xn----8sbwhdrxdc8d4d.xn--38-6kcadhwnl3cfdx.xn--p1aiскши-саянск.образование38.рф/images/cms/data... · Web viewДиректор школы-интерната

УТВЕРЖДЕН:

Директор школы-интерната

_____________О.В.Воинкова

«____»_____________2015 г.

План работы

государственного общеобразовательного казенного учреждения Иркутской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа-интернат г. Саянска»

на 2015-2016 учебный год

I. Информационная карта образовательного учреждения

1.1. Общие сведения

Полное наименование в соответствии с Уставом:

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа-интернат г. Саянска».

Юридический адрес: Российская Федерация, Иркутская область, город Саянск, микрорайон Центральный, дом № 18.

Фактический адрес: Российская Федерация, Иркутская область, город Саянск, микрорайон Центральный, дом №18.

Телефон: 8(39553) 5-31-68, факс 8(39553) 5-31-68

E-mail: [email protected]

Сайт: rostok-sa.narod.ru

Банковские реквизиты: УФК по Иркутской области (Минфин Иркутской области 02342000010 специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Саянска л/с 80701010031) ГРКЦ ГУ Банка России по Иркутской области г.Иркутск Р/с 40201810100000100006 БИК 042520001.

Учредитель: Министерство образования Иркутской области (Российская Федерация, город Иркутск, улица Российская, № 21, телефон (3952) 34-17-28).

Организационно-правовая форма: государственная.

Свидетельство о постановке на учёт в налоговом органе: серия 38 № 003677349.

Лицензия: № 0000892, серия 38Л01 от 20 мая 2013 года.

Свидетельство о государственной аккредитации: № 000341, серия 38АА от 31 мая 2011 года.

Сведения о реализуемых образовательных программах (по приложению к лицензии):

№

Наименование

образовательных программ

Уровень

Сроки

освоения

Численность контингента обучающихся

1.

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: начальное общее образование

начальное общее образование

4 года

42

2.

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: основное общее образование

основное общее образование

5 лет

53

1.2. Руководители образовательного учреждения

Директор: Воинкова Ольга Владимировна.

Заместители директора:

по воспитательной работе – Пухоленко Любовь Михайловна;

по учебной работе - Хромова Светлана Владимировна;

по административно-хозяйственной части – Андреев Игорь Валерьевич;

главный бухгалтер – Пономарева Светлана Александровна.

1.3. Структура управления образовательным учреждением

Вид управления: традиционный.

Вид организационной структуры управления образовательным учреждением: линейно-функциональная.

Функции управления: общие функции: планирование, организация, мотивация, контроль. Вспомогательные функции: информационная, прогностическая, проектная, аналитическая, целеполагание, делегирование, регулирование, координация, коммуникация, коррекция, стимулирование

Перечень органов управления в системе управления образовательным учреждением: педагогический совет, попечительский совет, административный совет.

Уровни управляющей системы:

· первый уровень – учредитель, директор;

· второй уровень – педагогический совет, попечительский совет, административный совет;

· третий уровень - заместители директора по АХЧ, ВР, УР; медико-социально-психолого-педагогический консилиум;

· четвертый уровень - центры сопровождения, школьные методические объединения, школьный совет (соуправление).

Преобладающий стиль руководства: демократический.

1. 4. Внешние связи и социальное партнерство

Взаимодействие с органами государственной власти, органами местного самоуправления муниципального образования, общественными организациями

Органы управления

Функции управления

(рекомендательные, консультативно-экспертные, административные)

Результат взаимодействия

Государственные:

- Роспотребнадзор

- Ростехнадзор

- Госпожнадзор

- Госинспекция по труду

консультативно-экспертные,

административные

Приведение в соответствие с нормами и правилами условий для осуществления образовательной и медицинской деятельности

Органы местного самоуправления:

- администрация городского округа МО «город Саянск»

рекомендательные

Организация деятельности образовательного учреждения в рамках МО « город Саянск»

Общественные организации:

- профсоюзный комитет ГУО

- СГМО ВПП «Единая Россия»

- городской Совет ветеранов

рекомендательные, консультативные

Участие коллектива образовательного учреждения в общественной жизни.

Социальное партнерство

Субъекты социального партнерства

Формы взаимодействия

Результат взаимодействия

- Выставочный зал г.Саянска

- Дворец культуры «Юность» г.Саянска

- Центр народного творчества г.Саянска

- ДЮСШ г.Саянска

- ДХШ г.Саянска

-ДДТ «Созвездие» г.Саянска

Управление по физкультуре и спорту г.Саянска

- ЦЗН

Экскурсии

Конкурсы

Выставки

Соревнования

Дополнительное образование

Фестивали

Праздники

Концерты

Просмотр кинофильмов

Посещение спектаклей, цирковых представлений

Реализация проекта «Ребенок в городе» Программы развития образовательного учреждения.

