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Biographie de Daniel Pennac

Daniel Pennac, de son vrai nom Daniel Pennacchioni, est né le 1er décembre 1944 à Casablanca, au Maroc. Il est le quatrième et dernier d'une tribu de garçons. Son père est militaire. La famille le suit dans ses déplacements à l'étranger –Afrique, Asie, Europe– et en France, notamment dans le village de La Colle-sur-Loup, dans les Alpes-Maritimes. Quand il évoque son père, il l'assimile à la lecture : «Pour moi, le plaisir de la lecture est lié au rideau de fumée dont mon père s'entourait pour lire ses livres. Et il n'attendait qu'une chose, c'est qu'on vienne autour de lui, qu'on s'installe et qu'on lise avec lui, et c'est ce que nous faisions.» Daniel passe une partie de sa scolarité en internat, ne rentrant chez lui qu'en fin de trimestre. De ses années d'école il raconte : «Moi, j'étais un mauvais élève, persuadé que je n'aurais jamais le bac.» Toutefois, grâce à ses années d'internat, il a pris goût à la lecture. On n'y permettait pas aux enfants de lire, comme il l'évoque dans Comme un roman : « En sorte que lire était alors un acte subversif. À la découverte du roman s'ajoutait l'excitation de la désobéissance...». Ses études de lettres le mènent à l'enseignement, de 1969 à 1995, en collège puis en lycée, à Soissons et à Paris. Son premier livre, écrit en 1973 après son service militaire, est un pamphlet qui s'attaque aux grands mythes constituant l'essentiel du service national : l'égalité, la virilité, la maturité. Il devient alors Daniel Pennac, changeant son nom pour ne pas porter préjudice à son père. En 1979, Daniel Pennac fait un séjour de deux ans au Brésil, qui sera la source d'un roman publié vingt-trois ans plus tard: Le Dictateur et le hamac. Dans la Série Noire, il publie en 1985, Au bonheur des ogres, premier volet de la saga de la tribu des Malaussène (dont on retrouvera le «petit» dans Kamo, L'idée du siècle). Daniel Pennac continue sa tétralogie avec La Fée Carabine puis La petite marchande de prose et Monsieur Malaussène (il y a ajouté depuis Aux fruits de la passion). Il diversifie son public avec une autre tétralogie pour les enfants, mettant en scène des héros proches de l'univers enfantin, préoccupé par l'école et l'amitié : Kamo, l'agence Babel, Kamo et moi, L'évasion de Kamo et Kamo, l'idée du siècle. Ces romans sont-ils le fruit de souvenirs personnels ? «Kamo, c'est l'école métamorphosée en rêve d'école, ou en école de rêve, au choix.» À ces fictions s'ajoutent d'autres types d'ouvrages : un essai sur la lecture, Comme un roman, deux ouvrages en collaboration avec le photographe Robert Doisneau et La débauche, une bande dessinée, avec Jacques Tardi.

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Il a mis fin en 1995 à son métier d'enseignant pour se consacrer entièrement à la littérature. Toutefois, il continue d'avoir un contact avec les élèves en se rendant régulièrement dans les classes. http://www.gallimard.fr/Contributeurs/Daniel-Pennac Répondez maintenant aux questions sur la biographie ci-dessus : 1/ Où est né l’auteur ? Quel est son vrai nom ? ________________________________________________________________________

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2/ Où et comment se passe sa scolarité ? ________________________________________________________________________

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3/ L’auteur attribue sa passion pour la lecture à deux facteurs. Lesquels ? ________________________________________________________________________

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4/ Pourquoi choisit-il de prendre le nom de plume, Daniel Pennac ? ________________________________________________________________________

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5/ À quel public s’adresse-t-il ? ________________________________________________________________________

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6/ Quelle a été sa profession avant d’être écrivain ? ________________________________________________________________________

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Le loup Beaucoup d’expressions françaises font référence au loup. En voici quelques unes. Associez les expressions avec leur explication 1. Avancer à pas de loup 2. Avoir une faim de loup 3. Crier au loup 4. Entre chien et loup 5. Être connu comme le loup blanc 6. Hurler avec les loups 7. L'homme est un loup pour l'homme 8. Laisser entrer le loup dans la bergerie 9. Les loups ne se mangent pas entre eux 10. Quand on parle du loup on voit la queue 11. Se jeter dans la gueule du loup 12. Un froid de loup 13. Un jeune loup 14. Un vieux loup de mer

a. avoir très faim. b. chaque homme représente un grand danger pour l'autre c. dire qu'il y a un danger alors que ce n'est pas vrai. d. être très connu. e. homme ambitieux, désireux de réussir au plus vite et par tous les moyens . f. laisser pénétrer un individu dangereux, malfaisant, dans un lieu où il peut faire du mal. g. les méchants ne cherchent pas à se nuire h. marcher doucement pour ne pas éveiller l'attention. i. marin qui a beaucoup navigué. j. personne qui survient au moment où l'on parle d'elle. k. s'exposer de sa propre initiative à un grand danger. l. se dit quand on ne distingue plus un chien d'un loup à cause de l'obscurité m. se joindre aux autres pour critiquer ou attaquer n. un froid très rigoureux.

