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ANIMER UN ESPACE MULTIMEDIA EN MEDIATHEQUE
Victoria Courtois11 au 13 décembre 2007
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ANIMER UN ESPACE MULTIMEDIA EN MEDIATHEQUE
Objectif : Connaître les ressources en ligne pour définir et mettre en place une offre multimédia
Contenu : Attentes et besoins des publics Présentation des fonctionnalités d'Internet Ressources électroniques : trouver, évaluer et proposer des informations pour les différents publics Mise en place technique d'Internet et de cédéroms Services : quelles animations et formations concevoir ?
1ère partie L’analyse des besoins
du public potentiel
55%
44%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Equipement desfoyers français
OrdinateurInternet
Données Médiamétrie
2007
2 Usages des internautes : l’ère de la communauté…
4 Les internautes et le téléchargement, le retour à la raison ?
1 Point sur les taux d’équipement, vers une réduction de la fracture numérique
Sommaire
5 Synthèse 2006… Et 2007 ?
3 Le e-commerce est entré dans les moeurs
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15%18,5%
22,5%26,0%
30,0%32,5%
35,9%40,2%
45,1%49,6%
55,1%
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Le PC élu par 55,1% des foyers français !Le PC élu par 55,1% des foyers français !1,5 millions de nouveaux équipés !1,5 millions de nouveaux équipés !
““Existe-t-il dans votre foyer un micro-ordinateur ?”
Base : foyers français
+3,5 +4,0 +3,5 +4,0 +2,5 +3,9 +4,3 +4,9 +4,5 +5,5
4,5 millions de PC vendus au grand public en 2006dont 2,4 millions de
portables !
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2006 : l’équipement des foyers 2006 : l’équipement des foyers en hausse sensibleen hausse sensible
15,6%
19,0%
21,0%34,0%
40,9%
50,8%
43,8%
45,5%
49,6%
55,1%
un micro ordinateurportable
un baladeur numérique
un appareil photonumérique
un micro ordinateur debureau
un micro ordinateur
2005 2006
+13 points
+10 points
+5,5 points
Base : foyers français
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5,8%
5,1%
6,5%
7,7%
13,6%
15,9%
21,2%
24,3%
avant 1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
Age du parc installé de PC : 75% du parc a moins de 4 ans.Age du parc installé de PC : 75% du parc a moins de 4 ans.
Base : foyers possédant un micro ordinateur
« En quelle année avez-vous acheté votre dernier micro-ordinateur ? »
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Le campagnes et les villes moyennes de mieux en Le campagnes et les villes moyennes de mieux en mieux équipéesmieux équipées
17,4%
19,8%
11,5%
+ de 100 000 habs; 30,9%
Agglomé-ration
parisienne; 20,2%
17,4%
19,8%
11,5%
+ de 100 000 habs; 30,9%
Agglomé-ration
parisienne; 20,2%
Taille d’agglomération 2005 vs. Taille d’agglomération 2006
23,0%
15,3%
12,4%
+ de 100 000 habs; 30,6%
Agglomé-ration
parisienne; 18,0%
23,0%
15,3%
12,4%
+ de 100 000 habs; 30,6%
Agglomé-ration
parisienne; 18,0%
Base : foyers possédant un micro ordinateur
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16
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20
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05 06 05 06 05 06 05 06 05 06 05 06 05 06 05 06 05 06 05 06 05 06
Générations, revenus, professions :Générations, revenus, professions :les changements constatés en 2006les changements constatés en 2006
CSP chef de famille
Chef d’E.Cadres
Prof. Lib.<1219 €
Base : foyers français
Revenus bruts mensuels du foyer
Age du chef de famille
OuvriersContrem.
Techniciens
Employés Retraités<1904 € <3049 € >3049 € <34 ans <49 ans >50 ans
Revenu moyen : 2695 €en 2006 soit une diminution de
3% par rapport à 2005 (2775 €) !
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Synthèse EquipementSynthèse Equipement
1. 55,1% des foyers français sont désormais équipés (49,6% il y a 1 an), soit plus de 14 millions de foyers. La fracture numérique se réduit (âges, Paris/province, les plus modestes profitent des baisses de prix).
2. 2006 est la plus importante progression jamais enregistrée en une année (5,5 points de pénétration gagnés).
3. Le rythme soutenu de l’équipement en micro-ordinateur profite également aux ventes d’appareils photo numériques et de baladeurs numériques.
