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Stage 2014-2015Le Numérique en LettresAcadémie de Grenoble
Hélène Savin et Laïla Methnani,Formatrices Lettres
Stage 2014-2015Le Numérique en LettresAcadémie de Grenoble
Hélène Savin et Laïla Methnani,Formatrices Lettres
Savoir identifier,
relier, classer, questionner,
coopérer, collaborer,
Expérimenter,
créer, inventer...
Pour Écrire Pour Publier
Lire / Écriresur les réseaux sociaux
Deux exemples collège / lycée
Caroline Duret, professeure de Lettres à Chambéry, a proposé à une classe de seconde d'adapter le Père Goriot de Balzac
sur le réseau social Facebook.
La vision du monde dans les romans de Balzac est largement théatralisée.
Adapter Le Père Goriot sur Facebook, c’est réaliser combien le monde social
du XIXème siècle est littéralement mis en scène dans la Comédie Humaine.
En rejouer l’intrigue, c’est aussi connaître finement les personnages,
leurs ambitions, leurs relations.
Se produit alors, sur la scène du réseau social,
une appropriation collective et profonde d’une oeuvre littéraire.
La démarche expliquée dansle Café Pédagogique
La publication en images
Une présentation de l'adaptation du Père Goriot sur Facebook
http://www.youtube.com/watch?v=UkXg7rUpQrM&feature=youtu.be
Une expérimentation similaire
Pour comprendre le réseau complexe des personnages dans l'oeuvre Au Bonheur des Dames de Zola, Delphine Barbirati, professeure de Lettres au collège Jacques Prévert d'Albens, a proposé à ses élèves de créer de faux profils Facebook des personnages afin de recréer le réseau social du roman de nos jours et ainsi de mieux percevoir les interactions entre les personnages du XIXème.
Utiliser un blog pour la classe
Nourri par les élèves
Collaborer dans l'écriture : un éditeur de textes collaboratif
en ligne (un pad)
● avec framapad
Création d'une charte avec les élèves
Un travail collaboratif sur pad, padlet, madmagz, blog...en ligne nécessite d'établir une charte d'utilisation
élaborée et négociée avec la classe.
Sur Twitter : les twictees /les twit'haiku
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