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L’arbre généalogique de Loup Bleu Complète l'arbre généalogique de la famille du loup bleu, sans oublier les indications de couleur. Indique le numéro de la page où tu as trouvé les informations.

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Le roman Lisez attentivement le roman afin de répondre aux questions suivantes de manière aussi précise que possible. Utilisez vos propres mots. Chapitre 1 : Leur rencontre 1/ Quelle question le loup se pose-t-il au bout de deux heures de présence du garçon ? Quel sentiment éprouve-t-il ? ________________________________________________________________________

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2/ En quoi le jeune garçon qui fixe le loup est-il différent des autres enfants? ________________________________________________________________________

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3/ Qu’est-il arrivé au loup lors de sa capture ? ________________________________________________________________________

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4/ Le loup partage-t-il son enclos avec un autre animal ? Pourquoi ? ________________________________________________________________________

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5/ Où le loup a-t-il été capturé ? Que pense-t-il des hommes ? ________________________________________________________________________

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6/ Que se passe-t-il le jour consacré au soin des bêtes ? ________________________________________________________________________

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Chapitre 2 : L’œil du loup 1/ Pour le garçon, à quoi ressemble la pupille du loup ? Qu’y voit le garçon ? ________________________________________________________________________

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2/ Pourquoi les loups doivent-ils déménager très souvent ? ________________________________________________________________________

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3/ Où les loups dorment-ils souvent et en échange de quoi ? ________________________________________________________________________

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4/ Quel genre d'histoire Flamme Noire raconte-t-elle ? En quoi cela est-il amusant ? ________________________________________________________________________

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5/ D'après Flamme Noire, que mangent les hommes ? ________________________________________________________________________

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6/ À ton avis, pourquoi Flamme Noire dit-elle que l'Homme est un collectionneur ? ________________________________________________________________________

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7/ Que pense Flamme Noire de sa fille Paillette ? Qu’en pense Loup Bleu ? ________________________________________________________________________

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10/ Que fait Paillette un soir et pourquoi ? Quelles en sont les conséquences ? ________________________________________________________________________

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11/ Au zoo qui Loup Bleu rencontre-t-il ? D'où vient-elle ? Que lui raconte-t-elle ? ________________________________________________________________________

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Chapitre 3 : L’œil de l’homme 1/ Quelle est la question la plus souvent posée au jeune garçon ? ________________________________________________________________________

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2/ Comment s'appelle l'enfant ? ________________________________________________________________________

3/ Que se passe-t-il une terrible nuit ? Que fait la mère du jeune garçon ? ________________________________________________________________________

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4/ Qu’a essayé de faire plusieurs fois Toa le Marchand ? Pourquoi n’y parvient-il pas ? ________________________________________________________________________

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5/ À quelles tâches Toa le marchand employait-il le jeune garçon ? ________________________________________________________________________

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6/ Que se passait-il le soir quand le Sahara devient très froid ? ________________________________________________________________________

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7/ Qu’a fait un jour Tao le Marchand ? Comment cela change-t-il la vie du jeune garçon ? ________________________________________________________________________

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8/ Qui est le Roi des Chèvres ? Quelle est sa relation avec le jeune garçon ? ________________________________________________________________________

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9/ Quelle stratégie le jeune garçon emploie-t-il dans son nouveau métier ? ________________________________________________________________________

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10/ Qu’est-ce que le Roi des chèvres appelle « colombe d'Abyssinie » ? Quel est leur problème ? ________________________________________________________________________

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11/ Qu’apprend le Gorille Gris des Savanes au jeune garçon ? ________________________________________________________________________

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12/ Pourquoi le Roi des Chèvres chasse-t-il le jeune garçon ? ________________________________________________________________________

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13/ Que se passe-t-il pendant le voyage ? Quelles en sont les conséquences pour le jeune garçon ? ________________________________________________________________________

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14/ Qui soigne le jeune garçon ? ________________________________________________________________________

15/ D'après P'pa Bia, quel est le meilleur fruit et le meilleur remède ? ________________________________________________________________________

16/ Pourquoi la maison de P'pa Bia et M'ma Bia maison est-elle sur pilotis ? ________________________________________________________________________

17/ Comment P'pa Bia et M'ma Bia gagnent-ils de quoi vivre ? ________________________________________________________________________

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Chapitre 4 : L’Autre Monde 1/ Qu'est-ce que l'Autre Monde ? ________________________________________________________________________

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2/ Quel travail P'pa Bia trouve-t-il et comment ? ________________________________________________________________________

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3/ Pourquoi le jeune garçon se souviendra-t-il du jour où il pénétra dans le jardin zoologique ? ________________________________________________________________________

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4/ M'ma Bia pense qu'elle ne pourra pas soigner le jeune garçon. Qu'a-t-il ? Quelle en est la cause? ________________________________________________________________________

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5/ Quel secret de Loup Bleu le jeune garçon découvre-t-il ? ________________________________________________________________________

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6/ Que voit Loup Bleu que ni les visiteurs ni le directeur ne remarquent ? ________________________________________________________________________

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Rédaction Choisissez un des thèmes suivants et écrivez une rédaction de 350 mots minimum. 1/ Résumez le livre et donnez votre opinion. 2/ Imaginez la suite de l’histoire. 3/ Imaginez le récit du point de vue de Toa le Marchand. 4/ Inventez votre propre sujet de rédaction.