1.5. Организационно-педагогические условия образовательного процесса

Сведения о контингенте детей

Группы обучающихся

(по структуре дефекта)

Количество

обучающихся в группах (классах)

Класс

легкая умственная отсталость

10

1

11

2

13

3

8

4

11

5

8

6

11

7

10

8

13

9

Начальная школа

Основная школа

Общее количество классов/

Количество учащихся

4 /42

5 / 53

Группы обучающихся

(по структуре дефекта)

Количество

воспитанников в группах

Группы

№

легкая умственная отсталость

8

1

14

2

13

3

11

4

13

5

11

6

14

7

7

8

итого

91

Социальный статус воспитанников

Количество обучающихся (воспитанников)

95 (91)

из них:

мальчиков

70 (67)

девочек

25 (24)

Количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

95

из них опекаемых, живущих в приёмной семье

4

Воспитанников школы-интерната

91

из них:

детей-сирот

13

оставшихся без попечения родителей, из них:

78

лишены прав оба родителя

12

лишена прав одинокая мать

53

один родитель умер, другой лишен родительских прав

8

родители признаны безвестно отсутствующими

3

в свидетельстве о рождении в графе «родители» прочерки

2

дети-инвалиды

11

назначена социальная пенсия

6

число воспитанников, состоящих на учете в ОДН

4

Годовой календарный учебный график на 2015-2016 учебный год

Учебная

четверть

Продолжительность учебной четверти

Продолжительность каникул

I

01.09.2015-30.10.2015

31.10.2015-08.11.2015

8 недель 5 дней

9 дней

II

09.11.2015-26.12.2015

27.12.2015-10.01.2016

7 недель

15 дней

III

11.01.2016-18.03.2016

19.03.2016-27.03.2016

9 недель 5 дней

9 дней

Дополнительные каникулы для обучающихся 1-х классов 08.02.2016-14.02.2016 –7 дней

IV

28.03.2016-26.05.2016

8 недель 4 дня

летние каникулы: по 31

августа 2016

Учебный год - 34недели, каникулы - 33дня

Материально- техническая база ОШ

Наименование

Число зданий и сооружений (ед)

1

Общая площадь всех помещений (м)

2928,30

Число классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) (ед)

17

Их площадь (м)

427,6

Число мастерских (ед)

1

в них мест (место)

6

Имеет ли учреждение физкультурный зал (да, нет)

+

Имеет ли учреждение плавательный бассейн (да, нет)

+

Имеет ли учреждение актовый или лекционный зал (да, нет)

+

Размер учебно-опытного земельного участка (при отсутствии участка поставить "0") (м2)

250

Имеется ли столовая или буфет с горячим питанием (да, нет)

+

в т. ч в приспособленных помещениях

+

Число посадочных мест в столовых, буфетах - всего (мест)

95

в т. ч. посадочных мест в приспособленных помещениях

95

Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел)

91

Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим питанием (чел)

91

Число книг в библиотеке (книжном фонде) (включая школьные учебники), брошюр, журналов (при отсутствии библиотеки поставить "0") (ед)

5 390

в т. ч. школьных учебников (ед)

1315

имеют все виды благоустройства (да, нет)

+

Наличие: водопровода (да, нет)

+

центрального отопления (да, нет)

+

канализации (да, нет)

+

Число автотранспортных средств, предназначенных для перевозки обучающихся (при отсутствии автотранспортных средств поставить "0") (ед)

2

в них пассажирских мест (мест)

33

Число автотранспортных средств, предназначенных для хозяйственных нужд (при отсутствии автотранспортных средств поставить "0") (ед)

2

Число кабинетов основ информатики и вычислительной техники (при отсутствии таких кабинетов поставить "0") (ед)

1

в них рабочих мест с ЭВМ (мест)

6

Число персональных ЭВМ (ед)

из них: приобретенных за последний год

7

используются в учебных целях

13

Число персональных ЭВМ в составе локальных вычислительных сетей (ед)

14

из них: используются в учебных целях

8

Число переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов) (ед)

2


1

Подключено ли учреждение к сети Интернет (да, нет)

+

Тип подключения к сети Интернет: модем

+

от 256 кбит/с до 1 мбит/с (да, нет)

+

Число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет (ед)

14


8

Имеет ли учреждение пожарную сигнализацию (да, нет)

+

Имеет ли учреждение дымовые извещатели (да, нет)

+

Имеет ли учреждение пожарные краны и рукава (да, нет)

+

Число огнетушителей (ед)

34

Учебный план реализуемых образовательных программ

Образовательные области

Образовательные компоненты

Число учебных часов в неделю по классам

1

класс

2класс

3

класс

4 класс

Сумма часов

1-4

5 класс

6 класс

7 класс

8

класс

9

класс

Сумма часов

5-9

Итого

1-9кл

Инвариантная часть

Филология

Обучение грамоте

5

5

5

Письмо

5

5

5

Чтение

5

5

4

14

4

4

3

3

3

17

31

Русский язык

5

5

5

15

5

4

4

4

4

21

36

Математика

Математика

5

5

5

6

21

5

5

4

4

3

21

42

Геометрия

1

1

1

1

1

5

5

Естествознание

Природоведение

2

2

2

Биология

2

2

2

2

8

8

География

2

2

2

2

8

8

Обществознание

История Отечества

2

2

2

6

6

Обществознание

1

1

2

2

Искусство

Изобразительное искусство

1

1

1

1

4

1

1

1

3

7

Музыка и пение

1

1

1

1

4

1

1

1

3

7

Физическая культура

Физическая культура

2

3

3

3

11

3

3

3

3

3

15

26

Трудовая подготовка

Трудовое обучение

1

2

2

2

7

7

Профессионально-трудовое обучение

6/12

6\12

8\16

10\20

11\22

41\82

41\82

Швейное дело

6

6

8

10

11

Столярное дело

6

6

8

10

11

Коррекционная подготовка

Развитие устной речи на основе изучения предметов и

явлений окружающей действительности

1

2

2

2

7

7

Социально-бытовая ориентировка

1/2

2/4

2/4

2/4

2/4

9/18

9/18

Ритмика

1

1

1

3

3

Итого: часов инвариантной части (без учета делений на подгруппы)

