Tic 1° 2° araoz (1)

BITÁCORA DEL DÍA 12 DE AGOSTO

En nuestra segunda clase de la materia “TIC” nuestro profesor nos aconsejo sobre crear una cuenta en google drive para poder compartir documentos en línea , nos

contó que lo íbamos a utilizar bastante seguido.

Además el profesor nos mostró un video en el que se hablaba sobre la web (red o telaraña). En el video se describe a la web como una red de información virtual que

está en la nube. A esta web se la denominaba como “web 1.0” ya que no se podía crear, modificar, ni

compartir solo se podía observar. Debido a esto se la denominaba como web unidireccional.También se hablaba acerca de la “webmaster” en ella no podíamos

editar el material, solo podíamos leer lo publicado. La web master era la responsable de manejar todos los recursos de la red.

Luego de hablar de la web 1.0 el video comenzó a describir a la web 2.0, donde el usuario es el centro de todo, los usuarios pueden crear y compartir. Esta web es direccional debido a las características mencionadas anteriormente y aparece en el año 2004 T. O Reilly y Dale Dougherty agregaron un foro. En un foro se puede debatir con muchos usuarios sobre el tema que deseen estos usuarios.Desde mi punto de vista me pareció una clase muy interesante ya que no estaba al

tanto sobre cómo era la web en el pasado y creo que observando videos, la clase se vuelve más entretenida y se puede entender claramente la información.


En nuestra tercer clase vimos un video acerca de la “bitácora” además el profesor también nos contó acerca de ella. Por lo que pude observar en el video y lo que

pude escuchar en la explicación del profesor en la bitácora se lleva un registro de actividades, donde se puede tomar apuntes y considerar todo lo que sea importante

para nosotros.En el video se decía que la bitácora cuenta con cuatro ítems. El primero es una

pregunta para saber de qué hablamos, el segundo ítem se trata sobre qué es lo que observamos, en el tercer ítem se refiere a que aprendí y en el cuarto ítem que dudas

o inquietudes tengo. Todos estos ítems tomándose como preguntas a la hora de interpretarlos para poder responder en la bitácora.

También durante la clase se explicó que la bitácora lleva un orden cronológico sobre lo que va sucediendo durante los días que transcurren. Luego se explicó que la bitácora sirve como un fortalecedor de aprendizaje. Su instrumentación consta de

1MARTIN ARAOZ

dos partes, la primera es el orden cronológico y la segunda el aspecto subjetivo de cada clase.

Creo que fue una clase bastante interesante porque en mi caso no estaba al tanto

del significado de la palabra “bitácora” y me parece que es bueno comenzar a trabajar más sobre ella durante las siguientes clases, para poder saber más acerca

de ella.


En nuestra cuarta clase observamos una presentación y un video sobre la “Comunidad Virtual” luego definimos que es una comunidad? y entre todos en clase describimos a la comunidad como un grupo de personas que conviven y comparten

cosas o fines en común.

En el video se decía que la comunidad virtual usa la temática para atender y ampliar la comunicación y mantener una interactividad constante entre sus miembros

objetivos semejantes e intereses.Además en el video se podía visualizar, los medios de comunicación en la comunidad virtual. Estos son:

foros,chat,lista de correos.

También se mostraban ejemplos sobre las comunidad virtuales como facebook,life,ebay,etc.Luego de esto observamos las comunidades prácticas y de aprendizaje que son herramientas valiosas.Algunas comunidades virtuales son:

google drive,facebook,etc.

Al terminar de ver y que el profesor nos explicara sobre este tema, vimos una nueva diapositiva esta vez se trataba sobre el “Blog” en esta diapositiva se describe al blog como una publicación online con historia en orden cronológico inverso, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla.El blog tiene un sistema de comentarios, en el que los usuarios participan, y permiten a los usuarios o lectores

establecer una conversación con él el autor y entre ellos debatir acerca de lo publicado.

El blog sirve como una herramienta de colaboración asincrónica, permitiendo que cualquiera exprese sus ideas.Generalmente los blog son entornos definibles y

colaborativos.

