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Projet portfolio numérique : moyen pour soutenir l’intégration des immigrants 6 décembre, 2007 Samantha Slade, percolab.com Ghislain Drolet, CS Laval

E Portfolio Immigrants

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Une présentation du potentiel des portfolios numériques pour soutenir les immigrants dans le développement des compétences linguistiques et leur intégration socio-culturelle.

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Page 1: E Portfolio Immigrants

Projet portfolio numérique : moyen pour soutenir

l’intégration des immigrants

6 décembre, 2007

Samantha Slade, percolab.com

Ghislain Drolet, CS Laval

Page 2: E Portfolio Immigrants

ImmigrationDepuis 2006 :

- un canadien sur 5 est immigrant

- un canadien sur 5 est allophoneStatistique Canada, Recensement 2006

Martuca, de Chile

Photo prise le 4 décembre, 2007, Flickr

Page 3: E Portfolio Immigrants

ImmigrationAugmentation de l’immigration, jusqu’à 55 000 personnes par année en 2010.

(présentement 46 000)

Patinoire, Beaver Lake, MontréalPar zalgon, Flickr

Page 4: E Portfolio Immigrants

Immigration

Gestion de la diversitéhttp://www.micc.gouv.qc.ca/fr/index.asp

Page 5: E Portfolio Immigrants

Dans un contexte de défis de société

Par Jeff Kramer, Flickr

Page 6: E Portfolio Immigrants

Apprentissage …tout au long de la vie

De la politique à des nouvelles façons de faire http://www.mels.gouv.qc.ca/REFORME/formation_con/index.htm

By Chris Darling (Flickr)Par Jeramey Jannene, Flickr

Page 7: E Portfolio Immigrants

Compétences et culture numériques

“Les compétences clés nécessaires à

l'épanouissement personnel, la citoyenneté active, la cohésion sociale et l'employabilité dans une

société fondée sur la connaissance..”

http://www.educnet.education.fr/actu/actualite.php?th=revue&rep=53&fic=int

Photo, par Dan Goldwater, Flickr

Page 8: E Portfolio Immigrants

Employabilité

Bureau d’orientation relatif aux titres de compétences étrangers (BORTCE)

http://www.competences.gc.ca/index.asp

Page 9: E Portfolio Immigrants

www.gg.ca

Compétences sociales

Par Olivier B., Flickr.com

Citoyenneté

www.gg.ca

Page 10: E Portfolio Immigrants

Francisation

Compétences langagières etl’intégration socio-professionnelle

Page 11: E Portfolio Immigrants

Nouveau rôle des enseignants

Par John Haslam Flickr

Des facilitateurs qui …

préparent pour l’apprentissage tout au long de la vie

Page 12: E Portfolio Immigrants

Le potentiel du portfolio numérique pour relever ces défis

Page 13: E Portfolio Immigrants

Compétences linguistiques

European Language Portfolio (ELP) http://www.europeestaalportfolio.nl

Page 14: E Portfolio Immigrants

Compétences linguistiques

Le Portfolio éléctronique des langues (PEL)http://www.eelp.org/eportfolio/index.html

Page 15: E Portfolio Immigrants

Valorisation de soi et de ses expériences

samanthaslade.ca/wiki

Page 16: E Portfolio Immigrants

Employabilité

Associer des servicesCareerswales.org

Page 17: E Portfolio Immigrants

Intégration sociale

Un portfolio pour se réseauterEpsilen.com ou slades.my.epsilen.com

Page 18: E Portfolio Immigrants

Le portfolio peut soutenir l’immigrant à valoriser les différentes expériences et compétences de sa vie.

études travail

vie personnelle

ePortfolio

Le portfolio est large

Page 19: E Portfolio Immigrants

Le portfolio aide à mieux se voir

Le portfolio peut soutenir un processus d’introspectif et de prise de conscience qui aboutit sur une prise en charge de soi-même. Source:

http://pagesperso-orange.fr/lannenec/images/chat_lion.gif

Page 20: E Portfolio Immigrants

Appartenance

•L’individu est « le premier responsable et agent principal de sa formation », ainsi, il doit aussi être le propriétaire de son portfolio.

Page 21: E Portfolio Immigrants

Appartenance

Institution Individu

buts buts

contenus contenuscontenus

processusMotivation L

atitude

Adaptation de Helen Barrett (2004)

Page 22: E Portfolio Immigrants

Réfléxion

.. pour mieux dégager, comprendre, et valoriser ses compétences et mieux planifier et suivre son développement futur. C’est bien plus qu’un cv.

Photo: Melanie b, Flickr

Page 23: E Portfolio Immigrants

Une vue prolongée dans le temps

Garder des traces de ses apprentissagesPar Julie Rivet

Page 24: E Portfolio Immigrants

Le portfolio comme pont…

•Entre l’école et le milieu de travail et de la société

•Entre sa vie dans son pays d’adoption et son pays d’origine

•Entre ses apprentissages en classe et son besoin d’être outillé pour ses apprentissages tout au long de la vie

Par Marie-Josée Lévesque, Flickr

Page 25: E Portfolio Immigrants

apprentissage du français

Intégration soci-professionnelle

À commencer en tout temps…

Pays d’origine

Période de coursFrancisation et

Son Portfolio numérique - un site à soi

Québec