Concours le casse-tête chinois

Concours le casse-tête chinois

SC2_no15

Bienvenue !

Horaire de la journée• Accueil• Retour sur le programme.• Retour sur le dessin technique.• Présentation de l’activité.

– Canevas– Documents– Séquence

• Fabrication du casse-tête.• Calcul de l’imprécision.• Évaluation de l’activité en CD-3.

L’expérience Incas de Claude !

Le programme 4e secondaire STE

Programme 4e secondaire ATS

Retour sur le dessin techniquePROJECTIONS

PROJECTIONSPARALLÈLES

PROJECTIONS ORTHOGONALES

PROJECTIONSCONIQUES

PROJECTIONS OBLIQUES

AXONOMÉTRIQUES À VUESMULTIPLES

PROJECTIONS ORTHOGONALES

PROJECTIONS À VUES MULTIPLES

AxonométriqueISOMÉTRIQUE

Dessin à vue éclatée

Dessin d’ensemble ou le dessin technique

... 1:20 1:10 1:5 1:1 5:1 10:1 20:1 ...

Échelles quirapetissent

Échelles quiagrandissentréalité

L’utilisation de l’échelle est nécessaire lorsque la représentation d'un objet grand ou encombrant ne peut être fait sur une feuille de papier. Elle peut également être utilisé pour agrandir un objet très petit.

L’échelle

Si vous mesurez l'objet réel, vous lisez "48 mm"

Échelle 1 : 1

= dimension du dessin 48 mm dimension réelle 48 mm= 48/48 simplifié = 1/1 = échelle 1:1

Si vous mesurez l'objet réel, vous lisez "48 mm"

Échelle 1 : 2

= dimension du dessin 24 mm dimension réelle 48 mm= 24/48 simplifié = 1/2 = échelle 1:2

Si vous mesurez l'objet réel, vous lisez "48 mm"

= dimension du dessin 96 mm dimension réelle 48 mm= 96/48 simplifié = 2/1 = échelle 2:1.

Quelque soit l'échelle du dessin, les cotes indiquées seront TOUJOURS les vraies grandeurs.Sur un dessin, indiquer toujours l'échelle utilisée.

Échelle 2:1

4848

Échelle 1:1

48

Échelle 1:2

Représente les arêtes et les surfaces cachées

Ligne de contour caché

A

B

C

D

E

F

G

H

NOMS FONCTIONS TRACÉS LIGNES

Ligne de contour vu

Ligne de renvoi

Représente les arêtes visibles.

Permet de raccourcir la vued’une pièce

Est utilisée pour coter un objet.Ligne de cote Fin

Moyen

Fort

Ligne d’axe Indique le centre d’un trou ou d’un objet symétrique

Fin

Très fort

Fin

Fin

Est utilisée pour coter un objet. Ligne d’attache Fin

Hachure

100 %

50 %

25 %

Ligne de brisure

Indique la surface de la vuecoupée.

Indique l’emplacement d’unecoupe maginaire

Fin

Ligne d’axe decoupe

Indique la zone du dessin où renvoie une note

Les lignes conventionnelles

Pour inscrire les cotes et préciser leur emplacement, on utilise un trait fin se terminant par des flèches, appelé ligne de cote.

La ligne d’attache est un trait fin qui relie la partie de l’objet coté à la ligne de cote.

La ligne de cote touche à la ligne d’attache.

1 mmapprox.

La ligne d’attache ne touche pas à l’objet.

2 mmapprox.

La ligne d’attache dépasse la ligne de cote.

10 mmapprox.

10 mmapprox.

La distance entre l’objet et la ligne de cote ou entre deux lignes de cotes est d’environ 10 mm .

36

La cote est placée au centre de la ligne de cote.

Sa valeur est en millimètres.

Les unités ne sont pas inscrites.

La cotation

La cotation comprend deux étapes :

Premièrement définir les cotes de grandeurs.

Les cotes de grandeur hors tout indiquent la dimension la plus grande de l’objet dans 3 sens.

