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Catherine Dumont, PH.D, neuropsychologue&
Mélanie Dumais, erg. Centre de réadaptation Marie-Enfant, CHU Ste-Justine
AQETA 22 mars 2013
La dyspraxie chez l’élève du primaire: stratégies de détection précoce et
interventions adaptées
Pour la présentation complète, les notes bibliographiques et
liens d’intérêt :
www.cliniquechurchill.com
Dyspraxie
•Prévalence: 5 à 6 % + fréquent chez garçons (2 à 4 garçons pour 1 fille)
•Problèmes périnataux fréquents (50% Cermak,1985)
• Trouble d’automatisation des séquences de gestes du « comment faire »
IMPORTANCE DU DIAGNOSTIC
• Difficultés persistantes • Impact sur autonomie (subventions)• ciblés comme « lents », paresseux et
négligents à l’école (estime de soi ).
• Services scolaires (cote 33, mesure 30810)
Infos aux parents• Livre: Mon cerveau ne m’écoute pas :
comprendre et aider l’enfant dyspraxique (Breton & Léger) CHU Ste-Justine (2007)
• Film parent: http://dyspraxies.tumblr.com/post/57973513/les-dyspraxies-de-lenfant-une-maladresse
• film (enfant) http://vimeo.com/12801116
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