A minutos de finalizar la clase conocimos lo que es un “edublog”, un edublog es un blog educativo que se usa como foro para compartir conocimientos, puede ser

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individual o colectivo. Y por último vimos un video sobre los medios visuales en el que se mostraban distintos ejemplos.

Desde mi humilde opinión la clase me gusto mucho y me parece bien que sigamos trabajando en clase y fuera de ella de la misma manera y que sería bueno seguir

aprendiendo sobre distintos temas en las siguientes clases.

BITÁCORA DEL DÍA 2 DE SEPTIEMBRE

En nuestra quinta clase observamos un video y una diapositiva en la se mostraba a un profesor innovador, que en este caso usaba herramientas modernas para explicarles las tablas a sus alumnos, en vez de colocarlas en el pizarrón ,él

mostraba las tablas mediante un proyector y señalaba con un dedo interactivo cada tabla.

Luego el profesor nos contó sobre la nueva actividad que debemos realizar para la siguiente clase en el blog y finalmente el último vídeo que vimos en clase, se trataba

sobre una clase filmada de básquet en el que se podía observar los movimientos individuales de cada alumno entrando en bandeja hacia el aro.

Mi opinión sobre la clase es que fue una clase entretenida en la que, se pudo observar que la tecnología si sabemos utilizarla puede ser muy útil para enseñar

distintos temas y creo que si seguimos aprendiendo acerca de la tecnología en un futuro podemos aplicar la tecnología en el aprendizaje.


No tuvimos clases, debido a que el profesor nos comunicó a través del aula virtual, de que no teníamos clases.

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Luego de no tener clases la semana pasada, en nuestra siguiente clase, el profesor nos recordó lo que es un foro, nos contó que los foros producen colaboración educativa y que es útil para crear nuevos conceptos.El foro es un conjunto de

historias que siguen un orden cronológico y a través de este foro hacemos aportes en conjunto colaborativo.

La clase continuó y el profesor nos explicó como realizar la tercer actividad y dándonos distintos ejemplos, la actividad se trata de un alumno del profesor Carlos Estrada, en esta actividad el alumno realiza una pregunta, ya que tiene sus dudas y

desea que sean resueltas. al terminar con esta actividad, el profesor nos explicó cómo crear un blog y nos dijo todo lo que debíamos aplicar en el blog por ejemplo,el encabezado del diseño, aplicarlo en la educación física, elegir solo un curso de 1ro a 6to año y utilizar la escuela en donde nos egresamos.Luego de reunir todo esto

planteado anteriormente tenemos que pensar en un nombre para el enlace relacionado con el título o ser relacionado al curso o la escuela.Colocarle una

imagen, ya que todo edublog debe tener una imágen.

La imagen debe ser referida referida a la escuela ya sea el logo o una foto de la misma.Se trata de una imagen que represente el contexto.Se continuo hablando del

blog sobre ¿Como implementaria el profe al blog? y que a la hora de presentarlo, había que maximizar el tiempo y entendimiento de la clase.

El blog es un acompañante debe ser genérico, va a ser el cuaderno de clases, cada entrada es una propuesta de trabajo.

El blog se debe dividir en tres partes:

1- Debe dar la bienvenida y presentación 2- ¿Para qué voy a utilizar el blog?(parte central de la presentación, generar

conocimientos y compartir la información)3-Motivación (generar participación e incentivación,despertar el interés del alumno)

También aprendimos que no nos podemos pasar de 500 caracteres y que en la bitácora se puede pegar imagenes.

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La clase fue muy entretenida e interesante, ya que aprendimos muchas cosas para poder realizar en nuestro blog y me parece que podríamos seguir trabajando con

este tema para que nuestras publicaciones vayan mejorando notablemente.

DISEÑO DEL BLOG

TÍTULO DEL BLOG: EDUCACIÓN FÍSICAHOLA MI NOMBRE ES MARTÍN ARÁOZ. TENGO 20 AÑOS. SOY ALUMNO DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL INSTITUTO N° 810 "FIDEL PÉREZ MORENO", MEDIANTE LAS TIC Y DISTINTOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS DURANTE ESTOS AÑOS, INTENTARÉ EXPLICARLES DISTINTOS TIPOS DE ACTIVIDADES,NECESITO QUE LEAN E INTERPRETEN MIS ACTIVIDADES.

