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LES THEORIES DE L’APPRENTISSAGE
Estelle FAKAMMaster 1 Conception des projets et dispositifs de formationISP/2012
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Citation
« J’aime mieux une tête bien faite qu’un tête bien pleine. »
Montaigne
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Sommaire
L’apprentissage …
…Qu’est ce que c’est?
…Comment apprend-on?
Transition Béhaviorisme Constructivisme et socioconstructivismeCognitivisme
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L’apprentissage…
Qu’est ce que c’est?
Comment apprend-on?
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… qu’est ce que c’est?
S’approprier des connaissances, Acquérir un savoir-faire, Construire des nouvelles
compétences, Modifier sa façon d’agir, de penser…
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… comment apprend-on?
Transmission
Behaviorisme
Constructivisme et socioconstructivisme
Cognitivisme
Il existe quatre grands modèles d’apprentissages
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Transmission
Le rôle de l’enseignant Le rôle de l’étudiant
•Dissiminer l’information et la connaissance•Donner un message clair et compréhensible
•Écoute attentive•Rétention de l’information
Méthodes privilégiéesL’exposé magistral
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Béhaviorisme
Le rôle de l’enseignant Le rôle de l’étudiant
•Baliser le parcours: indiquer les objectifs •Formuler des consignes claires•Guider les apprenants
•Suivre les indications•Investir le travail personnel
Méthodes privilégiéesSéminaires, Cours & travail personnel
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Constructivisme Socioconstructivisme
Le rôle de l’enseignant Le rôle de l’étudiant
•Formuler des problèmes •Accompagner les apprenants•Mettre à disposition des ressources
•Mobiliser les connaissances•Collaborer avec d’autres•Imaginer, développer•Créativité
Méthodes privilégiéesApprentissage par problèmes
Pédagogie par projet
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Cognitivisme
Le rôle de l’enseignant Le rôle de l’étudiant
•Formuler des problèmes •Accompagner les apprenants•Mettre à disposition des ressources
•Mobiliser les connaissances•Exprimer des représentations•Expliciter sa manière de faire•Elaborer et utiliser des outils méthodologiques
Méthodes privilégiéesApprentissage par problèmes
Pédagogie par projet