma ceinture – ce bouton – ton soulier – sa jambe –

mon poignet

▪ la péniche – cette barrière – ce robinet –

votre bracelet – leur crayon

▪ ta dent – son sac – le défaut – cet arbre – une orange

▪ ta faute – cette méthode – son trajet – ta hanche –

ma ceinture

47► 129. Recopie les phrases en accordant les noms


Les (photographe) font des (essai) avant de prendre

leurs (cliché) définitifs.

Les (boîte) aux (lettre) s’alignent dans le couloir de

l’immeuble.

Les (pain) et les (brioche) de cette boulangerie sont

excellents.

Les (séance) de (marionnette) de l’après-midi sont

réservées aux petites (classe).

Les (joueur) d’(échec) réfléchissent pendant de

longues (minute).

Dans les (désert), les (distance) sont importantes

entre deux (point) d’eau.

Les (neveu) de l’oncle Albert lui ont offert des (disque)

de l’époque de sa jeunesse.

Les (chambre) de ces (hôtel) ont toutes des (balcon)

avec vue sur la mer.

47 – 1 ► 130. Écris les déterminants et les noms au

singulier. Utilise un dictionnaire.

▪ des remous – des tapis – des balais – des parois –

des choix

▪ des samedis – des palais – des chamois –

des boeufs – des céleris

▪ des puits – des emplois – les creux – des souris –

des bruits

▪ des anchois – les voeux– des noix– des lois – des

époux

47 – 2 ► 131. Recopie les phrases en les complétant avec

les noms suivants que tu écriras au pluriel.

adieu – préau – cheveu – pneu – cerceau – dieu –

taureau – maréchal – aveu – essieu

Quand il pleut, les élèves se réfugient sous les … des

écoles.

Cet artiste jongle avec huit … ; aucun ne tombe.

Après la bataille de Waterloo, Napoléon 1er fit ses …

à ses … .

Devant les preuves accablantes, l’accusé est

immédiatement passé aux … .

Avec ses … longs, Mathilde peut se faire une tresse

ou un chignon.

Les Égyptiens croyaient que certains … protégeaient

leurs maisons et leurs familles.

Avant de partir, le chauffeur de l’autobus vérifie les …

et les … de son véhicule.

Agiter un torchon rouge devant les …, c’est les

provoquer et risquer sa vie.

47 – 3 ► 132. Recopie les phrases en accordant les noms


Des (événement) imprévus ont contrarié tes (projet).

À ta place, je choisirais de porter des (chemise) plutôt

que des (maillot).

Les (plombier) soudent les (tuyau) à l’aide de

(chalumeau).

Les (joyau) des (roi) d’Angleterre sont exposés dans

des (vitrine) blindées.

Les (maladie) tropicales sont des (fléau) pour les

(population) mal nourries.

Des (nuée) de (moustique) rendent la vie impossible

aux (campeur).

Plusieurs (espèce) de (canard) nichent dans les

(roseau) des (étang) des Dombes.

Les (surfeur) profitent des (rouleau) pour faire de

jolies figures acrobatiques.

Ce sont les petits (ruisseau) qui font les grandes

(rivière).

Quand les (troupeau) des (alpage) se déplacent, les

jeunes (agneau) suivent difficilement.

48Leçon 17 Le pluriel des noms : cas particuliers__________________________________________

Les verrous des portails sont fermés et les visiteurs

ne pourront entrer.

Règle

Les noms terminés par -ou au singulier prennent un s au pluriel.

des trous – des bambousSeuls sept noms terminés par -ou prennent un x au

pluriel.

des bijoux – des cailloux – des choux – des genoux –

des hiboux – des joujoux – des poux

La plupart des noms terminés par -al au singulier font

leur pluriel en -aux.

un animal des animaux

un végétal des végétauxExceptions : des bals – des chacals – des festivals –

des récitals – des régals – des carnavals

48 – 1 Quelques noms en -ail ont un pluriel en -aux.

un travail des travaux

l’émail les émauxQuelques pluriels particuliers.

un oeil des yeux

un monsieur des messieurs

► 133. Écris ces noms au pluriel. Consulte un

dictionnaire si tu ne connais pas leur signification.

▪ un tableau – un perdreau – le cou – un filou

▪ un poteau – un autorail – un fou – un chandail

▪ un pruneau – un gouvernail – un sou – un soupirail

▪ un réseau – un attirail – un métal – un bail

▪ un radical – un traîneau – un veau – un joujou



Les (femme) africaines portent des (boubou) très

colorés.

Les (mécanicien) resserrent les (écrou) des (roue)

des (bicyclette).

Le chant des (coucou) se reconnaît facilement.

Les (gnou) ne courent pas assez vite pour échapper

aux (croc) des (guépard).

Les (mérou) sont en voie de disparition en

Méditerranée.

Les (chouette) et les (hibou) sont des (oiseau) nocturnes.

Après des (heure) de labeur, le peintre nettoie ses

(pinceau).

Les (acajou) sont des (arbre) utilisés en ébénisterie.

Ces (jumeau) se ressemblent d’autant qu’ils portent

les mêmes (vêtement).

Après la course, les (poitrail) des (cheval) sont

aussitôt recouverts.

Les (épouvantail) effraient les (moineau) qui ne

toucheront pas aux (cerise).

49► 135. Recopie les phrases en complétant avec les

noms suivants que tu écriras au pluriel.

pou – voyou – chou – kangourou – bijou – bond –

cachou – cheveu – caillou – trou

Les policiers arrêtent une bande de … .

La princesse enferme ses … dans un coffret.

Le torrent en crue charrie d’énormes … .

Ce parcours de golf compte dix-huit … .

Pour éviter les …, il faut se laver souvent les … .

Les … sont des petits bonbons à la réglisse.

Les … traversent les routes australiennes en faisant

des … fantastiques.

Qu’y a-t-il de meilleur que des … à la crème fraîche ?

49 – 1 ► 136. Recopie les phrases en écrivant les noms


Beaucoup d’(hôpital) sont ouverts toute la nuit, pour

les (urgence) bien sûr !

Les (signal) sont au rouge ; tous les (train) s’arrêtent.

Quand on est un militaire, il vaut mieux ne pas

confondre les (caporal) et les (général).

Les (arboriculteur) coupent les (rameau) qui ne

portent pas de (fruit).

Au passage de leurs (favori), les (spectateur) agitent

de petits (drapeau).

Les (passager) achètent des (journal) pour lire dans

l’avion.

Les (milieu) naturels doivent être préservés des

(atteinte) de la pollution.


entre parenthèses.

L’été, de nombreux (festival) se déroulent dans les

(ville) du sud de la France.

Les (corail) souffrent du réchauffement des (eau) ; ils

risquent de disparaître.

Dans leurs (château), les (seigneur) donnaient des

(bal) somptueux.

La maman couvre son enfant de mille (bisou).

Cosette revenait du puits avec ses (seau) lorsqu’elle

rencontra Jean Valjean.

Les (puzzle) qui ont plus de cinq cents (morceau) sont

très longs à reconstituer.



rail – boyau – maquereau – oeil – neveu – local –

détail

À la poissonnerie, on achète des … frais.

Les … sont déserts ; seuls les gardiens effectuent

leurs rondes.

Les … du chemin de fer sont toujours parallèles.

Les spéléologues progressent dans d’étroits … .

Les enfants de ma grande sœur sont mes … .

Ouvre les … et tu observeras les … de cette

sculpture.



vitrail – feu – tenaille – matériau – genou – clou –

marteau – anneau

Savez-vous ce que représentent les … olympiques ?

Les … de la cathédrale de Reims viennent d’être

restaurés.

Désormais, les maisons sont bâties avec des …

isolants.

Des imprudences sont souvent à l’origine des … de

forêt.

Le coureur de marathon a terminé l’épreuve sur les … .

On enfonce les … avec des … et on les arrache avec

des … .

50Leçon 18L’accord des adjectifs qualificatifs___________________________________________

Ce court feuilleton est amusant.

Ces courts feuilletons sont amusants.

Cette courte émission est amusante.

Ces courtes émissions sont amusantes.

Règle

Les adjectifs qualificatifs, et les participes passés,

épithètes ou attributs s’accordent en genre et en

nombre avec les noms ou les pronoms auxquels

ils se rapportent.

On forme généralement le féminin en ajoutant un e à

l’adjectif masculin.

Mais il existe des cas particuliers :

– on double la consonne finale de l’adjectif masculin

ancien ancienne

annuel annuelle

50 – 1 – on change la dernière lettre de l’adjectif masculin

nombreux nombreuse

actif active– on modifie la terminaison de l’adjectif masculin

régulier régulière

vieux vieille

calculateur calculatrice

Beaucoup d’adjectifs qualificatifs masculins sont

terminés par e.

responsable – maritime – malade

Au pluriel, on ajoute très souvent un s à la

terminaison du singulier, sauf si l’adjectif singulier est

terminé par s ou x.

haut hauts

fragile fragiles

long longsQuelques adjectifs qualificatifs ont un pluriel particulier :

local locaux

nouveau nouveaux

bel beauxIl faut consulter un dictionnaire en cas de doute.

50 – 1 ► 140. Recopie les phrases en complétant avec les

adjectifs qualificatifs qui conviennent.

blanche – naturels – copieuse – meilleurs –

fantastique – épaisses – climatisée – garnie – bouffis –

urgente – allumées – compris – vanillée – capricieuse

Le veilleur de nuit a les yeux … de sommeil.

Le problème …, il est facile de rédiger la solution.

Jérôme a laissé les lumières du salon … ; il

consomme de l’électricité pour rien.

Mme Chevalier possède une voiture … .

D’un saut …, le cavalier franchit la haie.

Une … choucroute … attend les convives.

Les produits … sont bien … pour la santé.

J’adore la crème … .

Cette lettre est …, postez-la tout de suite.

Cette chatte … est bien … .

Pour skier, Tania porte d’… moufles et un bonnet.

51► 141. Recopie les phrases en accordant les

adjectifs qualificatifs et les participes passés entre

parenthèses.

Les poids (lourd) sont (garé) sur le parking de

l’autoroute.

Les invités sont (content) de cette (merveilleux) soirée ;

ils ne l’oublieront pas.

On aperçoit d’(énorme) baleines au large des côtes

(corse).

Les (étroit) chemins (gorgé) d’eau sont (impraticable).

Les acrobates sont (petit) mais (trapu), ce qui ne les

empêche pas d’être (agile).

Les pêches sont (velouté), (charnu) et (savoureux).

Les bagages sont (enregistré) ; vous pouvez les

placer sur les tapis (roulant).

Hugo envoie une (gentil) carte (postal) à son amie

(préféré).

La portée (musical) a cinq lignes.

Vous profitez des (beau) jours pour aller vous

promener dans le parc.

51 – 1 ► 142. Recopie ces expressions en mettant les noms

au singulier. Utilise un dictionnaire pour accorder

correctement.

▪ trouver des cheveux roux

▪ détester des esprits jaloux

▪ tracer les angles aigus

▪ apprécier les mots doux

▪ entrer dans des bois touffus

▪ prendre des virages dangereux

▪ tenir des propos confus

▪ déguster des desserts exquis

▪ avoir des gestes gracieux

▪ noter les élèves absents

▪ dompter des animaux capricieux

▪ visiter des châteaux féodaux

51 – 2 ► 143. Recopie les phrases en accordant les

adjectifs qualificatifs et les participes passés entre

parenthèses.

Les vêtements (acheté) en solde sont de (bon)

qualité, mais parfois un peu (démodé).

Les meubles (peint) en blanc mettent une note (clair)

dans la cuisine.

La cité (ouvrier) de cette région (minier) est désormais

à l’abandon ; il n’y a plus d’emplois.

Clémence est (impatient) ; cela fait une heure (entier)

qu’elle attend l’autobus.

La viande (grillé) sur le barbecue est d’(excellent)

qualité.

Les abonnements (renouvelé) avant la fin de l’année

bénéficieront d’une (important) réduction.

La voiture lance des coups de klaxon (long) et

(strident), mais les piétons restent (indifférent).

Pour pénétrer dans cette usine, il faut porter des

équipements (spécial).

Dans cette région (montagneux), la température

(moyen) est de 8 degrés.

51 – 3 ► 144. Accorde les adjectifs qualificatifs en rouge

avec chacun des noms.

▪ courageux une femme … des hommes … des

infirmières …

▪ absent une ponctuation … des accents … des

virgules …

▪ tropical une pluie … des fruits … des régions …

▪ léger une plume … des vents … des tenues …

▪ inattendu une visite … des propos … des réactions …

▪ public une école … des jardins … des places …

▪ faux une … adresse de … numéros de … directions

▪ amer une orange … des goûts … des endives …

▪ étranger une ville … des pays … des monnaies …

52Leçon 19Les accords dans le groupe nominal__________________________________________

Bien entretenus, les toits du chalet supportent

d’importantes quantités de neige.

Règle

Le déterminant, l’adjectif qualificatif et le participe passé, épithètes ou attributs, quelle que soit leur

place dans la phrase s’accordent en genre et en

nombre avec le nom (ou le pronom) auquel ils se

rapportent.

Envahi par les chardons, ce gazon sera difficile à

tondre.

Envahie par les chardons, cette pelouse sera difficile

à tondre.

Envahies par les chardons, ces pelouses seront

difficiles à tondre.

52 – 1 Dans un groupe nominal, il peut y avoir d’autres mots

qui ne s’accordent pas avec le nom.

