CIO de Bourges Mme FONTENEAU, conseillère d’orientation - psychologue
3ème
2nde Générale et Technologique
Apprentissage
Redoublement
BEP/BAC PROCAP
BAC GAL
TECHNO
BEP/BAC PROCAP
2nde ProfessionnelleOu 1ère année de CAP
1er trimestreDEBUT DE L'INFORMATION
DECISIONS
• FAMILLE : Intentions d'orientation ou choix provisoires 2nde GT ou 2nde Pro•CONSEIL DE CLASSE : Avis
2ème trimestre
• FAMILLE : 4 choix définitifs en précisant les lycées et/ou les lycées professionnels •CONSEIL DE CLASSE : Propositions définitives
Commission d'affectationInscription
Commission d'appel
3ème trimestre
Accord Désaccord
• CONSEIL DE CLASSE : 1er bilan scolaire
DIALOGUE
2ème trimestre 3ème trimestre
3ème
2nde GT 2nde Pro 1ère année CAP
2ème année CAP
1ère Techno1ère Générale
Tale Générale Tale Techno
BAC Général BAC Techno
CAP1ère Pro
Tale Pro
BAC PRO
Lycée GT Lycée professionnel ou CFA
Enseignement supérieur Vie active
Environ 250 spécialités
Formation à un métier précis
De 12 à 16 semaines de stage en entreprise
50 %
ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
ET PROFESSIONNEL
50 %
ENSEIGNEMENTGENERAL
2nde Pro organisée en 19 champs professionnels
22 semaines de stage en entreprise
50 %
ENSEIGNEMENTGENERAL
50 %
ENSEIGNEMENTTECHNOLOGIQUE
ET PROFESSIONNEL
Avoir 16 ANS ou 15 ANS en sortant de 3ème
Enseignement général et technologique
au CFA
FORMATION PRATIQUE EN ENTREPRISE
Nécessité de trouver une entreprise
Signature du contrat entre le 1er Juillet et le 30 novembre
• Administration, Comptabilité• Agriculture, élevage, aménagement, forêt• Alimentation, Hôtellerie, Restauration• Arts, Artisanat, Audiovisuel• Automobile, Engins• Bâtiments, Travaux publics• Bois, Ameublement• Chimie, Physique• Commerce, Vente• Électricité, Électronique, Énergie• Hygiène, Sécurité• Industrie graphiques• Matériaux: métaux, plastiques, papier• Productique, Mécanique• Santé, Social, Soins• Sports, Loisirs• Textile, Habillement …
Produc-tion CAP Pla. V 1
Taux de Pression
Bac Pro Pla. V 1 Taux de Pression
1Maintenan
ce véhi. auto option
moto
10
Vauvert
28 2.8 Métiers de la mode 15
J.Coeur
49 3.27
2Peintre
applicateur de
revêtement
15 JDB
36 2.4 Maintenance véhi. auto
option voit. particulières
27 PEM
63 2.33
3Installateur
sanitaire 12 JDB
26 2.2 Tech. install. des syst.
énergétiques et climatiques
15 PDB
33 2.2
4Cuisine 12
Guehenno
24 2 Tech. Maint. des syst. d’NRJ
clim.12 PEM
22 1.83
5Prép. réal.
d’ouv. électriques
12JDB
16 1.33 Tech. étude bât. « Ass. archi ».. 12
JDB
19 1.58
Services CAP BEP Pla. V 1 Taux de Pression
Bac Pro Pla. V 1 Taux de Pression
1Employé
commerce multi-spé.
12 Vauvert
Commerce 30 Vauvert
91 3.03
2Services
spé. Services aux
pers
32LEGTA
63 2 Restauration « Cuisine »
24 J.Coeur
68 2.83
3Carrières sanitaires sociales
30 Mermoz
49 1.6 Commerce 12 E. Vaillant
28 2.33
4Carrières sanitaires sociales
35 E.
Vaillant
55 1.6 Services (accueil,
assistance, conseil)
18Vauvert
40 2.22
5
Assistant technique en
milieux familial et collectif.
15 J.
MOULIN
22 1.47Restauration
24J.
