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Même présentation : Asie numérique - Chalo Chennai Réseaux apprenants Environnement pour l'apprentissage et l'enseignement du FLE
Citation preview
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David Cordina – Directeur des cours, Mumbai (Bombay)
Communautés apprenantes : réseaux sociaux dédiés au Français Langue Etrangère
&
David Cordina – Directeur des cours, Mumbai (Bombay)
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&Actions numériquesen Inde francophone
En collaboration enseignante : La Salle des Profs, le réseau
enseignant de l’Institut français en Inde
En collaboration apprenante :Les réseaux apprenants des
Alliances Françaises en Inde : Bombay, New Delhi, Bangalore, Chennai, Inodore, Hyderabad, ,
Ahmedabad, Calcutta
Contexte
En collaboration journalistique : L’afmagazine.in, magazine culturel
des Alliances françaises en Inde
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Communautés apprenantes en Inde
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&
2400 membres
+ 400 sujets de forum
+ 400 articles de blogs
Plus de 10000 contributions écrites en langue étrangère
30 mois d’existence
+ 600 photos
Plus de 200 vidéos, de chansons…
Statistiques
http://afmumbai.ning.com
Un exemple
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&
Forum de discussion Contributions : textes, images, vidéos, animations
Outil le plus utiliséContributions : textes, images, vidéos, animations
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&
Action enseignante : Tutorat correctif:
Statut du texte publié
Remédiations apportées aux textes
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 20128
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Non-Formel
Internet réseaux sociaux
Formel
Informel
Les lecteurs - Publics à venirIRL / en ligne
E-tandems en ligneLocaux / internationaux
Les étudiants indiens de l’AFB
en présentiel Les alumni
Graphe social : multiples dispositions possibles…
Tous niveauxCECR
Les français d’ici et d’ailleurs
Mumbai8 centres de
cours
Acteurs de la vie culturelle de la ville et du pays
Mégalopole indienne
La France en Inde
Jeux transmédias de l’AFB
Les enseignantsde l’AFB
Les groupesclasses
Les enseignantsbloggueurs
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&
Ouverture des classes et pédagogie actionnelle
Situation authentique : socialisation, cyberrallye, webquest, scénarios d’activités dans un cadre authentique de communication francophone.
Création d’E-tandems – etwinning par sérendipité ex: Lille, Mexico, Medellin, La Rochelle, Watrellos… Matières et publics différents – logique gagnant - gagnant Présentation d’exemples avec Ning et Twitter
Apprentissage formel et informel : apprenance
Démultiplication des occasions d'apprendre, formel et informelle.
1/3 - Bénéfices
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Apprentissage entre pairs – Vicariance
Externalisation du développement des compétences en matière d’écriture Externalisation d’une partie des apprentissages et des médiations Le fait de pouvoir apprendre par observation rend les individus capables
d’acquérir des comportements ou des savoir-faire sans avoir à les élaborer graduellement par un processus d’essais et d’erreurs.
L’apprenant peut apprendre en marge du discours de l’enseignant proprement dit.
2/3 - Bénéfices
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Nouveaux rôles des enseignants et de l’administrateur pédagogique
Cf. François Guité
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Présence sur six réseaux sociaux – des usages différents, un continuum
3/3 - Offrir un environnement numérique varié
Offres professionnelles franco-indiennesà Mumbai
Alertes – informations marketing et culturelles Scénarios pédagogiques #indofr ou #10mots
Evénements
Réseau social dédié
Page d’informations institutionnellesCulture et informations pratiques
Pratiques informelles sur l’imageConcours photographies #hiddenmumbaiEvenements
Portail de ressourcesAutoformation individuelle
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Les jeux d’écriture et transmédia – un continuum d’écritures
#hiddenmumbai#moussonmonamour#dixmots#indofr
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