2 Usages des internautes : l’ère de la communauté…
4 Les internautes et le téléchargement, le retour à la raison ?
1 Point sur les taux d’équipement, vers une réduction de la fracture numérique
5 Synthèse 2006… Et 2007 ?
3 Le e-commerce est entré dans les moeurs
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6%
11%
17%
22%24%
29%
35%
39%
46%
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Près de 12 millions de foyers Près de 12 millions de foyers connectés à Internetconnectés à Internet
11.730.000 foyers
connectés fin 2006, soit 46%
des foyers équipés d’un PC
Base : foyers français
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75 7573 72
66 64
57 55
5046
42 42
36
3028
1719
26
45
24
29
49
2629
SE NL CH NO AT DE UK BE CZ FR SK IT ES HU PL RU
20002006
La France reste derrière le Royaume-Uni La France reste derrière le Royaume-Uni et l’Allemagne en terme de connexions et l’Allemagne en terme de connexions
InternetInternetPourcentage de foyers connectés à
Internet
Base : foyers
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« De quel type de connexion disposez-vous ? »
86%
14%
86%
14%
Internet dans les foyers : Internet dans les foyers : presque tous les foyers français connectés presque tous les foyers français connectés
surfent en haut débitsurfent en haut débit
Bas débitBas débit
Haut Haut débitdébit10,01 10,01
millions demillions defoyersfoyers
20062006
74%
26%
74%
26%
Bas débitBas débit2,5 millions 2,5 millions de foyersde foyers
Haut débitHaut débit7,3 millions 7,3 millions de foyersde foyers
20052005
Base : foyers connectés à Internet
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6%
12%19%
35%
13%
23%
31%
45%
Fin 2005 Fin 2006
Foyers français Equipés PCAbonnés Haut Débit Multi équipés PC
1 abonné haut débit sur 3 se connecte via WiFi !1 abonné haut débit sur 3 se connecte via WiFi !
Pourcentage de foyers connectés à Internet via Wi-Fi
1 seul 73%
219%
3 et +8%
1 seul 73%
219%
3 et +8%
“ “ Combien y a-t-il de Combien y a-t-il de micro-ordinateurs dans micro-ordinateurs dans votre foyer ?”votre foyer ?”
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60 61
46,4
53,4
48,349,8
33,1
41,245,5
47,2
27,8
34,7
2005 2006 2005 2006 2005 2006 2005 2006 2005 2006 2005 2006
Le décalage Paris-Province se réduit Le décalage Paris-Province se réduit considérablementconsidérablement
% d’équipés
Région Parisienne
Province Région Parisienne
Province Région Parisienne
Province
% de connectés
% de connectés en
haut débit
Base : foyers français
+7 points
+8 points+7 points
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3%
3%
30%
21%
31%
23%
27%
28%
33%
30%
28%
32%
57%
63%
81%
86%
Regarder la TV sur votrePC
Visionner des films/ DVDvidéos
Graver et copier de lamusique
consultation de CD ou DVDculturels
Jeux sur micro
Gestion du ménage, descomptes
Ecrire du courrier (horscourrier électronique)
Internet/ e-mail
2005 2006
Foyers équipés : Foyers équipés : quelles utilisations de leur PC ?quelles utilisations de leur PC ?
“Pour quelles utilisations vous en êtes-vous servi ?”
Plusieurs réponses possibles
Base : foyers équipés
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92,6%
84,6%
5,4%
10,3%
2,3%
5,5%
Ni l'un ni l'autre
Un système hifi
un poste de télé ouvidéoprojecteur
Total 15-24 ans
Base : foyers possédant un micro ordinateur
7,4% des équipés connectent leur PC à
d’autres appareils, pour écouter de la musique ou
visionner des films
Le PC, centre multi-média, reste un Le PC, centre multi-média, reste un mythe… même chez les jeunes !mythe… même chez les jeunes !
“Dites-moi si votre micro-ordinateur est relié à… ?”
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Les nouveaux usages d’internet…Les nouveaux usages d’internet…
5%
9%
13%
15%
15%
18%
34%
36%
41%
75%
80%
Autres
Mettre à jour/ communiquer sur des blogs
Participer à des forums de discussions
Jouer en ligne
Téléphoner via Internet
Mettre à jour votre site Internet
Téléchargement de fichiers
"Chatter" dialogue en direct
Gestion du quotidien
"surfer" sur le net
Courrier éléctronique
“Quels sont tous les usages que vous faites d’Internet à votre domicile ?”