Guehenno
50 2.08
3.542
Quelques exemples:
•CAP CONDUCTEUR ROUTIER MARCHANDISES• 2GT ABIBAC•CAP Agent de prévention et de sécurité (Lycée A Ampère VENDOME)*CAP Art et techniques de la bijouterie – joaillerie (LP J. Guéhenno ST AMAND MONTROND)* CAP Coiffure (LP S Delaunay BLOIS)* Bac Pro 3 ans Prévention – Sécurité (LP Vauvert BOURGES)…
3ème
2nde GT 2nde Pro 1ère année CAP
2ème année CAP
1ère Techno1ère Générale
Tale Générale Tale Techno
BAC Général BAC Techno
CAP1ère Pro
Tale Pro
BAC PRO
Lycée GT Lycée professionnel ou CFA
Enseignement supérieur Vie active
• TutoratTutorat
• Langues vivantes étudiées en groupe de compétenceLangues vivantes étudiées en groupe de compétence
• Stages passerellesStages passerelles
• Stages de remises à niveauStages de remises à niveau
• Accompagnement personnaliséAccompagnement personnalisé
Tronc commun
Français 4h
Hist.-géog. 3 h
LV1 et LV2 5h30Maths 4h
Phys-Chimie 3h
SVT 1h30EPS 2hECJS 0h30
23h30
Accompagnement personnalisé
2h
2 Enseignements d’exploration
De 3 à 6h
Option Facultative
3h
Un 1er enseignement d’économie + Un 2ème enseignement
OU
Sciences économiques et sociales - SES
Principes Fondamentaux de l’Économie et de la Gestion - PFEG
SES ou PFEG non pris en 1er choix
Biotechnologies
Création et activités artistiques
Création et innovation technologiques
Langues et cultures de l'Antiquité (3h)
Langue vivante 3 étrangère ou régionale (3h)
Littérature et société
Méthodes et pratiques scientifiques Santé et social
Sciences de l’ingénieur
Sciences et laboratoire
1ère Possibilité :
UN enseignement d’économie +
OU
Sciences économiques et sociales - SES
Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion - PFEG
DEUX enseignements de la voie technologique
2ème Possibilité :
Biotechnologies
Santé et social
Sciences et
laboratoire
Création et innovation technologiques
Sciences de l’ingénieur
Un SEUL enseignement choisi parmi les enseignements spécifiques
EPS (5h)
Création et culture design (6h)
Arts du cirque (6h)
3ème Possibilité :
Dans les lycées agricolesDans les lycées agricoles::
SES ou PEFG (1h30)SES ou PEFG (1h30)
ÉÉcologie, agronomie, territoire et développement durablecologie, agronomie, territoire et développement durable (3h) (3h)
4ème Possibilité :
DEUX enseignements d’exploration obligatoires:DEUX enseignements d’exploration obligatoires:
Arts (Arts (Arts plastiques ou cinéma – audiovisuel, danse, histoire des art, Arts plastiques ou cinéma – audiovisuel, danse, histoire des art,
musique ou théâtremusique ou théâtre))
EPSEPS
Hippologie et équitation Hippologie et équitation (lycée agricole)(lycée agricole)
Langues et cultures de l’Antiquité Langues et cultures de l’Antiquité (latin ou grec)(latin ou grec)
LV3 étrangère ou régionaleLV3 étrangère ou régionale
Pratiques professionnelles Pratiques professionnelles (lycée agricole)(lycée agricole)
Pratiques sociales et culturelles Pratiques sociales et culturelles (lycée agricole)(lycée agricole)
3h hebdomadaire :3h hebdomadaire :
3ème
2nde GT 2nde Pro 1ère année CAP
2ème année CAP
1ère Techno1ère Générale
Tale Générale Tale Techno
BAC Général BAC Techno
CAP1ère Pro
Tale Pro
BAC PRO
Lycée GT Lycée professionnel ou CFA
Enseignement supérieur Vie active
Durée : 3 ans après la troisième.
Objectif : acquérir la culture générale indispensable pour poursuivre des études supérieures longues (3 ans et +), à l’université, dans les grandes écoles, les écoles spécialisées...
Il existe 3 bac généraux :
Bac littéraire (série L) : Priorité à l’étude des langues étrangères, de la langue et de la littérature française en 1ère et de la philosophie et du Droit en Terminale
Bac Économique et Social (Série ES) : Etude des mécanismes du monde contemporain sous ses aspects socio-économiques.
