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Assurer la présence en formation à distance ou hybride: des résultats de recherche pour orienter la conception de formations
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L’e-portfolio institutionnel appliqué aux programmes BES-BEALS
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Le iPad comme outil d'accompagnement de la formation pratique en enseignement
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E-portfolio et innovation curriculaire en enseignement supérieur: démarches d’implantation d’une nouvelle plateforme
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Supervision de stage à distance : état des pratiques dans différents domaines de formation postsecondaire
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Présence et réflexivité à l'aide du blogue en supervision de stage à distance
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Coévaluation au sein d’une communauté d’apprentissage en ligne par le logiciel d’annotation VideoAnt
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La présence en formation à distance : orienter la pratique en enseignement supérieur grâce à des résultats de recherches qualitatives
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L'e-portfolio d'apprentissage: un outil au service d'une articulation théorie-pratique en contexte de stage
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Rôles des enseignants associés et des superviseurs pour l’accompagnement réflexif des stagiaires : renouveau ou statu quo?
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«Club vidéo»: utilisation du logiciel d’annotation VideoAnt lors des séminaires des stages du BES-BEALS
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