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Support de la première séance de la formation au B2I Adulte à destination des équipes pédagogiques de l'école de santé sud est, Arfatsema, animé par Stéphane LEPRINCE de l'ADEA. Ce document présente le contexte des compétences clés, compétences numériques et comment le B2I Adulte et les outils proposés par le réseau régional Rhône Alpes Formavia peuvent être une réponse pour les stagiaires d'organismes de formation tout comme les équipes pédagogiques. Présentation des 5 domaines de compétences
Citation preview
Valider ses compétences numériques avec le Brevet Informatique et Internet Adulte
Journée de présentation du dispositif
Présentation – tour de table
Formateur technologies de l’information et de la communication
Chargé des projets de formation à distance
Responsable de l’E.P.N. A.D.E.A. et RCA formation continue
Atelier de médiation éducative par le numérique
didactique et pédagogie
www.adea-formation.com
Me [email protected] @stephleprince
Déroulement de la journée
Présentation du projetAttentes et motivationsCompétences numériquesPrésentation du B2I AdulteCompréhension du référentielFormation proposée et construction du parcoursPositionnement et ouverture des dossiers
Objectifs
Connaitre les enjeux de formation au numériqueS’approprier le référentiel du B2I AdulteDécouvrir de nouveaux usages numériquesValoriser ses compétencesS’adapter ou accompagner nos publicsMutualiser des expériences d’usages des TIC inter-partenaires
#1Le projet
Il était une fois…FormaviaB2I ADULTEanimateur d’EPNC2I2EB2I AdultePlateforme des compétences numériquesPartenariatADEA-ARFATSEMA-CARREL-CCRA-ESSSEProposition de projet TICE B2IACo-construction OPCA-Formavia : offre de formation aux compétences numériques
#2Compétences clés et numérique
Les compétences clés: un engagement européen
• Déclaration de Lisbonne• Décembre 2006 : une recommandation du Parlement
européen sur les compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie
• Compétences clés : – Les compétences clés sont celles nécessaires à tout individu pour
l’épanouissement et au développement personnels, la citoyenneté active, l’intégration sociale et à l’emploi.
Au niveau de la région Rhône Alpes
http://www.dailymotion.com/video/xsxogl_intervention-philippe-meirieu-bilan-experimentation-c2i2e-formavia_school
La compétence numérique
• « … implique l'usage sûr et critique des technologies de la société de l'information au travail, dans les loisirs et dans la communication. La condition préalable est la maîtrise des TIC: l'utilisation de l'ordinateur pour obtenir, évaluer, stocker, produire, présenter et échanger des informations, et pour communiquer et participer via l'internet à des réseaux de collaboration »
#3Le Brevet Informatique et Internet
5 domaines de compétences
Le référentiel recense cinq domaines. À chaque domaine correspondent plusieurs compétences attendues :– D1; Environnement informatique– D2: Attitude citoyenne– D3: Traitement et production– D4: Recherche de l'information– D5: Communication
http://www.education.gouv.fr/cid61168/le-b2i-adultes.html#Le_B2i adultes, une certification pour la vie active
D1 : Environnement informatique
D1.1 Utiliser le vocabulaire spécifique et maîtriser les éléments matériels et logiciels de base
D1.2 Gérer et organiser les fichiers , identifier leur propriétés et caractéristiques
D1.3 Organiser, personnaliser et gérer un environnement informatique
D1.4 Se connecter et s'identifier sur différents types de réseau
D2 : Attitude citoyenne : Adopter une attitude
citoyenne dans la société de l'information
D2.1 Respecter les règles d'usage, connaître les dangers liés aux réseaux et aux échanges de données
D2.2 Respecter les droits et obligations relatifs à l'utilisation de l'informatique et d'internet, respecter les droits d'auteur et de propriété
D2.3 Protéger les informations concernant sa personne et ses données, construire son identité numérique
D2.4 Prendre part à la société de l'information dans ses dimensions administratives et citoyennes
D3 : Traitement et production : Réaliser un document numérique
D3.1 Concevoir un document
D3.2 Mettre en œuvre les fonctionnalités de base d'outils permettant le traitement de texte, de nombres, d'images et de sons
D3.3 Réaliser un document composite
D4 : Recherche de l'information : Construire une démarche de recherche et évaluer l'information
D4.1 Concevoir une démarche de recherche d'information et la mettre en œuvre
D4.2 Identifier et organiser les informations
D4.3 Evaluer la qualité et la pertinence de l'information
D4.4 Réaliser une veille informationnelle
D5.1 Utiliser l'outil de communication adapté au besoin
D5.2 Echanger et diffuser des documents numériques
D5.3 Collaborer en réseau
D5: Communiquer, échanger, collaborer en réseau
#4Le dossier à constituer
• Pour cette évaluation, le candidat constitue un dossier qui comprend les justificatifs des compétences acquises. Un évaluateur habilité peut accompagner le candidat. L'évaluation est menée :
• soit à partir de l'expérience du candidat
• soit par à partir d'une mise en situation• Le dossier complété est transmis au rectorat qui
valide les compétences après examen devant un jury. Un certificat est remis aux candidats admis.
#3Le parcours de formation
Les modules
• CONSTRUCTION DE SON DOSSIER DE PREUVE PERSONNEL
• ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE• ATTITUDE CITOYENNE• TRAITEMENT ET PRODUCTION• RECHERCHE DE L’INFORMATION• COMMUNICATION, ECHANGE ET COLLABORATION
EN RESEAU
Calendrier
• mercredi 9 octobre 2013 (présentation et positionnement)
• mardi 7 janvier 2014• jeudi 27 février 2014• mardi 15 avril 2014• mardi 26 août 2014
Barcamp (journée de mutualisation inter-partenaires)
#5Le positionnement
Plateforme des compétences numériques
http://competencesnumeriques.formavia.fr
Identité numérique
DE L’EXPERIENCE PEDAGOGIQUE AU DISPOSITIF FOAD
Illustration: Jean-Marc Vivian – Formateur ADEA
Les blogs deviennent carnet de bord de la formation et des apprentissages
PAS D’AMPHI POUR LE TRAVAIL SOCIAL…DE LA FOAD
14h/mois de formation en modalités FOADen formation M.E.
APPRENDRE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE
Professionalisation et formation à la culture numérique
COMMUNIQUER PAR LA MACHINE
Profiter de la formation pour améliorer sa pratique de communication électronique dans un cadre professionel
La veille
Vers une culture de la veille en ligne dans le secteur social
MILITER POUR INNOVER
Illustration: JiHO- http://jiho.free.fr/
DROIT DES PERSONNES ET DES LIBERTES
Glossaire
• EPN: Espace Public Numérique
Liens
• Réseau social Formaviahttp://id.formavia.fr/
Ressources et crédits
• Arrêté du 13 avril 2012 relatif au brevet informatique et internet pour adultes– http://www.legifrance.gouv.fr/
affichTexte.do;jsessionid=118B6DE300F3FBB2EE4A1DC9F8227519.tpdjo09v_2?cidTexte=JORFTEXT000025753103&categorieLien=id
– DAFCO de Lyon– Wikipedia:
• http://fr.wikipedia.org/wiki/Strat%C3%A9gie_de_Lisbonne– Europa.eu
http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lifelong_learning/c11090_fr.htm
– Apprendre 2.0 / Café pédagogiquehttp://www.apprendre2point0.org/?curation=http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/10/08102013Article635168065716154765.aspx&utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter
Présentation sous licence Creative Commons
Retrouvez cette présentation sur http://www.slideshare.net/Cure01