Bac Scientifique (Série S) : mathématiques, physique chimie, SVT… sciences de l’ingénieur
•Classe de 1ère:
Ou Biologie, Agronomie et Développement durable 5h30
•Classe de Terminale:
4hLangue vivante 1Langue vivante 2
Éducation physique et sportive
Éducation civique, juridique et sociale
Accompagnement personnalisé
2h
0h30
2h
Heures de vie de classe 10h annuelles
5h
4h
4h
4h
1h30
Sciences économiques et sociales
Mathématiques
Histoire-géographie
Philosophie
Un enseignement de spécialité au choix parmi :
Mathématiques
Sciences sociales et politiques
Économie approfondie
Littérature
Littérature étrangère en langue étrangèreHistoire-géographie
Philosophie
Un enseignement de spécialité au choix parmi :Arts
Arts du cirqueLangues et cultures de l’antiquité : latin ou grec
LV3LV1 ou LV2 approfondie
MathématiquesDroit & grands enjeux du monde contemporain
2h1h304h8h
5h8h3h3h3h4h3h
6h
5h
3h30
8h
3h
2h
Mathématiques
Physique-chimie
Sciences de la vie et de la terre
ou Sciences de l’ingénieur
Philosophie
Un enseignement de spécialité au choix parmi :
Mathématiques
Physique-chimie
Sciences de la vie et de la terre
Informatique et sciences du numérique
F(x2)+xy2
xy+F(y2)
Mathématiques
Physique-chimie
Biologie, agronomie et développement durable
Philosophie
Un enseignement de spécialité au choix parmi :
MathématiquesPhysique-chimie
Sciences de la vie et de la terreInformatique et sciences du numérique
Territoire et citoyenneté
6h
5h
5h30
3h
2h
F(x2)+xy2
xy+F(y2)
LYCÉE AGRICOLE
Durée : 3 ans après la 3ème. Objectif : acquérir des connaissances générales et technologiques en vue de continuer des études supérieures technologiques, en 2 ans (BTS, DUT), parfois plus…
Il existe 8 bacs technologiques:
STG (Gestion) : étude de l’environnement économique et juridique de l’entreprise ; techniques de gestion et de communication ; Mercatique ; informatique tertiaire.
BAC STI2DBAC STI2D (Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable): (Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable):4 spécialités -Innovation technologique et éco-conception,
-Système d’information et numérique, -Energies et développement durable, -Architecture et construction
fabrication, conception, installation, organisation et conduite de projets relevant du domaine industriel. Énergie et développement durable, système d’information et numérique.
ST2S (Santé et social) : poursuite d’études supérieures dans les secteurs de la santé et du social.
STL (Laboratoire) : expériences, manipulations et travail en laboratoire. Physique appliquée, biotechnologies.
Hôtellerie : seconde spécifique. Pour les métiers de la restauration, de l’accueil, du service et de l’hébergement. Techniques de la musique et de la danse : seconde spécifique. Recrutement sur dossier et entretien. Inscription au conservatoire requise.
►BAC STD2A (Sciences et technologies du design et des arts appliqués(Sciences et technologies du design et des arts appliqués): ): Intérêts pour les applications de l’art (graphisme, mode, design…) et par la conception et la réalisation d’objets (vêtements, meubles, ustensiles…) ou d’espaces.
STAV (Agronomie et du Vivant) : intérêt pour l’agriculture, la question alimentaire et l’environnement.
RDV avec le COP
MINI STAGE en LycéeLycée professionnel - CFA
JOURNEES PORTES OUVERTES en Lycée Lycée professionnel - CFA
FORUMS, SALONS …
CD ROM et DOCUMENTATIONsur les métiers au CDI et au CIO
STAGE EN ENTREPRISE
www.onisep.fr/Guides-d-orientation
www.onisep.fr
Télécharger la brochure Après la 3e de sa région
> LES INFOS RÉGIONALES
> Publications
> En téléchargement
Un logiciel informatique (Affelnet) traite les dossiers des élèves de 3ème.
Il prend en compte • Les notes de 3ème
• L’avis du chef d’établissement
• L’ordre des vœux
La priorité est donnée au lycée de secteur (pour le lycée général).
• Samedi 22 Janvier 2011:• CFA Interprofessionnel du Cher (Bourges)• Samedi 12 Février 2011:• Lycée Jean de Berry• Lycée Mermoz• Lycée Vauvert• Samedi 12 Mars 2011 :• Lycée Alain Fournier (9h/15h)• Lycée Pierre Emile Martin• Lycée privé Saint Jean Baptiste de la Salle• Samedi 19 Mars 2011 :• Lycée privé St Marie St Dominique• Lycée d’Enseignement Général et Technologique Agricole Le Subdray (Bourges)• Lycée Henri Brisson Vierzon (9h/17h)• Lycée Edouard Vaillant Vierzon (9h/17h)• CFA Interprofessionnel (Aubigny sur Nère)• CFA Agricole du Cher Le Subdray• MFR (Aubigny sur Nère)• Samedi 26 Mars 2011 : . Samedi 16 Avril 2011:• Lycée Jean Moulin St Amand Montrond . Lycée Jean Guehenno St Amand
Montrond
Dans la Nièvre: Autre académie (Dijon) = Affectation sur demande de Dérogation (selon la commune de résidence)
•Lycée Pierre-Gilles de Gennes (Cosnes Cours sur Loire): 26/03/2011•LEGTA de Nevers-Cosne Antenne de Cosne: 26/03/2011•LEGTA de Nevers-Cosne - Site de Challuy: 12/03/2011•Antenne du CFA de Challuy: 26/03/2011•Lycée horticole rural privé du Haut Nivernais (Varzy):19/02/2011
- Découvrir les notions fondamentales de l’économie et de la gestion en partant du comportement concret d’acteurs économiques (entreprises, associations…).
