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thomas-galoisy
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2 objec(fs : Apprenez en cours avant d’apprendre chez vousVos notes doivent être faciles à relire
• Savoir prendre des notes est un savoir-‐faire à acquérir au lycée pour ses études et sa vie professionnelle. Il existe un décalage entre la vitesse à laquelle vous parlez et la vitesse à laquelle vous écrivez. Vous devez noter les idées importantes et pas tout ce que dit le professeur.
• Les noms propres, les localisaAons, les théorèmes, les exemples sont autant d'informaAons à classer.
• La concentraAon sur les connecAons entre les différentes parAes d'un cours est également essenAelle car elle détermine la structure d'une leçon.
Ecrire une informa-on permet de mieux la comprendre, de la mémoriser facilement. Prendre des notes permet donc d’aller à l’essen-el mais aussi de se cons-tuer un support pour un oral, de se créer un dossier documentaire et donc de gagner du temps.
• Comment prendre des notes? On soigne son matériel comme le format des feuilles où l’on écrit, on les numérote, on menAonne la date, on fait aussi une fiche table des maAères de ses notes pour les retrouver facilement lorsqu’on travaille un thème où quand on révise un contrôle.
On uAlise des signes liés aux sciences
! +: plus) ; -‐: moins; ±: plus ou moins; =: égal ; >: supérieur ; <: inférieur; ∞: infini; 1⁄2: demi, moiAé; ≠: différent ; ø : ensemble vide, rien, aucun ; ε : apparAent ; // : parallèle ; → : conséquence, but ; ← : cause, moyen ; ♀ : femme ; ♂ : homme..
On se sert des abréviaAons les plus simples
! bcp. : beaucoup ; càd : c’est-‐à-‐dire ; cf : se reporter à ; ĉ : comme ; Ct : comment ; Ccl : conclusion ; déf: définiAon; ds: dans; ex: exemple; exo: exercice ; gd: grand; h: homme; id: idem; m: même: ms: mais; nb: nombre; nf: neuf; pb: problème; pdt : pendant; p : page(s); qd: quand; qq: quelques; qqch: quelque chose; ss: sans ; c: tout; vs: opposé à (anglais versus).
• Que prendre en notes ? : Je recommande de faire acenAon aux intonaAons du professeur insistant sur certains mots ou expressions. Repérez les mots-‐clés, les répéAAons de mots, les connecteurs logiques et les transiAons. DisAnguez puis résumez en quelques mots les idées principales et les idées secondaires. Reproduisez systémaAquement ce qui est écrit sur le tableau (plan, tableaux, schémas, dessins, courbes, etc.) ou le contenu des transparents.
La prise de notes permet de gagner du temps en classe en apprenant.