21

25

25

25

96

29

31

33

34

34

161

257

Итого: часов инвариантной части (с учетом делений на подгруппы)

21

25

25

25

96

36

39

43

46

47

211

307

Вариативная часть

Компонент образовательного учреждения

Основы безопасности жизнедеятельности

1

1

1

3

1

1

1

1

1

5

8

Этика речевого общения

1

1

1

Художественная отделка швейных изделий

1

1

1

Геометрическая резьба по дереву

1

1

1

Основы черчения

1

1

1

История родного края

1

1

1

Дизайн

1

1

1

Итого часов вариантной части

1

1

1

3

3

2

2

2

2

11

14

Максимальная нагрузка на 1 ученика

21

26

26

26

32

33

35

36

36

Итого часов инвариантной и вариантной части

21

26

26

26

99

39

41

45

48

49

222

321

*Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия (15-25 мин. на 1 ученика)

Логопедические занятия

2

2

2

2

8

8

Лечебная физкультура

1

1

1

1

4

4

Развитие психомоторики и сенсорных процессов

2

2

2

2

8

8

Общее число недельных часов

26

31

31

31

119

222

341

Пояснительная записка

В целях реализации Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ, обеспечения единства образовательного пространства на территории Российской Федерации и Иркутской области, в основу учебного плана специальной (коррекционной) школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Саянска были положены: региональный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Иркутской области для детей с ограниченными возможностями здоровья (Приложение №6 к Распоряжению министерства образования Иркутской области от 31.08.2011г.№965-мр - 1 вариант; федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденных Приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования"; изменения в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, внесенных Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 г. N 241; изменения в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, внесенных Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 889; Гигиенические требования к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах – интернатах для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей СП 2.4.990 – 00; Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СП 2.4.2.2821 – 10.

Учебный план состоит из инвариантной и вариативной частей, которые обеспечивают реализацию целей и задач региональной программы развития специального образования Иркутской области, отражает коррекционно – развивающую направленность.

Использование данного учебного плана подкрепляется реализуемыми учреждением адаптированными образовательными программами, разработанными на основе программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. Выбранные учебники для реализации учебного плана входят в перечень базовых учебников для специальных (коррекционных) школ для детей с нарушениями интеллекта, используемые учебные и дидактические пособия соответствуют программным требованиям.

В 2015-2016 учебном году в школе – интернате будут функционировать 9 классов (с 1 по 9). Организация учебного процесса будет проходить в соответствии с учебным графиком, составленным на основе рекомендаций министерства образования Иркутской области по 6-дневной учебной неделе (в первом классе по 5-дневной). Данный режим работы обеспечит выполнение учебного плана в полном объеме.

Учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям обучающихся с легкой умственной отсталостью; специфические коррекционные предметы; индивидуальные и групповые коррекционные занятия; а также школьный компонент (вариативная часть учебного плана), расширяющий и углубляющий знания по общеобразовательным предметам, способствующий реализации задач психологической реабилитации и социальной адаптации обучающихся.

К традиционным обязательным предметам относятся русский язык, чтение, математика, геометрия, биология, история, география, природоведение (5 класс), пение и музыка, физкультура (1-9 классы), в том числе уроки плавания (1-7 классы), трудовое, профессионально-трудовое обучение.

В 1-4 классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой по адаптированным образовательным программам, разработанным на основе «Программы подготовительного и 1 - 4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида» МО РФ под ред. В.В.Воронковой 1999г.

В 5-9 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам с соблюдением принципов преемственности в содержании, а также вводится профессионально – трудовое обучение (швейное дело, столярное дело), с целью социально – трудовой и бытовой адаптации и реабилитации учащихся по адаптированным образовательным программам, разработанным на основе «Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида» МО РФ под ред. В.В.Воронковой 2001г.

Учебный план состоит образовательных областей инвариантной и вариативной частей:

В федеральную - инвариантную часть - включены образовательные области и соответствующие им учебные предметы, наиболее важные для развития и коррекции познавательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья от младшего школьного возраста 1-4 классы и до старшего – 9 класса:

Филология (включает в себя обучение грамоте, письмо – в 1 классе; чтение, русский язык). Обучение русскому языку и чтению направлено на развитие устной и письменной речи, как средства общения, как способа коррекции познавательной деятельности учащихся и облегчения их адаптации после окончания школы. В соответствии с региональным учебным планом количество недельных часов распределяется следующим образом: 1 класс – обучение грамоте – 5 часов, письмо – 5 часов; 2-3 классы – русский язык по 5 часов, чтение – 5 часов; 4-5 классы – русский язык по 5 часов, чтение – 4 часа; 6 класс - русский язык – 4 часа, чтение – 4 часа; 7-9 классы - русский язык по 4 часа, чтение – 3 часа.

Математика (включает в себя элементарную математику и элементы геометрии). Она имеет выраженную практическую направленность с целью обеспечения жизненно важных умений обучающихся по ведению домашнего хозяйства, их деятельности в доступных профессиях, вносит существенный вклад в развитие и коррекцию мышления и речи. Количество недельных часов элементарной математики составляет: 1-3 классы по 5 часов, 4 класс – 6 часов, 5-6 классы по 5 часов, 7-8 классы по 4 часа, 9 класс – 3 часа; количество недельных часов геометрии – 5-9 классы по 1 часу.

