TD 1 VENDREDI 13 SEPTEMBRE 2013

CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

PRESENTATION DE LrsquoUE 12 S3

CM 20 heuresTD 20 heuresTP 35 heures

Preacute-requis UE 12S2 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

COURS MAGISTRAUX

Les grands problegravemes de santeacute publique notamment ceux lieacutes agrave lenvironnement et au deacuteveloppement durableLorganisation de la preacutevention (santeacute au travail)La deacutemarche et les outils en santeacute publique (besoins demandes facteurs moyens ressources)Leacutevaluation des politiques et des actions en santeacute publique

P Venturini (4h CM et 2h TD)

Lorganisation de la preacutevention (vaccination santeacute scolaire santeacute carceacuterale) S Ferrara(2h CM)

Les outils en deacutemographie et eacutepideacutemiologie (populations enquecirctes indicateurs statistiques) R Alexandre(6h CM)

Le financement des soins et de la santeacute agrave lacte agrave lactiviteacute payeurs remboursementhellipLa seacutecuriteacute sociale et les mutuelles maladie accident du travail maladies professionnelles famillehellipLe budget et le financement des structures de santeacute et de soins et des professionnels de santeacute du secteur libeacuteralLe financement le remboursement des soins infirmiers

Y Papadacci(6h CM)

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

EVALUATION

MODALITES DrsquoEVALUATION

Ecrit en groupe 10 ou 11 eacutetudiantsEacutetude de population avec identification des

besoins en santeacute

Critegraveres drsquoeacutevaluation

bull COHEacuteRENCE DANS LrsquoUTILISATION DE LA DEacuteMARCHE DE SANTEacute PUBLIQUE

bull FIABILITEacute DES INFORMATIONS TRAITEacuteESbull JUSTESSE DE LrsquoIDENTIFICATION DES

BESOINS DE SANTEacutebull PERTINENCE DANS LrsquoUTILISATION DES

OUTILS grille drsquoeacutevaluation

Objectifs

Identifier les problegravemes de santeacute prioritaires drsquoun groupe ou drsquoune population sur le plan national reacutegional en lien avec les deacuteterminants de la santeacute

Utiliser les meacutethodes et les outils en santeacute publique notamment statistiques

CRITERES INDICATEURS

SUR LA FORME

2 pts

Respect des normes de preacutesentation

Document est tapuscrit pagineacute relieacute

Preacutesence de la feuille de garde institueacutee

sommaire pagineacute annexe Sources documentaires sont

reacutefeacuterenceacutees (note bas de page)

Bibliographie

Respect des regravegles orthographiques et de syntaxe

Absence de fautes drsquoorthographePhrases coheacuterentes claires

EVALUATION

EVALUATION

SUR LE FOND

Coheacuterence dans lrsquoutilisation de la deacutemarche de Santeacute

publique

6 pts

Toutes les eacutetapes de la deacutemarche de Santeacute Publique sont retrouveacutees

- eacutetat des lieux et constat de deacutepart - enquecircte et constat de lrsquoenquecircte - objectif eacuteducatif et objectifs opeacuterationnels en lien avec le constat - proposition(s) drsquoaction (s) en lien avec le ou les objectif(s) - eacutevaluation en lien avec la ou les actions eacutevoqueacutees

Justesse de lrsquoidentification des besoins de santeacute

3 pts

Le besoin de Santeacute choisi est - argumenteacute - reacutefeacuterenceacute - identifieacute au niveau reacutegional

Le choix de la population cible est adapteacute au besoin identifieacute

- acircge - lieu drsquoenquecircte

EVALUATION

Pertinence dans lrsquoutilisation de lrsquooutil

3 pts

Construction de lrsquooutil - Les diffeacuterents champs exploreacutes apparaissent - Les questions sont claires compreacutehensibles - Preacutesentation des enquecircteurs et des objectifs de lrsquoeacutetude Lrsquooutil est adapteacute au public cible (adeacutequation questionnaire avec eacutechantillon enquecircteacute) - lisible - vocabulaire adapteacute - eacutethique respecteacutee Les modaliteacutes drsquoutilisation de lrsquooutil sont expliqueacutees - confidentialiteacute respecteacutee - ressource utiliseacutee - limites et difficulteacutes rencontreacutees

EVALUATION

Fiabiliteacute des informations recueillies de lrsquoenquecircte

6 pts

Les reacutesultats saisis sont - exacts - illustreacutes (diagrammeshellip) Lrsquoanalyse des donneacutees est - claire - pertinente - en adeacutequation avec les graphiques utiliseacutes

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Les travaux dirigeacutes

TRAVAUX DIRIGEacuteS

Preacutesence et participation OBLIGATOIRESPAS DE CONTENUS SUPPLEMENTAIRES Etapes de production du support qui sera

eacutevaluer

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

PRESENTATION DE LrsquoUE 12 S3

CM 20 heuresTD 20 heuresTP 35 heures

Preacute-requis UE 12S2 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

COURS MAGISTRAUX

Les grands problegravemes de santeacute publique notamment ceux lieacutes agrave lenvironnement et au deacuteveloppement durableLorganisation de la preacutevention (santeacute au travail)La deacutemarche et les outils en santeacute publique (besoins demandes facteurs moyens ressources)Leacutevaluation des politiques et des actions en santeacute publique

P Venturini (4h CM et 2h TD)

Lorganisation de la preacutevention (vaccination santeacute scolaire santeacute carceacuterale) S Ferrara(2h CM)

Les outils en deacutemographie et eacutepideacutemiologie (populations enquecirctes indicateurs statistiques) R Alexandre(6h CM)

Le financement des soins et de la santeacute agrave lacte agrave lactiviteacute payeurs remboursementhellipLa seacutecuriteacute sociale et les mutuelles maladie accident du travail maladies professionnelles famillehellipLe budget et le financement des structures de santeacute et de soins et des professionnels de santeacute du secteur libeacuteralLe financement le remboursement des soins infirmiers

Y Papadacci(6h CM)

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

EVALUATION

MODALITES DrsquoEVALUATION

Ecrit en groupe 10 ou 11 eacutetudiantsEacutetude de population avec identification des

besoins en santeacute

Critegraveres drsquoeacutevaluation

bull COHEacuteRENCE DANS LrsquoUTILISATION DE LA DEacuteMARCHE DE SANTEacute PUBLIQUE

bull FIABILITEacute DES INFORMATIONS TRAITEacuteESbull JUSTESSE DE LrsquoIDENTIFICATION DES