▪ des groupes du nom :

un verre à pied des verres à pied▪ des adverbes :

une rue très animée des rues très animées

52 – 2 ► 145. Recopie ces groupes nominaux en mettant les

noms principaux au pluriel. Fais les accords.

un simple bol de café

une vieille locomotive à vapeur

un jeu de société bien compliqué

un brutal coup de volant

un vêtement de travail imperméable

une savoureuse côtelette d’agneau

une erreur de jugement

un coup de sifflet strident

une étoffe légère et chaude

une plaquette de beurre

un appétissant chou à la crème

un panneau de signalisation

un vif sentiment de gratitude

une tenue de sport un peu voyante

52 – 3 ► 146. Recopie ces groupes nominaux en mettant les

noms principaux au singulier. Fais les accords.

de gros paquets de bonbons

d’aimables vendeurs de voitures

des voitures à pédales démodées

des musiciens débutants et passionnés

d’odorants bouquets de roses

d’immenses forêts de sapins

d’imposantes assiettes de frites

de bons ouvriers qualifiés

des amis sincères et désintéressés

de fragiles bibelots bien encombrants

des émissions de variétés

des gratins de pommes de terre

de longues journées de vacances

des exercices à trous

de magnifiques patins à roulettes

des brosses à dents électriques

des sorties de secours dégagées

des bouillons de légumes fumants

53► 147. Recopie les phrases en accordant les mots

entre parenthèses.

À peine (entrevu), la lune disparaît derrière les

nuages.

(Vêtu) de maillots (noir), les joueurs de rugby néo-

zélandais entrent sur le terrain.

Voilà une histoire (cousu) de fil blanc à laquelle

personne ne croit.

Jacqueline participe à des voyages (organisé) par le

club des anciens.

As-tu déjà vu des files d’attente aussi (long) ?

Les policiers relèvent des détails (troublant) dans le

récit du témoin.

Ces lutteurs un peu (frêle) affrontent des adversaires

plus (lourd) qu’eux ; ils sortiront néanmoins

(vainqueur).

53 – 1 ► 148. Recopie les phrases en remplaçant les noms

en rouge par ceux entre parenthèses. Fais les

accords.

Bâtir des cabanes, voilà le principal amusement (distraction) des garçons.

Ce n’est pas demain que les hommes utiliseront un

langage (langue) universel.

Dix mille personnes assistent au départ de la dernière

navette (vaisseau) spatiale.

Les pigeons envahissent le jardin (place) public du

quartier.

Nul ne prévoyait des réactions (gestes) aussi

spontanées de la part de Maxence.

L’infirmière entoure le malade de ses soins

(présence) affectueux et attentifs.

L’illusionniste tient en haleine une foule (spectateurs)

bien naïve.

Ce fut une rude journée (dimanche) consacrée au

rangement du grenier.

Dans cette bourgade (village) de pêcheurs isolée, la

vie (travaux) quotidienne est bien difficile.

53 – 2 ► 149. Recopie les phrases en remplaçant les

déterminants en rouge par ceux entre parenthèses.

Fais les accords.

Fatou est fière de son (ses) brillant résultat à

l’examen.

Sur la carte, tu cherches un (différents) itinéraire

possible.

Les nuages cachent les (cet) autres sommets.

Le touriste achète une (quelques) poterie indienne à

un jeune garçon.

Pour achever ce tableau, tu utilises le (tes) pinceau le

plus fin.

Mme Dondin est fiévreuse ; elle prend un (divers)

médicament très efficace.

Le tracteur évite d’emprunter ce (certains) chemin

trop boueux.

Les phares de certains (ce) véhicules sont

aveuglants.

Élise se régale avec ces (un) camemberts crémeux.

Les (cette) grues déplacent chaque (plusieurs)

conteneur avec d’infinies précautions.

53 – 3 ► 150. Recopie ces phrases en complétant avec les

noms qui conviennent. Fais les accords.

piste – batterie – aile – notice – barque – bidonville –

corde – abricot – monstre

(Originaire) d’Arménie, les … se sont bien (adapté) au

chaud climat de la Provence.

(Gêné) par ses … (gigantesque), l’albatros peine à

s’envoler.

Saïd est bien (embarrassé) : la … de montage n’est

pas assez (détaillé).

La … de l’ordinateur est (déchargé) ; celui-ci doit être

(branché) immédiatement.

(Attiré) par l’espoir d’apercevoir le … du Loch Ness,

les touristes se rendent en Écosse.

(Noyé) dans le brouillard, les … d’atterrissage sont

(impraticable).

(Surpeuplé), les … de la banlieue de Calcutta devront

être (évacué).

Trop (tendu), les … de la guitare sont (cassé).

(Silencieux) et (invisible), la … des braconniers glisse

sur l’étang.

54Leçon 20Les déterminants numéraux et les adjectifs de couleur__________________________________________

Ce commerçant a reçu quarante costumes marron.

Règle

Les déterminants numéraux cardinaux sont

invariables.

cinq jours – soixante minutes – trois mille litres

Leur combinaison suffit pour écrire tous les nombres.

On place un trait d’union entre les dizaines et les

unités, sauf si elles sont unies par et.

▪ trente-six

▪ quatre-vingt-quatre

▪ deux cent dix-huit

▪ trente et un

54 – 1 Remarques :

Cent et vingt s’accordent seulement quand ils

indiquent un nombre exact de centaines ou de

dizaines.

▪ quatre-vingts

▪ six cents

▪ trois cent huit

Million, millier et milliard, qui sont des noms,

s’accordent.

▪ trois millions d’habitants

▪ des milliers d’étoiles

▪ cinq milliards d’années

Les déterminants numéraux ordinaux, qui indiquent

l’ordre, s’accordent.

Les troisièmes rangs sont tous occupés.

Généralement, les adjectifs de couleur s’accordent

lorsqu’il n’y a qu’un seul adjectif pour désigner la

couleur.

une bande blanche – des rubans bleus – des rubans

bleu clair

54 – 2 Mais si la couleur fait référence à une chose, l’adjectif

est le plus souvent invariable.

des costumes marron – des serviettes orangeExceptions : rose, fauve, pourpre, écarlate, mauve s’accordent.

► 151. Écris ces nombres en lettres et accorde les

noms.

14 (pièce)

16 (tranche)

19 (chaîne)

45 (ligne)

87 (élève)

26 (volume)

31 (étage)

53 (boîte)

73 (point)

99 (numéro)

54 – 3 ► 152. Recopie ces phrases en complétant avec les

déterminants écrits en lettres qui conviennent.

Ces amis sont unis comme les … doigts de la main.

Il y a … signes du Zodiaque.

Deux jours, c’est … heures.

Le temps de jeu d’une partie de football est de …

minutes.

As-tu lu quelques-uns des contes des … et … Nuits.

Connaissez-vous le nom des … jours de la semaine ?

J’ai vu le dernier film des … Mousquetaires.

Dans une demi-douzaine, il y a … oeufs.

55► 153. Recopie ces phrases en écrivant en lettres les

déterminants entre parenthèses.

L’eau bout à (100) degrés.

Cet acteur américain a tourné dans (112) films.

Les (143) appartements de cette tour sont tous

occupés.

Les cosmonautes sont restés (160) jours à bord de la

station spatiale.

Cette exploitation compte (260) pommiers.

Les bulldozers ont déplacé (430) m3 de terre.

Paris est encore à (475) kilomètres d’ici.

Le couvreur dispose les (730) tuiles sur le toit.

À pied, pour atteindre le sommet de la tour Eiffel, il

faut gravir (1 665) marches.

55 – 1 ► 154. Recopie ces phrases en écrivant en lettres les

déterminants entre parenthèses.

Cette machine peut trier (4 550) lettres en une heure.

Le mont Blanc culmine à (4 810) mètres.

Cet avion vole à (10 000) mètres d’altitude.

La région Nord–Pas-de-Calais a une superficie de

(12 493) km2.

Plus de (15 000) brins de laine ont été nécessaires

pour réaliser ce tapis.

Dans cette bibliothèque, on peut consulter (22 000)

volumes.

Si on suit l’équateur, le tour de la Terre fait (40 000)

kilomètres.

Plus de (100 000) habitants vivent à Aix-en-Provence.

Le squelette de Lucy est vieux d’environ (3 000 000)

d’années.

55 – 2 ► 155. Recopie ces phrases en accordant, si

nécessaire, les mots entre parenthèses.

Le (premier) mai, on offre du muguet.

Avec les (mille) bruits de la rue, je n’entends pas la

radio.

Des (millier) d’îlots entourent l’île de Wallis.

Des (million) de sauterelles s’abattent sur les maigres

cultures du Mali.

Ce magasin a déjà vendu les trois (cinquième) de son

stock.

Les (neuvième) rencontres de poésie se déroulent à

Vierzon.

Pierre passe son permis de conduire pour la

(troisième) fois.

Au collège, les (troisième) passent leur brevet en fin

d’année.

Yann n’a été battu que de trois (centième) de

seconde.

55 – 3 ► 156. Recopie en accordant, si nécessaire, les

adjectifs entre parenthèses.

des rideaux (crème)

des nappes (bleu marine)

une robe (jaune citron)

des couvertures (paille)

des tapis (rouille)

des tissu (écarlate)

des drapeaux (blanc)

une perruque (châtain clair)

des feux (rouge)

une pierre (vert émeraude)

une chevelure (roux)

des corsages (rose pâle)

une bouche (vermeil)

des dentelles (ivoire) des façades (ocre)

55 – 4 ► 157. Recopie ces phrases en accordant, si

nécessaire, les adjectifs entre parenthèses.

La perle jette des reflets (nacré).

Les joueurs de l’équipe d’Algérie portent des maillots

(olive).

Les pirates hissaient des pavillons (noir).

Les patineurs ont de superbes combinaisons (mauve).

Ce jeune garçon a les yeux (noisette).

La carrosserie (gris foncé) de cette voiture ne me plaît

pas.

Anaïs porte des gants (grenat).

Tu m’offres un magnifique bouquet de fleurs (violet).

56Leçon 21L’accord du verbe___________________________________________

La caisse du supermarché, devant laquelle s’alignent de nombreux clients, fermera à vingt heures. Alors, la

caissière et le directeur éteindront la lumière.

Règle

Le verbe s’accorde toujours avec son sujet que l’on

trouve en posant la question « Qui est-ce qui ? » ou «

Qu’est-ce qui ? » devant le verbe.

Le sujet peut être éloigné du verbe.

Qui est-ce qui fermera ? la caisse du supermarché

3e pers. du sing.

Le sujet est parfois placé après le verbe.

Qui est-ce qui s’aligne ? les nombreux clients 3e pers. du plur.

56 – 1 Lorsqu’un verbe a deux sujets singuliers, il se met au

pluriel.

La caissière et le directeur éteindront la lumière.

3e pers. du plur.

Lorsque le sujet du verbe est le pronom relatif qui, il faut chercher son antécédent pour bien accorder le

verbe.

La caissière qui a terminé son service quitte le

supermarché.

Qui est-ce qui a terminé ? qui (la caissière)

3e personne du singulier

56 – 2 ► 158. Pour chaque phrase, recopie le verbe et

indique son sujet comme dans l’exemple.

La grêle et le vent ravagent les récoltes.

Ravagent La grêle et le vent

Le cycliste suit une route qu’ombragent les peupliers.

Un pont et une passerelle enjambent la rivière.

Un bon musicien replace toujours son instrument

dans un étui, sauf pour un pianiste !

Les plans de la tour des Églantines ne donnent guère

d’idées sur son aspect extérieur.

Les raisins, vendangés le matin, fermentent déjà dans

l’après-midi.

Les falaises d’Étretat dominent la mer déchaînée.

56 – 3 ► 159. Recopie les phrases en écrivant les verbes au

présent de l’indicatif. Encadre les sujets.

Les sirènes du port (annoncer) le retour des

chalutiers.

Les réfugiés de Somalie (survivre) dans des

conditions difficiles.

Nous (écouter) des musiques de film ; dans l’une

d’elles (résonner) les tambours.

Le rallye Paris-Dakar (compter) vingt jours de course.

La Marne et l’Oise (se jeter) dans la Seine.

Ranger ma chambre, c’est un travail qui (prendre) un

peu de temps.

Les voyageurs, massés sur le quai, (attendre) le

prochain métro.

57► 160. Recopie les phrases, puis relie chaque verbe

à son sujet que tu encadreras.

La cible que visent les archers est à cinquante

mètres.

Le métier qu’envisagent ces apprentis s’exerce en

plein air : ils veulent être moniteurs de ski.

À l’horizon apparaissent les voiles blanches ; aussitôt

accourent les curieux impatients de vivre l’arrivée de

la course.

Le train Lyon-Nancy traverse une région où se

succèdent les champs de betterave.

Les modèles dont s’inspirèrent les peintres de la

Renaissance appartenaient aux civilisations antiques.

Les travaux de restauration de la cathédrale, qui

avaient été interrompus par le mauvais temps,

reprennent.

Le renard et la fouine se cachent le jour et

s’approchent des fermes la nuit venue.


présent de l’indicatif. Encadre les sujets.

La navette spatiale, qui (venir) de décoller, (emporter)

cinq cosmonautes.

L’écho (amplifier) le grondement des torrents qui

(dévaler) du flanc des montagnes.

Vous qui (chanter) juste, vous (reprendre) le premier

couplet avec entrain.

J’(aimer) ces jeux qui me (rappeler) mon enfance.

Les cigales qui (s’éveiller) lentement (entamer) leur

chant caractéristique.

Moi qui (être) ordinairement patiente, voilà que je

(s’énerver) pour un rien.