Естествознание – практика взаимодействия с окружающим миром (включает в себя природоведение – 5 класс – 2 часа; биологию и географию - 6 - 9 классы по 2 часа). Основной коррекционной задачей этих предметов является расширение представлений о многообразии форм жизни окружающей среды, преодоление инертности психических функций. «География» - элементарный курс физической географии России и зарубежья - позволяет сформировать доступные представления о физической, социально - экономической географии, её природных и климатических ресурсах. Особое место в курсе «Географии» отводится изучению родного края, природоохранительной деятельности, что существенно дополняет систему воспитательной работы по гражданскому, нравственно - этическому воспитанию обучающихся.

Обществознание – практика жизни в социуме (включает в себя историю Отечества – 7-9 классы по 2 часа в неделю, обществознание – 8-9 классы по 1 часу). «История Отечества» формирует систему знаний о самых значительных исторических событиях в становлении и развитии основ Российской государственности с древнейших времён до новейшей истории.

Искусство – практика художественного ремесла и художественного творчества: (включает в себя изобразительное искусство – 1-7 классы по 1 часу, музыку и пение – 1-7 классы по 1 часу в неделю).

Трудовая подготовка (включает в себя трудовое обучение и профессионально – трудовое обучение). В процессе трудового обучения с 1 по 4 класс решаются задачи по коррекции интеллектуальных и физических недостатков учащихся с учётом их возрастных особенностей, воспитывается у детей любовь и привычка к разнообразным видам труда. Целью профессионально – трудового обучения в коррекционной школе является подготовка учащихся к самостоятельному выполнению несложных видов работы; формирование умений, необходимых для их успешной социально – трудовой адаптации Профессионально-трудовое обучение в 5-9 классах проводится по следующим специальностям: швея, столяр. Данные профили трудового обучения были выбраны исходя из местных и материальных условий, условий дальнейшего обучения выпускников в ПУ. Количество недельных часов по трудовому обучению, в соответствии с региональным учебным планом, составляет: в 1 классе – 1 час, 2-4 классы по 2 часа; по профессионально-трудовому обучению – 5-6 классы по 6 часов, 7 класс – 8 часов, 8 класс – 10 часов, 9 класс – 11 часов. Для занятий по трудовому обучению (5-9 классы) обучающиеся делятся на 2 подгруппы, следовательно, количество часов увеличивается вдвое.

Коррекционная подготовка (включает в себя развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности и ритмику (1-4 классы), социально-бытовую ориентировку (5-9 классы). Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение общего уровня развития учащихся. Недельные часы по коррекционной подготовке распределены следующим образом: развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности – 1 класс - 1 час, 2-4 классы по 2 часа; ритмика – 2-4 классы по 1 часу; социально-бытовая ориентировка – 5 класс – 1 час, 6-9 классы по 2 часа. Для занятий по социально-бытовой ориентировке (5-9 классы) обучающиеся делятся на 2 подгруппы, следовательно, количество часов увеличивается вдвое.

На основании изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, внесенных Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 889 и Методических рекомендаций о введении третьего часа физической культуры (письмо Министерства образования и науки РФ от 08.10.2010г. №ИК-1494/19) для укрепления здоровья школьников и увеличения объёма их двигательной активности в учебный план и сетку расписания внесен дополнительный недельный час физической культуры в объем учебной нагрузки обучающихся. Исходя из изменений, распределение недельных часов физической культуры следующее: 1 класс – 2 часа, 2-9 классы по 3 часа.

Наличие в школе – интернате бассейна предоставляет возможность обучать детей плаванию, поэтому 3 час физкультуры в 1 – 7 классах планируется Плавание; учитывая природные возможности нашей местности в программу 3 урока физкультуры 8 – 9 классов включены Лыжи (зимой), Баскетбол, Волейбол (осенне – весенний период).

Вариативная часть учебного плана состоит из предметов школьного компонента: «Художественная отделка швейных изделий» (5 класс), «Дизайн» (5 класс) – образовательная область Искусство, «Этика речевого общения» (6 класс) – образовательная область Филология; «История родного края» (7 класс) – образовательная область Обществознание, «Геометрическая резьба по дереву» (8 класс), «Основы черчения» (9 класс) – образовательная область Трудовая подготовка, ОБЖ (2-9 классы) - обязательные занятия по выбору.

Обязательными являются индивидуальные и групповые коррекционные занятия (логопедические занятия, ЛФК, занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов), которые важны для преодоления (сглаживания) специфических нарушений у обучающихся.

Занятия школьного компонента: «Художественная отделка швейных изделий» (1 недельный час для обучающихся 5 классов) планируются по авторской учебно-методической разработке, рецензированной кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры коррекционно-развивающего обучения ИПКРО г. Иркутска Башировой Т.Б.; способствуют формированию социально-трудовой компетентности у обучающихся через расширение, актуализацию их знаний и умений по профилю «швейное дело». Учащиеся научатся культуре труда, самостоятельному планированию работы, подбору материалов для изделий; смогут реализовать художественные способности в самостоятельной трудовой деятельности.

«Дизайн» (5 класс - 1 час в неделю) по авторской адаптационной педагогической разработке, рецензированной профессором кафедры коррекционно-развивающего обучения ИПКРО г. Иркутска д.б.н. Л.М. Игольницыной, направлены на формирование умений работать с природным, художественным и вспомогательным материалом в процессе художественно – прикладного творчества для изготовления предметов украшения, на развитие творческих способностей учащихся.

«Этика речевого общения» проходит по авторской учебно-методической разработке, рецензированной кафедрой коррекционно-развивающего обучения ИПКРО г. Иркутска в 2013 году, рассчитан на обучение учащихся 5 – 6 классов, включен в учебный план второй год (1 недельный час для обучающихся 6 классов). Продолжая развитие устной речи обучающихся, развивая и обогащая их словарь, на втором году обучения решаются задачи овладения культурой речевого общения, основами речевого этикета.

