21 Novembre 2013

Jeu(x) en bibliothèque?

Association des Ludothèques en Ile-de-France

Les ludothèques

Leur activité principale est le jeu et leurs fonctions sont nombreuses, elles s'expriment dans les domaines de la socialisation du jeune enfant, l'intégration sociale et culturelle, la prévention de l'échec scolaire, le développement de nouvelles solidarités...

Les ludothèques sont des espaces dédiés à l'activité ludique, ouverts à tous, petits et grands.

Proposition ludique – aménagement de l’espace – libre adhésion – libre circulation – non interventionnisme – autonomie dans le jeu

Les 4 types de jeuxSelon ESAR

Le jeu d’exercice

Le jeu symbolique

ManipulationMotricité

Eveil sensoriel

Faire semblantJeux de mise en scène

Jeux de rôle

Le jeu d’assemblage

Le jeu de règle

Jeux de constructionPuzzles

Jeux de société

De quoi parle-t-on lorsque l’on parle de jeu

?

" Jeux d'enfants " tableau de Pieter Bruegel (1525-1569)

Le

jeu existe depuis toujours, sous toutes les latitudes, et

est commun à l’ensemble de l’espèce humaine.

PATRIMOINE LUDIQUE

Les jeux participent à l’identité culturelle de chaque communauté.

Ils sont construits et mis en scène selon des modes de vie propres, ils véhiculent des idées, des symboles, des codes culturels et sont liés à l’ensemble des éléments d’un milieu social dans lequel ils existent.

Ils sont en cela le reflet de leur société d’appartenance.

JEU ET CULTURE

Quelques définitions du jeu

Johan Huizinga« Le jeu est une action ou une activité volontaire, accomplie dans certaines limites fixées de temps et de lieu, suivant une règle librement consentie mais complètement impérieuse, pourvue d'une fin en soi, accompagnée d'un sentiment de tension et de joie, et d'une conscience d"être autrement" que la "vie courante.» 1938

Roger CailloisLe jeu est une activité libre, séparée, incertaine, improductive, réglée et ficitve.

Jacques HenriotOn appelle jeu tout procès métaphorique résultant de la décision prise et maintenue de mettre en oeuvre un ensemble plus ou moins coordonné de schèmes consciemment perçus comme aléatoires pour la réalisation d'un thème délibérément posé comme arbitraire. 1969

Colas DufloC’est l’invention d’une liberté dans et par une légalité. 1998

Gilles Brougère Propose cinq critères permettant d’analyser si une situation est propice à une attitude ludique :• Le second degré• La décision• La règle• L’incertitude• La frivolité1995

Le jouet crée un espace entre la mère et l’enfant, un espace intime de sécurité affective où l’enfant va expérimenter le monde en toute sécurité. C'est par la manipulation de ces objets que l'enfant va accéder à cet espace transitionnel qu’est le jeu.

Le jeu est un lieu entre le désir et la réalité. Un espace protégé qui permet à l'enfant d'introduire à son rythme les éléments de la réalité.

JEU ET DÉVELOPPEMENT

Cette notion d’expérimentation est un élément fort et récurrent, présent dans tous les types de jeux, pour tous et tout au long de la vie.

Expérimentation de la vie, du monde extérieur, de ses compétences cognitives et fonctionnelles, de sa capacité à raisonner et à résoudre une problématique, un conflit, à imaginer, créer, inventer des scénarios plus ou moins élaborés…

L'EXPERIMENTATION EN DOUCEUR

L’espace d’expérimentation créé par le jeu est unique car il se situe sur un plan fictionnel.

Des éléments de la vie réelle peuvent y être joués, « symbolisés », modélisés, dans un cadre précis limité dans l’espace et le temps, sur un mode dédramatisé car détaché de la réalité.

Le jeu n’a d’autre finalité que le déroulement du jeu en lui-même.

Aménager un espace ludique

Où ? Dans quel environnement s’inscrit ce projet ?lieu d’accueil, projet global, fonctionnement

Pourquoi ? Quels en sont les objectifs ?à quelle problématique veut-on répondre

Pour qui ? Pour quel public ?public captif, de quartier, autonome, individuel, familles

Comment ? Adapter sa proposition ludique

Jeu libre, accompagné, dirigéChoix des objets, Scénographieespace ponctuel ou permanent, thématique, exposition, animation

Un professionnel : le ludothécaire

Le métier de ludothécaire

- Le ludothécaire met à disposition et valorise un espace social et culturel autour du jeu dans le cadre du projet et des objectifs de la structure.

- Il sélectionne, gère et enrichit un fonds de jeux et jouets et l’adapte au prêt

- Il accueille un public diversifié (tous âges et toutes cultures) à titre individuel et collectif (établissements de la petite enfance, scolaires, structures de loisirs, établissements spécialisés…) autour d’animation ludiques régulières ou ponctuelles

- Il valorise la culture ludique pas des actions transversales menées en partenariat avec l’ensemble des acteurs du territoire

C’est un professionnel formé à l’utilisation du jeu dans une pratique professionnelle. C’est donc un partenaire incontournable de tout projet

de création d’espace ludique.

Jeu libre et liberté de jouer

Le jeu libre se définit comme une activité ludique, sans intervention obligatoire d’animateur, mais sous le regard bienveillant d’un accueillant, le ludothécaire, qui en a prévu les modalités en amont (aménagement, stock diversifié) pour que le jeu se déroule dans les meilleures conditions.

Les ludothèques considèrent que le jeu n’a d’autre finalité que le déroulement du jeu en lui-même

Tous les jeux sont éducatifs… sauf les jeux éducatifs

Alain Guy