MARTIN ARAOZ5

TEST DE COOPER: EL TEST DE COOPER ES UNA PRUEBA DE RESISTENCIA QUE SE BASA EN RECORRER LA MAYOR DISTANCIA POSIBLE EN 12 MINUTOS A UNA

VELOCIDAD CONSTANTE.A CONTINUACIÓN DESARROLLARE LA ACTIVIDAD:

MI ACTIVIDAD CONSISTE EN QUE APLIQUEMOS ESTE TEST EN CLASE, PARA PODER VER, EN QUÉ CONDICIONES FÍSICAS Y DE SALUD SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS DE

CUARTO AÑO, PARA ELLO DEBERÁN REALIZAR ESTE TEST DE DOCE MINUTOS DE DURACIÓN APROXIMADAMENTE.

A CONTINUACIÓN LES DEJO ESTE VÍDEO, QUE LES SERÁ ÚTIL PARA REALIZAR EL TEST.

http://latitudsurnoticias.com.ar/wp-content/uploads/2015/06/718-1.jpg

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TEST DE COOPER: EL TEST DE COOPER ES UNA PRUEBA DE RESISTENCIA QUE SE BASA EN RECORRER LA MAYOR DISTANCIA POSIBLE EN 12 MINUTOS A UNA

VELOCIDAD CONSTANTE.A CONTINUACIÓN DESARROLLARE LA ACTIVIDAD:

MI ACTIVIDAD CONSISTE EN QUE APLIQUEMOS ESTE TEST EN CLASE, PARA PODER VER, EN QUÉ CONDICIONES FÍSICAS Y DE SALUD SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS DE

CUARTO AÑO, PARA ELLO DEBERÁN REALIZAR ESTE TEST DE DOCE MINUTOS DE DURACIÓN APROXIMADAMENTE.


LINK: https://www.youtube.com/watch?v=npeO81WU39A


Luego de hablar acerca de la actividad anterior, el profesor nos dio las indicaciones o pasos a seguir para crear un blog, nos explicó que en el blog el título debe ser colocado en mayúscula y nos dio un ejemplo. Además continuó su explicación comentando lo que debíamos hacer en la dirección, en la que había que colocar el enlace todo en mayúsculas o todo en minúsculas para evitar inconvenientes y que

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no había que dejar ningún tipo de espacio. También hay que elegir una plantilla y tomar la que más nos gustara a nosotros, es decir a nuestro gusto, en la plantilla disponemos de 7 opciones para seleccionar.

La clase continuó y en un momento comenzamos a hablar sobre las tres herramientas a utilizar en el blog, las que debía estar si o si dentro de nuestro blog. Ellas son: diseño, plantilla y configuración.

A pocos minutos de que finalizara la clase el profe nos explico, como debíamos utilizar la imagen gif y como subirla al blog. La imagen gift se trata de una imagen en movimiento.

Al recibir todas estas indicaciones la idea del profesor es que las volquemos en el blog.

La clase resultó ser muy útil y de gran ayuda, ya que sin esta clase se hubiese hecho muy

difícil realizar el blog y se hubiese demorado mucho tiempo a la hora de realizarlo. Me

parece que si seguimos trabajando de esta manera las actividades se nos van a facilitar

bastante y creo que eso es bueno para todos los alumnos, incluyéndome.


El profesor comenzó la clase mostrando algunos blogs creados por alumnos de otras comisiones y continúo explicandonos y aconsejandonos para que nuestro blog quede correctamente realizado y entendible.

Además nos dio algunos consejos para aplicar en la siguiente actividad que debemos realizar a la hora de dirigirnos hacia nuestros alumnos, detallar paso por pasa cada hecho a realizar, ya sea explicar algo ,subir un video o imagen , colocar un enlace, etc.

