Travail de vendredi 27 marsBonjour les enfants ! Voici le programme de la journée.

1 - Littératurea) Lecture : Aujourd’hui, vous devez lire le chapitre 5 du roman « Le mystère des hauts-plateaux ».

Tu as bien lu le 5ème chapitre ?

b) Recherche dans le dictionnaire :

Cherche dans le dictionnaire les mots suivants (attention trouve la bonne définition en fonction du sens de la phrase).

Succomber : ……………………………………………………………………………………………………………………………

enjôleur :……………………………………………………………………………………………………………………………….

canif : …………………………………………………………………………………………………………………………………….

cotoyer : ………………………………………………………………………………………………………………………………..

vocation : ……………………………………………………………………………………………………………………………..

doyenne : ………………………………….…………………………………………………………………………………………..

Trouve un synonyme de :

Evènements singuliers : ………………………………………………………………………………………………………….

Maintenant, lis les indications sur le lexique difficile :

Avoir quartier libre : Avoir l'autorisation d'occuper son temps libre de la façon que l'on souhaite.

c) Compréhension

Aujourd’hui, tu dois remplir le questionnaire de lecture suivant : N’oublie pas ce que j’aurais dit en classe : tu dois faire des phrases !

6) De qui s’agit-il : « Nous trouvâmes le géant assis sur une bûche devant le chenil. » Qui est le géant.

7) Qu’est en train de faire Guilhem avec le canif ?

c) Ecriture : En 3 phrases, imagine ce qui a pu arriver à la classe de Wendy.

( Tu peux m’envoyer tes phrases par mail si tu le souhaites, avec l’accord et sous la direction de tes parents)

2- Lexique : les registres de langue Relis bien la leçon sur les registres de langue :

Exercice 1 : Lis ce texte de Bernard Friot

* Surligne en jaune les parties en langage soutenu

* surligne en bleu les parties en langage familier

* essaie de compléter les passages manquants en employant le bon registre de langue

( Tu peux m’envoyer tes phrases par mail si tu le souhaites, avec l’accord et sous la direction de tes parents)

Exercice 2 : Relie l’une à l’autre les phrases qui ont le même sens.

Papa, il est prof de français. ● ● Parfois, la profession de mon père est pour moi cause de certains désagréments.

Papa, papa ! Va vite chercher un pansement, je pisse le sang !

● ● Mon père enseigne la langue et la littérature françaises.

C’est pas marrant tous les jours !

● ● Très cher Papa, je me suis entaillé le pouce, et le sang s’écoule abondamment de la plaie.

N’hésite pas à chercher des mots inconnus dans le dictionnaire !

Exercice 5 : À l'aide de tes connaissances, coche la colonne correspondante au registre de langue utilisé dans la phrase.

Phrases Registre familier Registre courant

Registre soutenu

« Si j'aurais su, j'aurais pas venu. » Louis PERGAUD, La Guerre des boutons

« J'ai regardé par la fenêtre, tout était redevenu comme avant. Et comme on était tous de la même

espèce, je me suis dit que ça devrait être plus facile pour vivre ensemble... non ? » ZEP

« Et quand les deux chefs furent presque nez à nez, à deux pas l’un de l’autre, ils s’arrêtèrent. » Louis

PERGAUD, La Guerre des boutons

« Zut ! Y'a p'us de munition »ZEP, Titeuf

« Je fus tiré de mes réflexions par le gazouillement d’une grive perchée sur la plus haute branche d’un

bouleau » François René de CHATEAUBRIAND

La voiture de mon voisin fait trop de bruit.

Il n'a plus assez d'argent pour payer son billet d'avion.

Il manque de pognon pour payer son billet.Il était en rogne car il avait loupé son avion.

Très cher, pouvez-vous me passer le sel ?

3) Numération : Comparer des nombres décimaux

a) Suis le lien suivant : https://www.professeurphifix.net/video/cm2/cm2_num_comp_decimaux.html puis Relis la leçon

d’hier:

b) Exercice 1 : Compare les nombres décimaux : <, > ou =

Tu peux rajouter des zéros derrière la partie décimale pour qu’il y ait autant de chiffres derrière la virgule dans les deux nombres.

Exercice 2 : Encadre entre 2 nombres entiers (sans virgule)

Exercice 3 : Encadre au dixième près

Entoure le chiffre des dixièmes avant pour t’aider.

exemple : 3, 6 < 3,68 < 3,7

Exercice 4 : Complète avec un nombre décimal

Tu peux rajouter des zéros derrière la partie décimale pour qu’il y ait autant de chiffres derrière la virgule dans les deux nombres.

Révision : suis le lien suivant pour jouer à écrire des nombres décimaux. https://www.professeurphifix.net/numeration_interactive/cm2_ecrire_decimal1.htm

Ressors ton tableau de numération décimale !

4) Calcul : Pose en colonnes et calcule les additions suivantes

845,7 + 54,93 = …………… 478,056 + 69,2 = …………… 507,014 + 8,987 = ……………

Résous le problème suivant :(opération+ phrase réponse)

Marc qui a 23 ans et travaille 8 heures par jour dans un bureau, touche un

salaire de 1892,50 €. Son frère, Franck‚ âgé de 30 ans et qui enseigne 24 heures

par semaine dans un collège reçoit 556,75 € de plus. Calcule le salaire de

Franck.

Complète les additions suivantes (N’oublie pas les retenues !…):

1 5 , 3 ..+ 4 . , 4 8

.. 2 , .. 0

3 .. , .. 8+ .. 8 , 0 2

9 5 , 7 ..

1 .. , 7 .. 5+ 4 9 , 5 1

.... 5 , . .1 3