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Exemples d'actions 3e année

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Page 1: Exemples d'actions 3e année
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ACTIONS DE GROUPE

Page 3: Exemples d'actions 3e année

L'ABVBS est impliquée dans de nombreux projets :

• de surveillance

• de restauration de la qualité de l'eau

• programmes de sensibilisation et d'éducation

•L’association du bassin versant de la baie de Shediac a collaboré avec Canards Illimités à leur programme

éducatif « Sur la route des marais ».

•160 élèves de la 3e et 4e année ont participé à une excursion dans un milieu humide à Shediac.

L'Association du bassin versant de la baie de Shediac (ABVBS)

Canards Illimités Canada Canards Illimités Canada Canards Illimités Canada Canards Illimités Canada

Page 4: Exemples d'actions 3e année

Parc national KouchibouguacProjet de protection du Pluvier siffleur :

Il est bien camouflé sur les plages qu’il fréquente; c’est une espèce en péril au Canada. Il est protégé par des lois au Canada

Les baigneurs et promeneurs peuvent déranger et même endommager les nids.

Pour permettre au pluvier siffleur d’élever ses oisillons sans danger, le parc ferme temporairement certaines zones au public

Les résultats des efforts pour protéger cet oiseau sont encourageants!

Page 5: Exemples d'actions 3e année

Les amis de la rivière Kouchibouguacis• Le groupe a organisé un projet d’ensemencement du saumon

• Projet : Pêche de saumons géniteurs pour les œufsGarde les œufs jusqu’à éclosion pendant tout l’étéÉlèves et bénévoles aident à marquer et relâcher les petits saumons dans la rivière en automne

Source:Les amis de la rivière Kouchibouguacis Source:Les amis de la rivière Kouchibouguacis

Source:Les amis de la rivière KouchibouguacisSource:Les amis de la rivière Kouchibouguacis

Page 6: Exemples d'actions 3e année

AUTRES ACTIONS

Page 7: Exemples d'actions 3e année

Mangeoires pour les oiseaux L'hiver est la saison idéale pour nourrir les oiseaux.

Il est facile d'attirer un grand nombre d'oiseaux puisque le nombre d'espèces est plus faible.

Il est important de commencer à approvisionner la mangeoire au début de l'automne

Il faut donner de la nourriture aux oiseaux durant les périodes de mauvais temps

Attention ! Éviter les mangeoires avec des parties métalliques exposées

Page 8: Exemples d'actions 3e année

Mangeoire dans une bouteille

Mangeoire dans un carton

de lait

Mangeoire de pomme

de pin

Matériel nécessaire Matériel nécessaire Matériel nécessaire

• des graines d'oiseaux ou de tournesol, •de la corde, •des ciseaux, •un large contenant de plastique

• des graines d'oiseaux ou de tournesol,

• de la corde, • deux crayons, • un carton de lait, • des ciseaux.

• des graines d'oiseaux ou de tournesol,

• de la corde, • une pomme de

pin, • du beurre

d'arachides, • des ciseaux.

Page 9: Exemples d'actions 3e année

Des cabanes de chauve-souris peuvent être construites pour les attirer et les empêcher de s'installer dans le grenier.

Les cabanes offrent la protection nécessaire pour aider à minimiser la diminution des espèces.

Des étapes importantes doivent être suivies pour la construction et l'installation des cabanes.

Si aucune chauve-souris ne s'installe dans la cabane

la couleur extérieure n’est pas assez foncée pour réchauffer l'intérieur

ou la cabane n’est pas exposée assez longtemps au soleil

Des maisons pour les chauves-souris

Page 10: Exemples d'actions 3e année

Les surfaces extérieures de la cabane doivent être peinturées de couleur foncée (noir) dans les régions au climat froid afin d'attirer les rayons du soleil et de réchauffer l'intérieur.

La peinture protège le bois et empêche l'humidité de se rendre à l'intérieur de la cabane.

Aucune peinture ne doit être appliquée à l'intérieur.

Les cabanes de chauve-souris doivent être exposées au soleil durant au moins six heures par jour.

Elles sont installées à une hauteur de 15 à 20 pieds, et préférablement sur un poteau ou une maison et non sur un arbre.

Les chauves-souris fréquentent le plus souvent les cabanes qui se retrouvent près d'un cours d'eau.

Voici des modèles de maisons

Page 11: Exemples d'actions 3e année

  Amélioration de bandes riveraines Pourquoi : Améliorer la végétation des berges et des terres adjacentes aux cours d’eau pour les services écologiques.

Services écologiques des bandes riveraines :• Habitats pour les animaux• Purification de l’eau• Contrôle de température du cours d’eau• Protection contre l’érosion et inondation• Abri pour faune terrestre et aquatique

Étapes à suivre :

•Planter une variété d'espèces d'arbres et d'arbustes.

•Creuser un trou assez large et profond pour allouer suffisamment d'espace pour les racines.

•Planter de façon verticale et bien enterrer les racines

Enlever les branches endommagées

Si nécessaire, assurez-vous d’avoir les permis

Alliance du bassin versant Petitcodiac

Alliance du bassin versant Petitcodiac

Groupe de recherche Littoral et vie

Page 12: Exemples d'actions 3e année

Protection des marais

Protéger les espèces du maraisempêcher ou limiter la présence des animaux domestiques dans la région des maraisles espèces qui vivent dans les marais sont vulnérables, spécialement au printemps

Restreindre les véhicules tout-terrain endommage l'environnement des marais cause du dommage aux habitats des animaux et à la végétation

Protéger les marais avec des promenades et des pistes • faire des trottoirs élevés qui limitent la circulation dans les marais

Créer des habitats pour attirer les animaux• construction de maison d'oiseaux• construction d'abris pour les animaux

Page 13: Exemples d'actions 3e année

Idées de durabil itéQue pouvons-nous faire

pour sauver notre environnement?