BESOINS DE SANTEacutebull PERTINENCE DANS LrsquoUTILISATION DES

OUTILS grille drsquoeacutevaluation

Objectifs

Identifier les problegravemes de santeacute prioritaires drsquoun groupe ou drsquoune population sur le plan national reacutegional en lien avec les deacuteterminants de la santeacute

Utiliser les meacutethodes et les outils en santeacute publique notamment statistiques

CRITERES INDICATEURS

SUR LA FORME

2 pts

Respect des normes de preacutesentation

Document est tapuscrit pagineacute relieacute

Preacutesence de la feuille de garde institueacutee

sommaire pagineacute annexe Sources documentaires sont

reacutefeacuterenceacutees (note bas de page)

Bibliographie

Respect des regravegles orthographiques et de syntaxe

Absence de fautes drsquoorthographePhrases coheacuterentes claires

EVALUATION

EVALUATION

SUR LE FOND

Coheacuterence dans lrsquoutilisation de la deacutemarche de Santeacute

publique

6 pts

Toutes les eacutetapes de la deacutemarche de Santeacute Publique sont retrouveacutees

- eacutetat des lieux et constat de deacutepart - enquecircte et constat de lrsquoenquecircte - objectif eacuteducatif et objectifs opeacuterationnels en lien avec le constat - proposition(s) drsquoaction (s) en lien avec le ou les objectif(s) - eacutevaluation en lien avec la ou les actions eacutevoqueacutees

Justesse de lrsquoidentification des besoins de santeacute

3 pts

Le besoin de Santeacute choisi est - argumenteacute - reacutefeacuterenceacute - identifieacute au niveau reacutegional

Le choix de la population cible est adapteacute au besoin identifieacute

- acircge - lieu drsquoenquecircte

EVALUATION

Pertinence dans lrsquoutilisation de lrsquooutil

3 pts

Construction de lrsquooutil - Les diffeacuterents champs exploreacutes apparaissent - Les questions sont claires compreacutehensibles - Preacutesentation des enquecircteurs et des objectifs de lrsquoeacutetude Lrsquooutil est adapteacute au public cible (adeacutequation questionnaire avec eacutechantillon enquecircteacute) - lisible - vocabulaire adapteacute - eacutethique respecteacutee Les modaliteacutes drsquoutilisation de lrsquooutil sont expliqueacutees - confidentialiteacute respecteacutee - ressource utiliseacutee - limites et difficulteacutes rencontreacutees

EVALUATION

Fiabiliteacute des informations recueillies de lrsquoenquecircte

6 pts

Les reacutesultats saisis sont - exacts - illustreacutes (diagrammeshellip) Lrsquoanalyse des donneacutees est - claire - pertinente - en adeacutequation avec les graphiques utiliseacutes

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Les travaux dirigeacutes

TRAVAUX DIRIGEacuteS

Preacutesence et participation OBLIGATOIRESPAS DE CONTENUS SUPPLEMENTAIRES Etapes de production du support qui sera

eacutevaluer

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

COURS MAGISTRAUX

Les grands problegravemes de santeacute publique notamment ceux lieacutes agrave lenvironnement et au deacuteveloppement durableLorganisation de la preacutevention (santeacute au travail)La deacutemarche et les outils en santeacute publique (besoins demandes facteurs moyens ressources)Leacutevaluation des politiques et des actions en santeacute publique

P Venturini (4h CM et 2h TD)

Lorganisation de la preacutevention (vaccination santeacute scolaire santeacute carceacuterale) S Ferrara(2h CM)

Les outils en deacutemographie et eacutepideacutemiologie (populations enquecirctes indicateurs statistiques) R Alexandre(6h CM)

Le financement des soins et de la santeacute agrave lacte agrave lactiviteacute payeurs remboursementhellipLa seacutecuriteacute sociale et les mutuelles maladie accident du travail maladies professionnelles famillehellipLe budget et le financement des structures de santeacute et de soins et des professionnels de santeacute du secteur libeacuteralLe financement le remboursement des soins infirmiers

Y Papadacci(6h CM)

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

EVALUATION

MODALITES DrsquoEVALUATION

Ecrit en groupe 10 ou 11 eacutetudiantsEacutetude de population avec identification des

besoins en santeacute

Critegraveres drsquoeacutevaluation

bull COHEacuteRENCE DANS LrsquoUTILISATION DE LA DEacuteMARCHE DE SANTEacute PUBLIQUE

bull FIABILITEacute DES INFORMATIONS TRAITEacuteESbull JUSTESSE DE LrsquoIDENTIFICATION DES

BESOINS DE SANTEacutebull PERTINENCE DANS LrsquoUTILISATION DES

OUTILS grille drsquoeacutevaluation

Objectifs

Identifier les problegravemes de santeacute prioritaires drsquoun groupe ou drsquoune population sur le plan national reacutegional en lien avec les deacuteterminants de la santeacute

Utiliser les meacutethodes et les outils en santeacute publique notamment statistiques

CRITERES INDICATEURS

SUR LA FORME

2 pts

Respect des normes de preacutesentation

Document est tapuscrit pagineacute relieacute

Preacutesence de la feuille de garde institueacutee

sommaire pagineacute annexe Sources documentaires sont

reacutefeacuterenceacutees (note bas de page)

Bibliographie

Respect des regravegles orthographiques et de syntaxe

Absence de fautes drsquoorthographePhrases coheacuterentes claires

EVALUATION

EVALUATION

SUR LE FOND

Coheacuterence dans lrsquoutilisation de la deacutemarche de Santeacute

publique

6 pts

Toutes les eacutetapes de la deacutemarche de Santeacute Publique sont retrouveacutees

- eacutetat des lieux et constat de deacutepart - enquecircte et constat de lrsquoenquecircte - objectif eacuteducatif et objectifs opeacuterationnels en lien avec le constat - proposition(s) drsquoaction (s) en lien avec le ou les objectif(s) - eacutevaluation en lien avec la ou les actions eacutevoqueacutees

Justesse de lrsquoidentification des besoins de santeacute

3 pts

Le besoin de Santeacute choisi est - argumenteacute - reacutefeacuterenceacute - identifieacute au niveau reacutegional