Tableaux et masques orientaux (décorer) le salon de

mes grands-parents.

Le clown et le trapéziste, main dans la main, (saluer)

le public.

Le panneau que (poser) les employés de la mairie

(signaler) l’entrée de la ville.

57 – 2 ► 162. Transforme ces phrases en utilisant les sujets.

Tu ne te pencheras pas à la portière.

▪ Les voyageurs

▪ Je

▪ Nicolas

▪ Nous

Cette excursion nous laissera un souvenir

inoubliable.

▪ Il

▪ Ces croisières

▪ Nous

▪ Tu

Dans le noir, je cherche la bonne clé.

▪ Tu

▪ M. Cochet

▪ Nous

▪ Vous

57 – 3 Le voyage que nous programmons nous conduira

en Corse.

▪ Les séjours que vous

▪ L’excursion que tu

▪ L’expédition que je


présent de l’indicatif.

L’apiculteur (revêtir) une tenue spéciale et (recueillir)

le miel sans être piqué.

Cet acteur dont tous les metteurs en scène (vanter)

les qualités (tourner) avec Michel Blanc.

Adrien et Joseph (économiser) de l’argent pour offrir

un cadeau à leur maman.

Ce château fort, bâti par les Cathares, (dominer) la

vallée de l’Aude.

Trois coups de pinceau (suffire) pour transformer

cette pièce en un petit paradis.

Si vous (tomber) en panne sur l’autoroute, le

remorquage et la réparation (coûter) très cher.

La télévision et le téléphone (rapprocher) les

distances.

Le Nil et le Congo (couler) en Afrique.

58Leçon 22le, la, l’, les, lui, leur devant un verbe___________________________________________

Clovis pense que ces paires de chaussures sont

confortables. Elles lui plaisent et il les essaiera les

unes après les autres.

Règle

Placés devant un verbe, le, la, l’, les, lui et leur ne

sont jamais sujets du verbe.

Ce sont des pronoms personnels compléments d’objet.Il faut toujours rechercher les sujets des verbes pour

accorder.

Qu’est-ce qui lui plaît ?

sujet : elles 3e personne du pluriel

Qui est-ce qui les essaiera ?

sujet : il 3e personne du singulier

58 – 1 Il ne faut pas confondre leur, pronom personnel

complément, toujours invariable, et leur(s), déterminant possessif qui s’accorde avec le nom qu’il accompagne.

Quand les élèves sont assis, le maître leur demande

de sortir leurs cahiers.

Pour ne pas commettre d’erreur, on remplace leur, pronom personnel, par lui et leur(s), déterminant

possessif, par sa, son ou ses.

Quand l’élève est assis, le maître lui demande de

sortir ses cahiers.

58 – 2 ► 164. Recopie les phrases en écrivant les verbes

entre parenthèses au présent de l’indicatif.

Tous les êtres (avoir) besoin de soleil ; il leur

(prodiguer) la force.

Ses livres, Martin les (ranger) dans son casier.

Les tigres (se diriger) exactement là où les (attendre)

le chasseur.

Amélie et Samia, un rien les (habiller).

Miranda (préparer) une crêpe, puis elle la (faire)

sauter.

Le coq (réveiller) les campeurs qui dormaient à poings

fermés ; ils le (maudire).

Quelques coureurs (s’échapper), mais le peloton les

(rattraper) en un kilomètre.

Le touriste ne (posséder) que des dollars, néanmoins

le commerçant les (accepter) en paiement.

58 – 3 ► 165. Recopie les phrases en écrivant les noms en

rouge au pluriel. Fais les accords.

L’oisillon est au nid ; sa mère lui apporte des vers de

terre.

Le pêcheur prépare sa canne, puis il la place dans

son étui.

Le naïf croit aux fantômes ; comment lui prouver qu’il

a tort ?

Grand-père a raconté une histoire à ses petits-

enfants ; ils ne la connaissaient pas.

Cet animal a soif ; donnez-lui tout de suite à boire.

Le paysagiste déplie le plan ; il le consulte avant de

commencer les plantations d’arbustes.

Damien a copié le couplet de la chanson ; il l’apprend

en vue du prochain spectacle.

59► 166. Recopie les phrases en écrivant les verbes

entre parenthèses au présent de l’indicatif.

Les enfants (s’amuser) avec les ballons que leur

(lancer) les clowns.

Comme les habitants du village d’Astérix vont

affronter les Romains, le druide leur (distribuer) une

cuillerée de potion magique.

Les savants (rechercher) de nouveaux vaccins ; la

population leur (faire) confiance.

Le nageur est au bord de l’épuisement ; les

sauveteurs lui (tendre) une bouée.

Les conducteurs (apercevoir) un ralentisseur qui les

(obliger) à diminuer leur vitesse.

Quand les bébés (tarder) à dormir, la nourrice leur

(chanter) une berceuse.

Le carrelage du sol n’(être) pas en bon état ; des tapis

le (recouvrir).

59 – 1 ► 167. Recopie les phrases en écrivant les verbes

entre parenthèses au futur simple de l’indicatif.

La voiture s’embourbe, heureusement un tracteur la

(tirer) de cette situation.

Le douanier (demander) aux passagers d’ouvrir leurs

bagages, puis il les (examiner).

Leur maillot, les joueurs l’(enfiler) avant de sortir du

vestiaire.

Les escaliers, tu les (monter) quatre à quatre.

Lorsque le ténor (pénétrer) sur scène, les projecteurs

l’(éblouir).

Ces objets sont fragiles et je les (emballer) dans des

cartons renforcés.

Cette passerelle (être) bientôt achevée et les piétons

l’(emprunter) pour traverser.

Les chevaux (quitter) leur box et les lads les

(conduire) sur l’hippodrome.


rouge au pluriel comme dans l’exemple. Fais les

accords.

Le trésorier n’a plus d’argent, son moral est bas, comme ses comptes !

Les trésoriers n’ont plus d’argent, leur moral est

bas, comme leurs comptes !

Au décollage, l’hôtesse de l’air demande au

passager d’attacher sa ceinture et lui rappelle qu’il

est interdit de fumer.

Le client se presse autour des voitures, le

représentant lui donne des conseils.

Le parachutiste n’atterrira pas à l’endroit prévu car le

vent l’a fait dévier.

Avant que le visiteur ne descende dans le gouffre de

Padirac, le guide lui remet une lampe électrique.

Ce bijou est magnifique ; l’actrice le porte avec

beaucoup d’élégance.

Le marmiton apprend son métier et le chef cuisinier

lui donne des conseils.

59 – 3 ► 169. Recopie les phrases et complète par leur ou

leurs. Souligne leur lorsqu’il est pronom personnel.

Quand ils iront au collège, ces élèves regretteront

peut-être … école primaire, mais le principal …

présentera … nouveaux professeurs ; c’est

certainement le poids de … cartable qui les

surprendra le plus.

Les musiciens sont restés deux heures en scène, ils

n’ont pas déçu … admirateurs qui, en échange, ne …

ont pas ménagé … applaudissements.

Pour … permettre de se déplacer en apesanteur, de

nombreuses poignées sont à la disposition des

spationautes à l’intérieur de … navette ; … conditions

de vie en sont améliorées.

60Leçon 23L’infinitif en -er ou le participe passé en -é___________________________________________

Je vais réparer le fil de ton cerf-volant qui s’est cassé

sous l’effet du vent.

Règle

L’infinitif et le participe passé des verbes du 1er groupe ont la même prononciation : [e].

Pour les distinguer, on remplace le verbe du 1er

groupe par un verbe du 2e ou du 3e groupe pour

lequel on entend nettement la différence.

Tu tiens à terminer ton travail. Tu tiens à finir ton

travail.

Tu as terminé ton travail. Tu as fini ton travail.

Le travail terminé, tu te reposes. Le travail fini, tu

te reposes.

60 – 1Le participe passé employé comme adjectif qualificatif

s’accorde avec le nom auquel il se rapporte.

Terminé, le tableau est de qualité. Fini, le tableau

est de qualité.

Terminée, l’oeuvre est de qualité. Finie, l’oeuvre

est de qualité.

Terminées, les sculptures sont de qualité. Finies,

les sculptures sont de qualité.

60 – 2 ► 170. Recopie les phrases en remplaçant chaque

infinitif en rouge par un infinitif de la liste suivante.

attendre – servir – tenir – te soutenir – prévoir –

cuire – faire – voir

Le cuisinier laisse mijoter la viande une demi-heure.

Mes parents pourront-ils rencontrer le directeur de

l’école ?

Les campeurs pensent allumer un barbecue.

Nicolas est capable de porter son sac à bout de bras.

Tu as très soif ; on va te donner à boire.

On nous laisse patienter ; le vendeur arrivera dans

un instant.

Pour organiser un spectacle, il faut beaucoup de

courage.

Comment pouvons-nous t’aider ?

60 – 3 ► 171. Recopie les phrases en remplaçant chaque

participe passé en rouge par un participe passé de la

liste suivante.

suivi – abattu – aperçu – ébloui – enlaidi – mis –

produit – favori

M. Pinel a coupé un arbre que les champignons

avaient envahi.

La construction de ce mur a défiguré le panorama.

Les automobilistes ont emprunté l’itinéraire le plus

court.

J’ai placé un poster de mon chanteur préféré dans

ma chambre.

En prenant des jumelles, tu as distingué un chamois

au bas de la falaise.

Cette usine a longtemps fabriqué des jouets

électroniques.

Les phares ont aveuglé le motard qui a fait un écart,

heureusement sans conséquence.

61► 172. Recopie les phrases en complétant par é ou

er. Écris un verbe du 3e groupe entre parenthèses

pour justifier la terminaison comme dans l’exemple.

Pour préparer (faire) son sandwich, Caroline a utilisé (pris) du pain congelé (perdu).

Les moteurs laissent échapp… des gaz dangereux

pour la santé.

La rivière se met à charri… d’énormes glaçons.

Le sol fertilis… par l’engrais doit donn… de meilleures

récoltes.

Pour ne pas froiss… les pages d’un livre, il faut les

feuillet… sans mouill… son doigt.

Frédérique a flân… le long des quais ; elle a regard…

les grues charg… et décharg… les conteneurs.

Pour achet… ce VTT, Alexis a sacrifi… toutes ses

économies.

Le chat, le poil hériss…, est prêt à griff… celui qui

osera s’approch… de son repas.

61 – 1 ► 173. Recopie les phrases en remplaçant faire ou

fait par un des verbes suivants que tu écriras à

l’infinitif ou au participe passé.

cuisiner – peser – nager – réaliser – décider –

changer – nettoyer – rédiger

La situation est ce qu’elle est, nous ne pouvons rien y

faire.

Le poisson pêché par Pierre doit bien faire deux kilos.

En vendant ce tableau, Mme Ledon a fait un gros

bénéfice.

Margaux a fait un gratin dauphinois.

Pour faire cette lettre, tu utilises un traitement de

texte.

M. Guérin ne veut rien faire sans consulter la météo.

Nous avons fait le placard du haut en bas.

Jeanne a fait dix longueurs de bassin sans s’arrêter.

61 – 2 ► 174. Recopie les phrases en complétant par é ou

er. Si nécessaire, accorde les participes passés.

La famille Roncini voulait visit… des pays ensoleill…

et elle s’est retrouv… au cap Nord, pour admir… le

soleil de minuit !

Alors qu’il venait de pass… en tête au sommet du

Tourmalet, épuis…, le coureur mit pied à terre.

Amandine, attrist…, regarde mont… le ballon qu’elle

vient de lâch… ; on le retrouvera peut-être en Chine,

s’il y a assez de vent !

Ces voitures, entièrement révis…, pourront effectu…

encore des milliers de kilomètres.

Avec ses cheveux décolor…, l’actrice ne passe pas

inaperçue.

Avant d’utilis… cette tronçonneuse, il faut observ…

des mesures de sécurité.

61 – 3 ► 175. Recopie les phrases en remplaçant les mots

en rouge par des verbes à l’infinitif.

Mathéo adore le dessin.

M. Jaillet se prépare pour la photographie de tous

les élèves.

Pour la culture du riz, il faut de l’eau et du soleil.

Le trappeur fait tout son possible pour la libération de

ce jeune renard.

L’installation des nouveaux ordinateurs prendra au

moins trois jours.

Ce garçon espère une amélioration de sa moyenne.

M. Perrin entend le bourdonnement de l’ensemble

de sa ruche.

Le refus de la priorité peut avoir de graves

conséquences.

La présentation de ce bon permet d’obtenir une

réduction.

62Leçon 24Le participe passé employé avec l’auxiliaire être___________________________________________

La maison est chauffée avec des panneaux solaires

qui sont installés sur le toit.

Règle

Le participe passé employé avec l’auxiliaire être

s’accorde en genre et en nombre avec le sujet du

verbe.

Le train est parti à l’heure. La navette est partie à

l’heure.

Les trains sont partis à l’heure. Les navettes sont

parties à l’heure.

62 – 1 Pour les deux premières personnes du singulier et du

pluriel, seule la personne qui écrit et qui connaît le

sujet peut déterminer le genre.

Je suis resté sans voix. C’est un homme qui parle.

Tu es restée sans voix. On parle à une femme.

Vous êtes restés sans voix. Au moins une des

personnes est un homme.

Nous sommes restées sans voix. Toutes les

personnes sont des femmes.

Aux temps composés, l’auxiliaire être se conjugue

avec l’auxiliaire avoir.Néanmoins, le participe passé s’accorde toujours

avec le sujet.