La longueur

La hauteur

La largeur

Deuxièmement préciser les différentes parties de l’objet.

Les cotes de position localisent les différentes parties de l’objet.

Si possible, regrouper les cotes entre les vues ou au-dessus des vues.

36

60

20

50

25

Dans une série de cotes, l’un des bouts de la série n’est pas coté.

Placer les lignes de cote les plus courtes près de l’objet à coter.

Ne pas coter sur les lignes de contour cachées.

Si nécessaire, coter à l’extérieur des vues.

Aligner les cotes de position.

La ligne de renvoie •Dessinée à 30º, 45º ou 60º. •Touche au cercle.•Pointe vers le centre.

Ø 25DIA 25

Trous cylindriques :•Coté par le diamètre•Symbole Ø ou DIA

R18Ø 20

Arcs de cercle :•Coté par le rayon R

RappelTrous cylindriques :•Coté par le diamètre•Symbole Ø ou DIA

Les machines, les outils et les instruments utilisés lors de la fabrication des objets ne sont pas parfaits.

Taille réelle

Souvent les dimensions réelles des pièces produites ne sont pas exactement les mêmes que celles indiquées sur le dessin technique.

Dessin technique

30

30,4

La tolérance

La tolérance permet de fixer la marge d’erreur acceptable entre la COTE inscrit sur le dessin technique et la dimension réelle

Dessin technique

30 Longueur acceptable pour le toit:

• Longueur maximum est de 30,5 mm.

• Longueur minimum est de 29,5 mm.

La marge d’erreur acceptable est de 1 mm.

La tolérance est de 1mm.

La cote et la tolérance: 30 ± 0,5

Plus la tolérance est faible, plus l’usinage doit être Plus la tolérance est faible, plus l’usinage doit être précis et plus les coûts de fabrication sont élevés.précis et plus les coûts de fabrication sont élevés.

Pièces qui proviennent du domaine de l’aéronautique

Lorsqu’on abaisse la tolérance de 1 mm à 0,2 mm, on Lorsqu’on abaisse la tolérance de 1 mm à 0,2 mm, on peut doubler les coûts de production de cette pièce!peut doubler les coûts de production de cette pièce!

Pendant et après l’usinage des pièces, il est important de vérifier si la pièce est conforme au dessin technique. Le pied à coulisse est un instrument souvent utilisé pour le contrôle des pièces.

Le pied à coulisse sert à vérifier les dimensions: la longueur, la largeur, la hauteur,…

Vérifier le diamètre, l’emplacement des trous, …

Le contrôle de la qualité

Quelle est la longueur exacte de la pièce suivante?

On repère la graduation de la règle fixe immédiatement avant le zéro du vernier

36,

36, 80

Présentation de l’activité• Canevas de la tâche

Présentation de l’activité

• Présentation des documents– Dossier technique

• Problématique• Vues de face des différents modèles.

– Cahier du participant• 1-Présentation de la pièce fabriquée.• 2-Contrôle de la qualité de la pièce.• 3- Mise en commun des résultats.

Suggestion de présentation• Période 1

– Présentation des règles de sécurité sur les machines-outils (examen).

• Période 2– Présentation sur le dessin technique (…)

• Période 3 – Présentation de l’activité et dessin de la projection

orthogonale.• Période 4

– Fabrication de la pièce et mise en commun.• Période 5

– Travail sur l’imprécision.

Fabrication du casse-tête

1- Choix du casse-tête en équipe.2- Choix de la pièce.3- Dessin de la projection à vue

multiples.3- Fabrication de la pièce.4- Regroupement des pièces et essais

des clés.

Contrôle de la qualité de la pièce

• 1- Mesure des dimensions réelles de la pièce. (cahier du participant pg 3- mesure des arêtes avec le pied à coulisse).

• 2- Calcul de l’imprécision de la pièce. (cahier pg 4-5)• 3- Mise en commun des résultats.

• En CD-3• En compétence transversale

Évaluation