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POLI-D-208Introduction à la recherche en

science politique Jean-Benoit PILET et Emilie van

HAUTEUniversité Libre de Bruxelles

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Informations pratiques cours théoriques Horaire: Lundi 12h-14h Début des cours: 19/9 Fin du cours: 5/12 Supports de cours sur l’Université virtuelle

Permanences JB PILET (jeudi 14h-15h45) – bureau S.11.131

jpilet@ulb.ac.be E. van HAUTE (jeudi 16h-18h) – bureau S.11.125

evhaute@ulb.ac.be

Descriptif du cours But du cours

Fournir aux étudiants les outils méthodologiques de base pour mener à bien une recherche en science politique.

Ces compétences sont indispensables pour tous les travaux que les étudiants auront à réaliser pendant leurs études, du BA jusqu’au mémoire de Master.

Contenu du cours Volet théorique (2ects) Exercices (3 ects)

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Objectifs du cours Découvrir ce qu’est la recherche en science politique

Via des définitions Via des prises de contact avec la recherche (conférences, présentation au cours,

lectures d’articles)

Apprendre comment on fait une recherche Schéma de la recherche Travail sur chacune des étapes

Présentation des paradigmes Présentation des méthodes Produire une recherche (partie exercices) : réaliser un travail par groupe Apprendre à lire des textes en décomposant la démarche de ou des

auteur(s) Fixer une compétence qui servira pour tous les travaux futurs et pour le

mémoire

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Contenu du cours théorique

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Séance Intitulé Responsable Séance 1 Introduction

Inscription aux exercices Qu’est-ce que la recherche en science politique (partie I)

Jean-Benoit Pilet

Séance 2 Qu’est-ce que la recherche en science politique (partie II) Présentation du schéma de la recherche (principales étapes)

Jean-Benoit Pilet

Séance 3 Les méta-paradigmes Tableau général historique des paradigmes Approche 1 : Les paradigmes fondateurs : institutionnalisme et structuralisme

Jean-Benoit Pilet

Séance 4 Méthode 1 : La méthode comparée Jean-Benoit Pilet Séance 5 Approche 2 : Le behaviouralisme Emilie van Haute Séance 6 Méthode 2 : Les méthodes d’enquête et de sondages Emilie van Haute Séance 7 Approche 3 : Le choix rationnel Jean-Benoit Pilet Séance 8 Méthode 3 : Les méthodes expérimentales Jean-Benoit Pilet Séance 9 Approche 4 : Le néo-institutionnalisme Emilie van Haute Séance 10 Méthode 4 : Interviews et méthodes d’enquête en groupe Emilie van Haute Séance 11 Approche 5 : Le constructivisme Emilie van Haute Séance 12 Méthode 5 : Analyse de discours Emilie van Haute

Séances d’exercices

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Apprendre par la pratique Schéma de construction d’une recherche en

10 étapes Lecture de textes pour analyser les 10 étapes Réalisation d’un travail en groupe de 3

étudiants

Séances d’exercices: organisation pratiqueGroupe Titulaire Thème Horaire

1 JB Pilet Extrême droite Lundi 14h-16h

2 S Toubeau Extrême droite Lundi 16h-18h

3 N Brack Euroscepticisme Lundi 16h-18h

4 N Brack Euroscepticisme Mercredi 14h-16h

5 E van Haute Adhésion et militantisme

Mercredi 14h-16h

6 MH Schrobiltgen Mouvements sociaux

Jeudi 12h-14h

7 M Leroy Processus de Bologne

Jeudi 12h-14h

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Séances d’exercices: inscriptions Formulaire d’inscription distribué le 19/9 et à

remettre à la fin du cours avec trois choix Répartition si possible sur le 1er choix Tirage au sort quand il y a un manque de places Si inscription tardive, remise du formulaire

d’inscription par e-mail à JB Pilet. On attribuera les places qui restent.