Les draps sont lavés. Les draps ont été lavés.

Les draps auront été lavés.

Il en est de même lorsque l’auxiliaire être est à

l’infinitif.

Avant d’être repassés, les draps seront lavés.


participes passés suivants que tu accorderas.

entrés – persuadés – empilées – programmé –

remplis – creusés

Les assiettes sont … dans le placard.

Il y avait tellement de monde que certains spectateurs

sont … sans prendre de billet.

Les questionnaires ont été … case par case.

Des puits ont été … au milieu du désert.

Je voudrais que vous soyez … que cette solution est

la meilleure.

Le concert est … à vingt heures.

62 – 3 ► 177. Recopie ces phrases en accordant les

participes passés.

Les véhicules sont arrêt… .

Les motos sont arrêt… .

Le camion est arrêt… .

La voiture est arrêt… .

Le pantalon est chiffonn… .

Les vêtements sont chiffonn… .

La veste est chiffonn… .

Les manches sont chiffonn… .

Les populations sont vaccin… .

Yohan est vaccin… .

Alizée est vaccin… .

Les nourrissons sont vaccin… .

Le champ sera cultiv… .

La région sera cultiv… .

Les terrains seront cultiv… .

Les friches seront cultiv… .

63► 178. Recopie en accordant les participes passés

des verbes entre parenthèses. S’il y a plusieurs

possibilités, justifie ton choix.

Les quais du port de Marseille étaient (encombrer) de

marchandises.

Les vitraux de l’église romane sont (incendier) par les

feux du soleil couchant.

Des triplés sont (naître) à la maternité de Grenoble.

Faute de moyens de transport, vous êtes (partir) à

pied et vous vous êtes (énerver) pour rien, cela n’en

valait pas la peine.

Certains arbres risquent d’être (déraciner) si la

tempête continue à souffler.

Les moulins à café mécaniques sont (devenir) des

objets de musée.

Les pucerons se sont (attaquer) aux pommiers.

Une séance du conseil municipal des jeunes s’est

(tenir) mercredi après-midi.

63 – 1 ► 179. Recopie ces phrases en remplaçant les

groupes nominaux en rouge par ceux entre

parenthèses. Fais les accords.

Les fruits (les pêches) seront cueillis avec soin,

emballés, puis expédiés à la ville.

À l’approche de l’orage, le cheval (les animaux) est

saisi de frayeur et s’approche de la clôture.

Au premier coup de fusil, le faisan (les perdrix) s’est

envolé.

Tous les jeudis, les élèves du CE2 (notre classe)

sont conduits à la piscine.

Un grand bâtiment (une usine) a été détruit par un

gigantesque incendie.

Le chapiteau (les gradins) a été démonté en une nuit.

Un SOS (des signaux de détresse) a été émis par le

navire victime d’une avarie.

Comme il n’y a pas de neige, le séjour (les forfaits)

est remboursé à tous les skieurs.


participes passés des verbes entre parenthèses.

Les volailles sont (plumer), (flamber), (embrocher) et

(placer) dans la rôtissoire du boucher.

Les trafiquants sont (trahir) par leurs empreintes

digitales ; ils sont aussitôt (arrêter).

Dès que les routes seront (dégager) par les chasse-

neige, les vacanciers rejoindront les stations de sports

d’hiver.

Chaque dimanche, les allées du parc sont (envahir)

par les amateurs de course à pied.

Les paons se sont (placer) devant les femelles pour

faire la roue.

Les démangeaisons ont été (calmer) avec cette

pommade miracle.

La clé a été (introduire) dans la serrure, mais la porte

ne s’est pas (ouvrir) : est-ce la bonne ?

Un groupe d’élèves est (aller) interroger le directeur

de la fromagerie.

63 – 3 ► 181. Recopie les phrases en mettant les groupes

nominaux en rouge au pluriel. Fais les accords.

La souris a été pourchassée par le chat.

L’écrou a été serré au maximum.

Cette nappe a été brodée à la main.

Le fichier a été enregistré sur une clé USB.

Le gravier a été balayé à la suite des intempéries.

Cette énorme bûche a été fendue d’un coup de

hache.

Ce travail a été effectué par des plombiers

expérimentés.

Trop dangereux, ce carrefour a été aménagé.

La facture a été vérifiée par le trésorier, puis elle a

été payée.

64Leçon 25Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir___________________________________________

La cagette de fruits que vous avez achetée au bord

de la route a rempli la voiture d’une odeur sucrée de

pêche mûre.

Règle

Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir ne

s’accorde jamais en genre et en nombre avec le

sujet du verbe.

Les maîtres ont corrigé les cahiers.

Mme Loing a corrigé les copies.

Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir s’accorde en genre et en nombre avec le

complément d’objet direct si celui-ci est placé, dans

la phrase, avant le participe passé.

Dans ce cas, le complément d’objet direct est un

pronom. Il faut donc chercher le genre et le nombre

du nom que ce pronom remplace.

64 – 1 Le professeur rend les cahiers qu’il a corrigés.

Recherche du COD :

Il a corrigé quoi ? qu’ (mis pour les cahiers, masculin

pluriel) corrigésSes affaires, l’élève les a rangées.

Recherche du COD :

Il a rangé quoi ? les (mis pour ses affaires, féminin

pluriel) rangées.

64 – 2 ► 182. Recopie les phrases en complétant avec ces

participes passés.

atteint – cousu – séduit – prescrit – chatouillé –

acquis – ouvert – tracé

Les brins d’herbe m’ont … le menton.

Les filles ont … une marelle dans la cour.

Les élèves ont … les fenêtres.

Des ouvrières ont … les numéros au dos des maillots.

La cordée a … le refuge avant la tempête.

M. Hans a … un objet qui manquait à sa collection.

Grâce à sa voix, la cantatrice a … le public.

Les médecins ont … des antobiotiques.


participes passés des verbes suivants.

conduire – lire – porter – prendre – craindre –

promettre – plaire – réussir

Quand les enfants auront … leur goûter, ils pourront

jouer.

Les aventures de la fée Carabine m’ont beaucoup … .

Kévin et Mustapha ont … les autos-tamponneuses

avec habileté.

Les électriciens ont … à rétablir le courant.

Tu as … de faire un effort pour soigner ton travail.

Nous avons … nos vêtements au pressing.

Pour ramasser un galet dans le torrent, je n’ai pas …

de me mouiller les pieds.

Nous avons … la notice de montage avant de

commencer l’assemblage des pièces.

65► 184. Recopie les phrases en écrivant les verbes au

passé composé.

Je décore le sapin avec une guirlande électrique.

De son séjour en Alsace, Laura rapporte de belles

pâtisseries.

Le froid nous rougit le nez et les oreilles.

Nous regardons notre feuilleton.

Le cheval mendie un sucre à son cavalier.

Antoine creuse les tomates dans lesquelles il place la

farce.

Des nappes de brouillard noient la vallée.

Tu marchandes avec le vendeur et tu obtiens une

réduction.

Quand le beurre grésille dans la poêle, tu verses les

céleris.

65 – 1 ► 185. Recopie les phrases en changeant les sujets,

mais en conservant les temps. Si nécessaire, fais les

accords et justifie-les.

Nous avons appris une nouvelle qui nous a ravies.

▪ Tu

▪ Mes parents

▪ Mme Plassard

▪ J’

Florian a noté les températures et il a tracé la

courbe mensuelle.

▪ Le météorologiste

▪ Vous

▪ Tu

▪ Adeline

Vous avez accepté les chèques et vous les avez

adressés à votre banque.

▪ Le pompiste

▪ Les commerçants

▪ Tu

▪ Mme Vial


passé composé.

Les mécaniciens réparent les moteurs, puis ils les

remontent.M. Valente lave la voiture, puis il l’essuie.

La troisième étoile que j’obtiens à l’issue de la classe

de neige me fait plaisir.

Cette personne, M. Dubert la reconnaît au premier

regard.

Les poissons que Basile pêche feront une bonne

friture.

L’émission que nous regardons sera rediffusée

demain.

La maquette que tu construis reproduit fidèlement

cet avion.

Le géologue déterre un fossile.


participes passés des verbes entre parenthèses. Tu

rechercheras bien l’auxiliaire.

Nous aurions été (enchanter) de faire cette

promenade, mais il a (pleuvoir).

La foudre est (tomber) sur cette vieille maison et l’a

(éventrer).

Les crapauds ont (avaler) les limaces qu’ils ont

(rencontrer).

Lorsque les bagages ont été (fermer), tu les as

(charger) dans le coffre.

Les avions de la patrouille de France, qui ont

(accomplir) des figures compliquées, ont (prendre)

des risques calculés.

Les cartons étaient (placer) si haut que je n’ai

(pouvoir) les atteindre.

65 – 4 ► 188. Réponds à ces questions en utilisant des

pronoms comme dans l’exemple.

Luis a-t-il reconnu son erreur ?

Non, il ne l’a pas reconnue.

Les voyageurs ont-ils réservé leur billet ?

Non, ils …

Le chanteur a-t-il composé la musique ?

Oui, il …

As-tu essayé ces lunettes ?

Non, je …

Avez-vous entouré les bonnes réponses ?

Oui, nous …

Le pompiste a-t-il gonflé les pneus ?

Oui, il …

L’astronome a-t-il observé les planètes ?

Non, il …

66Leçon 61est, es – a, as, à___________________________________________

Julie a invité ses amies à son anniversaire. Elle a dix

ans et elle est ravie.

Règle

es, est, formes des 2e et 3e personnes du singulier du verbe être au présent de l’indicatif, peuvent être

remplacés par d’autres formes conjuguées de ce

verbe : étais, était, seras, sera.Léo est calme. Léo était calme. Léo sera

calme.

Il faut être attentif à la personne du sujet pour placer

la bonne terminaison.

Tu es calme. Tu étais calme. Tu seras calme.

Le mot invariable et peut être remplacé par et puis.

Léo est calme et reposé. Léo est calme et puis

reposé.

66 – 1 as, a, formes des 2e et 3e personnes du singulier du verbe avoir au présent de l’indicatif, peuvent être

remplacés par d’autres formes conjuguées de ce

verbe : avais, avait, auras, aura.Léo a le sourire. Léo avait le sourire. Léo aura

le sourire.

Il faut être attentif à la personne du sujet pour placer

la bonne terminaison.

Tu as le sourire. Tu avais le sourire. Tu auras

le sourire.

à, avec un accent grave, est un mot invariable.

Léo sourit à ses amis. Léo sourit à son ami.

66 – 2 ► 189. Recopie les phrases en complétant avec est ou et. Tu justifieras tes choix en écrivant était ou et puis entre parenthèses.

Noah … un artiste ; il compose … il interprète lui-

même ses chansons.

L’autobus … garé sur la voie d’urgence … il attend la

dépanneuse.

Le pot de confiture … vide … Pedro … obligé de

manger son pain sec.

Blessé … affamé, le tigre n’en … que plus dangereux.

Éva … la dernière à sortir … tout le monde l’attend.

L’arbitre … au centre du terrain … la partie peut

débuter.

66 – 3 ► 190. Recopie les phrases que tu compléteras avec

est, es ou et.

Avec une avance de deux minutes … trois secondes,

tu … déclaré vainqueur.

Cette année, tu … au CM 1 … Charlotte au CM 2.

Le menuisier … le dernier artisan du village ; il

fabrique des buffets … des armoires.

À votre avis, quel … le monument le plus visité de

France ?

Ton panier … plein de légumes … de fruits ; il …

lourd.

Vingt … un nombre pair … il … divisible par deux.

Tu … sur le seuil de la porte … tu … étonnée car on

ne répond pas.

67► 191. Recopie les phrases en complétant avec a ou

à. Tu justifieras un de tes choix en écrivant avait entre

parenthèses.

Audrey … joué une mélodie qui … plu … toutes ses

amies.

Mme Richard … de la chance ; elle … gagné … la

loterie.

Le cycliste … tendu le bras et il … tourné … gauche.

La secrétaire … délaissé sa machine … écrire pour

utiliser un ordinateur.

Justin … perdu le stylo … bille qu’Arthur lui … prêté.

L’an dernier, toute la ville d’Arles … participé …

l’émission Intervilles.

Le terrassier … creusé le fossé … la pioche et … la

pelle : quelle corvée !

Louise … aperçu une couleuvre … collier dans les

hautes herbes.

Jérémy … la tête qui tourne, car il … voulu marcher

… reculons.

67 – 1 ► 192. Recopie les phrases en complétant avec a, as ou à.

M. Nallet … l’habitude de travailler … l’étranger.

Le mécanicien … un tournevis … la main ; il … une

réparation … faire.

Si tu … du chagrin, tu n’… qu’… te confier … ta

maman.

Mme Demon … retiré de l’argent … la banque.

Ton travail est … jour ; tu … même révisé ta dernière

leçon d’orthographe.

Aline se lèche les doigts ; elle … mangé un chou … la

crème.

Christian … acheté une valise … roulettes pour aller

… Perpignan.

Tu … des regrets car tu … oublié ta serviette … la

piscine.

16 – 2 ► 193. Recopie les phrases en mettant les verbes en

rouge au présent de l’indicatif.

L’infirmière sera là et la visite médicale commencera.

Nina sera franche et elle dira la vérité.

Dès que tu en auras l’autorisation, tu iras à la

bibliothèque.

Quand la rivière sera à sec, il y aura des restrictions

d’eau.

Mme Pasquet sera pressée et elle n’aura pas la

patience d’attendre.

Le dauphin sera dans un bassin spécialement

aménagé où il aura de la place.

