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Réunion  regroupement  des  écoles    Mardi  30  septembre  2014  

 Présents  :    Marie-­‐Jo  Bérard  (CSM),    Laurence  Vander-­‐Heyden  (Directrice  des  services  tech.),    Maxime  Leguillon  (Directeur  du  CSM),    Nicolas  Longeac  (Chef  cuisinier),    Franck  Gustin  (Parent  d'élèves  FCPE),    Nathalie  Chaumeil  (Parents  d'élèves  FCPE),    

Claire  Maviel  (Parents  d'élèves  FCPE),    Ludivine  Maisonneuve  (Conseillère  municipale),    Julie  Bouquet  (Responsable  ALAE),    Gilbert  Pastor  (Maire),    Daniel  Namer  (Architecte),    Pascal  Mandelbaum  (Personnalité  qualifiée).  

   Les  parents  d'élèves  alertent  sur   les   incidents  qui  se  sont  produits  à   l'école  de   la  Guesse,  suite  aux  inondations.  La  classe  de  GS/CP  fuit  au  fond  de  la  classe,  poche  d’eau  au  plafond  dans  le  couloir  qui  sert  de  garderie  (à  côté  de  la  salle  de  motricité),  classe  de  M.  VASSEUR  CP  (dalles  tombées),  ainsi  que  la  salle  de  l’ALAE  qui  sert  aussi  de  salle  de  regroupement  en  cas  d’alerte  rouge.    La  directrice  des  services  techniques  de  Castries   informe  qu'elle  était  sur   les   lieux   le   lundi,   jour  des  fortes  pluies  et  que  des  agents  de  son  équipe  y  étaient  le  mardi  matin.  Elle  convient  que  des    travaux  devraient  être   faits  sur   le   toit  de  cette  école   (toit  plat),  afin  de  stopper   la   récurrence  des   incidents  dès  que  la  pluie  est  intense.        Pour  le  projet  de  travaux  de  l'école  Marcel  Pagnol,  il  a  été  proposé  :    • Garder  à  l'identique  l'utilisation  de  ce  qui  existe  déjà.  Par  exemple,  les  salles  de  classes  actuelles,  

resteront  des  salles  de  classe.  L’ancien  bâtiment  n’aura  que  des  classes.    • Création  d’une  salle  des  professeurs  qui  fera  environ  40m².  Elle  accueillera  au  maximum  14  ou  15  

enseignants  (12  classes  +  les  mi-­‐temps  enseignants).    • Il  n'y  aura  pas  d'infirmerie,  ce  qui  n'est  pas  obligatoire  dans  une  école.  • Création  d'un  bâtiment  (voir  plan)  en  bas  de  la  cour  de  l'école  où  serait  accueilli  principalement  

l'ALAE  avec   activité   TAPS.   Se   seront  des   salles   «  mutualisées  ».   Les   salles  d'activités  pourraient  également  être  utilisées  par  des  associations  extérieures    à  l'école.  Il  y  aurait  dans  ce  bâtiment,  4  salles  de  25m²,  2  salles  de  50m²  plus  une  salle  de  100m²  que  l'on  pourrait  moduler,  grâce  à  des  cloisons   amovibles,   en  une   salle   de   200m².  Un  projet   d'autonomie  énergétique  par   la   pose  de  panneaux  photovoltaïques  est  à  l'étude  pour  ce  bâtiment.    

• Un  grand  préau   longerait   l'ensemble   de   ce   bâtiment   ainsi   que   la   façade   actuelle   de   l'école   où  rentrent   les   enfants.   Ce   préau   "déborderait"   sur   l'extérieur   pour   abriter   parents   et   enfants  devant  l'école.  

• La  cour  ainsi  que   l'ensemble  du  bâtiment  seraient  accessibles  aux  personnes  à  mobilité  réduite  (PMR),  avec  la  création  d’un  ascenseur  extérieur.    

• Dans   la   cour,   grâce  au  dénivelé,   création  d'un  petit   amphithéâtre  «  de  verdure  »,  qui   serait  un  lieu  d'animation  en  plein  air.  

• Mise   en   place   d’une   grille   dans   la   continuité   du   nouveau   bâtiment,   pour   éviter   tout   recoin   (à  gauche  du  plan).  

• La  salle  actuel  d’accueil  de  l’ALAE  sera  une  salle  d’ordinateur  et  de  bibliothèque.    • Petits  travaux  dans  les  deux  salles  de  motricité  au  fond  à  gauche.  • Il   y   aurait   également   dans   les   sous-­‐sols   un   projet   de   réaménagement,   relatif   à   la   restauration  

scolaire  que  nous  n'avons  pas  abordé.  • Dans  le  hall,  agrandissement  du  restaurant  scolaire  par  la  création  de  deux  salles  non  amovible.  