Inscription impérative avant le début des TP (semaine 10/10)

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Séances d’exercices: déroulement (I) Temps 1: Présentation par 3 groupes

d’étudiants de l’avancement de leur travail Temps 2: Retour sur l’étape du schéma de la

recherche qui est à l’agenda de la séance Temps 3: Discussion du texte à lire (en lien

avec l’étape à l’agenda) Temps 4: Questions des étudiants sur les

difficultés pratiques rencontrées pendant leur travail

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Semaine Intitulé Travail hebdomadaire requis 4 (semaine 10/10)

Introduction Présentation du schéma général de la recherche Etapes 1 : sujet et question de départ

5 (semaine 17/10)

Etapes 2 et 3 : Exploration I : Lecture d’un article scientifique C : Remise sujet & question de départ

6 (semaine 24/10)

Etape 4 : Cadre théorique I : Lecture d’un article scientifique C : Remise Sujet & question de départ affinés + exploration

Semaine tampon 8 (semaine 07/11)

Etape 5 et 6 : Problématique (question de recherche et hypothèses)

I : Lecture d’un article scientifique C : Remise Sujet, question de départ, exploration et cadre théorique

Break 10 (semaine 21/11)

Etapes 7, 8.1 et 9.1 : Opérationnalisation (opérationnalisation des variables, méthode de collecte et d’analyse des données)

I : Lecture d’un article scientifique C : Remise Sujet, question de départ, exploration, problématique (cadre théorique, question de recherche et hypothèses)

Break 12 (semaine 05/12)

Questions/Réponses sur l’examen C : Remise Sujet, question de départ, exploration, problématique et opérationnalisation

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Evaluation

Examen écrit: 12 points En janvier et en août

Travail de groupe: 5 points À remettre le 19 décembre

Participation actives aux exercices: 3 points Chaque absence fait perdre 0,5 point > 2 absences non justifiées = 0 pour tout le cours

en première session

Evaluation pour la participation aux séminaires La note comprend

Présence obligatoire Présentation du travail collectif lors de séances de

séminaire Lecture des textes (articles scientifiques) Présentation correcte de la page hebdomadaire

d’état d’avancement du travail Participation active à la discussion des textes

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Examen Ecrit Session de janvier et août 3 questions

2 questions sur le cours 1 question sur les articles vus lors des séances

d’exercices Questions alliant restitution (peu), réflexion et

capacité d’analyse

Le travail Groupes de 3 étudiants (travail individuel en seconde

session) 15 pages (Times New Roman, interligne 1,5) tout compris

(introduction, conclusion, bibliographie, page de garde, table des matières, annexes éventuelles)

Objectif : construire un design de recherche (étapes 1 à 7, 8.1 et 9.1 dans le schéma de la recherche)

Il n’y a donc PAS de travail de collecte des données et d’analyse (étapes 8.2, 9.2 et 10)

Sujet du travail : le sujet doit s’inscrire dans la thématique globale du groupe d’exercices

Note identique pour tous les membres du groupe

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Seconde session Examen selon le même principe qu’en première session Note de participation conservée de la première session Travail

Scénario 1 : l’étudiant a obtenu 0/5 au travail : il faut présenter obligatoirement le travail et l’examen

Scénario 2 : l’étudiant a obtenu moins de 2,5/5 au travail : l’étudiant a le choix de présenter le travail. Attention, la décision de présenter le travail en seconde session équivaut à une inscription en seconde session, examen inclus. Il n’est pas permis de faire le travail et de ne pas présenter l’examen de seconde session

Scénario 3 : l’étudiant a obtenu plus de 2,5/5 au travail : il faut présenter uniquement l’examen

Une séance d’information sur la seconde session sera organisée dans le courant du second semestre

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Support du cours

Notes prises au cours Powerpoints des cours (téléchargeables) Livres pouvant vous aider (non obligatoires)

Quivy Raymond et Van Campenhoudt Luc, Manuel de recherche en sciences sociales, 3ème édition, Dunod, Paris, 2006.

Depelteau François, La démarche d’une recherche en sciences humaines : de la question de départ à la communication des résultats, De Boeck Université, Bruxelles, 2000.

Burnham Peter, Gilland Lutz Karin, Grant Wyn & Layton-Henry Zig, Research mehtods in politics, 2nd edition, Palgrave MacMillan, London, 2008.