Luego el profesor nos dijo que después de terminar con todas las bitácoras de las clases que tuvimos, debemos explicar todo el proceso de forma literal o en forma de cuento. Y que sin borrar nada de la bitácora deberíamos hacer un cierre y reflexión

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literal. Colocar un título, cierre y reflexión. También debemos ir a google drive y descargar el archivo en un documento Word y agregar una carátula representativa del instituto en tamaño A4 y demás detalles, como colocar el pie de página.

Por último debemos registrarnos en slidershare y cargar el práctico. Luego de realizar todo lo solicitado por nuestro profesor, debemos subir los dos enlaces y publicarlos en forma de comentario en la última actividad del blog. También deben ser enviados por el aula virtual para que el profe pueda verlo.

Por último quería dar mi opinión acerca de la clase, ya que me pareció muy importante,

porque en caso de no haber asistido a la clase, no sabía demasiado acerca de lo que hay que

hacer para la siguiente clase y me gusto bastante que el profesor explique paso por paso

con lujos y detalles las actividades a realizar.

TP TIC 1 CIERRE Y REFLEXIÓN FINAL DE LA BITÁCORA

INSTITUTO: ISFD N°810 “FIDEL PEREZ MORENO “

CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA

CATEDRA: TIC

ALUMNO: MARTÍN GABRIEL ARAOZ

PROFESOR: GUSTAVO PAROLIN

TEMA: CIERRE Y REFLEXIÓN DE LA BITÁCORA

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FECHA DE ENTREGA: VIERNES 7 DE OCTUBRE

BITACORA DEL DÍA 12 DE AGOSTO

En nuestra segunda clase el profesor nos dijo que realicemos una cuenta en google drive,

para compartir documentos en línea, y además nos conto que lo vamos a usar muy seguido.

El profesor nos mostró un video que se trataba sobre la web (red o telaraña). En el video se

dice que la web es una red de información virtual que se encuentra en la nube. También se

habla de la web unidireccional, en ella no se puede editar el material, solo se puede leer lo

publicado. Esta era la responsable de manejar todos los recursos en la red. Esta recibe el

nombre de web 1.0 porque no se puede crear, modificar, ni compartir, solo se puede

observar.

Luego el profesor hablo sobre la web 2.0 en donde el usuario es el centro de todo, ya que

puede editar, crear, compartir, innovar. Esta web es direccional debido a las características

mencionadas y nace en el año 2004 cuando T. O Reilly y Dale Dougherty agregaron un foro.

En un foro se puede debatir con muchos usuarios sobre el tema que deseen estos usuarios.

Desde mi punto de vista me pareció una clase muy interesante ya que no estaba al tanto

sobre cómo era la web en el pasado y creo que observando videos, la clase se vuelve más

entretenida y se puede entender claramente la información.


En nuestra tercer clase vimos un video acerca de la “bitácora” además el profesor nos

contó acerca de ella. En el video se puede ver y escuchar en la explicación del profesor que

en la bitácora se lleva un registro de actividades, donde se puede tomar apuntes y

considerar todo lo que sea importante para nosotros.

En el video se dice que la bitácora cuenta con cuatro ítems. El primero es una pregunta para

saber de qué hablamos, el segundo ítem se trata sobre qué es lo que observamos, en el

tercer ítem se refiere a que aprendí y en el cuarto ítem que dudas o inquietudes tengo.

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Todos estos ítems tomándose como preguntas a la hora de interpretarlos para poder

responder en la bitácora.

También durante la clase se explicó que la bitácora lleva un orden cronológico sobre lo que

va sucediendo durante los días que transcurren. Luego se explicó que la bitácora sirve como

un fortalecedor de aprendizaje. Su instrumentación consta de dos partes, la primera es el

orden cronológico y la segunda el aspecto subjetivo de cada clase.

Creo que fue una clase bastante interesante porque en mi caso no estaba al tanto del

significado de la palabra “bitácora” y me parece que es bueno comenzar a trabajar más

sobre ella durante las siguientes clases, para poder saber más acerca de ella.


