EIST 6ème- Mon environnement proche -

Fiche de travail

Thème 1 – Montceau-les-Mines : un environnement pas comme les autres

La diversité du monde vivant :

code Compétences MI  MF   MS TBM 

Dém-sc 1 Formuler une question ou une problématique scientifique ou technologique simple

Dém-sc 2 Proposer une ou des hypothèses pour répondre à une question ou un problème

méth 5 Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

lang 2 Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

Problématique   : ……………………………………………………………………………………………………….

Hypothèses   : …………………………………………………………………………………………………………...

oiseau 1 : ……………………. oiseau 2 : ………………………. oiseau 3 : ……………………

oiseau 4 : ……………………. oiseau 5 : ………………………. oiseau 6 : ……………………

Activité 1   : trier les êtres vivants en les regroupant au sein d’espèces.

A l’aide de la clé de détermination suivante, identifie l’espèce de chaque oiseau puis écris-la dans le tableau.

1

Clé de détermination des mésanges

Activité 2   : définir la notion d’espèce.1) Entoure (en déplaçant les cercles) de la même couleur les animaux qui appartiennent à la même espèce.

2

2) Un escargot de l’espèce bourgogne ne s’accouple jamais avec un escargot petit gris. Un escargot de Bourgogne s’accouple avec un autre escargot de Bourgogne. Cet accouplement (c’est-à-dire l’union sexuelle des escargots) donne naissance à d’autres escargots de Bourgogne qui pourront se reproduire entre eux.

Explique pourquoi l’escargot de Bourgogne et l’escargot petit-gris n’appartiennent pas à la même espèce, malgré leur ressemblance.

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CONCLUSION   :

Une espèce est …….………………………………………………………………………………………………………

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La biodiversité est ……………………………………………………………………………………………………….

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