Plusieurs réponses possibles
Base : Internautes
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46%17%
7%18%
9%19%
6%32%
23%52%
22%75%82%
77%68%
83%
Gestion du quotidien
Mettre à jour/ communiquer sur des blogs
Participer à des forums de discussions
Jouer en ligne
Téléchargement de fichiers
"Chatter" dialogue en direct
Courrier éléctronique
"surfer" sur le net
35-49 ans 15-25 ans
Ecart de 53 points
Ecart de 29 points
Ecart de 26 points
Ecart de 29 points
Les nouveaux usages d’internet… Les nouveaux usages d’internet… Les jeunes générations à l’aise dans la communauté des Les jeunes générations à l’aise dans la communauté des internautesinternautes
Les différences de comportements en fonction de l’âge…Les différences de comportements en fonction de l’âge…
Ecart de 10 points
Base : Internautes
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Nouveaux comportements des internautes :Nouveaux comportements des internautes :le podcasting encore méconnule podcasting encore méconnu
22,9%
77,1%
22,9%
77,1%
« Avez-vous déjà entendu parler « Avez-vous déjà entendu parler du Pod cast ou Pod casting ? »du Pod cast ou Pod casting ? »
« Avez-vous déjà personnellement « Avez-vous déjà personnellement visionné, écouté une émission de TV visionné, écouté une émission de TV ou radio ou de podcast ? »ou radio ou de podcast ? »
13,6%
86,4%
13,6%
86,4%
Base : Internautes
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Synthèse des UsagesSynthèse des Usages
1. 12 millions de foyers connectés à Internet, soit 46% de la population française, dont 86% en haut débit (plus de 10 millions de foyers).
2. Les usages sont très différents en fonction des générations. Les plus jeunes privilégient la communauté des internautes et utilisent le PC avant tout comme un outil de communication.
2 Usages des internautes : l’ère de la communauté…
4 Les internautes et le téléchargement, le retour à la raison ?
1 Point sur les taux d’équipement, vers une réduction de la fracture numérique
Sommaire
5 Synthèse 2006… Et 2007 ?
3 Le e-commerce est entré dans les moeurs
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29% des foyers français achètent en 29% des foyers français achètent en ligne, soit plus de 17 millions d’individusligne, soit plus de 17 millions d’individus
28,9%
24,0%
2,1%7,1%
11,0% 12,4%
17,3%
23,3%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
5,8
4,3
3,12,7
1,8
0,5
6,0
7,3 millionsde foyers
Base : foyers français
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4%3%
4%7%7% 11%
13%16%
18%19%
11%21%
23%28%
25%28%
29%
35%
Alimentation/ produits frais
Télécharger de la musique payante
Equipement maison
Matériel audio/vidéo/electro-ménager
Produits micro-informatique
Réservation de places de spectacles/ cinéma/ concert
Tourisme (réservation voyages/ hôtels, billets..)
Vetements
Livres/ CD/ Jeux / DVD/ produits culturels
2005 2006
Internautes : des achats de plus en plus Internautes : des achats de plus en plus variés pour un budget mieux maîtrisé !variés pour un budget mieux maîtrisé !
Dépense moyenne : 611 € en 2006 (666 € en
2005)
“Quel type d’achats avez-vous effectués sur Internet ?”
Base : foyers cyberacheteurs
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Synthèse Cyber-achatSynthèse Cyber-achat
1. Le e-commerce progresse encore : plus de cyber-acheteurs et un excellent taux de satisfaction, des achats de plus en plus diversifiés et un budget maîtrisé.
2. Le tourisme et la billetterie sont les 2 catégories de produits qui progressent le plus dans le palmarès des achats sur Internet.
3. Le e-commerce est surtout perçu comme un mode d’achat pratique les prix compétitifs ne sont pas l’argument principal.
2 Usages des internautes : l’ère de la communauté…
4 Les internautes et le téléchargement, le retour à la raison ?
1 Point sur les taux d’équipement, vers une réduction de la fracture numérique
Sommaire
5 Synthèse 2006… Et 2007 ?
3 Le e-commerce est entré dans les moeurs
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20% 19%9% 4%
Musiques Autres softwares Films Jeux vidéo
5 millions d’internautes déclarent 5 millions d’internautes déclarent pratiquer le téléchargement pratiquer le téléchargement
(4,4 millions en 2005) ! (4,4 millions en 2005) !
“Avez-vous téléchargé un fichier au cours des 30 derniers jours ?”
OUI
2005 26% 23% 12% 8%
Base : internautes
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… … et sur une année cela pourrait donner et sur une année cela pourrait donner pour la musique:pour la musique:
25.500.00014.050.50011.730. 000
2.346.000
14,6
foyers en Francefoyers équipés d’un PC foyers connectés à Internet
foyers qui téléchargent de la musique
fichiers audio téléchargés en 1 mois en moyenne
Hypothèse basse
343 millions de
fichiers
Hypothèse haute
480 millions de fichiers
x 10 x 14
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Loisirs-divertissementsLoisirs-divertissements
52%
35%
32%
16%
16%
27%
0% 20% 40% 60%
Photo
Tél. logiciel
Tél. musique
Tél. film
TV
Radio
Internautes
Français
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Travail et formationTravail et formation
L’interpénétration des sphères professionnelles et privées 34%
54%
66%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
actifsétudiantsélèves
Proportion de personnes ayant effectué du travail à domicile pour leur activité professionnelle
33%
49%
0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%50%
actifsétudiants
La recherche d’emploi
28%25%
41%
0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%
internautesactifsétudiants
Proportion de personnes qui se sont servies d’Internet pour se former
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E-administrationE-administration
Proportion de personnes ayant effectué des administratives ou fiscales sur Internet 22%
28%
45%49%
0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%50%
Français Internautes
20052006
Les enjeux du « fossé numérique » sont ici particulièrement aigus.les plus favorisés qui bénéficient le plus des avantages de l’administration électronique
•Rapidité des formalités•gain de temps dans la recherche des informations pertinentes,•Accès immédiat aux textes de loi, aux diverses réglementations
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Synthèse généraleSynthèse générale
1. Bien qu’il y ait plus d’internautes qui téléchargent (5 millions de personnes), le nombre de fichiers téléchargés serait en net recul : la frénésie a cédé la place à la raison.