L'ensemble  de  la  salle  à  manger  ferait  plus  de  140m²  pour  pouvoir  accueillir  135  personnes.      

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• Création  de  toilettes  à  l’intérieur  du  bâtiment,  demande  des  professeurs  de  la  Guesse  pour  les  CP  mais  aussi  pouvoir  aller  aux  toilettes  pendant  un  épisode  de  pluie.      

• La   mairie   tient   à   maintenir   au   moins   1   logement   dans   l'école,   afin   d'assurer   une   présence   à  l'année  dans  les  bâtiments.  Appartement  mis  à  disposition  pour  un  enseignant  ou  un  agent  de  la  commune.  

• Le  Maire  demande  à  ce  que  l'on  se  "réapproprie"  la  cour  de  l'école,  suite  aux  travaux  qui  seront  fait,  pour  engager  une  réflexion  plus  avancée  à  ce  sujet  sur  les  travaux  définitif  à  faire.      

   

Nos  demandes  à  chaud  :    • Julie  demande  la  création  d’un  panneau  amovible  dans  la  grande  salle  de  100m².  Ce  qui  ferait  4  

salles  de  50m²  plus  facilement  exploitable  pour  eux.    • Réduire  la  surface  vitrée  dans  le  nouveau  bâtiment,  sur  entrée/porte  ALAE  donnant  directement  

sur   la   voie   publique,   car   cela   pose   le   problème   de   l’intrusion   +   phénomène   de   "serre"   chaud  été/froid  hiver,  pas  d'économie  d’énergie.  Toujours  pour  l'intrusion,  prévoir  barreaudage  sur  ses  fenêtres.  

• Sur   le  plan  de   l’architecte,   il   y  a  peu  de   toilettes,   car  qui  dit   création,  dit  normes  handicapées.  Donc   dans   tout   nouveau   toilette,   il   faut   un   toilette   handicapé   qui   prend   plus   de   place.  Suppression  d’une  salle  de  25m²  pour  agrandir  les  toilettes  du  nouveau  bâtiment.  

• Julie   demande   aussi   de   prévoir   dans   une   deuxième   phase,   un   autre   espace   de   motricité  extérieure   fermée  et  pense  au  parking  actuel  des  professeurs  qui  est  bien  grand.  Accord  de   la  directrice.   Possibilité   de   passer   à   l’intérieur   du   bâtiment   pour   accéder   en   toute   sécurité   à   cet  espace.    

• Quand  les  travaux  sur   le  secteur  «  Accueil  »  actuel  des  enfants  démarreront,   l'entrée  principale  sera  déplacée  vers  l’entrée  adulte  cotée  hall/cantine  (à  côté  des  arènes).  

• Prévoir   un   cheminement   sécurisé   du  parking   en   longeant   le   bâtiment   du  RASED.   Pour   se   faire  création  d’une  ouverture  dans  le  grillage  entre  parking  professeurs  et  parents.  Il  existe  un  portail  condamné  qui  pourrait  être  ouvert,  mais  il  doit  être  en  face  d'un  arbre.  En  tout  état  de  cause,  il  faut   proscrire   l'entrée   par   la   rue   des   ARÈNES,   car   dangereuse   avec   traversé   des   enfants   et  parents  +  pollution  des   rues  annexes  pour   les   riverains  qui  vont  connaitre  un  squat  de  parking  parents.    

• Prévoir  un  accès  PMR  par   le  portail  donnant  sur  rue  des  Arènes  avec  une  place  réservée  sur   le  trottoir   au   cas   où,   car   l’escalier   de   l'autre   entrée   ne   permet   pas   cet   accès.   (pas   égalitaire   par  rapport  à  la  règlementation  accessibilité,  mais  cela  est  temporaire).    

• Faire  attention  qu'il  y  est  toujours  un  RASED  à  Castries,  ce  qui  n'est  pas  garanti.  • Faire  des  travaux  d'envergure  sur  le  toit  de  la  Guesse.        Planning  :    • Les   études   d'avant-­‐projet   sommaire   (APS)   et   les   études   d'avant-­‐projet   définitif   (APD)   doivent  

être   réalisées   avant   mi-­‐décembre   2014,   pour   un   dépôt   de   permis   de   construire   avant   fin  décembre   2014.   De   janvier   à   juillet   2015  :   lancement   du   dossier   d’appel   d’offre   ainsi   que  l’attribution  des  marchés.  Vacances  2015  :  première  phase  de  démolition  +  travaux  préparatoire  quand   l'école   est   hors   exploitation.   Septembre   2015  :   début   de   la   construction   du   nouveau  bâtiment,  etc…