Le choix de la population cible est adapteacute au besoin identifieacute

- acircge - lieu drsquoenquecircte

EVALUATION

Pertinence dans lrsquoutilisation de lrsquooutil

3 pts

Construction de lrsquooutil - Les diffeacuterents champs exploreacutes apparaissent - Les questions sont claires compreacutehensibles - Preacutesentation des enquecircteurs et des objectifs de lrsquoeacutetude Lrsquooutil est adapteacute au public cible (adeacutequation questionnaire avec eacutechantillon enquecircteacute) - lisible - vocabulaire adapteacute - eacutethique respecteacutee Les modaliteacutes drsquoutilisation de lrsquooutil sont expliqueacutees - confidentialiteacute respecteacutee - ressource utiliseacutee - limites et difficulteacutes rencontreacutees

EVALUATION

Fiabiliteacute des informations recueillies de lrsquoenquecircte

6 pts

Les reacutesultats saisis sont - exacts - illustreacutes (diagrammeshellip) Lrsquoanalyse des donneacutees est - claire - pertinente - en adeacutequation avec les graphiques utiliseacutes

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Les travaux dirigeacutes

TRAVAUX DIRIGEacuteS

Preacutesence et participation OBLIGATOIRESPAS DE CONTENUS SUPPLEMENTAIRES Etapes de production du support qui sera

eacutevaluer

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

EVALUATION

MODALITES DrsquoEVALUATION

Ecrit en groupe 10 ou 11 eacutetudiantsEacutetude de population avec identification des

besoins en santeacute

Critegraveres drsquoeacutevaluation

bull COHEacuteRENCE DANS LrsquoUTILISATION DE LA DEacuteMARCHE DE SANTEacute PUBLIQUE

bull FIABILITEacute DES INFORMATIONS TRAITEacuteESbull JUSTESSE DE LrsquoIDENTIFICATION DES

BESOINS DE SANTEacutebull PERTINENCE DANS LrsquoUTILISATION DES

OUTILS grille drsquoeacutevaluation

Objectifs

Identifier les problegravemes de santeacute prioritaires drsquoun groupe ou drsquoune population sur le plan national reacutegional en lien avec les deacuteterminants de la santeacute

Utiliser les meacutethodes et les outils en santeacute publique notamment statistiques

CRITERES INDICATEURS

SUR LA FORME

2 pts

Respect des normes de preacutesentation

Document est tapuscrit pagineacute relieacute

Preacutesence de la feuille de garde institueacutee

sommaire pagineacute annexe Sources documentaires sont

reacutefeacuterenceacutees (note bas de page)

Bibliographie

Respect des regravegles orthographiques et de syntaxe

Absence de fautes drsquoorthographePhrases coheacuterentes claires

EVALUATION

EVALUATION

SUR LE FOND

Coheacuterence dans lrsquoutilisation de la deacutemarche de Santeacute

publique

6 pts

Toutes les eacutetapes de la deacutemarche de Santeacute Publique sont retrouveacutees

- eacutetat des lieux et constat de deacutepart - enquecircte et constat de lrsquoenquecircte - objectif eacuteducatif et objectifs opeacuterationnels en lien avec le constat - proposition(s) drsquoaction (s) en lien avec le ou les objectif(s) - eacutevaluation en lien avec la ou les actions eacutevoqueacutees

Justesse de lrsquoidentification des besoins de santeacute

3 pts

Le besoin de Santeacute choisi est - argumenteacute - reacutefeacuterenceacute - identifieacute au niveau reacutegional

Le choix de la population cible est adapteacute au besoin identifieacute

- acircge - lieu drsquoenquecircte

EVALUATION

Pertinence dans lrsquoutilisation de lrsquooutil

3 pts

Construction de lrsquooutil - Les diffeacuterents champs exploreacutes apparaissent - Les questions sont claires compreacutehensibles - Preacutesentation des enquecircteurs et des objectifs de lrsquoeacutetude Lrsquooutil est adapteacute au public cible (adeacutequation questionnaire avec eacutechantillon enquecircteacute) - lisible - vocabulaire adapteacute - eacutethique respecteacutee Les modaliteacutes drsquoutilisation de lrsquooutil sont expliqueacutees - confidentialiteacute respecteacutee - ressource utiliseacutee - limites et difficulteacutes rencontreacutees

EVALUATION

Fiabiliteacute des informations recueillies de lrsquoenquecircte

6 pts

Les reacutesultats saisis sont - exacts - illustreacutes (diagrammeshellip) Lrsquoanalyse des donneacutees est - claire - pertinente - en adeacutequation avec les graphiques utiliseacutes

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Les travaux dirigeacutes

TRAVAUX DIRIGEacuteS

Preacutesence et participation OBLIGATOIRESPAS DE CONTENUS SUPPLEMENTAIRES Etapes de production du support qui sera

eacutevaluer

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

MODALITES DrsquoEVALUATION

Ecrit en groupe 10 ou 11 eacutetudiantsEacutetude de population avec identification des

besoins en santeacute

Critegraveres drsquoeacutevaluation

bull COHEacuteRENCE DANS LrsquoUTILISATION DE LA DEacuteMARCHE DE SANTEacute PUBLIQUE

bull FIABILITEacute DES INFORMATIONS TRAITEacuteESbull JUSTESSE DE LrsquoIDENTIFICATION DES

BESOINS DE SANTEacutebull PERTINENCE DANS LrsquoUTILISATION DES

OUTILS grille drsquoeacutevaluation

Objectifs

Identifier les problegravemes de santeacute prioritaires drsquoun groupe ou drsquoune population sur le plan national reacutegional en lien avec les deacuteterminants de la santeacute

Utiliser les meacutethodes et les outils en santeacute publique notamment statistiques

CRITERES INDICATEURS

SUR LA FORME

2 pts

Respect des normes de preacutesentation

Document est tapuscrit pagineacute relieacute

Preacutesence de la feuille de garde institueacutee

sommaire pagineacute annexe Sources documentaires sont

reacutefeacuterenceacutees (note bas de page)

Bibliographie

Respect des regravegles orthographiques et de syntaxe

Absence de fautes drsquoorthographePhrases coheacuterentes claires

EVALUATION

EVALUATION

SUR LE FOND

Coheacuterence dans lrsquoutilisation de la deacutemarche de Santeacute

publique

6 pts

Toutes les eacutetapes de la deacutemarche de Santeacute Publique sont retrouveacutees

- eacutetat des lieux et constat de deacutepart - enquecircte et constat de lrsquoenquecircte - objectif eacuteducatif et objectifs opeacuterationnels en lien avec le constat - proposition(s) drsquoaction (s) en lien avec le ou les objectif(s) - eacutevaluation en lien avec la ou les actions eacutevoqueacutees

Justesse de lrsquoidentification des besoins de santeacute

3 pts

Le besoin de Santeacute choisi est - argumenteacute - reacutefeacuterenceacute - identifieacute au niveau reacutegional

