Comparaison entre les systèmes éducatifsfrançais et argentin.

Introduction.

Principes de base de l’éducation en France et en Argentine.

Schème de système et fonctonniement de l’éducation.

Entrevue avec Prof. María Sara Frutos.

Groupe.

En France et en Argentine, le domain de l’éducationest regi par des principes fondamentaux.

En France ils sont formulés dans la Constitution de la République, d’autres par la loi.

En Argentine l’éducation est aussi un droit consacrédans la Constitution (art. 14) et la Loi d’ÉducationNationale établit que l’éducation est un bien publicet un droit personnel et social garanti par l’État.

Les principes sont l’égalité des chances, de droit à la formation et l’État doit garantir l’enseignementpublic selon les principes de gratuité et de laïcité.

En France et en Argentine le service publicd’enseignement coexiste avec des établissementsprivés, soumis au contrôle de l’État et pouvantbénéficier de son aide.

L’égalité de chances.

Droit à la formation.

Gratuité.

Laïcité.

Neutralité.

L’obligation scolaire.

L’éducation dans les écoles et les établissements publics est gratuit pour tous.

En France, les manuels scolaires sont gratuitsjusq’à la classe de troisième.

• L’absence de d’instruction religieuse dans les programmes de l’enseignement public.

L’interdiction du militantisme pour répandrela foi ou pour recruter des adeptes.

L’enseignement public est neutre. L’espritd’acquisition du savoir le plus grand possibledans un principe de neutralité.

La neutralité philosophique et politiques’impose aux enseignants et aux élèves.

L’école est obligatoire à partir de 6 ans jusq’àl’âge de 16 ans.

L’école maternelle. Nivel inicial (Niveau initial).

• Petite section2-4 ans.(N/O)•Moyenne4-5 ans.(N/O)•Grande 5-6 ans.(N/O)

•Jardín maternal (Jardin maternelle) 45 jours– 1 an.(N/O)•Jardín de infantes (L’école maternelle) 2-4 ans.(N/O)•Preescolar (Préscolaire) 5 ans.(O)

Les cinq domaines d’activité:•S’approprier le langage et découvrir l’écrit.•Devenir élève.•Agir et s’exprimer avec son corp.•Découvrir le monde.•Percevoir, sentir, imaginer, créer.

Glossaire:O: Obligatoire.N/O: Non obligatoire.

L’école élémentaire. Nivel primario (Niveau primaire).

•CP (Cours préparatoire) 7 ans.(O)•CE1 (Cours élémentaire 1ère année) 8 ans.(O)•CE2 (Cours élémentaire 2ème année) 9 ans.(O)•CM1 (Cours moyen 1ère année) 10 ans.(O)•CM2 (Cours moyen 2ème année) 11 ans.(O)

•Primer ciclo (Premier cycle) 1er/3ème degré 6-8 ans.(O)•Segundo ciclo (Second cycle) 4ème/6ème degré 8-10 ans.(O)•7° grado (7ème degré) 11 ans.(O)

Éducation mixte et gratuite si elle est publique. Les programmes sontnationaux et obligatoires. Les compétences attendues des élèves sontfixées par cycle.

Glossaire:O: Obligatoire.N/O: Non obligatoire.

Le collège. / Le lycée. Nivel secundario (Niveausecondaire)

•6ème cycle 12 ans.(O)•5ème cycle 13 ans.(O)•4ème cycle 14 ans.(O)•3ème cycle 15 ans.(O)•2ème cycle 16 ans.(N/O)•1er cycle 17 ans.(N/O)•Terminal 18 ans.(N/O)

•1° año (1ère année) 12-13ans.(O)•2° año (2ème année) 13-14 ans.(O)•3° año (3ème année) 14-15 ans.(O)•4° año (4ème année) 15-16 ans.(N/O)•5° año (5ème année) 16-17 ans.(N/O)•6° año (6ème année) 17-18 ans.(N/O)

Glossaire:O: Obligatoire.N/O: Non obligatoire.

Les formationes courtes:

◦ Deux années d’études après le BAC (Baccalauréat) BAC+2.

◦ Les diplômes: D.U.T. (Diplôme Universitaire de Technologie) et B.T.S. (Brevet de Technicien Supérieur).

Les formationes longues:

◦ Deux grands types de d’établissements:

Les universités.

Les écoles spécialisées.

◦ Les diplômes:

Licence, Licence Professional (BAC+3).

Master (BAC+5).

Doctorat (BAC+8).

Les formationes en alternance:

◦ Les diplômes:

BAC+2; BAC+5; BAC+8.

◦ Il consiste à préparer un diplôme en alternant les périodes de formation théorique et les périodes de formation pratique.

Universitaire et non universitaire. La duréevarie selon les institutions et les carrières.

Diplômes:◦ Études tertiaires.

◦ Professorats.

ELOSÚ DIETZ, Arturo.

GAITO, Franco.

VARADY ROCA, Luis Ignacio.