Основной целью занятий по «Истории родного края» (7 класс – 1 час в неделю) является получение и расширение знаний обучающихся о родном крае, его истории, традициях и культуре; развитие личности, ее познавательных интересов, воспитание чувства патриотизма.

Занятия «Геометрическая резьба по дереву» (1 недельный час для обучающихся 8 класса) проводятся по авторской адаптационной учебно-методической разработке, рецензированной профессором кафедры методики преподавания технологии и предпринимательства ИПКРО г. Иркутска Тимошенко А.И., направлены на расширение знаний, формирование профессионально-трудовых навыков по работе с древесиной, ее художественной обработке.

Предмет «Основы черчения» для обучающихся 9 класса (1 недельный час; второй год обучения) направлен на продолжение работы по формированию основ чертежной грамотности, графической культуры учащихся для применения их в профессионально – трудовой деятельности. Программа занятий рецензирована в ИПКРО г. Иркутска кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры коррекционно-развивающего обучения Башировой Т.Б. в 2012 году.

Основной целью изучения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (2-9 классы по 1 часу в неделю), является привитие у обучающихся устойчивых знаний и навыков безопасного поведения в окружающем их мире с постоянно изменяющимися условиями, привитие основ здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, профилактика вредных привычек, умения оказывать первую доврачебную помощь при различных травмах и заболеваниях. Занятия проводятся по программе, разработанной ИПКРО г. Иркутска и рекомендованной министерством образования Иркутской области.

Специфической формой организации учебных занятий, включенных в учебный план, являются коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия (1-4 классы по 2 часа), лечебная физкультура (1-4 классы по 1 часу), развитие психомоторики и сенсорных процессов (1-4 классы по 2 часа).

Логопедические занятия проводятся по адаптационной авторской логопедической программе по коррекции устной и письменной речи обучающихся 1-7 классов «Говорим и пишем правильно!», рецензированной кандидатом педагогических наук, доцентом ИПКРО Башировой Т.Б. в 2013 году.

Занятия лечебной физкультурой направлены на коррекцию нарушений опорно-двигательного аппарата и развитие моторной деятельности при помощи специально разработанного комплекса лечебных методов и средств, проводятся по авторской адаптационной программе «Лечебная физическая культура», дифференцированной по годам, рецензированной заведующим кафедрой коррекционно-развивающего обучения ОГОУ ДПО ИПКРО г. Иркутска д.п.н. профессором О.Л.Подлиняевым в 2011 году.

Занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов предназначены для обучающихся, имеющих нарушения в развитии эмоционально-волевой сфере, познавательной деятельности, сенсорно-перцептивной и моторной деятельности, сенсорной системы. Занятия проводятся по авторской адаптационной методической разработке «На ступеньку выше», рецензированной кандидатом педагогических наук, доцентом ИПКРО Башировой Т.Б. в 2006г.

Учебный процесс в специальной (коррекционной) школе – интернате для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Саянска организован по традиционной классно-урочной системе. Продолжительность урока – 40 минут (в 1 классе – 35) с обязательным проведением физкультурной паузы в середине занятия, зрительной гимнастики. Расписание уроков составляется на основании учебного плана и в соответствии с Гигиеническими требованиями к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах – интернатах для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей СП 2.4.990 – 00; Санитарно – эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СП 2.4.2.2821 – 10 и проходит экспертизу Роспотребнадзора. Максимальная учебная нагрузка на каждого учащегося не превышает максимальной нормы недельных часов, установленных базисным учебным планом.

Для успешной реализация учебного плана школа – интернат обеспечена необходимыми кадровыми ресурсами, учебно-методическими материалами, имеет материально-техническую базу.

Режим работы школы-интерната соответствует Уставу и обеспечивает научно-обоснованное сочетание обучения, труда и отдыха с учётом круглосуточного пребывания воспитанников в учреждении.

Продолжительность уроков и перемен для воспитанников школы-интерната

1смена

2 смена

№ урока

Время проведения урока

перемены

№ урока

Время проведения урока

1

8.30 – 9.10

10 мин

2

9.20 – 10.00

10 мин

3

10.10 – 10.50

10 мин

4

11.00 – 11.40

обед

12.00 - 12.20

4 0мин

5

12.20 – 13.00

10 мин

6

13.10 – 13.50

Продолжительность уроков во 2-9 классах 40 минут, в 1 классе - 35минут, перемены для первоклассников, соответственно, увеличиваются до 15 минут

1

14.00 – 14.40

10 мин

2

14.50 – 15.30

20 мин

полдник

3

15.50 – 16.30

10 мин

4

16.40 – 17.20

10 мин

5

17.30 – 18. 10

10 мин

6

18.20 – 19.00

Распорядок дня

Режимные моменты

Время суток

1-4 классы

5 класс

6-9 классы

Подъем

7.30

7.40

7.30

Утренняя гимнастика

7.30-7.45

7.40-7.55

7.30-7.40

Уборка спален, утренний туалет

7.45-8.00

7.55-8.10

7.40-8.00

Завтрак

8.00-8.25

8.10-8.25

8.00-8.20

Самоподготовка

(1-2 урок 1-й смены)