Le choix de la population cible est adapteacute au besoin identifieacute

- acircge - lieu drsquoenquecircte

EVALUATION

Pertinence dans lrsquoutilisation de lrsquooutil

3 pts

Construction de lrsquooutil - Les diffeacuterents champs exploreacutes apparaissent - Les questions sont claires compreacutehensibles - Preacutesentation des enquecircteurs et des objectifs de lrsquoeacutetude Lrsquooutil est adapteacute au public cible (adeacutequation questionnaire avec eacutechantillon enquecircteacute) - lisible - vocabulaire adapteacute - eacutethique respecteacutee Les modaliteacutes drsquoutilisation de lrsquooutil sont expliqueacutees - confidentialiteacute respecteacutee - ressource utiliseacutee - limites et difficulteacutes rencontreacutees

EVALUATION

Fiabiliteacute des informations recueillies de lrsquoenquecircte

6 pts

Les reacutesultats saisis sont - exacts - illustreacutes (diagrammeshellip) Lrsquoanalyse des donneacutees est - claire - pertinente - en adeacutequation avec les graphiques utiliseacutes

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Les travaux dirigeacutes

TRAVAUX DIRIGEacuteS

Preacutesence et participation OBLIGATOIRESPAS DE CONTENUS SUPPLEMENTAIRES Etapes de production du support qui sera

eacutevaluer

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Critegraveres drsquoeacutevaluation

bull COHEacuteRENCE DANS LrsquoUTILISATION DE LA DEacuteMARCHE DE SANTEacute PUBLIQUE

bull FIABILITEacute DES INFORMATIONS TRAITEacuteESbull JUSTESSE DE LrsquoIDENTIFICATION DES

BESOINS DE SANTEacutebull PERTINENCE DANS LrsquoUTILISATION DES

OUTILS grille drsquoeacutevaluation

Objectifs

Identifier les problegravemes de santeacute prioritaires drsquoun groupe ou drsquoune population sur le plan national reacutegional en lien avec les deacuteterminants de la santeacute

Utiliser les meacutethodes et les outils en santeacute publique notamment statistiques

CRITERES INDICATEURS

SUR LA FORME

2 pts

Respect des normes de preacutesentation

Document est tapuscrit pagineacute relieacute

Preacutesence de la feuille de garde institueacutee

sommaire pagineacute annexe Sources documentaires sont

reacutefeacuterenceacutees (note bas de page)

Bibliographie

Respect des regravegles orthographiques et de syntaxe

Absence de fautes drsquoorthographePhrases coheacuterentes claires

EVALUATION

EVALUATION

SUR LE FOND

Coheacuterence dans lrsquoutilisation de la deacutemarche de Santeacute

publique

6 pts

Toutes les eacutetapes de la deacutemarche de Santeacute Publique sont retrouveacutees

- eacutetat des lieux et constat de deacutepart - enquecircte et constat de lrsquoenquecircte - objectif eacuteducatif et objectifs opeacuterationnels en lien avec le constat - proposition(s) drsquoaction (s) en lien avec le ou les objectif(s) - eacutevaluation en lien avec la ou les actions eacutevoqueacutees

Justesse de lrsquoidentification des besoins de santeacute

3 pts

Le besoin de Santeacute choisi est - argumenteacute - reacutefeacuterenceacute - identifieacute au niveau reacutegional

Le choix de la population cible est adapteacute au besoin identifieacute

- acircge - lieu drsquoenquecircte

EVALUATION

Pertinence dans lrsquoutilisation de lrsquooutil

3 pts

Construction de lrsquooutil - Les diffeacuterents champs exploreacutes apparaissent - Les questions sont claires compreacutehensibles - Preacutesentation des enquecircteurs et des objectifs de lrsquoeacutetude Lrsquooutil est adapteacute au public cible (adeacutequation questionnaire avec eacutechantillon enquecircteacute) - lisible - vocabulaire adapteacute - eacutethique respecteacutee Les modaliteacutes drsquoutilisation de lrsquooutil sont expliqueacutees - confidentialiteacute respecteacutee - ressource utiliseacutee - limites et difficulteacutes rencontreacutees

EVALUATION

Fiabiliteacute des informations recueillies de lrsquoenquecircte

6 pts

Les reacutesultats saisis sont - exacts - illustreacutes (diagrammeshellip) Lrsquoanalyse des donneacutees est - claire - pertinente - en adeacutequation avec les graphiques utiliseacutes

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Les travaux dirigeacutes

TRAVAUX DIRIGEacuteS

Preacutesence et participation OBLIGATOIRESPAS DE CONTENUS SUPPLEMENTAIRES Etapes de production du support qui sera

eacutevaluer

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Objectifs

Identifier les problegravemes de santeacute prioritaires drsquoun groupe ou drsquoune population sur le plan national reacutegional en lien avec les deacuteterminants de la santeacute

Utiliser les meacutethodes et les outils en santeacute publique notamment statistiques

CRITERES INDICATEURS

SUR LA FORME

2 pts

Respect des normes de preacutesentation

Document est tapuscrit pagineacute relieacute

Preacutesence de la feuille de garde institueacutee

sommaire pagineacute annexe Sources documentaires sont

reacutefeacuterenceacutees (note bas de page)

Bibliographie

Respect des regravegles orthographiques et de syntaxe

Absence de fautes drsquoorthographePhrases coheacuterentes claires

EVALUATION

EVALUATION

SUR LE FOND

Coheacuterence dans lrsquoutilisation de la deacutemarche de Santeacute

publique

6 pts

Toutes les eacutetapes de la deacutemarche de Santeacute Publique sont retrouveacutees

- eacutetat des lieux et constat de deacutepart - enquecircte et constat de lrsquoenquecircte - objectif eacuteducatif et objectifs opeacuterationnels en lien avec le constat - proposition(s) drsquoaction (s) en lien avec le ou les objectif(s) - eacutevaluation en lien avec la ou les actions eacutevoqueacutees

Justesse de lrsquoidentification des besoins de santeacute

3 pts

Le besoin de Santeacute choisi est - argumenteacute - reacutefeacuterenceacute - identifieacute au niveau reacutegional