2. Le cadre législatif semble porter ses fruits. Les internautes font bon usage de leurs téléchargements puisque 89% d’entre eux visionnent tous les films/séries TV qu’ils téléchargent.
3. La possibilité de télécharger n’a entraîné une baisse des achats de produits culturels que pour 36% des internautes.
2 Usages des internautes : l’ère de la communauté…
4 Les internautes et le téléchargement, le retour à la raison ?
1 Point sur les taux d’équipement, vers une réduction de la fracture numérique
Sommaire
5 Synthèse
3 Le e-commerce est entré dans les moeurs
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Combien de foyers ?Combien de foyers ?
55,1
30,0
0
10
20
30
40
50
60
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
46,0
17,0
0
10
20
30
40
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2001
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0,40
10
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2001
2002
2003
2004
2005
2006
% de foyers connectés à Internet
% de foyers équipés d’un PC % de foyers abonnés au haut débit
11.730.00014.025.000 10.098.000
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1,7%
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Autres raisons
J'utilise celui du bureau
coût d'achat trop élévé
Je ne sais pas me servir d'un ordinateur
Pas d'utilité/ personne dans le foyer n'a d'ordinateur
Comment lever les freins des non équipés ?Comment lever les freins des non équipés ?Privilégier les usages et la formation…Privilégier les usages et la formation…
En 2005, 46% des personnes interrogées ayant l’intention de s’équiper plaçaient le
coût d’achat élevé comme principal obstacle !
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La situation française et le fossé La situation française et le fossé numériquenumérique
Inégalité décroît avec le temps : Croissance exponentielle Type de débit et d’accès Baisse des prix Convergence technologiques & baisse prix Convivialité accru
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Lieu d’accèsLieu d’accès
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Lieu d’accèsLieu d’accès
Travail : étude et professionel
Lieu public : Cyber-cafés, bibliothèques, etc. (juin 2006)
13% de la population s’est connectée à Internet dans un lieu public.
Ce chiffre est en légère progression cette année (+2 points).
Il s’agit rarement d’une connexion quotidienne, mais plutôt occasionnelle, contrairement aux connexions au domicile.
•Sont plutôt concernés :
•les moins de 25 ans (20% des 12-17 ans, 36% des 18-24 ans Tableau 23),
•Les personnes vivant dans des familles nombreuses (18%),
•les diplômés du supérieur (21%),
• les cadres (23%)
•les habitants de l’agglomération parisienne (25%).
