8/17/2019 Scenario Pédagogique 5ème Identité Numérique 5ème
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SCENARIO PEDAGOGIQUE
Titre Mon identité numérique
Auteur du
scénario
Bénédicte Blanc, professeur d’histoire-géographie-EMC et Nadine Porée, professeur-
documentaliste
Date du scénario 02/12/2015
Classe / niveau 2 classes de 5ème
Disciplinesimpliquées
EMC / EMI
Durée indicative 2h par classe
Socle commun Domaine 6 : compétences sociales et civique (l’élève devra connaître quelques notions juridiques de base et notamment l’identité de la personne)
Domaine 4 : la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication
(l'usage de ces outils est régi par des règles qui permettent de protéger la propriété
intellectuelle, les droits et libertés des citoyens et de se protéger soi-même.Objectifs
disciplinaires et/outransversaux
Programme EMC cycle 4 : la sensibilité, soi et les autres
Comprendre que l’aspiration personnelle à la liberté suppose de reconnaître celle d’autrui l’identité personnelle/l’identité légale
EMI - définir l’identité numérique
- différencier les traces volontaires et involontaires- gérer sa trace et son identité numérique- développer une identité numérique positive
Notions Identité personnelleIdentité numérique
Traces numériques
Outils TICE utilisés Internet : moteur de recherche GoogleVidéo de France TV éducation / les clés des médias / Les données personnelles
Ressources utilisées pour la préparation
Une définition par V. Favel-Kapoian et D. Dussurgey. Septembre 2010 https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/reflexion/identite-numerique-quels-enjeux-pour-lecole/une-definition.html Eduscol / internet reponsablehttp://eduscol.education.fr/internet-responsable/communication-et-vie-privee/maitriser-son-
identite-numerique.html
Déroulement
Séance 1
Au CDI, présentation de la séance et des objectifs.
En salle informatique, les élèves se googlisent, remplissent la fiche « mon identité numérique » et définissent lanotion d’identité numérique. Au CDI, mise en commun à l’oral puis projection de la vidéo « mes données
personnelles » de France TV Education.
Séance 2
Introduction : reprise de la notion d’identité numérique avec un quizz .
Débat à partir des représentations des élèves sur les traces voulues et subies. Apport théorique et pratique pourmaîtriser son identité numérique en ligne. Les élèves remplissent la fiche « maîtriser son identité numérique ».
https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/reflexion/identite-numerique-quels-enjeux-pour-lecole/une-definition.htmlhttps://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/reflexion/identite-numerique-quels-enjeux-pour-lecole/une-definition.htmlhttps://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/reflexion/identite-numerique-quels-enjeux-pour-lecole/une-definition.htmlhttps://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/reflexion/identite-numerique-quels-enjeux-pour-lecole/une-definition.htmlhttps://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/reflexion/identite-numerique-quels-enjeux-pour-lecole/une-definition.html