En nuestra cuarta clase observamos una presentación y un video sobre la “Comunidad

Virtual” luego definimos que es una comunidad? y entre todos en clase, describimos a la

comunidad como un grupo de personas que conviven y comparten cosas o fines en común.

En el video se afirma que la comunidad virtual usa la temática para atender y ampliar la

comunicación y mantener una interactividad constante entre sus miembros objetivos

semejantes e intereses .Además en el video se podía visualizar, los medios de comunicación

en la comunidad virtual.

Estos son: foros, chat, lista de correos

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También se mostraron ejemplos sobre las comunidad virtuales como facebook,

life,ebay, .Luego de esto observamos las comunidades prácticas y de aprendizaje que son

herramientas valiosas. Algunas comunidades virtuales son: google drive, facebook, etc.

Al terminar de ver y que el profesor nos explique sobre este tema, vimos una nueva

diapositiva, se trata sobre el “Blog” en esta diapositiva se describe al blog como una

publicación online con historia en orden cronológico inverso, lo último que se ha publicado

es lo primero que aparece en la pantalla. El blog tiene un sistema de comentarios, en el que

los usuarios participan, y permiten a los usuarios o lectores establecer una conversación con

él el autor y entre ellos debatir acerca de lo publicado.

El blog sirve como una herramienta de colaboración asincrónica, permitiendo que

cualquiera exprese sus ideas. Generalmente los blog son entornos definibles y

colaborativos.

A minutos de finalizar la clase conocimos lo que es un “edublog”, un edublog es un blog

educativo que se usa como foro para compartir conocimientos, puede ser individual o

colectivo. Y por último vimos un video sobre los medios visuales en el que se mostraban

distintos ejemplos.

Desde mi humilde opinión la clase me gusto mucho y me parece bien que sigamos

trabajando en clase y fuera de ella de la misma manera y que sería bueno seguir

aprendiendo sobre distintos temas en las siguientes clases.

BITACORA DEL DIA 2 DE SEPTIEMBRE

MARTIN ARAOZ12

En nuestra quinta clase observamos un video y una diapositiva en la se muestra a un

profesor innovador, que en este caso usa herramientas modernas para explicarles las tablas

a sus alumnos, en vez de colocarlas en el pizarrón , él muestra las tablas mediante un

proyector y señala con un dedo interactivo cada tabla.

Luego el profesor nos contó sobre la nueva actividad que debemos realizar para la siguiente

clase en el blog y finalmente el último vídeo que vimos en clase, se trata sobre una clase

filmada de básquet en el que se puede observar los movimientos individuales de cada

alumno entrando en bandeja hacia el aro.

Mi opinión sobre la clase es que fue una clase entretenida en la que, se pudo observar que

la tecnología si sabemos utilizarla puede ser muy útil para enseñar distintos temas y creo

que si seguimos aprendiendo acerca de la tecnología en un futuro podemos aplicar la

tecnología en el aprendizaje.


No tuvimos clases, debido a que el profesor nos comunicó a través del aula virtual, de que

no teníamos clases.


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Luego de no tener clases la semana pasada, en nuestra siguiente clase, el profesor nos

recordó lo que es un foro, nos contó que los foros producen colaboración educativa y que es

útil para crear nuevos conceptos. El foro es un conjunto de historias que siguen un orden

cronológico y a través de este foro hacemos aportes en conjunto colaborativo.

La clase continuó y el profesor nos explicó cómo realizar la tercera actividad y dándonos

distintos ejemplos, la actividad se trata de un alumno del profesor Carlos Estrada, en esta

actividad el alumno realiza una pregunta, ya que tiene sus dudas y desea que sean resueltas.

al terminar con esta actividad, el profesor nos explicó cómo crear un blog y nos dijo todo lo

que debíamos aplicar en el blog por ejemplo, el encabezado del diseño, aplicarlo en la

educación física, elegir solo un curso de 1ro a 6to año y utilizar la escuela en donde nos

egresamos. Luego de reunir todo esto planteado anteriormente tenemos que pensar en un

nombre para el enlace relacionado con el título o ser relacionado al curso o la escuela.

Colocarle una imagen, ya que todo edublog debe tener una imagen.