Lorsque le conducteur sera au sommet du col, il aura

le soleil dans les yeux.

Quand tu seras au-dessus du vide, tu auras le

vertige.

La vendeuse sera aimable et souriante ; le client aura une réduction.

Quand Rayan sera en vacances, il aura le temps de

rêver ou de s’amuser.

67 – 3 ► 194. Recopie les phrases en mettant les noms en

rouge au singulier. Fais les accords.

Les chevaux sont à l’écurie et ils ont droit à une

ration d’avoine supplémentaire.

Ces fillettes sont ravissantes, car elles ont de belles

tenues.

Les piles sont à changer ; elles ont fait leur temps.

Les passagers sont dans la file d’attente et ils ont

leurs bagages à leurs pieds.

Les motards sont à l’arrêt ; ils ont quitté leur

casque.

Les chatons sont impatients ; ils n’ont pas mangé

depuis deux jours.

Ces nageurs sont en danger ; ils ont franchi la limite

de la zone surveillée.

Ces personnes ont un métier passionnant : elles sont

journalistes.

Les maîtresses sont dans la cour ; elles ont la

responsabilité de la surveillance.

Ces instruments de géométrie sont à moi ; ceux-ci sont à toi.

68Leçon 27ont, on – ou, où ___________________________________________

Le chalet où se rend la classe verte se trouve dans un

petit village.

Les habitants ont l’habitude d’accueillir des groupes

ou des familles.

On peut ainsi découvrir la nature sauvage.

Règle

ont, forme de la 3e personne du pluriel du verbe

avoir au présent de l’indicatif, peut être remplacé par

une autre forme conjuguée de ce verbe : avaient, auront.Ils ont raison. Ils avaient raison. Ils auront raison.

on, pronom sujet, peut être remplacé par un autre

pronom personnel : il, elle, ou par un nom singulier.On patiente un peu. Il patiente un peu. Le client patiente un peu.

68 – 1 où, pronom ou adverbe, indique le lieu, la situation et

parfois le temps.

Voici l’immeuble où j’habite.

L’hiver est une saison où il neige souvent.

ou, mot de liaison, peut être remplacé par ou bien.

Pour écrire, tu prends un crayon à papier ou un stylo

à bille. Pour écrire, tu prends un crayon à papier

ou bien un stylo à bille.

68 – 2 ► 195. Recopie les phrases en complétant par Ils ou

On.

… ramasse des champignons.

… ont manqué la cible de peu.

… entrevoit une solution au problème.

… ont vendu de vieux objets à la brocante.

… ne fait pas d’omelette sans casser des oeufs.

… ont enregistré leur premier disque.

… ajoute un peu de lait dans le café.

… ont déterré un trésor enfoui au fond du jardin.

… doit protéger l’environnement.

68 – 3 ► 196. Recopie les phrases en complétant avec ont ou on. Tu justifieras tes choix en écrivant avaient ou

il entre parenthèses.

… a du plaisir à bavarder avec ceux qui … les mêmes

goûts que nous.

… allume le barbecue et … fait griller des brochettes.

Les volets … claqué et les vitres … volé en éclats.

Les esclaves … souffert dans les champs de coton ;

… ne doit jamais l’oublier.

… ne fait pas boire les ânes qui n’… pas soif.

Quand … parle du loup, il sort du bois.

Pour traverser le désert, … a besoin de réservoirs

d’essence qui … une grande capacité.

Avant d’entrer en scène, les comédiens … le trac.

… se souviendra longtemps de cette fête.

69► 197. Recopie les phrases en complétant avec ont ou on.

Ceux qui … la chance de vivre à la campagne n’…

pas envie de retourner en ville.

Le proverbe affirme qu’… ne récolte que ce que l’… a

semé.

Comme … annonce l’arrivée d’un cyclone, … évacue

les maisons.

Pour ne pas gêner ceux qui … besoin de silence pour

travailler, … marche sur la pointe des pieds.

… doit toujours écouter les personnes qui … de

l’expérience.

Pour la fête de Louis, ses copains lui … offert un

album de bandes dessinées.

Le 14 Juillet, … peut admirer les feux d’artifice ; les

fusées … de belles couleurs.

Ces marionnettes … des fils ; d’autres … une gaine

de tissu dans laquelle … introduit la main.

69 – 1 ► 198. Recopie les phrases en mettant les verbes en

rouge au passé composé.

Les campeurs négligents laissent des papiers : on

doit les ramasser.

Les voisins rapportent l’outillage que mon père leur

avait prêté.

Pour ôter la poussière, les femmes de ménage

passent l’aspirateur.

Les ouvriers balaient les graviers pour éviter les

accidents.

Aujourd’hui, les ordinateurs envahissent notre vie

quotidienne.

Les barrières protègent les badauds venus voir le défilé.

Les Gaulois fortifient leur camp pour se protéger des

invasions.

Les boas étouffent leurs proies à l’aide de leurs

puissants anneaux.

Les cloches sonnent ; on célèbre le mariage de

Kamel et Sabine.

Lorsque les moniteurs forment les groupes, les

joueurs rejoignent leur camp.

69 – 2 ► 199. Recopie les phrases en complétant avec où

ou ou. Tu justifieras un de tes choix en écrivant ou bien entre parenthèses.

C’est l’heure … la boulangerie ouvre ses portes.

À la seconde même … la sonnerie retentit, les élèves

sortent de la classe.

… es-tu : à la bibliothèque … en salle informatique ?

Lorsque mon chien est en laisse, il ne court pas … il

veut.

Pour se rendre à Châtillon-sur-Seine, on peut prendre

le train … l’autobus.

Christopher a retrouvé toutes ses affaires là … il les

avait laissées : sous le lit !

De Montélimar … je passe mes vacances, je

rapporterai des nougats … des gâteaux.

Quelle est ta danse préférée : le rock … le hip-hop ?

Rome est une ville … l’on peut admirer de nombreux

vestiges de l’Antiquité.


ou ou.

Maman se rend à la clinique … elle doit accoucher ;

Axel aura bientôt un petit frère … une petite soeur.

M. Granet hésite sur l’instrument qu’il utilisera pour

repeindre sa cuisine : prendra-t-il un pinceau … un

rouleau ?

Dans la cafétéria … Cathy déjeune, on choisit le plat

du jour … la pizza.

Pour te répondre, je laisserai un message sur ton

répondeur … je t’enverrai un SMS.

Le collège … mon frère poursuit ses études porte le

nom d’un grand résistant : Jean Moulin.

Amina est une lectrice assidue ; romans … contes,

tout est bon pour satisfaire sa passion.

… voulez-vous que je pose mon sac : dans le casier

… sous le banc ?

70Leçon 28se (s’), ce (c’) – s’est, c’est ___________________________________________

C’est à Nantes que ce chanteur s’est fait connaître.

Maintenant, il se produit sur toutes les scènes du

monde.

Règle

se (s’), pronom personnel, peut être remplacé par un

autre pronom personnel : me (m’), te (t’) en

conjuguant le verbe.

Adrien se tient droit. Je me tiens droit. Tu te

tiens droit.

Carla s’assoit. Je m’assois. Tu t’assois.

ce, déterminant démonstratif placé devant un nom ou

un adjectif, peut être remplacé par un autre

déterminant démonstratif : cette, ces en changeant le

genre ou le nombre du nom.

Je caresse ce chat. Je caresse cette chatte. Je

caresse ces animaux.

70 – 1 ce, pronom démonstratif, peut souvent être remplacé

par cela.

Jongler, ce n’est pas facile. Jongler, cela n’est pas

facile.

Devant le verbe être :

– on écrit s’est s’il s’agit du pronom personnel. On

peut remplacer par me suis ou t’es en conjuguant le

verbe.

Il s’est tenu droit. Je me suis tenu droit. Tu t’es tenu droit.

– on écrit c’est s’il s’agit du pronom démonstratif. Il a

le sens de cela.

Votre chemin, c’est tout droit. Votre chemin, cela

est tout droit.

70 – 2 ► 201. Écrivez ce devant les noms et se devant les

verbes à l’infinitif.

… matin

… tordre

… refroidir

… tuyau

… brûler

… tapis

… soupir

… trahir

… chandelier

… rejoindre

… peintre

… traître

… plier

… distraire

… panier

… revoir

… pilier

… salaire

… lasser

… mouchoir

70 – 3 ► 202. Recopie les phrases en complétant avec ce

ou se (s’). Tu justifieras tes choix en écrivant ces ou

me (m’) entre parenthèses.

Sur … circuit, les motos ne peuvent pas … doubler.

… trait ne … efface pas.

Martial … méfie car … trottoir est glissant.

… livre n’est pas passionnant ; Clémentine … ennuie.

Dès qu’il a un instant, Steve … précipite sur sa

console de jeux.

Pour apprendre … rôle, le comédien … isole.

… beurre salé … étale sur une tranche de pain de

seigle.

71► 203. Conjugue au passé composé de l’indicatif.

s’émerveiller devant ce spectacle

se satisfaire de ce morceau de pain

s’approcher de ce précipice

se regarder dans ce miroir

► 204. Recopie les phrases en complétant avec ce

ou se.

M. Blandin … décide enfin ; il accepte … nouvel

emploi.

Explique-moi … que tu fais avec … marteau à la

main.

En cueillant des mûres, Estelle … griffe les mains.

… fil de nylon est très solide ; il ne … casse pas

aisément.

… panneau publicitaire … trouve au bord de la route ;

il est mal placé.

… vieux manuscrit … consulte avec beaucoup de

précautions.

Mme Belino … laisse séduire par … modèle de

sèche-cheveux.

71 – 1 ► 205. Recopie les phrases en complétant avec ce

ou se.

… mur … lézarde ; il faudra le reconstruire.

… pantalon ne … repasse pas ; il est infroissable.

… message secret ne … décode pas facilement.

Pour taper … texte, Leslie … rend en salle

informatique.

Que faire sous … déluge, sinon … mettre à l’abri.

… garçon … sent un peu fiévreux ; il ira … coucher

tôt.

Avec … billet à tarif réduit, on peut … rendre à la

séance de 11 heures.

… volet roulant ne … ferme plus.



Du haut de ces balcons, on voit parfaitement le

défilé.

Ces matchs se disputent à la lumière des projecteurs.

Dans ces quartiers, tous les habitants se

connaissent.

Ces objets sont fragiles ; ils se brisent facilement.

Ces arbitres sont vigilants et excluent ces mauvais

joueurs.

Ces robots se commandent à l’aide d’une petite

poignée.

71 – 3 ► 207. Recopie les phrases en complétant par s’est ou c’est.

La plage de Guéthary, près de Biarritz, … un paradis

pour les amateurs de surf.

La partie … déroulée dans de bonnes conditions : il

n’a pas plu.

Après la pièce, l’actrice … démaquillée.

… au Mexique qu’on trouve les plus belles traces de

la civilisation maya.

Mon frère Rachid a réussi son permis de conduire ; …

une bonne nouvelle pour toute la famille.

Le mécanicien … glissé sous la voiture pour réparer

les freins.

Lors des fêtes de Noël, … la ruée sur les jouets.

71 – 4 ► 208. Recopie les phrases en complétant par s’est ou c’est.

Carole … perdue dans les couloirs du métro.

Ce nombre, je crois que … la bonne réponse.

Dolorès a heurté une souche et elle … étalée de tout

son long.

À l’appel de son nom, Emma … avancée.

Une éclipse totale de soleil, … rare.

Au moment de préparer la mayonnaise, Lucas …

aperçu qu’il n’avait plus de moutarde.

… avec plaisir que je vous accompagnerai au cinéma.

72Leçon 29sont, son – ses, ces_________________________________________

Ces violonistes sont devant leur partition ; chacun

d’eux tient son archet et attend que le chef

d’orchestre donne ses ordres.

Règle

sont, forme de la 3e personne du pluriel du verbe

être au présent de l’indicatif, peut être remplacé par

une autre forme conjuguée de ce verbe : étaient, seront…Les musiciens sont prêts.

Les musiciens étaient prêts.

Les musiciens seront prêts.

son, déterminant possessif, peut être remplacé par un

autre déterminant possessif : sa ou ses.

Le musicien sort son archet.

Le musicien sort sa guitare.

Le musicien sort ses partitions.

72 – 1 ses, déterminant possessif, peut être remplacé par un

autre déterminant possessif : son ou sa.

Le musicien sort ses partitions.

Le musicien sort son archet.

Le musicien sort sa guitare.

ces, déterminant démonstratif, peut être remplacé par

un autre déterminant démonstratif : ce, cet ou cette.

Ces musiciens sont prêts.

Cet artiste est prêt.

Cette pianiste est prête.

Remarque : Pour choisir entre le déterminant

possessif et le déterminant démonstratif, il faut bien

examiner le sens de la phrase.

Il faut essayer ces chaussures avant d’en acheter une

paire.

Il faut cirer ses chaussures chaque matin.

72 – 2 ► 209. Recopie en mettant les noms en rouge au

singulier.

mettre ses bas

quitter ses gants de cuir

placer ses couverts sur la table

donner ses préférences

panser ses genoux

retrousser ses manches

déguster ses plats préférés

écrire à ses camarades

exposer ses tableaux

tailler ses rosiers

nourrir ses poissons rouges

poursuivre ses idées

72 – 3 ► 210. Écris les noms au pluriel en accordant les

déterminants.

sa main

cette usine

ce couloir

son oreille

son épaule

cet arbre

son pied

sa règle

ce document

cet animal

ce détail

cette table

sa sœur

ce carreau

cette orange

73► 211. Recopie les phrases en complétant avec sont ou son. Justifie tes choix en écrivant étaient ou ses

entre parenthèses.