-

8.30-10.00

-

Воспитательское (внеклассное) занятие

-

10.00-10.50

-

Прогулка, общественно-полезный труд, занятия по интересам

-

10.50-12.00

-

Уроки по расписанию

8.30-11.40

-

8.30 – 11.40

Обед

11.40-12.20

12.00-12.20

11.45 – 12.20

Обсуждение планов на день

12.20-12.30


-

-

12.20 – 13.50

Обсуждение планов на день

-

-

13.50-14.00

Прогулка /коррекционные занятия, занятия школьного компонента

12.30 - 13.50

12.30-13.30

Прогулка, занятия школьного компонента, занятия по интересам

14.00-15.20

Тихий час

13.50 – 15.00

-

-

Подъем, гигиенические процедуры

15.00-15.20

-

-

Полдник

15.20 – 15.40

15.20-15.40

15.20 – 15.40

Свободное время, подготовка к школе

-

13.30-14.00

-

Самоподготовка

15.40-16.40

-

15.40 – 17.15


-

14.00-18.05, 18.55

Воспитательские (внеклассные) занятия, производительный труд

16.40-17.30

-

17.15 – 18.00

Прогулка, игры, труд

17.30 -19.00

18.05-19.00

18.00 – 19.00

Ужин

19.00-19.20

19.00-19.20

19.00 – 19.20

Прогулка

-

-

19.20 – 20.00

Свободное время: чтение книг, просмотр телепередач, уход за одеждой, занятия по интересам

19.20 -20.00

19.20-20.30

20.00 – 21.00

Подведение итогов дня, вечерний туалет, паужин

20.00 – 20.30

20.30 -21.00

21.00 – 21.30

21.10 – 21.30

Отбой

20.30

21.00

21.30

Кадровое обеспечение ОУ

всего

Образование

Квалификационные категории

Наличие званий

Прошли курсы повышения квалификации

в течение последних

5 лет

Категории работников

Высшее профессиональное

Среднее профессиональное

Начальное профессиональное

Среднее (полное) общее

высшая

первая

вторая

Без категории

Заслуженный учите

ль

Почетный работник образ

Отличник народного

образования.

Почетные

грамоты,

благодарности

Минобразования России

Другие награды

(обл)

ВСЕГО

41

27

15

7

18

1

16

5

2

5

14

40

в том числе:

Учителя

13

10

3

-

4

2

1

6

3

1

4

13

Воспитатели

18

9

9

2

9

7

1

5

5

16

Инструктора по лечебной физкультуре

1

1

1

1

1

Инструкторы по труду

1

1

1

Педагоги дополнительного образования

2

1

1

1

1

1

1

Социальные педагоги

1

1

1

1

Педагоги-психологи

1

1

1

1

1

Другие

работники:

3

2

1

1

2

1

1

1

1

Учитель-логопед

1

1

1

1

1

Зав.библиотекой

1

1

1

Вновь прибывшие педагоги:

1. Учитель начальных классов (3 класс) – Долгих Инна Евгеньевна

2. Воспитатели – Мягкова Елена Николаевна, Мурашкина Светлана Павловна

II. Цель и задачи школы-интерната на 2015-2016 учебный год

Миссия школы-интерната – формирование личности, обладающей физическим, психологическим и социальным здоровьем, обеспечивающим социализацию воспитанников.

Школа-интернат реализует программу развития «Территория здоровья – территория успеха».

ЦЕЛЬ программы: создание среды, способствующей сохранению и укреплению физического, психологического и социального здоровья субъектов образовательного процесса, их продуктивной учебно-познавательной и практической деятельности, основанной на научной организации труда и культуре здорового образа жизни личности.

2015-2016 учебный год – завершающий этап программы развития.

Задачи на 2015-2016 учебный год:

1. Повышение эффективности образовательной деятельности по формированию социального здоровья воспитанников через использование современных педагогических технологий коммуникативной направленности.

2. Повышение уровня образовательной деятельности по формированию трудовых умений и навыков воспитанников для успешной адаптации в обществе.

3. Систематизация форм и методов сотрудничества специалистов школы – интерната по укреплению здоровья воспитанников и формированию у них мотивации к ЗОЖ.

III. Организационно-административная деятельность

3.1. Регламент работы школы-интерната

1. Общее собрание коллектива

2 раза в год

2. Производственное совещание


3. Педагогический совет

1 раз в четверть

4. Попечительский совет


5. Административный совет

2 раза в месяц

6. Совещания при заместителе директора по УР


7. Совещания при заместителе директора по ВР


8. Заседания МО


9. Заседания МСППК


10. Заседание совета профилактики

1 раз в месяц

11. Заседания Центров сопровождения


12. Школьный совет


3.2. Общее собрание коллектива

№ п/п

Тема

Сроки

Ответственный

1

Принятие коллективного договора в новой редакции.

декабрь

директор, председатель профсоюзного комитета

2

Отчет о финансово-хозяйственной деятельности за 2015 год.

февраль

директор, главный бухгалтер

3.3. Производственное совещание

№ п/п

Тема

Сроки


1.

Итоги подготовки образовательного учреждения к новому учебному году. Ознакомление с новыми СаНПиН 2014 года.

сентябрь

директор, заместители директора

2.

Итоги плановой проверки контролирующих органов (Роспотребнадзор, Госпожнадзор). Мероприятия по устранению нарушений, выявленных в ходе проверок.

май


3.4. Педагогический совет

1. Организационный (расширенный) (29 сентября)

· Утверждение годового плана.

· Анализ уровня квалификации педагогических кадров, перспективный план её повышения; рекомендации по прохождению аттестации.

2. Тематический (17 декабря)

«Развитие трудовых умений и навыков воспитанников – условие их успешной социализации и интеграции в обществе».

3. Тематический (31 марта)

«Содержание и организация деятельности педагогов школы-интерната по формированию коммуникативной компетентности обучающихся, использование современных педагогических технологий».

