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Présentation de Philippe Portelli, directeur des usages du numérique à l'Université de Strasbourg, le 15 janvier 2010 aux 8es Rencontres du fffod à Strasbourg :La formation à l’ère du numérique à l’Université de Strasbourg
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Direction des Usages du Numérique
Philippe PORTELLI1
La formation à l’ère du numérique à l’Université de Strasbourg
Rencontres du FFFOD15 janvier 2010
Direction des Usages du Numérique
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La constitution d’un schéma directeur numérique
Impacts pour la formation universitaire
L’apport du numérique pour la visibilité internationale
La formation à l’ère du numérique à l’UdS
• Sommaire
Sommaire
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« Ne pas prévoir, c’est déjà gémir ! »
Leonard De Vinci
La formation à l’ère du numérique à l’UdS
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Le numérique doit permettre à l’Université de remplir au mieux ses objectifs principaux :
•La transmission du savoir•Le développement de la recherche
Le numérique représente un levier stratégique pour répondre aux enjeux plus transversaux :
• Satisfaire les usagers (étudiants, enseignants, chercheurs, personnels BIATOSS, etc.)
• Maîtriser la chaîne numérique du savoir, en favorisant la production de contenus numériques, en organisant et industrialisant la gestion de la connaissance, en valorisant le patrimoine intellectuel
• Remplir son rôle social et sociétal, en réduisant la fracture numérique, en favorisant l’équité sociale, en contribuant au développement durable
• Construire une image de marque forte, en gagnant en visibilité internationale et en conservant son attractivité régionale
La formation à l’ère du numérique à l’UdS• La constitution d’un schéma directeur numérique
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Le schéma directeur numérique consiste à :•matérialiser l’ensemble des chantiers qui doivent être lancés dans les 3 à 5
ans à venir•prioriser les projets•évaluer les moyens techniques, humains et financiers nécessaires à leur
accomplissement•décrire le contexte général de la conduite du changement
Le schéma directeur numérique de l’Université de Strasbourg sera publié officiellement en ce début 2010.
La formation à l’ère du numérique à l’UdS• La constitution d’un schéma directeur numérique
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La formation à l’ère du numérique à l’UdS• Une couverture augmentée des besoins
La constitution d’un schéma directeur numérique
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La formation à l’ère du numérique à l’UdS• 7 programmes représentant 57 projets
La constitution d’un schéma directeur numérique
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La formation à l’ère du numérique à l’UdS• Une stratégie priorisée
Assurer l’accès en mobilité et localement à 100% des contenus et services de l’UdSOffrir un niveau de service irréprochable : disponibilité du réseau, support utilisateur, sécurité…
Mettre en place les outils de gestion de l’UdS en s’appuyant sur des solutions préfigurées voire mutualisées : SI Finance, SI RH, outil décisionnel de pilotage, suivi des activités de recherche…
Disposer de plateformes d’accès à l’état de l’art : Unistra, ENT étudiant, portail dédié à la recherche, plateformes collaborativesAdapter ces plateformes aux technologies actuelles (Web 2.0 : blog, forum, Wiki…) tout en favorisant la personnalisation des contenus
Un CRM orienté étudiant permettant la gestion et le suivi des étudiants et ancien étudiantDes services : plateforme d’insertion professionnelle, réseau Alumni, questionnaire d’autoévaluation, campus virtuel…
• Une chaîne complète et intégrée d’édition et de médiatisation des contenus numériques dans le respect des normes internationales, de la gestion des droits, et en vue de développer de nouvelles pratiques pédagogiquesUn programme d’incitation et d’accompagnement des « contributeurs »
1. Disposer d’une infrastructure à l’état de l’art supportant le développement des usages futurs
2. Adapter les SI de gestion et de pilotage pour accompagner le passage aux RCE
3. Assurer et faciliter l’accès aux contenus et aux services via le(s ENT(s)
4. Etablir une approche différenciée et exemplaire de l’étudiant par l’intermédiaire d’une gestion intégrée de la relation à l’étudiant et de la vie universitaire
5. Etre innovant dans le domaine pédagogique grâce à l’usine numérique des savoirs et la bibliothèque numérique
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Augmenter l’offre de l’offre de formation et les dispositifs d’enseignement à distance :
•Les plateformes numériques doivent être au service d’une évolution de la pédagogie : présentiel enrichi, enseignement à distance
•La capitalisation des contenus et leur mobilité doit favoriser l’émergence de nouvelles formations et de nouveaux publics-cibles
Développer et diffuser de nouveaux services numériques pédagogiques :
•Un environnement numérique de travail en rapport avec les exigences de performance, en réponse aux attentes des usagers
•Un accès facilité à la richesse de la production liée aux activités d’enseignement et de recherche pour rendre lisible et consciente la constitution d’un patrimoine numérique
Engager et développer une véritable politique de ressources :•Pédagogiques, documentaires, patrimoniales, audiovisuelles, multimédia, etc.•Sur un modèle économique à bâtir
La formation à l’ère du numérique à l’UdS• Impacts pour la formation
La formation à l’ère du numérique
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L’apport du numérique pour les projets à l’international contribue également à la visibilité et au rayonnement de l’Université :
•« e-LERU » : un projet collaboratif avec des universités partenaires de la LERU.
•« TNSA » : Télévision Numérique des Savoirs Africains, en partenariat avec l’Agence Universitaire de la Francophonie et le Fonds Français des Inforoutes.
•« iTunes U » : début 2010, l’Université de Strasbourg sera la 4ème université française à fournir des contenus au sein de ce service international de diffusion de contenus pédagogiques.
La formation à l’ère du numérique à l’UdS• L’apport du numérique dans la visibilité à
l’international
La visibilité internationale
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La formation à l’ère du numérique à l’UdS• Demain c’est aujourd’hui !
Rendez-vous
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La formation à l’ère du numérique à l’UdS• Demain c’est aujourd’hui !
Rendez-vous