Comme … cousin est sur le départ, Lydie agite …

mouchoir.

Les travaux de maçonnerie … pénibles, néanmoins

Damien veut en faire … métier.

Les piles … neuves et pourtant Valentine ne peut pas

mettre … baladeur en marche.

Quand tous les rideaux … tirés, on profite mieux de la

projection vidéo.

Rien ne peut détourner M. Saïda de la lecture de …

journal quotidien.

Les œufs … frais ; on pourra les faire à la coque.

Quand il gare … vélo, Florian n’oublie pas de mettre

l’antivol.

Les mannequins du musée Grévin, on jurerait qu’ils

… vivants !

Comme les fauves ne … pas disposés à obéir, le

dompteur fait claquer … fouet.

73 – 1 ► 212. Recopie les phrases en complétant avec ses

ou ces.

… empreintes sont certainement celles d’un

dinosaure.

L’infirmière a un mot gentil pour chacun de …

malades.

M. Paysac constate que sur … moquettes … chaussures

ne laissent pas de traces.

Accompagné de … parents, Lukas se rend dans le

bureau du directeur de l’école.

… enfants sages attendent avec confiance le Père

Noël et … jouets.

Tartarin de Tarascon raconte … exploits lorsqu’il

chassait le lion.

Comme … parkings sont complets, vous vous garerez

au bord du trottoir.

… propositions de voyage en Asie sont intéressantes,

mais Mme Rossi passera … vacances avec …

cousins, en Corse.

… stations de radio diffusent de la musique pour les

jeunes ; Éva les écoute avec … amies.



accords.

La terrasse (balcons) est fleurie pour le plus grand

plaisir des locataires.

Yanis, le petit garçon de Sophie, prend sa sucette

(biberon) et ne la lâche plus.

L’émission (films) est beaucoup trop longue et

ennuyeuse.

Mélanie a perdu sa route (chemin) ; heureusement

qu’elle avait son téléphone portable.

La Formule 1 (bolides) est sur la ligne de départ et

attend le feu vert.

Pour se protéger du soleil, Sébastien met sa

casquette (chapeau).

La bague (bijoux) est en or ; elle est présentée dans

un superbe écrin.

Mathieu présente sa carte d’abonnement (billet) au

contrôleur.



accords.

Où avez-vous trouvé cette affiche (tableaux) ?

On écoute Thierry car son discours (remarques) est

intéressant.

Cette machine (robots) est extraordinaire, elle fait le

travail de dix personnes.

Pourquoi n’écoutes-tu pas cette chanson (disques)

en entier ?

Ne consommez pas ce produit (aliments) ; il est

avarié !

Mon père range sa perceuse (outils) dans un placard

bien fermé à clé.

Faites attention, ce carrefour (virages) est

dangereux.

Un bon marin surveille toujours son cap (virages).

M. Smith est un homme prudent ; il place son argent (économies) à la banque.

74Leçon 30la, l’a, là – ma, m’a – ta, t’a___________________________________________

La répétition de chorale s’est bien déroulée. Lilian l’a

suivie avec attention.

Règle

la, article ou pronom personnel, peut être remplacé

par le ou les.

La répétition, je la suis. Le concert, je le suis.

là, adverbe de lieu, peut souvent être remplacé par ici.C’est là que se déroule la répétition. C’est ici que

se déroule la répétition.

l’a est composé de l’, forme élidée d’un pronom

personnel, et de la forme du verbe avoir : a à la 3e

personne du singulier du présent de l’indicatif.

On peut remplacer cette forme par l’avait en

conjuguant le verbe.

La répétition, Lilian l’a suivie. La répétition, Lilian

l’avait suivie.

74 – 1 m’a et t’a sont composés de m’ et t’, formes élidées

des pronoms personnels me et te, ainsi que de la

forme du verbe avoir : a à la 3e personne du singulier

du présent de l’indicatif. On peut remplacer ces

formes par m’avait et t’avait en conjuguant le verbe.

Lou m’a suivi. Lou m’avait suivi.

Lou t’a suivi. Lou t’avait suivi.

ma et ta, déterminants possessifs féminins, peuvent être

remplacés par un autre déterminant possessif : sa.

Je regagne ma classe. Tu regagnes ta classe. Elle regagne sa classe.

74 – 2 ► 215. Recopie ces phrases en complétant par la ou

là.

Cette année, … récolte de noix s’annonce

exceptionnelle.

D’après … carte, … déviation se trouve … .

M. Toussaint installe … machine à laver … où elle

gênera le moins.

Connaissez-vous les paroles et … musique de cette

chanson ?

Je ne savais pas que tu habitais …, au cœur de …

ville.

… fermeture éclair de ta veste est bloquée : tu

essaies de … réparer.

Assieds-toi … et écoute ce que j’ai à te dire.

… chaîne de bicyclette est rouillée ; il faut … graisser.

74 – 3 ► 216. Recopie ces phrases en complétant par la ou

l’a.

… liste des produits à acheter est restée sur … table ;

Olivier est étourdi.

Julie dormait profondément lorsque la sonnerie …

réveillée.

Jules a bu … limonade d’un trait et il … trouvée

excellente.

L’autoroute, M. Vicet … prendrait si elle était gratuite.

Son dessin, Étienne … terminé en utilisant des

couleurs vives.

Dans … classe, … photocopieuse est placée sur une

petite table.

La maison de M. Richon, le feu … encerclée, mais

elle n’a pas brûlé !

75► 217. Recopie les phrases en remplaçant les noms


accords.

Le récit (histoire), un élève le lit à haute voix.

Le ruisseau (rivière) est à sec, on le traverse sans se

mouiller les pieds.

Le stade (piscine), toute l’école le fréquente.

Le gâteau (tarte), on le sert avec de la crème

chantilly.

Le panneau (affiche) défigurait le paysage, on le

supprime.

Le portail (porte) est resté ouvert ; il faut le fermer à

clé.

Le boucher découpe un steak (escalope) et le pèse.

Le poème (poésie) est court, tu le retiens facilement.

75 – 1 ► 218. Recopie ces phrases en complétant par la,

l’a, ou là.

Norman est tombé, mais il … un peu cherché car il

courait … où le terrain est accidenté.

Son maillot, Kylian … déchiré ; … manche est à

recoudre.

Au printemps, … où le sol est humide, on cueille des

jonquilles.

… forteresse de Pignerol se dressait …, sur un piton

rocheux.

L’adresse de ce basketteur est étonnante ; …, il

surprend même son entraîneur !

… batterie du téléphone portable ne fonctionne plus ;

on a dû … remplacer.

Natacha marchait trop vite, Lise ne … pas suivie et

elle … perdue de vue.

Ici et …, on découvre des violettes ; c’est … saison.

… prise électrique n’est pas à la bonne hauteur : on

… déplace.

75 – 2 ► 219. Recopie les phrases en écrivant les verbes en

rouge au passé composé de l’indicatif. Attention aux

accords des participes passés.

Le tableau, Tassin l’efface.

La fiche de lecture, tu la complètes sans problème.

L’ordonnance, M. Zerbib la présente au pharmacien.

La commande, Guy la passe par Internet.

Bien que la reine porte une magnifique couronne,

personne ne la remarque.

Le permis piéton, toute la classe l’obtient.Quand on a pris la photo, Marion a bougé ; on ne la

reconnaît pas.

75 – 3 ► 220. Recopie les phrases en complétant par ma ou

m’a.

Laurie … prêté son baladeur.

Dans … classe, il y a autant de filles que de garçons.

… phrase était un peu longue, mais Thomas …

écouté attentivement.

… calculatrice … permis d’effectuer toutes les

opérations.

Ce film … rappelé de bons souvenirs.

Ce jus d’orange … redonné du tonus.

À … grande surprise, le feu d’artifice fut annulé.

Ton invitation … beaucoup surprise, mais elle … fait

énormément plaisir.

75 – 4 ► 221. Recopie les phrases en complétant par ta ou

t’a.

Après le repas, tu plies … serviette.

Le professeur de danse … donné de bons conseils.

Cette chanson … plu et pourtant tu ne l’as écoutée

qu’une seule fois.

Le coup de tonnerre … fait sursauter.

Quand … bicyclette sera réparée, tu iras faire un tour

au parc municipal.

Tu as enregistré ton travail sur … clé USB.

… cousine … invité pour les vacances.

Pour … fête, … marraine … offert un circuit

automobile avec lequel tu joues pendant des heures.

76Leçon 31près, prêt(s) – peux, peut, peu___________________________________________

Le starter ne peut pas donner le départ, car les

concurrents ne sont pas prêts.

Ce sera le cas dans peu de temps ; pour l’instant, les

nageurs déposent leur survêtement près des

plongeoirs.

Règle

près, adverbe invariable, peut souvent être remplacé

par loin.

La péniche est près de l’écluse. La péniche est

loin de l’écluse.

prêt, adjectif qualificatif, s’accorde avec le nom qu’il

accompagne.

Le bateau est prêt à passer l’écluse. La péniche

est prête à passer l’écluse.

76 – 1 peux et peut, 1re, 2e et 3e personnes du présent de

l’indicatif du verbe pouvoir, peuvent être remplacés

par : pouvais, pouvait en conjuguant le verbe à

l’imparfait.

Je peux respirer. Je pouvais respirer.

Tu peux respirer. Tu pouvais respirer.

Il peut respirer. Il pouvait respirer.

peu, adverbe invariable, peut souvent être remplacé

par beaucoup ou très.

Il reste peu de dessert. Il reste beaucoup de

dessert.

Il est peu gourmand. Il est très gourmand.

76 – 2 ► 222. Recopie les phrases en complétant avec prêt ou près.

Tu as terminé … de la moitié de ton exercice.

Il serait dangereux de s’approcher trop … du vide.

Le parachutiste est … pour son premier saut.

Les valises sont bouclées ; Pierre est enfin … à partir.

Le témoin est … à raconter ce qu’il a vu.

Camille s’assoit … de son amie Éva.

Sidonie porte des lunettes pour lire de … .

Comment, tu n’es encore pas … à cette heure ?

Les raisins sont mûrs ; le vigneron est … à

vendanger.

76 – 3 ► 223. Recopie les phrases en complétant avec

prêt(s) ou près.

L’autobus s’arrête … de l’école ; les élèves sont … à

monter.

Les techniciens sont … ; la fusée décollera dans de

bonnes conditions.

Bien installés dans leur camion, les pompiers sont …

à intervenir.

Le phare des Moines se trouve tout … des côtes, sur

un îlot rocheux.

Ce croque-monsieur est … ; il suffit de le placer au

micro-ondes.

Tiens-toi … à enregistrer le programme.

Ces aventuriers sont … à tout quitter pour faire

fortune en Amazonie.

Farine, œufs, sucre, lait, tout est … pour faire la pâte

à crêpes.

77► 224. Recopie les phrases en complétant avec peu

ou peut.

Un bon chien de berger … rassembler un troupeau de

moutons.

… de personnes savent que Léonard de Vinci était

gaucher.

Dans cette boutique, on … se faire tatouer en … de

temps.

Avec … d’argent, on ne … pas acheter grand-chose.

Tu pars un … vite ; personne ne … te suivre.

Cette petite route de montagne est … accidentée ; on

… l’emprunter sans risque.

D’un simple coup d’oeil, cet éleveur … vous donner le

poids d’un taureau, à quelques kilos près, bien sûr !

Il y a … de différence entre ces deux itinéraires, on …

suivre l’un ou l’autre.



Avec ces couteaux, les bouchers peuvent découper

les côtes de boeuf.

Les scanners peuvent fournir des détails sur toutes

les parties du corps humain.

Ces metteurs en scène tournent peu de films en noir

et blanc.

Des cyclones peuvent ravager les îles tropicales.

Ces robots peuvent peindre des voitures sans

intervention humaine.

Les nouveaux appareils consomment peu d’électricité.

Comme ils roulent lentement, les cyclistes peuvent

admirer le paysage.

77 – 2 ► 226. Recopie les phrases en complétant avec peu,

peux ou peut.

Les pions sont en place, tu … jouer le premier.

Bien … croyaient en la réussite de Christophe Colomb.

Un dromadaire … rester des jours sans boire.

Par la douceur, on … obtenir plus que par la colère.

Je … changer de stylo pour souligner les verbes.

Il … pleuvoir, mon parapluie me protège.

Ce caddie, je ne … pas le pousser tout seul.

Il ne reste que … de pain sur la table.

Quand tu ne … pas téléphoner, tu envoies des SMS.

Sur le parking, il n’y a que … de place ; personne ne

… se garer.

Comme il parle l’italien, M. Rinaldi … renseigner les

touristes.

Je suis un … étonné et je ne … pas prononcer un

seul mot.

77 – 3 ► 227. Recopie les phrases en changeant les sujets.

Fais les accords.

les randonneurs – tu – je – Samuel

D’ici, vous pouvez admirer le mont Blanc.

tu – ils – elle – vous

Pouvons-nous attendre un peu ?

il – je – tu – nous

Vous sentez que vous pouvez encore patienter une

minute.

le pilote – tu – M. Chinard – je

Avec ce GPS, les automobilistes ne peuvent pas se

tromper.