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Les donnéesLes données
Equipement et populationMatériel Réseau Internet
SourcesINSEE : http://www.insee.fr
CREDOC Source :
La diffusion des technologies de l’information dans la société française / ART, CREDOC. – 2006
Médiamétriehttp://Www.mediametrie.fr
L’état et la société de l’information : http://internet.gouv.fr
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IV. Les enjeuxCollectivités localesEtat
5ème CISI :Comité interministériel pour la société de l'information http://www.delegation.internet.gouv.fr/
Plan RE\SO 2007 http://www.internet.gouv.fr/rubrique.php3?id_rubrique=170Encourager l’usage de l’InternetAméliorer les services publics en mobilisant les
technologies de l’innovationRenforcer la compétitivité des entreprises
InternationalSMSI
2ème partieL’offre
en ressources électroniques
Le multimédia élargit l’offre de services des bibliothèques
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La production de cédéroms
Source : GFK
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8%
16%
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Jeux
Education
Art et culture
Vie Pratique
Autres
Répartition par genre des ventes de Cédéroms en volume en 2000
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Les acteurs du marché jeunesse
Editeurs généralistes Editeurs parascolaires Groupes de Presse jeunesse Sociétés multimédias Multinationales spécialisées dans le loisir ou le jouet
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Les niches
Auto-formationUsuelsJeunesse
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Informations sur des sites
Les catalogues d'éditeurs et de fournisseurs
www.gallimard.fr/multimedia
www.rmn.frhttp://www.milanpresse.com/mobiclic/
www.hachette-multimedia.fr
La pressequotidien + supplément multimédia Les magazines thématiques Les magazines spécialisés en informatique
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Les conseils des librairesFNAC : guide cédéroms 2006
DECITRE
ADAV
Autres : À fonds la science :http://www.infoscience.fr/culture/cdrom.htmlwww.ricochet-jeunes.org
Prix :http://www.adelouzes.fr/http://www.prix-mobius.net/
Suite…
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Les fonctionnalités d’Internet
Informations
Messagerieicq
Chat
INTERNETINTERNETCommunication
Jeux en réseau
Commerce électronique
Ressourcesdocumentaires
Peer to peer
Outils de recherche
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Nouveaux usages d’Internet
Vidéo
Peer to peer
Messagerie instantanée
Jeux en réseau
Achats
Blog : http://www.fontaine38.fr/equipement_culturel/index.php
http://un-chantier-culturel-a-villepinte.blogspot.com/
Postcast
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Analyse de sites
Sciences : http://ww.futura-sciences.comGrille : l’analyse de site
Critères : http://www.santemontreal.qc.ca/pdf/documentations/pubs/grilleanal-sitesweb.pdf
Mise à jourExemples
BnfBPIParis 8http://www.bm-chambery.fr/signets/index.php
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1. Sélections de sites Signaler les ressources
SignetsInternet explorerGestion des signetsGestion collaborative
Pages webSavoie
Base de donnéeBnf – BPI
Catalogue de la bibliothèquenormes Z 44-082 - Ressources électroniques Taverny
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FormationSession de formation en groupeSession avec tuteurÉchanges informels
Manipulation de la souris et de l’ordinateur Bureautique Internet : surf & e-mail Recherche d’information
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Les étapes
Fiche de formationAnalyser un supportCréer une animation
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Fiche de formation
TitreLibelléAccroche
ObjectifsContenuMoyensPrérequis
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Offre documentaire outils de recherche
Annuaires Généralistes :
Guide web yahoo (http://www.yahoo.fr) Annuaire Google Collaboratif : http://www.aef-dmoz.org/ Sélection de bibliothèques
BNF BPI Enseignement supérieur :
http://www.cerimes.education.fr/ Lecture publique :
http://www.adbgv.asso.fr/signets
Spécialisés Enfants : http://www.momes.net http://www.kidadoweb.com http://www.sitespourenfants.c
om/ http://www.babygo.fr/
Avantages / InconvénientsQuand l’utiliser ?
Moteurs de recherche
GoogleRecherche simple / avancée / imageSyntaxe de recherche Quand l’utiliser ?
Les méta-moteursClient - Serveur
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Animation avec les scolaires
Créer une formation aux usuels gratuit en ligne en partenariat avec le monde scolaire
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Sélection de sites : du dictionnaire à l’encyclopédie
Grand dictionnaire de terminologie : http://www.granddictionnaire.com
Trésor de la Langue Française informatisé http://www.atilf.fr/atilf
Dictionnaires de l'Académie française : 4 ème, 8 ème et 9 ème éditions
http://www.atilf.fr/atilf/#academieLittré
http://francois.gannaz.free.fr/Littre/accueil.php Encarta
http://encarta.msn.fr Encyclopédie Hachette
http://encyclopedie-hachette.net/ Wikipedia
http://fr.wikipedia.org/
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ExerciceRetrouver les définitions de ces mots,
comparer et décrire l'usuel en ligneGenre / nombre / significations du terme / exemple /
signature de l'article
Qualification de la ressource : dictionnaire de langue - dictionnaire encyclopédique , encyclopédie ...
TermesDrône Étrille Yasser Arafat
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L’offre
Le concept du libre
http://alain.caraco.free.fr/index.php?page=wikipedia
L'offre payanteHachette encyclopédie :
http://www.ehmel.hachette-multimedia.fr
Livre électronique
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Analyser un support de cours
Comparer ces supports ?Quels objectifs ?Quels contenus ?Comment les faire passer ?Quels documents distribuer ?