Page 14: Exemples d'actions 3e année

Bandes d’arbres le long des routes

Comment?

• Planter des arbres et plantes indigènes.

• Lancer des graines.

Services écologiques

Diminue le bruit et la poussière

Encourage la vie sauvage

Attire le regard intéressé des automobilistes

Aide à réduire et prévenir l'érosion des sols

Réduit la force du vents

Page 15: Exemples d'actions 3e année

Aménagement de sentiers

Comment?

Construire des sentiers pédestres ou cyclables qui relient l'école, le parc, la plage, les commerces, les endroits touristiques…

Pourquoi?• Les citoyens sont plus en santé.

• Utilisent moins les automobiles qui diminue la pollution.

• Plus en contact avec la nature et leur histoire qui augmente leur identité communautaire.

Page 16: Exemples d'actions 3e année

Espaces naturels

Comment?

Laisser certains terrains redevenir naturels, sans y intervenir.

Prévoir des corridors verts entre ces terrains naturels.

Pourquoi : services écologiques

Régénération des plantes et le retour des animaux.

Les animaux pourront circuler d’un territoire à l’autre grâce aux corridors verts.

Plus grands territoires pour les animaux

Page 17: Exemples d'actions 3e année

Jardin écologique

Comment?

Planter des jardins potagers et des arbres fruitiers dans la communauté.

Faire des jardins sur les toits

Pourquoi : services écologiques

Tout le monde peut s'y nourrir.

Attire les animaux, les oiseaux, les insectes (biodiversité)

Les arbres font de l'ombrage dans la communauté.

Les sols sont utilisés à leur plein potentiel et c’est jolie

Page 18: Exemples d'actions 3e année

Réutiliser les objets

Comment?

Créer des lieux où les citoyens vont échanger des objets usagés au lieu d'en acheter des nouveaux

Utiliser des verres réutilisables au lieu des verres de papier ou de " styromousse ".

Pourquoi?

Occasion pour les gens de se rencontrer.

Utilise moins les ressources naturelles de la Terre.

Page 19: Exemples d'actions 3e année

Recycler le plus possible

Comment?

• Recycler des objets non réutilisables

• Les journaux, les papiers, les piles peuvent être recyclés à divers endroits

• Recycler les cartouches d'encre des imprimantes

Pourquoi?

L'opérateur du centre de récupération donne de l’argent pour les bouteilles et les cannettes

Moins de déchets dans les sites d'enfouissement

Page 20: Exemples d'actions 3e année

Comment?

Construire ou acheter un composteur

Le compostage est un recyclage des matières organiques

Processus naturel de décomposition

Composter des matières organiques comme :

Gazon sec et feuilles mortes

Restes de fruits

Restes de légumes

Coquilles d’œufs

Sacs de thé, restes de café

Papier déchiqueté

Pourquoi?

Réduit les déchets

Produit de l’engrais pour les jardins de légumes, de fruits et de fleurs

Composter le plus possible

Page 21: Exemples d'actions 3e année

Jardin communautaire

Comment?

Créer un jardin ou une ferme communautaire.

Pratiquer des techniques biologiques.

Pourquoi?

Permet aux gens de se rencontrer

Assure une meilleure qualité des aliments

Sensibilise et éduque les gens sur les techniques agricoles plus saines et écologiques

Permet de nourrir les familles pauvres

Augmente la beauté du milieu

Attire oiseaux et les insectes

Assure une alimentation locale et autosuffisante pour certains

Page 22: Exemples d'actions 3e année

Comment?

Acheter des produits locaux aux marchés des fermiers

Faire un jardin

Pourquoi?

Aide les commerçants locaux

Réduit les émissions des transports

Manger plus d’aliments locaux

Page 23: Exemples d'actions 3e année

Réduire la consommation d’eau

Comment?

Prendre des douches plus courtes

Prendre des bains avec moins d’eau

Arroser moins souvent la pelouse

Arroser les fleurs tôt le matin ou en soirée car il y a moins d’évaporation

Pourquoi?

• Entraîne des économies importantes.

• Laissera de l'eau dans la nappe souterraine pour les prochaines générations.

• Moins de risques d'un manque d'eau dans les réserves municipales pendant les périodes de sécheresse.

Page 24: Exemples d'actions 3e année

Comment?

Acheter des produits avec peu d'emballage

Se limiter aux achats nécessaires et utiles

Acheter des produits en gros afin de limiter l'emballage

Acheter des produits dans des contenants recyclables ou sinon, réutilisables

Pourquoi?

Moins de déchets

Limite les impacts sur l'environnement.

Réduit les substances toxiques qui s'écoulent dans la nappe souterraine ou les cours d’eau

Réduire les déchets

Page 25: Exemples d'actions 3e année

Comment?

Acheter des produits en matériaux recyclés

Acheter des produits de nettoyage biodégradable

Acheter des aliments organiques

Pourquoi?

Moins de déchets

Diminue la quantité d'arbres coupés pour la production du papier

Diminue les substances polluantes libérées dans le milieu

Meilleur pour la santé

Être un consommateur écologique

Page 26: Exemples d'actions 3e année

Comment?

Ne pas jeter des déchets par terre

Ramasser les déchets par terre

Organiser une cueillette de déchets

Pourquoi?

Un milieu propre est plus beau à regarder et attire des gens

Les déchets peuvent nuire aux espèces

Les déchets peuvent nuire à la santé des humains

Garder les écosystèmes propres

Page 27: Exemples d'actions 3e année

Qu’est-ce que vous allez Qu’est-ce que vous allez faire comme action?faire comme action?

Merci pour votre attention!