La imagen se debe referir a la escuela ya sea el logo o una foto de la misma. Se trata de una

imagen que represente el contexto. Se continuo hablando del blog sobre ¿Como

implementaría el profe al blog? y que a la hora de presentarlo, había que maximizar el

tiempo y entendimiento de la clase.

El blog es un acompañante debe ser genérico, va a ser el cuaderno de clases, cada entrada

es una propuesta de trabajo.

El blog se debe dividir en tres partes:

1- Debe dar la bienvenida y presentación

2-

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2- ¿Para qué voy a utilizar el blog? (parte central de la presentación, generar

conocimientos y compartir la información)

3-Motivación (generar participación e incentivación, despertar el interés del alumno)

También aprendí que no nos podemos pasar de 500 caracteres y que en la bitácora se

puede pegar imágenes.

La clase fue muy entretenida e interesante, ya que aprendimos muchas cosas para poder

realizar en nuestro blog y me parece que podemos seguir trabajando con este tema para

que nuestras publicaciones vayan mejorando notablemente.

DISEÑO DEL BLOG

TÍTULO DEL BLOG: EDUCACIÓN FÍSICA

HOLA MI NOMBRE ES MARTÍN ARÁOZ. TENGO 20 AÑOS. SOY ALUMNO DEL PROFESORADO

DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL INSTITUTO N° 810 "FIDEL PÉREZ MORENO", MEDIANTE LAS TIC

Y DISTINTOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS DURANTE ESTOS AÑOS, INTENTARÉ

EXPLICARLES DISTINTOS TIPOS DE ACTIVIDADES, NECESITO QUE LEAN E INTERPRETEN MIS

ACTIVIDADES.

TEST DE COOPER: EL TEST DE COOPER ES UNA PRUEBA DE RESISTENCIA QUE SE BASA EN

RECORRER LA MAYOR DISTANCIA POSIBLE EN 12 MINUTOS A UNA VELOCIDAD CONSTANTE.

A CONTINUACIÓN DESARROLLARE LA ACTIVIDAD:

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MI ACTIVIDAD CONSISTE EN QUE APLIQUEMOS ESTE TEST EN CLASE, PARA PODER VER, EN

QUÉ CONDICIONES FÍSICAS Y DE SALUD SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS DE CUARTO AÑO,

PARA ELLO DEBERÁN REALIZAR ESTE TEST DE DOCE MINUTOS DE DURACIÓN

APROXIMADAMENTE.


http://latitudsurnoticias.com.ar/wp-content/uploads/2015/06/718-1.jpg

TEST DE COOPER: EL TEST DE COOPER ES UNA PRUEBA DE RESISTENCIA QUE SE BASA EN

RECORRER LA MAYOR DISTANCIA POSIBLE EN 12 MINUTOS A UNA VELOCIDAD CONSTANTE.

A CONTINUACIÓN DESARROLLARE LA ACTIVIDAD:

MI ACTIVIDAD CONSISTE EN QUE APLIQUEMOS ESTE TEST EN CLASE, PARA PODER VER, EN

QUÉ CONDICIONES FÍSICAS Y DE SALUD SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS DE CUARTO AÑO,

PARA ELLO DEBERÁN REALIZAR ESTE TEST DE DOCE MINUTOS DE DURACIÓN

APROXIMADAMENTE.


LINK: https://www.youtube.com/watch?v=npeO81WU39A


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Luego de hablar acerca de la actividad anterior, el profesor nos dio las indicaciones o pasos

a seguir para crear un blog, nos explicó que en el blog el título debe ser colocado en

mayúscula y nos dio un ejemplo. Además continuó su explicación comentando lo que

debíamos hacer en la dirección, en la que había que colocar el enlace todo en mayúsculas o

todo en minúsculas para evitar inconvenientes y que no había que dejar ningún tipo de

espacio. También hay que elegir una plantilla y tomar la que más nos gustara a nosotros, es

decir a nuestro gusto, en la plantilla disponemos de 7 opciones para seleccionar.

