TD 2, 3 & 4

L4F11 – TD2 RÉVISION RÈGLES PHONOLOGIQUES (SPE)

Jiayin Gao (jiayin.gao@univ-paris3.fr) le 27 janvier 2014

Programme du semestre 37

¨  S1: révisions: API, phonétique vs. phonologie, les traits phonologiques

¨  S2 et S3: règles SPE ¨  S4: critiques du SPE, autres courants

phonologiques ¨  S5 et S6: géométrie des traits ¨  S7: phonologie autosegmentale ¨  S8 (17 mars): contrôle de mi-semestre (50%) ¨  S9: phonologie autosegmentale ¨  S10: théorie syllabique et échelle de sonorité ¨  S11: phonologie CVCV (et théorie de l’Optimalité) ¨  S12: jour férié ¨  S13 (28 avril): contrôle final (50%)

38

¨  It is impossible to study speech sounds without referring to the linguistic structure that underlies them; … a sound phonological study of a language can be worked out only on the basis of precise and accurate investigation into phonetics, and accurate phonetic observation can be obtained only through correct phonological study. - Shirô Hattori

Exercices 39

¨  Quel(s) trait(s) distingue(nt) les phonèmes suivants: ¤  /t,f,x,ŋ/ vs. /a,œ,ɔ̃,j/ $¤  /p,z,g,χ/ vs. /l,m,n,ʁ,u,j/ $¤  /p,t,k/ vs. /ph,th,kh/ $¤  /l,ɬ/ vs. /n,d,t/ $¤  /m,ɲ,b,k/ vs. /l,ʁ,w/ $¤  /ø,u,y,w/ vs. /ɛ,i,j,ɛ̃/ $¤  /y,i,ʊ,ɪ,o,ø/ vs. /ɛ,ɔ,œ,a/ $

Exercice 40

¨  En cherchant les classes naturelles définies par les matrices de traits, verbalisez les règles phonologiques suivantes et trouvez des exemples en français: ¤  [-son] → [-voisé] / __ [-voisé] ¤  [-cons,+syl] → ∅ / __ #[-cons,+syl] ¤  [+syl,+haut] → [-syl] / __ [+syl] ¤  [+cons] → ∅ / __ #[+cons]

Redondance et prévisibilité des traits 41

¨  Certaines spécifications des traits sont prévisibles (Si x alors y).

¨  Redondance implicite (universelle): ¤  [+haut] ⇒ [-bas]

¨  Redondance spécifique (à la langue): ¤ En français: [+nasal] ⇒ [+voisé,+sonant],

[+syl,+arrière,-bas] ⇒ [+arrondi]

Règles phonolgiques SPE 42

¨  SPE = the Sound Pattern of English (Chomsky & Halle, 1968): base du modèle de la phonologie générative.

¨  Phonème (selon SPE) = matrice de traits binaires et non ordonnés

¨  Les règles phonologiques sont des expressions formelles qui décrivent un changement dans les représentations phonologiques d’un mot. (Gussenhoven & Jacob, 1998: 86). ¤ A → B / C __ D

(Représentations sous-jacentes)

REPRESENTATIONS PHONOLOGIQUES

REPRESENTATIONS PHONETIQUES

COMPOSANTE PHONOLOGIQUE

(Formes de surface)

(Dérivation : ensemble des règles)

Dérivation

Exemple 44

¨  R S-J. /absɑ̃/

¨  Règle ab ̥̥sɑ̃$¨  (dévoisement)

¨  R S. [ab ̥̥sɑ̃]

Exercice 45

¨  Premiers mots d’un enfant français

Règles phonologiques 46

¨  Assimilation: progressive, régressive ¨  Dénommez les règles d’assimilation

suivantes: (palatalisation, labialisation, assimilation homorganique, voisement, nasalisation, harmonie vocalique) ¤  [-son] → [+voisé] / __ [+voisé] ¤  [-cons,+syl] → [+nasal] / __ [+cons,+son,+nasal] ¤  [-son,-cont,-lab] → [-arrière] / __ [+syl,+haut,-

arrière] ¤  [-son,-cont] → [+lab] / __ [+syl,+haut,+arrondi] ¤  [+syl,+haut] → [-haut] / [+syl,-haut] C0 __ ¤  [+nasal] → [αcor, βant] / __ [αcor, βant]

Règles phonologiques 47

¨  Assimilation: progressive, régressive ¤ voisement, dévoisement ¤ nasalisation ¤ palatalisation ¤  labialisation ¤ harmonie vocalique ¤ assimilation homorganique (assimilation

de lieu)

Règles phonologiques 48

¨  Lénition, fortition ¨  Dénommez les règles suivantes:

¤  [-son,-voisé] → [+voisé] / [+syl] __ [+syl] ¤  [-continu,-voisé] → [+continu] / [+syl] __ [+syl] ¤  [-son] → [-voisé] / __#

Règles phonologiques 49

¨  Lénition, fortition ¤ voisement (intervocalique) ¤ spirantisation (intervocalique) ¤ dévoisement (final)

¤ et aussi: ¤  flapping ¤ gémination ¤ …

Corse 50

bocca [bɔkka] [awɔkka]

corpu [korpu] [ugorpu]

donna [donna] [a(d)onna]

gola [gola] [aola]

http://www.interromania.com/impara-u-corsu/ragiunata/telefunendu-versure-sta-sente-i-dialoghi-2045.html

L4F11 – TD3 RÉVISION RÈGLES PHONOLOGIQUES (SPE)

Jiayin Gao (jiayin.gao@univ-paris3.fr) le 3 février 2014

Règles phonologiques 2

  Dénommez les règles suivantes:

  [+cons] → ∅ / __ #[+cons]  ∅ → [+syl,+haut,+arrière] / [+cons] __ [+cons]

Règles phonologiques 3

  Dénommez les règles suivantes:

 élision (effacement)   insertion (épenthèse)

Exercices 5

  Espagnol   Japonais   Balantak

  Lomongo

Ordre des règles 6

  Plusieurs règles dans une dérivation:  Si le résultat de la dérivation ne change pas

lorsque l’on change l’ordre dans lequel on applique les règles, les règles ne sont pas ordonnées.

 Si le résultat de la dérivation change lorsque l’on change l’ordre dans lequel on applique les règles, les règles sont ordonnées.

Français 7

R.S-J /ʒəә # fɛ/ /ʒəә # vɛ/ Règle 1 ʒ # fɛ ʒ # vɛ Règle 2 ʃ # fɛ — F.S [ ʃfɛ ] [ ʒvɛ ]

alimentation

Anglais 8

R.S-J /kæt+z/ /kɪs+z/ Règle 1 —— kɪs ɪ z " Règle 2 kæt+s —— F.S [ kæts ] [kɪsɪz]"

saignement

Exercice: Lamba (Zambie) 9

Règle d’harmonie V: i [-haut] / [-haut] __ Règle de palatalisation : s [-ant] / __ i /kos-ik-a/ ‘être fort’ est produit [koseka]   Quel ordre d’application ?   Quel type de relation ?