77 – 4 ► 228. Conjugue aux trois personnes du singulier du


pouvoir se contenter de peu

pouvoir s’abriter un peu être

pouvoir voyager à peu de frais

être prêt à sortir

prêt pour le spectacle

être prêt à continuer

78Leçon 32tout, toute, tous, toutes ___________________________________________

À cette loterie, tout joueur peut espérer gagner le

gros lot : une montre tout en or. Mais tous ceux qui

misent obtiennent un lot de consolation : une boîte

tout en plastique. Certains ont plus de chance que

d’autres !

Règle

tout, toute, tous, toutes, déterminants indéfinis,

s’accordent avec les noms qu’ils déterminent.

Nicolas range tout son casier.

Nicolas range tous ses livres.

Nicolas range toute sa chambre.

Nicolas range toutes ses affaires.

78 – 1 tout, tous, toutes, pronoms indéfinis, remplacent des

noms.

À midi, le matériel sera rangé. À midi, tout sera

rangé.

À midi, les outils seront rangés. À midi, tous

seront rangés.

À midi, les pièces seront rangées. À midi, toutes

seront rangées.

tout, adverbe invariable, est placé devant un adjectif

qualificatif ou un autre adverbe. Pour le reconnaître,

on peut le remplacer par tout à fait.Tout étonné, Julien s’approche tout doucement de

l’oiseau.

Tout à fait étonné, Julien s’approche tout à fait doucement de l’oiseau.

Tout étonnée, Laura s’approche tout doucement de

l’oiseau.

Tout à fait étonnée, Laura s’approche tout à fait doucement de l’oiseau.

78 – 2 Pour que ce soit plus agréable à l’oreille, tout, adverbe, s’accorde devant les adjectifs qualificatifs

féminins débutant par une consonne.

Tout surpris, Julien s’approche de l’oiseau.

Toute surprise, Laura s’approche de l’oiseau.

78 – 3 ► 229. Recopie en complétant avec tout, toute, tous ou toutes.

… les matins

… la vie

… les rivières

… le circuit

… l’argent

… les fruits

… la table

… les semaines

… les chariots

… l’école

… le magasin

… les caisses

… le terrain

… les chances

… les câbles

… les camions


… nouveau, … beau

résister envers et contre …

avaler des bonbons … rond

partir à … allure

ouvrir les portes … grandes

avoir les doigts … engourdis

enregistrer … les calculs

rire … seul dans sa barbe

jouer à … hasard

avoir … les pouvoirs

donner … satisfaction

lire les … derniers chapitres

79► 231. Recopie en complétant avec tout, toute, tous ou toutes.

La devise des Trois Mousquetaires était : « Un pour

…, … pour un ! »

Tu avoues ne rien y comprendre du … à ce problème.

Yannick dit … le contraire de ce qu’il pense : il n’est

pas franc.

Dans la cuisine de ce restaurant, … les casseroles

sont en cuivre.

… peine mérite salaire, c’est dire que … travail doit

être récompensé.

En … état de cause, les travaux de réfection de la

chaussée doivent être terminés samedi.

Aujourd’hui, … les véhicules sont équipés de

ceintures de sécurité.

Les routiers doivent faire une pause … les deux

heures.

Les champignons sont loin d’être … comestibles.

Mme Blanchet reçoit ses invités en … simplicité.

De … les os du corps humain, c’est le fémur le plus

long.


rouge au pluriel. Fais les accords.

Tout bronzé, l’acteur joue à la perfection le maître-nageur.En une nuit d’orage, le viticulteur a tout perdu.

Le routier écoute la radio tout en conduisant.

Tout le terrain situé dans cette zone est inondable.

L’apprenti a assemblé les montants de la

bibliothèque tout de travers.

Cet immeuble, tout récent, sera bientôt habitable.

Mon cousin est revenu tout content de ses vacances

en Ardèche.

Le Mongol est tout naturellement un bon cavalier.


Ressortie … frisée du salon de coiffure, Fadila est très

satisfaite.

Les places assises sont … prises ; nous resterons

debout.

Les jeunes filles veulent … s’habiller à la mode.

… les oiseaux ne volent pas, l’autruche par exemple.

… là-haut, sur la terrasse, on installe une parabole.

Il est possible que … vérité ne soit pas bonne à dire.

Contre … attente, ce cheval a remporté la course du

tiercé.

Pour … bagage, M. Godard n’a qu’une petite valise.

On se régale avec ces oranges … plus juteuses les

unes que les autres.

Le soir, … est calme dans ce village situé loin de …

agglomération.

Guillaume a pris beaucoup de photos, mais … ne

seront pas à développer.

… les produits de ce présentoir ont été fabriqués en

Chine.

79 – 3 ► 234. Recopie les phrases en remplaçant les mots


accords.

Tout malins qu’ils (elles) soient, ils (elles) n’ont pas

vu le piège.

Mettez tous les atouts (chances) de votre côté en

révisant vos leçons.

Tout le pays (vallée) est noyé dans la brume.

Repeint, ce camion (voiture) paraît tout neuf.

Ce carton (malle) pèse tout au plus dix kilos.

Tous les enfants (jeunesse) du monde aiment

chanter et jouer.

Les épis de blé (fleurs) ont tous été couchés par le

vent.

Le clou (pointe) est tout rouillé ; on ne peut pas

l’arracher.

Ces livres (histoires), je les ai tous lus.

80Leçon 33Nom ou verbe ?___________________________________________

S’il connaît la réponse, l’élève doit lever le doigt et

attendre que la maîtresse l’interroge.

Règle

Certains noms ont la même prononciation que des

verbes conjugués : ils sont homonymes.

Je lis un conte de fées. La caissière compte ses

billets.

Pour distinguer ces homonymes, on essaie de

retrouver le déterminant devant le nom, et le sujet

(pronom ou nom) devant le verbe.

la caissière compte verbe compter à la 3e

personne du singulier du présent de l’indicatif, sujet :

la caissière.

un conte de fées nom commun, puisque l’on a le

déterminant « un ».

On peut également examiner le contexte de la phrase.

80 – 1 Le verbe n’est pas obligatoirement conjugué au


Tu savoures un beignet. Je me baignais tous les

jours. (verbe à l’imparfait)

J’épluche des pommes de terre. Au concert, il faut se

taire. (verbe à l’infinitif)

Il existe des noms et des verbes homographes

(même prononciation et même orthographe).

Nous partons en voyage scolaire. M. Garbis voyage

à travers l’Europe.

80 – 2 ► 235. Recopie chaque couple de phrases en

complétant par les mots qui conviennent.

boue – bout

L’eau … à cent degrés et se solidifie à zéro degré.

Avec tes chaussures neuves, ne marche pas dans

la … .

pouce – pousse

Le … est le plus court des doigts : il a deux

phalanges.

En panne, M. Chaume … sa voiture jusqu’au garage.

paire – perd

J’ai perdu ma … de gants en descendant l’escalier.

Sans boussole, on … le nord.

cou – coud

Delphine porte un foulard autour du … .

Mme Vulin … à la machine depuis une heure.

fond – font

Les acrobates … des pirouettes sur la piste du cirque.

Le soleil brille, la neige … .

81► 236. Recopie ces groupes de mots en plaçant un

article ou un pronom personnel. N’oublie pas la

ponctuation pour les phrases.

Il partit à l’aube. une partie de cartes

▪ … col de l’Iseran … colle des images

▪ … mauvais temps … tend une corde

▪ … lis le journal … lit de camp

▪ … file à toute allure … fil électrique

▪ … me griffe le bras … griffes du chat

▪ … nage sous-marine … nages le crawl

▪ … trie le courrier … tri important.

81 – 1 ► 237. Recopie les phrases en complétant par un

nom homonyme du verbe entre parenthèses. Fais les

accords.

Les … (je calcule) ne sont pas trop compliqués.

Ce jeune garçon possède une … (il voit) d’ange.

J’ai reçu un … (il appelle) sur mon portable.

Marianne pousse un gros … (il soupire).

Isidore ouvre une boîte de … (il tond).

Quand souffle le … (il vend) du nord, il fait froid.

Le coureur appuie sur les … (il pédale) pour rattraper

les échappés.


verbe homonyme du nom entre parenthèses. Fais les

accords.

Je … (une croix) que tu fais une erreur en voulant

passer par ici.

Les soldats … (le salut) le général.

Un marteau … (la serre) à enfoncer les clous.

La caissière … (le rang) la monnaie.

Lorsque l’histoire est drôle, tout le monde … (le riz).

Léonard de Vinci a … (le pain) la Joconde.

M. Odin … (le frêne) vingt mètres avant le stop.

Napoléon Ier est … (le nez) en 1769.

M. Valentin … (la paix) ses achats avec sa carte

bancaire.


nom homonyme du verbe entre parenthèses. Fais les

accords.

Les huit … (je pars) de tarte sont à la disposition des

invités.

J’ai senti trois … (il goûte) ; il va pleuvoir.

Le soir, on ferme les … (il volait).Une pointe d’… (j’aille) dans un gigot, c’est délicieux !

Empruntez la … (il sortit) de secours.

Attraper un lapin au … (il collait), ce n’est pas facile !

Le … (il signe) paraît doux, mais il peut être agressif.

81 – 4 ► 240. Recopie les phrases en complétant par des

noms homonymes des verbes suivants. Fais les

accords.

(il) feint

(vous) faites

cuire

(il) souffre

(il) prie

(il) vit

(il) barre

Maya porte un pantalon de … noir.

Les bandits menaçaient ainsi les voyageurs égarés :

« la bourse ou la … ! »

Quel est le … de cet ordinateur ?

Le … est un poisson succulent ; il peut se cuisiner

avec du fenouil.

Le 1er mai, c’est la … du travail.

Le … est d’une belle couleur jaune.

J’ai mal enregistré le film, je n’en connaîtrai jamais

la … .

82Révisions___________________________________________

► 241. Complète ces phrases avec l’article qui

convient. (Voir leçon 15)

À l’âge de six ans, Jessy a fait … tour du monde pour

rejoindre son père qui travaillait en Australie.

Posté en haut de … tour du château, le guetteur

surveillait les environs.

Adrien a cassé … manche de sa pelle.

Ce vêtement a … manche plus courte que l’autre ;

c’est bizarre.

Autrefois, on se chauffait à l’aide d’… poêle à

charbon.

Sautés à … poêle avec un peu de crème, ces

champignons seront délicieux.

Sur les navires du XVIIIe siècle, il y avait toujours …

mousse à bord.

… mousse du savon pique les yeux.

L’étang de la Noailles est envahi par … vase.

M. Blanc a rapporté … magnifique vase de son

voyage en Chine.

82 – 1 La mariée porte … voile blanc assorti à sa robe.

Le navigateur est furieux ; … voile de son catamaran

est déchirée.

► 242. Écris le féminin de ces prénoms ou de ces

noms d’habitants. (Voir leçon 15)

▪ Christian – François – Gabriel – Lucien – Louis

▪ Jean – René – Simon – Stéphane – Laurent

▪ un Anglais – un Italien – un Mexicain – un Chinois –

un Algérien

▪ un Portugais – un Brésilien – un Bourguignon – un

Auvergnat – un Parisien

▪ un Japonais – un Allemand – un Suédois – un

Américain

82 – 2 ► 243. Écris ces noms au singulier. Utilise un

dictionnaire. (Voir leçon 16)

▪ des milieux – des débris – des curieux –

des secours – des poids

▪ des chamois – des vérandas – des propos – des

remords – des caméras

▪ des agendas – des numéros – les enjeux – des

coutelas – des canevas

▪ des voix – des faux – des concours –

des tournedos – des taux

▪ des choix – des perdrix – des lavabos –

des compas – des parois

▪ des croquis – des héros – des pizzas –

des tournois – des étuis

▪ des dominos – des micros – des sodas – des

anchois


noms suivants que tu écriras au pluriel. (Voir leçon 16)

Tonneau – pieu – bureau – bocal – vœu – cristal –

esquimau – lieu – enjeu – canal

Pour installer sa clôture, M. Rey enfonce solidement

les … .

Chaque année, vous remplissez des … de haricots

verts.

À l’occasion de la nouvelle année, on envoie ses … à

ses amis.

Le samedi après-midi, les … de poste sont fermés.

Le long des …, les pêcheurs sont nombreux.

Dès l’accident signalé, les pompiers se sont rendus

sur les … .

Quels sont les … de ce tournoi ?

Quand il fait chaud, il est agréable de s’offrir des …

glacés.

Le vigneron prend grand soin de ses … ; il les lave

avant les vendanges.

Les écrans des téléphones portables sont tous

fabriqués avec des … liquides.

83► 245. Recopie les phrases en les complétant avec

les noms suivants que tu écriras au pluriel. (Voir

leçon 17)

ciseau – barreau – toutou – éventail – signal –

ruisseau – caillou – jeu

Les petits chiens sont familièrement appelés des … .

Les … de cette échelle sont cassés ; n’y montez pas !

Les jeunes enfants découpent les images avec des …

à bouts ronds.

Les belles Espagnoles agitent leurs … pour avoir un

peu d’air.

Dans l’Ouest américain, les Indiens communiquaient

à l’aide de … de fumée.

Dans ces … , les truites trouvent des conditions

idéales pour se reproduire.

Le Petit Poucet a semé des … blancs pour retrouver

son chemin.

Les … de société favorisent le développement de la

mémoire.

83 – 1 ► 246. Recopie en mettant les noms au singulier.

Utilise un dictionnaire si nécessaire. (Voir leçon 18)

gronder les enfants étourdis

connaître les candidats admis

manger des choux farcis

prononcer des paroles affectueuses

apercevoir des nuages gris

apprécier des fruits juteux

traverser des bois touffus

acheter des fromages frais

porter des maillots bleus

rencontrer des joueurs chanceux

retrouver des objets perdus

visiter des pays lointains

relire les messages émis


rouge au pluriel. Fais les accords. (Voir leçon 19)

Les pirates emportent le vase sacré du prêtre

espagnol dans leur repaire.