Le choix de la population cible est adapteacute au besoin identifieacute

- acircge - lieu drsquoenquecircte

EVALUATION

Pertinence dans lrsquoutilisation de lrsquooutil

3 pts

Construction de lrsquooutil - Les diffeacuterents champs exploreacutes apparaissent - Les questions sont claires compreacutehensibles - Preacutesentation des enquecircteurs et des objectifs de lrsquoeacutetude Lrsquooutil est adapteacute au public cible (adeacutequation questionnaire avec eacutechantillon enquecircteacute) - lisible - vocabulaire adapteacute - eacutethique respecteacutee Les modaliteacutes drsquoutilisation de lrsquooutil sont expliqueacutees - confidentialiteacute respecteacutee - ressource utiliseacutee - limites et difficulteacutes rencontreacutees

EVALUATION

Fiabiliteacute des informations recueillies de lrsquoenquecircte

6 pts

Les reacutesultats saisis sont - exacts - illustreacutes (diagrammeshellip) Lrsquoanalyse des donneacutees est - claire - pertinente - en adeacutequation avec les graphiques utiliseacutes

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Les travaux dirigeacutes

TRAVAUX DIRIGEacuteS

Preacutesence et participation OBLIGATOIRESPAS DE CONTENUS SUPPLEMENTAIRES Etapes de production du support qui sera

eacutevaluer

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

CRITERES INDICATEURS

SUR LA FORME

2 pts

Respect des normes de preacutesentation

Document est tapuscrit pagineacute relieacute

Preacutesence de la feuille de garde institueacutee

sommaire pagineacute annexe Sources documentaires sont

reacutefeacuterenceacutees (note bas de page)

Bibliographie

Respect des regravegles orthographiques et de syntaxe

Absence de fautes drsquoorthographePhrases coheacuterentes claires

EVALUATION

EVALUATION

SUR LE FOND

Coheacuterence dans lrsquoutilisation de la deacutemarche de Santeacute

publique

6 pts

Toutes les eacutetapes de la deacutemarche de Santeacute Publique sont retrouveacutees

- eacutetat des lieux et constat de deacutepart - enquecircte et constat de lrsquoenquecircte - objectif eacuteducatif et objectifs opeacuterationnels en lien avec le constat - proposition(s) drsquoaction (s) en lien avec le ou les objectif(s) - eacutevaluation en lien avec la ou les actions eacutevoqueacutees

Justesse de lrsquoidentification des besoins de santeacute

3 pts

Le besoin de Santeacute choisi est - argumenteacute - reacutefeacuterenceacute - identifieacute au niveau reacutegional

Le choix de la population cible est adapteacute au besoin identifieacute

- acircge - lieu drsquoenquecircte

EVALUATION

Pertinence dans lrsquoutilisation de lrsquooutil

3 pts

Construction de lrsquooutil - Les diffeacuterents champs exploreacutes apparaissent - Les questions sont claires compreacutehensibles - Preacutesentation des enquecircteurs et des objectifs de lrsquoeacutetude Lrsquooutil est adapteacute au public cible (adeacutequation questionnaire avec eacutechantillon enquecircteacute) - lisible - vocabulaire adapteacute - eacutethique respecteacutee Les modaliteacutes drsquoutilisation de lrsquooutil sont expliqueacutees - confidentialiteacute respecteacutee - ressource utiliseacutee - limites et difficulteacutes rencontreacutees

EVALUATION

Fiabiliteacute des informations recueillies de lrsquoenquecircte

6 pts

Les reacutesultats saisis sont - exacts - illustreacutes (diagrammeshellip) Lrsquoanalyse des donneacutees est - claire - pertinente - en adeacutequation avec les graphiques utiliseacutes

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Les travaux dirigeacutes

TRAVAUX DIRIGEacuteS

Preacutesence et participation OBLIGATOIRESPAS DE CONTENUS SUPPLEMENTAIRES Etapes de production du support qui sera

eacutevaluer

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

EVALUATION

SUR LE FOND

Coheacuterence dans lrsquoutilisation de la deacutemarche de Santeacute

publique

6 pts

Toutes les eacutetapes de la deacutemarche de Santeacute Publique sont retrouveacutees

- eacutetat des lieux et constat de deacutepart - enquecircte et constat de lrsquoenquecircte - objectif eacuteducatif et objectifs opeacuterationnels en lien avec le constat - proposition(s) drsquoaction (s) en lien avec le ou les objectif(s) - eacutevaluation en lien avec la ou les actions eacutevoqueacutees

Justesse de lrsquoidentification des besoins de santeacute

3 pts

Le besoin de Santeacute choisi est - argumenteacute - reacutefeacuterenceacute - identifieacute au niveau reacutegional

Le choix de la population cible est adapteacute au besoin identifieacute

- acircge - lieu drsquoenquecircte

EVALUATION

Pertinence dans lrsquoutilisation de lrsquooutil

3 pts

Construction de lrsquooutil - Les diffeacuterents champs exploreacutes apparaissent - Les questions sont claires compreacutehensibles - Preacutesentation des enquecircteurs et des objectifs de lrsquoeacutetude Lrsquooutil est adapteacute au public cible (adeacutequation questionnaire avec eacutechantillon enquecircteacute) - lisible - vocabulaire adapteacute - eacutethique respecteacutee Les modaliteacutes drsquoutilisation de lrsquooutil sont expliqueacutees - confidentialiteacute respecteacutee - ressource utiliseacutee - limites et difficulteacutes rencontreacutees

EVALUATION

Fiabiliteacute des informations recueillies de lrsquoenquecircte

6 pts

Les reacutesultats saisis sont - exacts - illustreacutes (diagrammeshellip) Lrsquoanalyse des donneacutees est - claire - pertinente - en adeacutequation avec les graphiques utiliseacutes

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Les travaux dirigeacutes

TRAVAUX DIRIGEacuteS

Preacutesence et participation OBLIGATOIRESPAS DE CONTENUS SUPPLEMENTAIRES Etapes de production du support qui sera

eacutevaluer

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

EVALUATION

Pertinence dans lrsquoutilisation de lrsquooutil

3 pts

Construction de lrsquooutil - Les diffeacuterents champs exploreacutes apparaissent - Les questions sont claires compreacutehensibles - Preacutesentation des enquecircteurs et des objectifs de lrsquoeacutetude Lrsquooutil est adapteacute au public cible (adeacutequation questionnaire avec eacutechantillon enquecircteacute) - lisible - vocabulaire adapteacute - eacutethique respecteacutee Les modaliteacutes drsquoutilisation de lrsquooutil sont expliqueacutees - confidentialiteacute respecteacutee - ressource utiliseacutee - limites et difficulteacutes rencontreacutees