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Formation à l’informatique
http://carrefour-numerique.cite-sciences.fr/ressources/flash/anims/ordinateur/cyberbase09_home.htmlhttp://www.archipel-paysrochefortais.fr/index.php?page=echangehttp://epn.agglo-montbeliard.fr/part/ficheanim/picture/apprenantordinateur.pdfBureau Libre Free-EOS
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Monter à partir de ces sites une animation d’une 1/2h pour 6 enfants
Pour les tout-petitsPoisson rouge : http://www.poissonrouge.com
Teletubbies : http://pbskids.org/teletubbies/teletubbyland.html
Pour les moyens : L'école Buissonnière : http://lecolebuissonniere.over-blog.comBatalbum : www.batalbum.frChacun son Chemin : www.chacunsonchemin.comL’escale : http://www.lescale.net/
Pour les plus grandsKid city : http://www.kidcity.beAdo : http://www.versunmondemeilleur.com/
Thématiques Annuaire : http://www.takatrouver.net (eau)Musique : Tralalère : http://www.tralalere.com,
Santé Prévention : Le coin des enfants : http://www.clparc-beauvais.frref/enfants.html
Sciences et natures : Cité des sciences et de l’industrie: http://www.cite-science.fr/ala_cite/act_educ
Citoyenneté: Le coin des jeunes de l’UNICEF : http://unicef.org/french/young
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b. Micropuces : La médiathèque du Plessis-Trévise va initier les 3-5 ans à
l'informatique un atelier de familiarisation aux ordinateurs pour les petits de 3 à 5 ans.
Accompagnés d'un parent, les jeunes enfants auront la possibilité, durant 30 minutes, d'accéder aux jeux ludo-éducatifs et aux cd-roms en libre accès par une manipulation simple et intuitive de la souris et de certaines touches du clavier.
Cette approche de l'ordinateur vise à leur faire acquérir : des notions d'objet :
perception et distinction des formes, identification des couleurs, reconnaissance des quantités des notions d'espace : découverte de personnages cachés des notions de mouvement et de relations spatiale : manipulation de la souris, approche du clavier, puzzles des notions de liens de "cause à effet" : clavier/écran une premier approche des chiffres et des lettres.
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suite4 Pc équipés de souris adaptées aux enfants sont disponible. Les ateliers auront lieu tous les mercredis de 16h30 à 18 heures après une inscription obligatoire au service jeunesse de la médiathèque.
A noter quelques règles qui s'imposent pour un public aussi jeune :
ne pas laisser l'enfant seul devant l'ordinateur (d'où la présence du parent), écarter le clavier de l'ordinateur, limiter les phases de jeux à 15 minutes, éviter les activités ludiques de chiffres et de lettres en dessous de 4 ans, donner la priorité aux enfants en bas âge à l'apprentissage de l'association (mouvement de la souris et mouvement du curseur), privilégier l'accès et la manipulation de la souris en rapprochant le tapis de souris de l'enfant, favoriser le rythme dans l'enchaînement et le déroulement des activités.
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Quels animations proposer au tour de la presse ?
Actualité http://www.lemonde.fr/http://www.lefigaro.frhttp://www.liberation.fr/
Thématiques http://www.geomagazine.fr/http://www.elle.fr/
Étranger The Times : http://www.timesonline.co.uk/International Herlad tribune : http://www.iht.com/http://www.portugaldiario.iol.pt/http://www.elpais.es/http://www.elmoudjahid.com/
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les fonctionnalités supplémentaires
Retrouver les changements avec la version papier ?
http://www.lemonde.fr/ http://www.telerama.fr/ (Multimédia ) L’express : http://www.lexpress.fr/info/ Le point : http://www.lepoint.fr/sommaire.html
Quelles sont les différences dans l’accès aux archives ?
http://www.humanite.fr/http://www.dna.fr
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Les offres payantes
Exemple :Europresse : Carel dossier
Recherche à l’unité http://nouveau.europresse.com/WebPages/Default.aspx
Web invisibleLes autres bases de donnéesDadi Les bases de données gratuites disponibles sur
Internet. Site de l'URFIST de Lyon.dadi.enssib.fr/
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Acheter des accèsContexte
Face à l’augmentation des tarifsNouvelle technique de mise à dispositionPay-per-viewLogin ou ip de reconnaissance
ConsortiumCAREL crée à l’initiative de la BPIConsortium d’achat comme COUPERINObjectif :Favoriser l’introduction des ressources électroniques
en bibliothèqueSélection de ressources généralistesRegrouper les intentions de commande
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Autres ressourcesDes ressources de formation en ligne
Initiations et formations à la bureautiqueFormation informatique à distance :
http://www.agie-formation.com/ http://elearning.2si-systemes.fr
Tout apprendre en ligne : http://www.toutapprendre.com
... à celui d'une langue...Net Langues, école de langues virtuelle (payant) :
http://www.netlangues.com/netlangues/index.html· English Town, apprenez l'anglais en ligne (payant) ·
http://www.englishtown.com/master/hp/Default.asp?bhcp=1 Tout apprendre ( payant) :
http://www.toutapprendre.com/assimil_index.asp Et un portail pour apprendre certaines langues rares :
http://www.liensutiles.org/langueetrang.htm
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... jusqu'au diplôme d'Etat
Les universités virtuellesUsages des TIC dans le supérieur :
http://tice.education.fr/educnet/Public/usages/sup
Les Campus numériques français : http://www.educnet.education.fr/superieur/campus.htm
Université de Rouen : http://www.univ-rouen.fr/jsp/
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Production culturelle
Artisteshttp://www.aisforapple.net/
InstitutionMinistère de la culture : Malraux
BibliothèquesLisieuxTroyes : bibliothèque bleu
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3. Exemplesa. Atelier d’Ecriture Multimédia : Littérature
1° jour : présentation et début d’atelier intervenantbuts de l’atelier : aborder et développer la création
littéraire en multimédia hypertexte. Travaux représentatifs et contemporains dans le
multimédia.Méthode utilisée : travail individuel sur un court texte, qui
sera soit d’expression libre, soit consacré à un auteur. Autour de ce texte, il sera demandé aux étudiants, au cours d’un second module, d’intégrer des images (et du son) dans une perspective multimédia
2° jour : suivi personnalisé. L’accent sur la spécificité de l’écriture
dans le multimédia. Phrases courtes, recherche de l’essentiel.