Comment fonctionnent ces acteurs économiques ? Quels sont leur rôle ? Quelles relations entretiennent-ils entre eux ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer ?
1h30 hebdomadaire
- Découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines.
Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d’épargne des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ? Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ?
1h30 hebdomadaire
- L’environnement, la santé, la recherche et l’industrie sont autant de domaines pour découvrir les protocoles expérimentaux, l’utilisation de technologies de mesures et d’identifications ainsi que les procédés bio-industriels ;
- Aborder les questions de qualité et de sécurité biologiques ;
- Réfléchir à l’apport des sciences et des biotechnologies dans notre société.
En bio-industries (industries agro-alimentaires, pharmaceutiques, cosmétiques) : Comment fabriquer du pain ? Quelle est la nature du ferment ? Comment vérifie-t-on la qualité d’un produit ? Comment conçoit-on un produit alimentaire, pharmaceutique ou cosmétique ?
1h30 hebdomadaire
- Explorer divers lieux et formes de la création artistique contemporaine ;
- Apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux de l’art ;
- Découvrir la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.
Mise en œuvre et réalisation d’un projet artistique collectif.
1h30 hebdomadaire
- Comprendre la conception d’un produit ou d’un système technique faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable ;
- Explorer de manière active des domaines techniques et les méthodes d’innovation.
Identifier les étapes de l’évolution d’un produit et ses contraintes réglementaires, environnementales et économiques; mettre en oeuvre une démarche de créativité.
1h30 hebdomadaire
- S'initier aux sciences biologiques, aux méthodes de productions animales et végétales et enfin, à l'écologie.
A partir de prélèvements et d’analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux ; de l'étude des ressources naturelles et de l'étude du patrimoine
3h hebdomadaires
- Explorer trois sujets d’étude : l’homme romain/grec, le monde romain/grec, figures héroïques et mythologiques;
- Pratiquer la lecture des textes, notamment un extrait significatif d’une oeuvre.
Traduction écrite et étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques.
3h hebdomadaires
- Découvrir une langue nouvelle et une autre culture ;
- Acquérir les bases de la communication orale et écrite ainsi qu’un nouveau système graphique pour certaines langues.
Etude du vocabulaire, de la grammaire via la conversation, l’étude de textes, de documents, de films, de traductions…
3h hebdomadaires
- Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux comprendre le monde, la société et leurs enjeux.
Réflexion sur des domaines d’exploration comme « Ecrire pour changer le monde : l’écrivain et les grands débats de société » , « Médias, information et communication : enjeux et perspectives » , « Regards sur l’autre et sur l’ailleurs »…
1h30 hebdomadaire
- Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets interdisciplinaires (mathématiques, SVT, physique et chimie) ;
- Comprendre l’apport et la place des sciences dans les grandes questions de société ;
- Découvrir certains métiers et formations scientifiques.
Réflexion sur des thèmes comme « Science et investigation policière » , « Science et vision du monde » , « Science et aliment »…
1h30 hebdomadaires
- Découvrir les liens entre la santé (prévention d’épidémie, plan cancer…) et le bien-être social (droit au logement, handicap et adaptation…) ;
- Aborder la préservation de la santé de la population et de la protection sociale ;
- Explorer les métiers du médical, du paramédical et du social.
Réflexion sur des faits de société : « Vivre ensemble sur un territoire » , « Handicap au quotidien » , « Accueil de la petite enfance »…
1h30 hebdomadaire
- A travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux ;
- Découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.
Etudes de cas sur des produits et/ou des systèmes conçus par l’Homme et la recherche d’une solution à un problème technique.
1h30 hebdomadaire
- Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité ;
- Apprendre à connaître et à utiliser des méthodologies et des outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie…).
Prévention des pollutions (tri des déchets) et des risques (filtres), les enjeux énergétiques (les énergies renouvelables, le transport et la conversion de l’énergie), l’habitat (maison « intelligente », domotique)
1h30 hebdomadaire
- Appropriation des bases essentielles des arts du cirque afin de développer un langage du corps et une base d’expression artistique.
Acrobaties, équilibre sur les mains, préparation à un travail physique adapté (souplesse, renforcement…), jeu d’acteur, danse et arts et culture.
6h hebdomadaires
- Explorer de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l’environnement, du produit, de l’image, de l’innovation ;
- Découvrir les métiers d’art et ceux du design.
Enseignement fondé sur l’analyse et l’expérimentation.
6h hebdomadaires
- Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA).
- Approfondir vos connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.
5h hebdomadaires
FIN
MERCI POUR VOTRE ATTENTION