EVALUATION

Fiabiliteacute des informations recueillies de lrsquoenquecircte

6 pts

Les reacutesultats saisis sont - exacts - illustreacutes (diagrammeshellip) Lrsquoanalyse des donneacutees est - claire - pertinente - en adeacutequation avec les graphiques utiliseacutes

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Les travaux dirigeacutes

TRAVAUX DIRIGEacuteS

Preacutesence et participation OBLIGATOIRESPAS DE CONTENUS SUPPLEMENTAIRES Etapes de production du support qui sera

eacutevaluer

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

EVALUATION

Fiabiliteacute des informations recueillies de lrsquoenquecircte

6 pts

Les reacutesultats saisis sont - exacts - illustreacutes (diagrammeshellip) Lrsquoanalyse des donneacutees est - claire - pertinente - en adeacutequation avec les graphiques utiliseacutes

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Les travaux dirigeacutes

TRAVAUX DIRIGEacuteS

Preacutesence et participation OBLIGATOIRESPAS DE CONTENUS SUPPLEMENTAIRES Etapes de production du support qui sera

eacutevaluer

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

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B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Les travaux dirigeacutes

TRAVAUX DIRIGEacuteS

Preacutesence et participation OBLIGATOIRESPAS DE CONTENUS SUPPLEMENTAIRES Etapes de production du support qui sera

eacutevaluer

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

TRAVAUX DIRIGEacuteS

Preacutesence et participation OBLIGATOIRESPAS DE CONTENUS SUPPLEMENTAIRES Etapes de production du support qui sera

eacutevaluer

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 1 le 13 septembre 2013 EXPLICITATION UECONSTITUTION DES GROUPESCHOIX DU THEMECHOIX DE LA POPULATION CIBLE

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 2 le 6 Novembre 2013Reacutegulation des outils drsquoenquecircte dont

lrsquoeacutelaboration a eacuteteacute faite dans lrsquointervalle (TP)Intervention en IFSI de Mr Alexandre IMPERATIF agrave la fin de ce TD le

questionnaire a sa forme deacutefinitive

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

TRAVAUX DIRIGEacuteS

TD 3 le 4 Deacutecembre 2013La collecte des donneacutees est faite dans

lrsquointervalle (TP) IMPERATIFAccompagnement au traitement statistiqueIntervention en IFSI de Mr Alexandre

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

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ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

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Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Le projet

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Un projet 3 UE

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Un projet une meacutethodologie

Fiches pratiques IREPS Une meacutethodologie sur les 3 UE

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

UN PROJET UNE EacuteQUIPE

Pour savoir si vous ecirctes une eacutequipe3 questions Avons-nous un deacutefi commun et accepteacute par tous La collaboration est-elle notre principale maniegravere drsquointeragir Eacutevaluons-nous autant nos reacutesultats que notre dynamique de travail

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

LES OBJECTIFS

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

LES OBJECTIFS

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

UN PROJET UNE ORGANISATION

Traccedilabiliteacute =gtcourrier taches preacutevisionnelles effectueacutes

Synergie 2+2=5Reacutepartition organisation gestion du temps et

communicationCompeacutetences diverses reacuteseau de relation

informatique (word excel)redactionnelleshellip

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

1 Drsquoougrave mrsquoest venue lrsquoideacutee de ce projet Pourquoi Quels sont les besoins perccedilus par les professionnels Quelles sont les attentes du public

2 Ce projet pour faire quoi Que vise trsquoon

3 Comment va-t-on eacutevaluer le projet Quand va-t-on lrsquoeacutevaluer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

4 A qui srsquoadresse le projet Sur quel territoire Ougrave

5 Comment lrsquoaction va se deacuterouler Sur quelles modaliteacutes

6 De quoi a-t-on besoin pour reacutealiser ce projet Quels sont les moyens neacutecessaires

7 Avec qui va-t-on conduire ce projet Qui va-t-on associer

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

UN PROJET UNE CONSTRUCTION

8 Comment creacuteer les conditions pour que ces partenaires srsquoimpliquent Qursquoest-ce qui va faire frein agrave leur implication Qursquoest-ce qui va faire levier agrave leur implication

9 Avec quel calendrier allons-nous conduire ce projet

10 Comment va-t-on communiquer sur ce projet

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

UE 12 S3 SANTEacute PUBLIQUE ET EacuteCONOMIE DE LA SANTEacute

Crsquoest parti

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Constitution des groupes

Groupes de 10 agrave 11 eacutetudiants Par affiniteacute(s) Deacutesignez un interlocuteur

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Choix du thegraveme

Libre ou conseilleacute Choix agrave partir de parution tregraves conseilleacuteConsulter le document laquo scheacutema reacutegional de

prevention raquo

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Choix de la population cible

Des partenaires Absolument neacutecessaireIDE scolaire association de santeacute publique

planning familial CRIJhellip

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Des autorisations

Agrave lrsquoinitiative des groupes drsquoeacutetudiants aupregraves des autoriteacutesRectorat directeurs drsquoeacutetablissementhellip

Ces courriers sont impeacuterativement viseacute par les cadres reacutefeacuterents avant eacutemission

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

TD 2 JEUDI 19 SEPTEMBRE 2013CHRISTIAN FRANCESCHI

UE 12 S3 Santeacute publique et eacuteconomie de la santeacute

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

CONTRIBUTION DE MME MONDOLONI

Elaboration drsquoun questionnaire

Elaboration drsquoun questionnaire

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

ELABORATION QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

Le questionnaire est une meacutethode pour eacutetudier des pheacutenomegravenes psychosociologiques problegraveme geacuteneacuteral agrave reacutesoudre recherche de reacuteponses besoin drsquoinformations sur un problegraveme donneacutehellip

Questionnaire Meacutethode quantitative qui srsquoapplique agrave un ensemble (eacutechantillon) qui doit permettre un traitement statistique

37

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Le choix de leacutechantillon

Pourquoi un eacutechantillon La population cible est geacuteneacuteralement trop

importante et pour des raisons de moyens de deacutelais il est pratiquement

impossible deacutetudier tous les individus dune population

Objectif Construire un eacutechantillon tel que les observations pourront ecirctre geacuteneacuteraliseacutees agrave lensemble de la population

Condition

Il faut que leacutechantillon preacutesente les mecircmes caracteacuteristiques

que la population cible En dautres termes quil soit repreacutesentatif

Si ce nest pas le cas leacutechantillon est biaiseacute

38

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

Toute construction de questionnaire doit ecirctre preacuteceacutedeacutee drsquoune formulation claire et preacutecise du

problegraveme ainsi que des objectifs de lrsquoeacutetude

1Deacutefinir lrsquoobjetle thegraveme de lrsquoenquecircte

Sur quoi porte lrsquoenquecircte ainsi que les moyens mateacuteriels dont on dispose (contraintes de budget et de temps effectifs)