3° jour : lecture des travaux. Quel projet multimédia qui pourrait
s’ancrer sur le texte produit ?
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Suite Module 21° jour :
reprise des textes de chacun. Quelles corrections auront été apportées en fonction des critiques des uns et des autres ? Quelle intégration dans un environnement multimédia aura été envisagée ? Quelle production d’œuvres aura été effectuée ? Quelle recherche et quelle sélection d’œuvres graphiques aura été effectuée et selon quels critères ?
2° Jour : travaux dirigés sur ordinateur. Suivi personnalisé. Les
rapports entre le texte et l’image. Du texte-commentaire, au texte-référent, en passant par la métaphore texte-image.
3° jour : présentation des travaux de chacun. Discussion/évaluation.
Quelles perspectives dans le multimédia ? Ex : ecm montpellier & Xavier Malbreil
(http://www.0m1.com/)
3ème partie Les ressources électroniques
en bibliothèque
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1. Quelle Offrea. Manifeste de l’UNESCO pour les
bibliothèques publiques
« Les bibliothèques publiques ont pour objet principal de fournir des ressources et des
services dans tous les types de médias pour répondre aux besoins des individus et des
groupes en matière d'éducation, d'information et de développement
personnel, ceci incluant la détente et le loisir. Elles jouent un rôle important dans le
progrès d'une société démocratique en donnant aux individus accès à une large
gamme de savoirs, d'idées et d'opinions. »
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b. Le Manifeste IFLA pour Internet
Le libre accès à l'information est essentiel à la liberté, l'égalité, la compréhension mondiale et la paix. (IFLA) affirme que:La liberté intellectuelle est un droit pour chaque individu : avoir une opinion et pouvoir l'exprimer, rechercher l'information et la recevoir est la base de la démocratie. Cela est la raison d'être de la bibliothèque. La liberté d'accès à l'information, indépendamment des moyens et des frontières, est une responsabilité fondamentale de la bibliothèque et des professionnels de l'information. L'accès libre à l'Internet dans les bibliothèques et les services d'information garantit la liberté de l'individu et du groupe, sa prospérité et son développement. Les obstacles à l'information doivent être levés, particulièrement lorsqu'ils favorisent l'inégalité, la pauvreté et le désespoir.
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c. Qu’offrir ?
Libre totalementAvantagesInconvénients
LimiterInformatiquementHumainement
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d. Sélectionner ?
Contrôle des contenus : B. Calenge « Internet enrichit la collection si l’on sélectionne les sites »
Responsabilité vis-à-vis des mineursRèglementInstallation matérielleSécurité logicielle
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e. Filtrer ?Vous devez filtrer internet. Quoique ?
Débat organisé par BBF lors du salon de livre (BBF 2002 t. 49 n°4)
Les points de vueCIPA : « The children’s protection act » voté en 2000 par le Congrès
(BBF 2002 t 47 n°2) L’ensemble des établissements scolaires et des bibliothèques
du pays est tenu d’installer sur tous les ordinateurs utilisés par des adultes comme par des enfants, des systèmes destinés à filtrer les informations du réseau Internet.
American library association VS United states of America Le CIPA met en demeure les bibliothécaires de violer les
droits de leurs clients tels que prévus par le premier amendement.
La cour fédérale en juin 2002 a déclaré le CIPA anticonstitutionnel
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f. Adéquation entre les missions d’un établissement et l’offre proposée
Charte : Ulis : http://www.lesulis.fr
Avignon : http://www.avignon.fr/fr/pratique/biblio/multimedia.php
Marseilles : http://www.bmvr.mairie-marseille.fr/Fede/Site/Presentations/BMM-FR/presentation-FR.htm#3Beziers : http://www.beziers-agglo.org/equipements/02/charte_internet.pdf
Rennes : http://www.bibliotheque-rennesmetropole.frChartres : http://www.bm-chartres.fr
Biblio-fr Liste de diffusion pour les bibliothécaires, documentalistes et documents numériques.
http://listes.cru.fr/wws/arc/biblio-fr
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g. Repérer et responsabiliserCensurer ? !!!