4. Аналитический (26 мая)

· Анализ эффективности методов взаимодействия специалистов школы-интерната по укреплению здоровья воспитанников и формированию мотивации к ЗОЖ

· Анализ выполнения плана работы на 2015-2016 учебный год, определение перспектив дальнейшего развития школы-интерната.

3.5. Попечительский совет

№ п/п

Тема

Сроки


1

Организация новогодних праздников и зимних каникул для воспитанников школы-интерната.

декабрь

директор, председатель попечительского совета

2.

Организация летнего оздоровительного сезона для воспитанников школы – интерната.

План работы по подготовке учреждения к новому 2016-2017 учебному году.

апрель

директор, председатель попечительского совета

3.6. Административный совет

№ п/п

Тема

Сроки


1

Итоги проведения летне-оздоровительного сезона

сентябрь

заместитель директора по ВР

2

Утверждение плана мероприятий по приведение в соответствие нормативно-правовой базы учреждения в связи с изменением названия. Утверждение графика работы, дежурств, тарификации основного персонала на учебный год.

сентябрь

заместитель директора по АХЧ

3

Подготовка учреждения к зимнему сезону

октябрь


4

Анализ выполнения сметы расходов за 9 месяцев 2015 года. Выполнение плана мероприятий по оптимизации расходов учреждения на 2015 год.

октябрь

главный бухгалтер, заместитель директора по АХЧ

5

Обсуждение проекта сметы на 2016 год

ноябрь

директор, гл. бухгалтер

6

Анализ санитарного состояния групповых, учебных и других помещений школы – интерната

ноябрь

старшая медсестра

7

Отчет о результатах работы по семейному устройству детей. Информация об условиях жизни воспитанников школы – интерната устроенных в семьи.

ноябрь

социальный педагог

8

Итоги инвентаризации имущественно-материальных ценностей

декабрь

председатель инвентаризационной комиссии

9

Утверждение плана мероприятий на зимние каникулы

декабрь

заместитель директора по ВР, педагог-организатор

10

Анализ состояния кадровой документации. Утверждение графика отпусков работников школы-интерната

январь

заместители директора

11

Анализ и результаты сотрудничества школы-интерната с учреждениями дополнительного образования.

январь

заместитель директора по ВР, педагог-организатор

12

План мероприятий по подготовке к плановой проверке контролирующих органов (Роспотребнадзора, Госпожнадзора)

февраль

директор, старшая медсестра

13

Анализ уровня квалификации педагогических кадров, итоги работы по повышению квалификации (сравнительный анализ за последние 3 года, перспективное планирование)

февраль

заместители директора по УВР

14

Анализ работы по охране труда и технике безопасности.

март

председатель комиссии (общественного контроля) по охране труда, заместитель директора по АХЧ

15

Анализ организации и выполнения режима дня в школе-интернате

март

заместитель директора по ВР, старшая медсестра

16

Отчет о предварительной работе по устройству

выпускников, подготовке документов по защите их имущественных и социальных прав. Информация об уровне успешности обучения выпускников школы – интерната в ПУ и техникумах

апрель

социальный педагог

17

Сравнительный анализ состояния здоровья и физического развития воспитанников (итоги диспансеризации)

апрель

старшая медсестра

18

Анализ состояния и функционирования официального сайта школы – интерната. Уровень активности корреспондентов – членов педагогического коллектива в предоставлении материалов.

май

ответственный администратор, гл. редактор

19

Организация работы по самообследованию образовательной деятельности школы - интерната

май

заместители директора по УВР

20

Организация работы по подготовке к новому учебному году

июнь


21

Итоги внутришкольного контроля по организации питания воспитанников

июль

заместитель директора по ВР, диетсестра

22

Анализ летней занятости воспитанников

август

заместитель директора по ВР

3.7. Совещания при заместителе директора по УР

№

Вопросы

Дата

1

Подготовка к новому учебному году

4 нед. август

2

Технология разработки и требования к Рабочей программе по предмету

1 нед. сентябрь

3

Итоги проверки готовности кабинетов к началу учебного года

4

Планы классного руководства

4 нед. сентябрь

5

Итоги проверки документации

2 нед. октябрь

6

Итоги 1 четверти

1 нед. ноябрь

7

Подготовка к методической неделе трудового обучения и воспитания

4 нед. ноябрь

8

Итоги ППК «Уровень ЗУН вновь прибывших педагогов»

2 нед. декабрь

9

Диагностические материалы для к/р, вариативность, содержание


10

Итоги 1 полугодия, итоги КД (журналы)


11

Согласование расписания и календарно-тематических планов на 2 полугодие

2015-2016 учебного года

1 нед. январь

12

Рабочие программы на 2 полугодие, итоги КД


13

Итоги ФТК «Вариативная часть учебного плана»


14

Итоги проверки тетрадей для к/р

3 нед. февраль

15

Работа со слабоуспевающими обучающимися

4 нед. февраль

16

Подготовка к методической неделе развития речи и навыков общения

1 нед. март

17

Работа классных руководителей (дневники, классные часы, совместные мероприятия с воспитателями)

3 нед. март

18

Итоги 3 четверти

4 нед. март

19

Итоги КД – журналы, дневники

1 нед. апрель

20

Подготовка к областной олимпиаде по естествознанию


21

Подготовка к методической неделе здоровья


22

Итоги ТК «Коррекционный компонент учебного плана»


23

Итоги КД (журналы)

4 нед. май

24

Анализ работы за год

1 нед. июнь

3.8. Совещания при заместителе директора по ВР

№

Вопросы

Дата

1

Составление графиков и циклограмм работы воспитателей и специалистов

Сентябрь – 1 нед.