Quelle est notre intention Mieux connaicirctre son public connaicirctre un niveau de satisfaction des attenteshellip

39

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

2 Deacuteterminer la population drsquoenquecircte Echantillonnage

3 Le projet du questionnaireIl srsquoagit de poser les questions principales par rapport agrave

lrsquoobjet de lrsquoenquecircte

Exemple Etude sur la prise de risques sur la route des jeunes lyceacuteens

Objectif de lrsquoeacutetude Analyser les repreacutesentations et comportements des adolescents par rapport aux risques de

mortaliteacute sur la route

40

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Un peu drsquointeractiviteacute

VOTRE THEME VOTRE ECHANTILLON ET VOTRE OBJECTIF

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

4 La forme du questionnaire

Forme geacuteneacuterale Taille nombres de pageshellip

Structure

Mise en page Typographie (police-couleurs) seacuteparation des questions alignement des reacuteponses numeacuterotation des questions illustrationshellip

42

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

5 Le preacutetest

Mise agrave lrsquoeacutepreuve du questionnaire en le proposant agrave quelques individus

Evaluation du questionnaire Test de

La clarteacute et la preacutecision des termes utiliseacutes et des questions poseacutees

La forme et lrsquoordre des questions Lrsquoefficaciteacute de la mise en page

Elaboration de la version du questionnaire qui sera soumise aux enquecircteacutes

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

43

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

6 Le choix du mode drsquoadministration du questionnaire

- Par enquecircteur une personne pose des questions et note les reacuteponses de lrsquoenquecircteacute (taux de reacuteponse plutocirct eacuteleveacute)

- Auto-administration lrsquoenquecircteacute reacutepond seul au questionnaire

- Lrsquoenvoi postal qui donne geacuteneacuteralement un taux de reacuteponse faible (entre 10-20)

- Par teacuteleacutephone - Par Internet

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

44

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

7 Traitement analyse

Grille de codification des reacuteponses

Deacutepouillement des reacutesultats

Analyse des reacutesultats (statistique descriptive)

Rapport preacutesentant les reacutesultats

Phases drsquoeacutelaboration drsquoun questionnaire

45

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Le questionnaire

ALrsquointroduction du questionnaire

- Nom de lrsquoorganisme qui reacutealise lrsquoeacutetude et ses reacutefeacuterences

- Buts de lrsquoeacutetude en soulignant son importance Pour un questionnaire sur lrsquoeacuteducation on peut souligner lrsquoimportance de lrsquoeacutetude pour lrsquoavenir de la jeunesse

- Montrer agrave la personne la neacutecessiteacute qursquoelle a de reacutepondre aux questions

- Garantir lrsquoanonymat et remercier lrsquoenquecircteacute

46

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

B Les questions

Le questionnaire 47

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Le questionnaire

Les questions fermeacutees agrave reacuteponse unique

1 Sexe Masculin Feacuteminin

2 A quelle cateacutegorie drsquoacircge appartenez vous 12-16 ans 17-20 ans 21-25 ans

48

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Tregraves souvent on les utilise en deacutebut de questionnaire Elles peuvent servir de filtre

Exemple On cherche agrave interroger uniquement des individus consommant de la drogue

Q5 Consommez vous de la drogue Oui Non Stop merci pour vos reacuteponses

Avantages des questions fermeacutees

Faciliteacute de reacutealisationFaciliteacute de reacuteponse Faciliteacute de traitement

Le questionnaire 49

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Les questions ouvertes

Exemples

- Que pensez-vous de votre visite - Pourquoi allez-vous dans un museacutee - Que pensez-vous des museacutees drsquoart

Principaux inconveacutenients

Longue agrave deacutepouiller Information riche mais parfois ambigueuml Une question ouverte se deacutepouille en faisant une analyse de contenu

Creacuteation de cateacutegories et classification Les questions ouvertes neacutecessitent drsquoecirctre traiteacutees par des personnes

qualifieacutees alors que les autres questions peuvent ecirctre deacutepouilleacutees par toutes personnes

Le questionnaire 50

Marie Mondoloni

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

QCM (Questions agrave choix multiples)

Lrsquoenquecircteacute choisit parmi plusieurs reacuteponses celles qui convient le mieux agrave son opinion

Exemple Prise de risque sur la route des jeunes lyceacuteens

Q7 Te sens tu bien informeacute sur (plusieurs reacuteponses possibles) Le taux drsquoalcool autoriseacute pour conduire Le permis probatoire Lrsquoeacutevolution des regravegles du Code la Route

Il est important de preacuteciser si lrsquoenquecircteacute doit cocher 1 reacuteponse plusieurs reacuteponse autant qursquoil veuthellip

Le questionnaire 51

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Inconveacutenients majeurs

Elles peuvent

- Suggeacuterer aux personnes intervieweacutees des reacuteponses auxquelles elles nrsquoauraient pas penseacutees - Ne pas donner agrave lrsquointervieweacute la possibiliteacute drsquoexprimer fidegravelement son opinion

Pour remeacutedier agrave ceci on creacuteeacute la cateacutegorie laquo Autres raquo

Autres (Preacutecisez)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cette cateacutegorie srsquoanalyse comme pour les questions ouvertes en analyse de contenu

Si la freacutequence des reacuteponses agrave la cateacutegorie laquo Autres raquo est trop eacuteleveacutee voir supeacuterieure agrave celles des cateacutegories preacutecodeacutees crsquoest le signe drsquoun mauvais questionnaire

Le questionnaire 52

Marie Mondoloni

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Les questions agrave classement

Lrsquoenquecircteacute classe les reacuteponses possibles dans lrsquoordre de preacutefeacuterence

39 Quels sont les styles de musique que vous proposez lors des activiteacutes drsquoeacutecoute

(Hieacuterarchisez vos reacuteponses 1 pour le style le plus eacutetudieacute)1048576 Classique1048576 Jazz1048576 Contemporain (expeacuterimental atonal etc)1048576 Traditionnel1048576 Paysage sonore (la ville la forecircthellip)1048576 Musiques actuelles (varieacuteteacutes rock techno etc)1048576 Autre preacutecisez Le classement des 2-3 premiers critegraveres est facile agrave reacutealiser pour lrsquoenquecircteacute Il

peut ecirctre consideacutereacute comme juste En revanche la qualiteacute du classement des derniegraveres propositions (surtout srsquoil y en a 6 ou plus) est souvent difficile Il arrive qursquoon donne la liste des propositions en demandant agrave lrsquoenquecircteacute drsquoen choisir deux ou trois parmi lrsquoensemble

