Forum « métiers du FLE et du numérique »

Technologies numériques et formation des enseignantsde l’expérimentation à l’intégration du numérique dans des stratégies

nationales de formation initiale et continue

Anna VETTER, David CORDINA, Emilie LEHR23 juillet 2015

Offre de formations TICE et FOAD au CIEP

Plaquette

1. TICE et pratiques pédagogiques

2. TICE et ingénierie

3. Conseil et expertise TICE et FOAD

Université BELC, 8 modulesClasse inversée, approche actionnelle, projet collaboratif, communiquer

avec le numérique, pilotage FOAD… Ateliers « TICE à la carte » : s’initier, intégrer

www.reseaubelc.fr

Référentiels TICE et habiletés numériques

• Référentiels– « Identifier des familles de situations »– Démarche réflexive (Ph. Perrenoud)– C2i2E

• Structurés autour de 2 axes 1. S’approprier l’environnement numérique

2. Intégrer les TICE dans le métier d’enseignant

Habiletés numériques dans les métiers du français

• Identifier des ressources en ligne et évaluer leur pertinence pédagogique

• Concevoir des tâches/scénario intégrant des ressources multimédia

• Analyser les besoins d’apprentissage• Co-construire son parcours d’apprentissage avec

l’apprenant

• Maîtriser les fonctionnalités d’une plateforme et la communication synchrone et asynchrone

• Planifier et prioriser les actions d’accompagnement

• Animer une communauté• Promouvoir l’offre pédagogique du centre

Présentiel enrichi/augmenté

Centre de ressources en langues

Tutorat en ligne

Interactions pédagogiques /

Marketing

Formations diplomantes: reprise des études

Les masters FLE à orientation TICE

D’autres formations

LicenceMaster 1 Pro Master 2 Pro

http://www.reseaubelc.fr/group/2015-ete-forum-les-metiers-du-fle

Le répertoire du CRID du CIEP

http://www.reseaubelc.fr/group/2015-ete-forum-les-metiers-du-fle

Vers d’autres métiers

Ingénieur de formation Ingénieur pédagogiqueChef de projet TICE et languesCommunity managerConcepteurScénariste…

Des pistes pour (s’auto)formerApprentissages formels et informels

• Par les formations professionnelles : BELC et autres

• Par des pratiques numériques personnelles: veille, Twitter, réseaux professionnels…

• Par les MOOC/CLOM sur FUN– Compétences numériques et C2i (en cours depuis février 2015)

– AUF : CERTICE (ouverture 19 octobre 2015)

Les CLOM : que retenir de ces expériences ?

- 50% participants enseignants/formateurs- valorisation d’une démarche réflexive en communautés- sollicitation à produire des contenus et à les partager- condition : scénario d’inspiration connectiviste

Référentiels TICE et références

• UNESCO (2011)• C2i2e (2011)• MITIC (2010)• AUF (2010)

• MBODJ, Mar, 2010, « Typologie des référentiels de compétences TICE en matière de formation des personnels de l’éducation. Une étude de cas : les E‐Ecoles du NEPAD », Réseau Africain de Formation à Distance (RESAFAD). Ministère de l’Education Nationale du Sénégal,

– http://www.frantice.net/docannexe.php?id=336• MANGENOT, François, « Quelles compétences, quelles formations,

quels métiers liés aux TICE ?»,Les cahiers de l’Asdifle – Les métiers du FLE, 16, 2005, p. 163-176.

– http://w3.u-grenoble3.fr/espace_pedagogique/asdifle-mangenot.rtf

• PERRENOUD, Philippe, 2001, « Construire un référentiel de compétences pour guider une formation professionnelle », Université de Genève

– http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_2001/2001_33.html

• Compétences clés et MOOC, cartographie réalisée par Catherine Macquart-Martin, Brigitte Friang et Jacques Dubois dans le cadre du MOOC ITyPa, 2013

– https://cacoo.com/diagrams/eZoeLd4TtJaUaw6e

Merci pour votre attention