2

Итоги КД (тематические планы)

Сентябрь – 4 нед.

3

Комплектование групп для занятий дополнительного образования

Октябрь – 1-2 нед.

4

Итоги ОП «Организация и выполнение режима дня»

Октябрь – 3 нед.

5

Об организации и проведении осенних каникул

О подготовке к неделе трудового обучения и воспитания

Октябрь – 4 нед.

6

О результатах КД «Календарное планирование ВР»

Ноябрь – 1 нед.

7

О результатах ПК (вновь прибывшие педагоги)

Подготовка к методической неделе «Трудовое обучение и воспитание»

Ноябрь – 4 нед.

8

Об организации и проведении зимних праздников и каникул

Декабрь – 3 нед.

9

Об итогах воспитательной работы за полугодие

Декабрь – 4 нед.

10

О результатах ТК (организации досуга воспитанников во время каникул)

Январь - 3 нед

11

Корректировка расписания кружков и секций на 2 –е полугодие

Подготовка к неделе профориентации

Январь – 4 нед.

12

О результатах ТК (работа кружков и клубов выходного дня)

Февраль – 2 нед.

13

О результатах проверки по соблюдению СП и ТБ

Подготовка к методической неделе «Развитие речи и навыков общения»

Февраль – 4 нед.

14

Об организации и проведению весенних каникул

Март – 3 нед.

15

О результатах КОК (работа с детьми «группы риска»)

Подготовка к неделе ЗОЖ

Апрель – 2 нед.

16

О результатах КД (Дневники педагогических наблюдений)

Апрель – 4 нед.

17

О результатах воспитательной работы за год

Май - 3 нед.

18

Об организации летнего отдыха

Май - 4 нед.

IV.Финансово-экономическая, хозяйственная деятельность

№ п/п

Тема

Сроки


1

Тарификация педагогических работников

август

заместители директора по УВР, гл.бухгалтер

2

Отчеты по приемке товаров, работ, услуг

1 раз в квартал

экономист – контрактный управляющий

3

Планирование ремонтных работ по школе – интернату на 2016 год. Подготовка проектно-сметной документации.

октябрь

зам. директора по АХЧ

4

Инвентаризация имущественно-материальных ценностей

ноябрь

главный бухгалтер

5

Подготовка штатного расписания на 2015 год

ноябрь

директор, гл. бухгалтер

6

Подготовка проекта сметы расходов на 2015 год

ноябрь

директор, заместитель директора по АХЧ, гл. бухгалтер

Директор Зам.директора по АХЧ

7

Подготовка документов на конкурс по приобретению товаров, работ, услуг на нужды школы – интерната в 2016 году.

декабрь

экономист – контрактный управляющий

8

Составление отчета и отчетности по финансово-хозяйственной деятельности за год

январь


9

Работа со спонсорами (по материальной помощи) на развитие материально-технической базы школы - интерната

декабрь, август

директор, заместитель директора по АХЧ

10

Заключение договоров (контрактов) на приобретение товаров, организацию работ, предоставление услуг по итогам конкурсов и в рамках действующего законодательства (в соответствии со сметой расходов на 2016 год)

январь

главный бухгалтер, экономист

11

Сверка реализации договорных обязательств (предоставление товаров, работ, услуг)

июнь

гл. бухгалтер, экономист

12

Проведение оценки рабочих мест

IV квартал 2015 года


13

Установка программы 1С (новая версия) в бухгалтерию


14

Обновление и пополнение физкультурного оборудования (для спортзала)

в течение учебного года

заместитель директора по АХЧ, учитель физкультуры

15

Создание изостудии путём перепланирования учебного помещения и организации ремонта

I квартал 2016 года


16

Обновление бытовых приборов на группах для улучшения условий жизни воспитанников

в течение учебного года


17

Обновление и ремонт твердого и мягкого инвентаря (мебели) на группах

в течении уч. года


18

Частичная замена оконных блоков

II квартал 2016 года


19

Ремонт сантехнического оборудования в жилом блоке

июнь-август


20

Ремонт музыкального зала

I квартал 2016 года


21

Продолжение работ по оборудованию игровых и физкультурной площадки выпускниками школы - интерната

май-июнь

заместитель директора по АХЧ, учитель трудового обучения

Противопожарные мероприятия

№ п/п

Тема

Сроки


1

Испытание противопожарных кранов

май


2

Частичная замена полового покрытия путей эвакуации (коридор 1 этажа)



3

Измерение сопротивления электроизоляции



4

Ремонт запасных выходов

III квартал 2016 года


5

Огнезащитная обработка деревянных конструкций кровли

III квартал 2016 года


V. Методическая деятельность

Методическая тема:

Развитие образовательной среды для сохранения и укрепления психического, физического и социального здоровья воспитанников.

Формы методической работы:

· Методические недели.

· Методические объединения педагогов (учителей начальных классов, учителей-предметников; воспитателей групп детей младшего возраста, воспитателей групп детей старшего возраста).

· Областные методические объединения (учителей-логопедов, учителей естествознания).

· Консультации заместителей директора по УР и ВР.

· Повышение квалификации педагогов (курсы, семинары, аттестация, самообразование).

· Областные мероприятия (в соответствии с планом).

5.1. Методические недели:

1. Неделя

Documents

xn----8sbwhdrxdc8d4d.xn--38-6kcadhwnl3cfdx.xn--p1aiскши-саянск.образование38.рф/images/cms/data... · Web viewДиректор школы-интерната