53

Le questionnaire

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

C Lrsquoorganisation des questions ou la structuration de lrsquoensemble du questionnaire

- Il est bon de commencer par des questions simples qui mettent lrsquoenquecircteacute en confiance

- Les premiegraveres questions doivent ecirctre des questions de prise de contact destineacutees agrave gagner la confiance de lrsquoenquecircteacute

- Regroupement des questions par thegravemes Coheacuterence du questionnaire

54

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

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71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

La longueur du questionnaire deacutepend de ce que lrsquoon cherche et de la preacutecision des reacutesultats que lrsquoon veut

obtenir (qualiteacute de lrsquoinformation)

55

Le questionnaire

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

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71

Analyse TRI CROISE

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Art Cont

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Marie Mondoloni

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Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

La longueur du questionnaire deacutetermine en grande partie le nombre de personnes qui accepteront drsquoy reacutepondre Entre

10 et15 questions en moyenne

Plus le questionnaire est long plus la fatigue srsquoinstalle et moins

bonne est la preacutecision des reacuteponses

56

Le questionnaire

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Piegraveges agrave eacuteviter

laquo Quels sont les museacutees que tu preacutefegraveres raquo Mauvaise question car le sujet nrsquoest pas obligeacute drsquoaimer les museacutees ici on lrsquooblige agrave choisir

Q1 As-tu un type ou genre de museacutee preacutefeacutereacute Oui lequelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Non

laquo Combien de temps avez-vous passeacute dans lrsquoexposition raquo Trop vague drsquoougrave

Q2 laquo Votre visite de lrsquoexposition a dureacute selon vous raquo Moins drsquoun frac14 drsquoheure Entre frac14 drsquoheure et frac12 heure Entre frac12 heure et 1h Plus 1 heure

57

Le questionnaire

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

58

Le questionnaire

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

59

Le questionnaire

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Autre preacutesentation qursquoil faut eacuteviter

Q4 laquo Allez-vous au cineacutema raquo reacuteguliegraverement de temps en temps rarement jamais

Pour un amateur de cineacutema y aller tous les jours est freacutequent alors que pour un autre y aller une fois par mois est consideacutereacute comme eacutegalement freacutequent Tous les deux vont cocher la mecircme case qui ne renvoie pas ici agrave la mecircme freacutequentation

Il faut transformer les reacuteponses en freacutequence + drsquoune fois par semaine 1 fois par semaine 1 fois par 15 jours 1 fois par mois 1 fois tous les 6 mois Jamais

60

Le questionnaire

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

laquo Si le museacutee proposait tel genre de drsquoexposition est-ce que vous y viendriez plus souvent raquo

Dire laquo oui raquo nrsquoest pas coucircteux nrsquoest pas engageant et lrsquoon a lrsquoimpression de faire plaisir agrave celui qui pose la question

Eviter de proposer des questions trop directes laquo Quel est votre revenu mensuel raquo

Les personnes peuvent avoir tendance agrave mentir par excegraves (amour propre) ou par deacutefaut (crainte du fisc) proposer des tranches de salaire

61

Le questionnaire

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Il y a eacutegalement des questions dont la forme a un effet deacuteterminant sur la reacuteponse

Q8 laquo La compeacutetence de communication vous paraicirct-elle une condition essentielle pour un bon meacutediateur raquo

Oui Non

Comment eacuteviter de suggeacuterer des reacuteponses

- Eviter les hypothegraveses trop transparentes- Eviter les reacuteponses qui sont socialement impossibles agrave donner car elles

deacutevalorisent lrsquoenquecircteacute- Soigner la neutraliteacute du ton des questions

62

Le questionnaire

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

La mise en page

Elle est tregraves importante choix des caractegraveres du papier

de la disposition des questionshellip eacuteleacutements qui peuvent faciliter la compreacutehension du questionnaire

Ces critegraveres jouent eacutegalement par rapport agrave la repreacutesentation que ce fait lrsquoenquecircteacute de lrsquoenquecircteur et

de lrsquoeacutetude

63

Le questionnaire

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

64

La Codification

Le questionnaire

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

AU TRAVAIL

Merci de votre attention

Traitement du questionnaire

Traitement informatique - Analyse proprement dite

1 Tris agrave plat sur lrsquoinformation agrave partir de laquelle on va eacutetudier chaque

variable de lrsquoobjet drsquoenquecircte une agrave une

2 Tris croiseacutes ou croisement des questions entre-elles

65

ANALYSE

Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

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Tri agrave plat

Deacutecrire une population en fonction drsquoune UNIQUE variable (question) dont on quantifie les modaliteacutes

De faccedilon absolue crsquoest-agrave-dire en effectifsDe faccedilon relative crsquoest-agrave-dire en proportion soit

en freacutequence ou pourcentage

66

ANALYSE TRI A PLAT

67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

Marie Mondoloni

71

Analyse TRI CROISE

Art Class

Art Cont

Tableau en colonnes

Marie Mondoloni

72

Analyse TRI CROISE

Tableau en lignes

Art Class

Art Cont

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67

ANALYSE TRI A PLAT

Exemple de tri agrave plat

Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

70Analyse TRI CROISE

Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

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Analyse TRI CROISE

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Analyse TRI CROISE

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Tri croiseacute

Les distributions agrave deux variables sont appeleacutees tableaux croiseacutes tableaux agrave doubles entreacutees ou encore tris croiseacutes

Dans tout tableau agrave double entreacutee il y a deux faccedilons de calculer les pourcentages

- Calcul en lignes - Calcul en colonnes

Deux raisonnements distincts Deux lectures interpreacutetatives du tableau Reacuteponse agrave une question preacutecise

68

Analyse TRI CROISE

Exemple Croiser le goucirct pour lrsquoart classique avec celui de lrsquoart contemporain dans le domaine des arts visuels

- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

Analyse TRI CROISE

Marie Mondoloni

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Tableau des effectifs

Art Class

Art Cont

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Analyse TRI CROISE

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Art Cont

Tableau en colonnes

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Tableau en lignes

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- Le premier tableau donne les effectifs - Le 2egraveme tableau donne les pourcentages en colonne - Le 3egraveme tableau donne les pourcentages en lignes

Reacutesultats diffeacuterents et compleacutementaires

69

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Tableau des effectifs

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Art Cont

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