On conduit le chien perdu à la fourrière.

Jordan possède une collection entière de voitures

miniatures.

Mickaël dévale la pente en partie verglacée.

M. Baudin lit un texte original datant du Moyen

Âge.Peinte en blanc, la pièce paraît plus claire.

On ne domptera jamais cet ours trop sauvage.

Bien tenu, le cahier de Margot fait l’admiration de

tous.

M. Malnuit est parti en vacances avec un sac plein à

craquer.

83 – 3 ► 248. Transforme ces groupes nominaux en utilisant

le nom entre parenthèses comme dans l’exemple.

Fais les accords. (Voir leçon 19)

un tableau (une reproduction) parfaitement imité

une reproduction parfaitement imitée

un homme (une femme) coléreux et très exigeant

un raisin (des prunes) bien trop sec

un travail (une tâche) tout juste achevé

un chien (une chienne) de chasse vraiment malin

un spectacle (une émission) de variétés intéressant

un pays étrange (une région) loin de tout

un gradin (des tribunes) de stade totalement plein

un lieu (des places) quasiment désert.

84► 249. Recopie ces phrases en écrivant en lettres les

déterminants entre parenthèses. (Voir leçon 20)

Vous aviez rendez-vous à (17) heures.

Admirez cette bague en or de (18) carats.

Ce catamaran file à (34) noeuds ; il est parti pour

battre un record.

La caissière me tend une note de (57) euros.

Cet épisode du feuilleton n’a duré que (52) minutes.

(65) passagers prennent place dans cet autobus, pas

un de plus !

(70) feuilles sont indispensables pour imprimer ce

document.

Le pompiste verse (75) litres d’essence dans le

réservoir de la voiture.


futur simple de l’indicatif. (Voir leçon 21)

Les avions en provenance de Tokyo (atterrir) sur la

piste n° 5 de l’aéroport de Roissy.

Les paons, qui (faire) la roue, (attirer) les nombreux

visiteurs du parc.

Parmi toutes ces chaussettes, je (choisir) celles qui

(s’harmoniser) à la couleur de mon pantalon.

Le témoin de l’accident (avertir) les pompiers qui (se

rendre) sur les lieux en quelques minutes.

Les conducteurs, toujours prudents, (boucler) leur

ceinture de sécurité.

La foule, massée le long du parcours, (acclamer) les

coureurs qui (gravir) les pentes du col.

Le renard et la fouine (se cacher) pendant le jour et

(s’approcher) des fermes la nuit venue.

Le panneau que (poser) les employés de mairie

(signaler) l’entrée de la ville.

Le vainqueur (obtenir) une médaille d’or.

84 – 2 ► 251. Recopie les phrases en supprimant les

répétitions comme dans l’exemple. (Voir leçon 22)

Le judoka prend sa ceinture ; le judoka noue sa

ceinture.

Le judoka prend sa ceinture et il la noue.

Mon correspondant habite à Oloron-Sainte-Marie ;

j’écris une longue lettre à mon correspondant.

La cloche marque toutes les heures ; nous entendons

la cloche même la nuit.

La France est le pays des fromages ; les étrangers

nous envient nos fromages.

Ces deux jumeaux se ressemblent, mais tout oppose

ces deux jumeaux quant au caractère.

Les clients sont hésitants, aussi le vendeur vante-t-il

aux clients les qualités de ces appareils ménagers.

Robin observe une grille de Sudoku et Robin essaie

de remplir une grille de Sudoku.

Les enfants ramassent des noix et les bogues tachent

les mains des enfants.

84 – 3 ► 252. Recopie les phrases en complétant par é ou

er. Fais les accords. (Voir leçon 23)

Comme tu voulais que ton gâteau soit succulent, tu as

bien respect… le temps de cuisson indiqu… par la

recette.

Pour chant… juste, tu ne dois pas forc… ta voix.

Le vent faisait claqu… les drapeaux déploy… au-

dessus des tribunes.

Dans l’étang, Carla a regard… évolu… de jolies

carpes.

Les enfants ont quitt… la classe pour all… jou… dans

la cour.

Respectez les instructions donn… et votre imprimante

devrait fonctionn… à la perfection.

Dans le ciel dégag…, tu as admir… les étoiles.

85► 253. Recopie les phrases en complétant par é, er ou ez. Fais les accords. (Voir leçon 23)

Vous envisag… de vous abonn… à ce journal ; les

articles sont intéressants et abondamment illustr… .

Pour traverser en toute sécurité, il faut emprunt… les

passages protég… .

M. Touchard ne veut pas achet… une maison aussi

délabr… ; il préfère attendre.

Depuis qu’elle est à la retraite, Mme Denis passe des

heures à brod… des napperons.

La secrétaire de mairie a prépar… le courrier qu’elle

doit post… avant six heures.

Les poissons écaill… et farin…, vous les plonger…

dans l’huile bouillante.

Le mécanicien est formel : il faut chang… les bougies

encrass… .

Tu n’oublieras pas de ferm… le robinet sinon la

baignoire va débord… .

85 – 1 ► 254. Recopie les phrases en changeant les sujets,

mais en conservant les temps. Fais les accords. (Voir

leçon 24)

Nous avons été retardés par des événements

imprévus.

▪ Martin

▪ J’

▪ La représentation

▪ Vous

Pour le bal masqué, je me suis déguisé en

vampire.

▪ mes amis

▪ Baptiste

▪ Nous

▪ tu

Tu as été convoqué chez la directrice.

▪ Les élèves turbulents

▪ Nous

▪ Justine

▪ J’

85 – 2 Mylène a été dispensée de sport pendant deux

semaines.

▪ Nous

▪ Ces garçons

▪ Samir

▪ Tu


participes passés des verbes entre parenthèses. (Voir

leçon 24)

Quand les planches auront été (raboter), (scier) à la

mesure, le menuisier les ajustera.

Les ouvriers ont été (augmenter) ; ils sont (satisfaire).

Pendant ton séjour à l’hôpital, tu as été bien (soigner).

Malgré ses lunettes noires, l’actrice a été

(reconnaître).

Les paroles de réconfort du maire ont été (apprécier)

par les sinistrés.

Les conditions de circulation se sont (améliorer) au fil

des heures.

Au deuxième trimestre, tu as été (féliciter) pour tes

bons résultats.

À leur retour en Espagne, Christophe Colomb et ses

compagnons ont été (accueillir) en héros.

Comme Amélie est (guérir), je suis (venir) la voir.


participes passés des verbes entre parenthèses. Tu

rechercheras bien l’auxiliaire. (Voir leçon 25)

Les explorateurs ont (oublier) leur boussole et ils se

sont (perdre).

La candidate a (négliger) d’apprendre le code de la

route, elle l’a (regretter) puisqu’elle a (échouer) à

l’examen du permis de conduire.

Les touristes étrangers sont (accompagner) dans la

salle du château par un guide qui leur a (donner) des

explications.

La commande de livres est (arriver) à la date prévue.

Les pompiers ont (lutter) contre les feux de forêt, le

capitaine les a (féliciter).

Les scouts ont (empaqueter) les cadeaux de Noël.

86► 257. Recopie les phrases en mettant les verbes en

rouge au présent de l’indicatif. (Voir leçon 26)

La forêt était si sèche que le feu avait pris en

quelques minutes.

Le chef d’orchestre était muni de sa baguette et le

pianiste avait les yeux fixés sur lui.

Le bruit était assourdissant et on ne s’entendait pas.

Tu n’avais pas à te plaindre ; tu étais placé juste à

côté de la scène.

Ce champignon avait un aspect bizarre : il était peut-

être vénéneux.


ou ou. (Voir leçon 27)

De ce pont, on voit passer les péniches qui remontent

… descendent la Seine.

Après la classe, je ferai mes devoirs … je réviserai

mes leçons.

Vous emportez l’appareil dans l’état … il se trouve ;

vous ne l’avez pas payé cher.

Le jardinier sèmera des graines de salade … de radis

à l’emplacement … il mettait d’habitude des poireaux.

Le tiroir de la photocopieuse … l’on place les feuilles

ne s’ouvre plus ; on devra le décoincer … appeler le

dépanneur.

86 – 2 ► 259. Recopie les phrases en écrivant les mots en

rouge au pluriel. Fais les accords. (Voir leçon 27)

Le dauphin a accompagné le voilier pendant

plusieurs heures.

Le vitrier a posé des carreaux isolants ; le bruit a

cessé.

Pour corriger ses erreurs, l’élève a consulté un

dictionnaire.

Le volcan a laissé échapper des fumeroles ; on craint

une éruption.

Le trapéziste a réalisé des prouesses ; il a étonné le

public.

L’ingénieur a installé une usine de traitement des

eaux dans la région.

L’église gothique a des dimensions imposantes et un

clocher élancé.

Le poisson a des rayures bleues : il est superbe.

86 – 3 ► 260. Recopie les phrases en complétant par ce,

se, c’est ou s’est. (Voir leçon 28)

▪ … squelette, … celui d’un dinosaure.

▪ Le prix de … meuble est intéressant, … le moment

de l’acheter.

▪ Il paraît que … en forgeant qu’on devient forgeron.

▪ … qui devait arriver arriva : … maladroit … coupé.

▪ … présentoir est à la bonne hauteur ; … facile de …

servir.

▪ … avec plaisir que Maeva écoute … disque.

▪ Il paraît que la France, … le pays des fromages ;

▪ … … que disent les Français !

▪ … avec un balancier que le funambule … déplace

sur … fil tendu.

86 – 4 ► 261. Recopie les phrases en complétant avec sont ou son. (Voir leçon 29)

Un vrai mousquetaire ne sortait jamais sans … épée.

Les plaisanteries les plus courtes … les meilleures.

… ami l’appelle Tony, mais … véritable prénom est

Antoine.

Dès qu’ils ont entendu les chiens, les faisans se …

envolés.

Les preuves … évidentes et le coupable avoue …

crime.

Beaucoup de mots français … d’origine latine.

Les parois … verglacées et l’alpiniste ne peut pas

planter … piolet.

Ce comédien apprend … prochain rôle.

Les crèmes glacées … placées au congélateur.

Les poupées de porcelaine … devenues rares,

pourtant Michèle en a trouvé une chez un antiquaire.

87► 262. Recopie les phrases que tu compléteras avec

ses ou ces. (Voir leçon 29)

Rémi tient l’oiseau tombé du nid dans … mains.

À la fin de l’été, avant de quitter son chalet, M. Verlot

recouvre … meubles de vieux draps afin qu’ils ne

prennent pas la poussière.

Aidé de … partenaires, le pilier enfonce la mêlée

adverse.

On se perdrait facilement dans … bois touffus.

… péniches ne vont pas vite, mais elles transportent

des tonnes de sable.

L’éleveur nourrit … poulets uniquement avec du maïs.

87 – 1 ► 263. Transforme les phrases comme dans

l’exemple. Attention aux accords des participes

passés. (Voir leçon 30)

Tu as été acclamée par le public. Le public t’a

acclamée.

J’ai été piqué par une abeille.

Tu as été retenu par ta ceinture.

Tu as été aidée par ta camarade.

J’ai été convoqué par le directeur.

J’ai été interrogé par la maîtresse.

Tu as été félicitée par ta mère.

Tu as été trahi par ta timidité.

J’ai été surpris par ta réaction.

87 – 2 ► 264. Recopie les phrases en complétant avec

peux, peut ou peu. (Voir leçon 31)

Les anciens de ce village cherchent un … de

fraîcheur sous les platanes.

La tortue … vivre plus de cinquante ans.

Tu ne … pas tracer de marelle dans la cour, car la

pluie efface les traits.

Je … laisser mon anorak au portemanteau ; il fait

assez chaud en classe.

Avec un … de patience, on … découvrir une foule de

renseignements dans un dictionnaire.

Le TGV … rouler à plus de trois cents kilomètres à

l’heure.

Avec un tricycle, on … pédaler tout en gardant son

équilibre.

Je ne … pas croire une histoire aussi …

vraisemblable.

… de personnes savent où se trouve la source de la

Loire.

87 – 3 ► 265. Recopie ces phrases en complétant avec

tout, toute, tous ou toutes. (Voir leçon 32)

… les morceaux de ce puzzle se ressemblent.

Les capitales européennes, qui les connaît … ?

Jessica aime son chat Mistigri de … son coeur.

Bien que la route soit … droite, il ne faut pas rouler

vite.

La voie ferrée est en réparation ; … les trains auront

du retard.

Le bambin a fait ses … premiers pas à l’âge de treize

mois.

87 – 4 ► 266. Recopie les phrases en complétant par des

verbes homonymes des noms suivants. Fais les

accords. (Voir leçon 33)

(le) jouet

(le) filet

(le) mètre

(la) montée

(la) pause

(le) cachet

(le) trac

(le) bois

Harpagon … son trésor au fond de son jardin.

Autrefois, les garçons … aux osselets ; connais-tu ce

jeu ?

La gazelle … au bord du fleuve, mais elle redoute

l’arrivée des fauves.

Au Moyen Âge, les vieilles femmes … la laine avec

leur quenouille.

Le carreleur … des dalles sur la terrasse.

87 – 5 Quand l’orage gronde, il ne faut pas se … sous un

arbre.

La meute … le malheureux cerf, mais il pourra

s’échapper.

Pour … au quinzième, prends l’ascenseur.