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Exercices grammaticaux I- Trouver et corriger toutes les fautes dans le paragraphe ci-dessous. Il y en a 31 en tout. Debout devant l’enclos du loup, le garçon ne bougent pas. Le loup vas et vient. Il marche

de long en large est s’arrête jamais.

« M’agace, celui-là... » Voilà ce qui pense le loup. Cela fais bien deux heure que le

garçon est la, debout devant ce grillage, immobile comme un arbre gelée, a regardé le

loup marché.

« Qu’est-ce qu’il me veux ? »

C’est la question qui se pose le loup. Cette garçon l’intrigue. Il ne l’inquiète pas (le loup

n’est peur de rien), il n’intrigue.

« Qui est-ce qu’il me veut? »

L’autres enfants courent, sautent, crient, pleurent, ils tirent la langue au loup et caches

leurs tête dans les jupes de leurs meres. Puis, ils vont faire les clowns devant la cage du

gorille et rougir au nez du lion dont la queue fouet l’air. Ce garçon-là, non. Il rest debout,

immobile, silencieu. Seuls ses œils bougent. Ils suivent le va-et-vient du loup, le long du

grillage.

« N’a jamais vue de loup, ou quoi? » Le loup, lui, ne voit le garçon qu’une fois sur deux.

C’est qu’il n’a qu’un œil, le loup. Il est perdu l’autre dans sa bataille contre les hommes,

il y a dis ans, le jour de son capture.

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II- Conjuguer les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. Afrique (1.ne pas voir) _______________ trop comment on (2.pouvoir)

_______________ planter des animaux dans un jardin. De plus, il (3.être)

_______________ triste. Il (4.regretter) _______________ la clairière et l’Afrique Verte.

Il (5.se sentir) _______________ comme en prison entre les murs de notre ville. Et si

seul ! Si seul ...

Mais, à peine eut-il franchi le porche de fer du jardin zoologique qu’une voix familière

l ́arrêta :

- Salut, puceron ! Alors, tu (6.finir) _______________ par me retrouver ? Ça ne

m’étonne pas de toi !

Pendant quelques secondes, Afrique ne put dire un mot. C’ (7.être) _______________

trop beau. Il (8.refuser) _______________ d’en croire ses yeux et ses oreilles.

- Casseroles ! Oui. Le dromadaire (9.être) _______________ là, devant lui, debout sur

ses quatre pattes, au beau milieu d ́un enclos cerclé de grillage.

- Casseroles ! Qu’est-ce que tu fais ici ?

- Comme tu vois, je t’(10.attendre) _______________ Je (11.ne pas faire)

_______________ un pas depuis que Toa me12.(vendre) _______________

- Pas un pas ?

- Comme je te l’avais promis. Tout le monde (13.essayer) _______________ de me

faire marcher, mais rien à faire : je (14.ne pas mettre) _______________ un pied devant

l’autre depuis que nous (15.séparer) _______________ Afrique, dont le cœur presque

(16.s’arrêter) _______________ de battre, (17.ne pas arriver) _______________

toujours à y croire.

- Mais enfin, comment (18.faire) _______________ pour arriver jusqu’ici ? Casseroles

eut son petit rire intérieur :

- Que veux-tu qu’un acheteur fasse d’un chameau paralytique ?

Afrique sursauta :

- Tu aurais pu te faire abattre !

- Mais non, voyons, mon acheteur (19.préférer) _______________ me revendre !

- A qui ?

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- Quelle importance ? A un autre acheteur ... qui me (20.revendre) _______________ à

son tour.

- Et alors ?

- Et alors, d ́acheteur en acheteur, je (21.finir) _______________ par tomber sur le

fournisseur du zoo. Lui, un dromadaire immobile, c’est exactement ce qu’il (22.chercher)

_______________ Il me (23.payer) _______________ très cher. Autre rire intérieur.

- Je beaucoup (24.voyager) _______________ pour arriver jusqu’ici, en bateau,

en train, en camion, et même en grue ! (C’est avec une grue qu’ils me (25.déposer)

_______________ au milieu de l’enclos.) Pas un seul pas sans toi, puceron ! Je (26.n’en

pas faire) _______________ un seul !

III- Conjuguer maintenant les verbes entre parenthèses au passé composé ou à l’imparfait. 1. _______________________________

2. _______________________________

3. _______________________________

4. _______________________________

5. _______________________________

6. _______________________________

7. _______________________________

8. _______________________________

9. _______________________________

10. ______________________________

11. ______________________________

12. ______________________________

13. ______________________________

14. ______________________________

15. ______________________________

16. ______________________________

17. ______________________________

18. ______________________________

19. ______________________________

20. ______________________________

21. ______________________________

22. ______________________________

23. ______________________________

24. ______________________________

25. ______________________________

26. ______________________________