Censurer tous les contenus est impossible pour les bibliothécairesTaille de l’internetMobilité des contenus et des adressesRelève des missions de l’Etat
« Ce n’est pas parce que les Etats cédent aux pressions commerciales et refusent de se donner des moyens juridiques, policiers et techniques de bloquer les sites illégaux que le bibliothécaire doit sentir sur ses épaules des responsabilités qui le dépassent ». (H. Le Crosnier)
Vers un usager responsabilisé (borne ?)
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5. Mise en œuvre technique1. Sécuriser les postes publics
Objectif :Sécuriser l’utilisation courante
Limiter à une application ex : opac Pas de retour au système d’exploitation
Gérer des répertoires de sites WEB sécurisésSécuriser les accès vers internet
en interdisant les sites non autorisés en autorisant les sites qui ne sont pas interdits
Solutions spécialisées du marché Archimède AIE / stronghold,/ Ermes Pulcra Web control pack Ei Audiovisuel Mediaview, Alain Weber informatique Arbelès, Decalog Paprika
Des systèmes pour la réservation des postes publics
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4. Comment organiser l’offre ?
Les PC regroupés dispersésConséquence sur l’offreConséquence sur l’usage des publicsConséquence sur le travail des professionnels
Fonctionnalités et spatialitéCatalogue, offre documentaire payante ou gratuite, chat, messagerie, bureautiqueCohabitation et complémentaritéUsage et incompatibilité
Ressources : http://www.adbdp.asso.fr/outils/ntic/accesinternet
http://internet.gouv.fr
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2. Les impressions pour le public
ObjectifLancer des impressions à partir des postes de salle de lectureRecherche dans le catalogue, ressource électronique ou cd-romLecteur autonome
Types de solutionsGestion d’un système monétique
Monéo même type que Cartadis ou Cartax
Porte monnaie virtuel Compte géré sur informatique
Solutions spécialisées du marchéArchimède Watch docPulcra Sami
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3. Les portails webObjectifs
Habiller l’opac d’une interface web graphiquePublication simple d’informations
Solutions spécialisées du marchéSolution couplé avec des logiciels d sécurisation des postesPortail documentaire autonomeÉvolution des SIGBSolution utilisé pour les sites web de villes
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b. Cédéroms et consultation
Mono poste : titres installés sur un poste avec un lecteur ou une tour
Solution classique un serveur avec un logiciel spécialisé et des périphériques dédiéslogiciel client sur les postes accédant au réseau
Solution spécialisée du marché : Archimède CD line, Pulcra CD control pack, Ei Audiovisuel Mediaview, Mediadoc Discobole, Alain Weber informatique Arbelès
Copie de contenu fiable mais attention au ? légalAxis : storpointCD+ (tours spécialisés), AB Soft, Virtual CD
Le serveur d’application + Solution classique = solution ambitieuse et couteuse
Citrix Metaframe, Microsoft Terminal Server
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c. Questions juridiques
Fournisseurs vendant les droits d’usages
ADAV : http://www.adav-assoc.com/Colaco : http://www.colaco.fr/Circle : http://www.circle.fr/Melisoft : http://www.melisoft.fr/Jeriko : http://www.jerikoeduc.fr
Association négociant avec les éditeurs ADDNB
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5. Synthèse de l’offre des fournisseursFonction/solution
Gestion cédéroms en réseau
Gestion d’ impressions
Sécurisation du poste et navigateur
Portail web Gestion électronique documents
ARCHIMED Oui CD Line Oui AWD Oui AIE - stronghold
Oui Masc Book line
Oui SIM
PULCRA Oui CD control Pack
Oui SAMI Oui web Pack control
Oui frontal control Pack
Non mais vidéo control Pack
EI Audiovisuel
Oui Mmediaview
Oui Oui Mmediaview
Oui Mmediaview
Oui simple
MEDIADOC Oui Discobole ou Discopie
Non ? Oui Discobole securisaction+optenet
Oui Discobole Non
Alain Weber informatique
Oui Arbelès Non ? Oui Arbelès ou Nautile
Oui Arbelès Non
DECALOG Oui Paprika LASP
Oui Paprika GSI
Oui Paprika NSP
Oui Paprika portail, LASP GEDAS
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EVER Non Non Non Oui Ever suite
Oui Ever suite
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Conclusion
MoyensFinancierHumainCompétencesFormation
Comment ancrer les NTIC dans les usages des bibliothécaires
