Mod55_saynete.pdf

La saynte page 1 de 2 Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 2008 La communication orale M 3

La saynte La saynte ou courte mise en scne est une activit dexpression qui permet aux lves de se mettre dans la peau de divers personnages. Elle peut sinspirer de la vie quotidienne des lves (p. ex., leurs rves, leur premire journe dcole), dun texte lu (p. ex., conte ou chanson) ou vu (p. ex., documentaire, dessin anim) ou encore, dun crit fait en classe, dune situation dactualit ou dun thme dune matire ltude. Cest une activit particulirement motivante pour faire dcouvrir le patrimoine culturel dun ou dune lve.

Droulement Choisir un sujet ou un texte connu. Former des petits groupes htrognes de trois

six lves. Expliquer aux lves quils vont incarner des

personnages et jouer une ou plusieurs scnes. Distribuer les rles entre les membres du groupe,

aprs avoir identifi tous les lments de lhistoire prsenter (p. ex., personnages, animaux, plantes, objets).

Allouer le temps ncessaire la prparation de la mise en scne.

Indiquer aux lves quils peuvent utiliser des marionnettes, des marottes, des masques, des costumes ou des accessoires.

Inviter les groupes offrir tour tour leur prestation.

Demander aux lves de jouer la scne en prtant attention leur voix, leurs gestes et leur posture.

Inviter les autres lves ragir la saynte. Observer les lves et prendre des notes. Faire un retour avec les lves sur lefficacit des

stratgies dcoute et de prise de parole utilises.

Planifier les prochaines interventions selon les observations.

Adaptations Lactivit peut tre modifie pour rpondre aux lves ayant des besoins particuliers. Lenseignante ou lenseignant peut :

attribuer un rle plus court llve ou lui donner une phrase rptitive dire dans la saynte (p. ex., Je vais souffler et souffler et je vais faire tomber votre maison. );

permettre llve de pratiquer son rle avec un ou une lve bnvole.

Stratgies dcoute Suivre les rgles de politesse Prendre une position dcoute Activer ses connaissances

antrieures Trouver le sens du message Associer les gestes et les

expressions faciales aux paroles

Ragir au message Stratgies de prise de parole Savoir pourquoi parler Employer des mots justes Utiliser une posture et des

gestes appropris Utiliser une expression faciale

approprie Contrler sa voix

Stratgies exploiter

La saynte page 2 de 2 Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 2008 La communication orale M 3

Ides de dclencheurs pour une saynte Utiliser des scnarimages conus par les lves. Utiliser des photos dlves ou une illustration de livre. Utiliser des dessins dlves pour crer une saynte. Donner une amorce de situation, par exemple : Jai attrap un

monstre qui voulait manger ma maison et . Placer une boite mystre ou un tlescope magique au milieu du

groupe classe. Les lves dcrivent ce quils voient et improvisent une saynte.

Apporter une vieille paire de bottes et un vieux manteau et offrir ces accessoires aux lves pour limprovisation dune saynte.

Exposer des uvres dart comportant des personnages et demander aux lves de crer une histoire autour de ces personnages.

Activits denrichissement du vocabulaire au cours dune saynte Discuter avec les lves du vocabulaire associ aux divers genres

de texte (p. ex., un conte commence frquemment par Il tait une fois pour se terminer par Ils vcurent heureux et eurent beaucoup denfants ).

Comparer les caractristiques et les intentions des personnages au moyen dun diagramme de Venn (p. ex., le bon contre le mchant).

Identifier les actions des personnages et construire un mur de mots daction.

Utiliser des marqueurs de temps pour relier les vnements et les actions (p. ex., parce que, puis, ensuite, aprs).