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EVALUATION COMMUNE (Niveau A2)

A1. LIRE ET COMPRENDRE (6 / 20) Je peux reconnaître des mots, des expressions et des phrases simples

(ici: reconnaître les personnages et traduire un vocabulaire simple) + compréhension des « Wh. questions simples » qui permet la recherche de détails précis)

Mes astuces: Je peux essayer de deviner le contenu d’un texte en m’aidant des illustrations.

A2. LIRE ET COMPRENDRE (14/ 20)Je peux identifier un document familier et le nommerJe peux aussi deviner de quoi traite un document, les parties d'un document Je peux trouver un renseignement spécifique dans un document (ici: je peux répondre à des questions simples et précises sur le texte; et je retrouve des informations données)

Rappel: - le niveau à acquérir pour le socle de compétence (Brevet des Collèges) - en LV1 comme LV2- est le niveau A2- le niveau visé en LV1 pour la fin de la scolarité obligatoire est le niveau B1. Ce niveau , nécessaire à la poursuite d'études, est testé au long de l'année dans d'autres évaluations.

1.

1ère partie: LIRE ET COMPRENDRE

Help!!! : To rescue : sauver To dial : composer un numéro de téléphoneA pillar : un pilier A pier : Une jetée

I) Find out these informations. Trouver ces informations.

1. What sort of text is it ? Circle the right answer. Entourer la bonne réponse. / 1− a biography− an interview− an article

2. Number of characters : _______ / 5 Names : ______________________________________________________________

3. Choose a correct title for each paragraph. Choisir le titre qui convient pour chaque paragraphe. / 3

− Brighton, a dangerous coast. Paragraph n° _______− An enormous wave. Paragraph n° _______− Rescue team at work. Paragraph n° _______

2.

II. Translate. Traduire. / 1

A young couple : _________________________________

Surprised by : ____________________________________

III) Answer in English with short answers. Don’t write full sentences. Répondre brièvement en anglais sans faire de phrases complètes. / 5

1. When did the incident take place ? ______________________________________2. Where did the incident take place ? ______________________________________3.What is the Emergency number ? ______________________________________4. Who telephoned for rescue ? ___________________________________________5. How many lives are saved by the Brighton Lifeboat team each year ? ___________

IV) Right or wrong / True or false. Find a sentence in the text to justify your answers. Vrai ou faux. Trouver une phrase dans le texte pour justifier votre réponse.

/ 5

− The couple were walking on the beach when they were surprised by the wave.

___________________________________________________________________

− Rosie was rescued by helicopter.

___________________________________________________________________

− The sea was very calm that night.

___________________________________________________________________

− The young man was swimming away from the pier when the life boat picked him up.

___________________________________________________________________

− Fifty lives are saved every year in the Channel in the South of England near Brighton.

___________________________________________________________________

3.

2ème partie: ECRIRE

/ 20− Mini- épreuve anticipée: DICTEE / 5

− Write an article for the school magazine. / 15Sujet : En tant que membre du club “presse” vous écrivez un article de 80 à 100 mots pour raconter vos dernières vacances au cours desquelles vous avez été le témoin d’un incident.

Où étais-tu ? / Quand es-tu parti (e) ? / Avec qui ? / Moyen de transport ?/ Activités ? / Incident ?

Barème :Respect du nombre de mots /1Respect du sujet /3Cohérence (style journal /enchaînement des idées) /2Mots de liaison /2Orthographe /2 Lexique /2Grammaire /2Prise de risques /1

ECRIRE A1. Je peux faire des phrases en utilisant «et», «mais», «alors»

ECRIRE A2. 1 Je peux reproduire à l’écrit des phrases que je connais à l’oral (ici, phrases dictées)

A2. 2 Je peux raconter ce qui m’est arrivé dans un passé proche ou lointain Je peux relier mes phrases avec des mots tels que « parce que », « d’abord », « ensuite », « enfin ».

Rappel: - le niveau à acquérir pour le socle de compétence (Brevet des Collèges) - en LV1 comme LV2- est le niveau A2- le niveau visé en LV1 pour la fin de la scolarité obligatoire est le niveau B1. Ce niveau , nécessaire à la poursuite d'études, est testé au long de l'année dans d'autres évaluations.

4.