La clase continuó y en un momento comenzamos a hablar sobre las tres herramientas a

utilizar en el blog, las que debía estar si o si dentro de nuestro blog. Ellas son: diseño,

plantilla y configuración.

A pocos minutos de que finalizara la clase el profe nos explico, como debíamos utilizar la

imagen gif y como subirla al blog. La imagen gift se trata de una imagen en movimiento.

Al recibir todas estas indicaciones la idea del profesor es que las volquemos en el blog.

La clase resultó ser muy útil y de gran ayuda, ya que sin esta clase se hubiese hecho muy

difícil realizar el blog y se hubiese demorado mucho tiempo a la hora de realizarlo. Me

parece que si seguimos trabajando de esta manera las actividades se nos van a facilitar

bastante y creo que eso es bueno para todos los alumnos, incluyéndome.


El profesor comenzó la clase mostrando algunos blogs creados por alumnos de otras

comisiones y continúo explicando y aconsejando para que nuestro blog quede

correctamente realizado y entendible.

Además nos dio algunos consejos para aplicar en la siguiente actividad que debemos realizar

a la hora de dirigirnos hacia nuestros alumnos, detallar paso por pasa cada hecho a realizar,

ya sea explicar algo ,subir un video o imagen , colocar un enlace, etc.

Luego el profesor nos dijo que después de terminar con todas las bitácoras de las clases que

tuvimos, debemos explicar todo el proceso de forma literal o en forma de cuento. Y que sin

borrar nada de la bitácora deberíamos hacer un cierre y reflexión literal. Colocar un título,

cierre y reflexión. También debemos ir a google drive y descargar el archivo en un

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documento Word y agregar una carátula representativa del instituto en tamaño A4 y demás

detalles, como colocar el pie de página.

Por último debemos registrarnos en slidershare y cargar el práctico. Luego de realizar todo

lo solicitado por nuestro profesor, debemos subir los dos enlaces y publicarlos en forma de

comentario en la última actividad del blog. También deben ser enviados por el aula virtual

para que el profe pueda verlo.

Por último quería dar mi opinión acerca de la clase, ya que me pareció muy importante,

porque en caso de no haber asistido a la clase, no sabía demasiado acerca de lo que hay que

hacer para la siguiente clase y me gusto bastante que el profesor explique paso por paso

con lujos y detalles las actividades a realizar.

CIERRE Y REFLEXIÓN FINAL

A) Desde el comienzo de esta materia aprendí mucho en cuanto a las tic, ya que si bien

tenía bastantes conocimientos anteriormente, es decir antes de comenzar la materia sobre

lo que fuimos viendo, pude aprender algunas cosas un poco más desarrolladas y aprender

día a día para poder ir mejorando como alumno.

Desde mi opinión creo que esta materia fue muy útil para poder desarrollar más

nuestras habilidades en cuanto a la tecnología e interpretación de los temas dados en

clases.

B) FORTALEZA DE LA CATEDRA:

Una de las fortalezas de esta materia es el aprendizaje de nuevos términos desconocidos

para muchos alumnos y que una vez explicados los alumnos puedan comprenderlo y

realizarlo

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DEBILIDAD DE LA CATEDRA:

Una debilidad es la cátedra es el poco tiempo de clase del que disponemos de la materia, ya

que si los alumnos no entendieron la clase o estuvieron ausentes les resultara complicado

realizar la actividad para la próxima clase.

SUGERENCIA PARA LA CATEDRA:

Una sugerencia a mi entender es que la materia se curse por lo menos dos días a la semana,

para que los alumnos puedan estar un poco mas orientados en la cátedra

FORTALEZA DEL PROFESOR:

Una de las fortalezas del profesor es que es muy claro a la hora de explicar y simple

DEBILIDAD DEL PROFESOR: Yo creo que puede ser la falta de tiempo, ya que seguramente el

profesor tiene muchas más cosas para enseñarnos.

SUGERENCIA AL PROFESOR:

Una sugerencia en mi opinión es que el profesor pueda encontrar la manera de tener al

menos dos clases por semana con el curso.

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Tic 1° 2° araoz (1)