18649753 Teste de Limba Franceza

8/3/2019 18649753 Teste de Limba Franceza

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Test no.1Lisez le texte:

Le mot lecture veut dire choix. Lire cest lire, cest--dire choisir. Lafonction de choix est primordiale entre toutes les fonctions naturelles. Un trevivant est vivant parce quil choisit. Entre toutes les choses du monde, il prendcelles_____ qui sont convenables former sa nourriture, cest--dire la substancede sa____chere __.Quand nous lisons un livre, une revue, un journal, nous choisissons la substancede notre me. Si nous allons au thtre ou au concert, nous avons, dans unecertaine mesure, choisi, dabord, sur la foi de certains renseignements. lectionet dilection. Nous choisissons ce qui______ nous aimons.La facult de choix est souverainement mprise par les grands distributeursmodernes de vagues nourritures morales: cinma et radio. Pour attraper une belleimage, il nous faut en souffrir des milliers dautres que je prfre ne pas juger.Pour entendre un bon concert la radio, il nous faut rencontrer, croiser,supporter mille bruits odieux et ridicules. Les vrais amateurs de radio, lesesprits simples, les gens qui, justement, ont besoin dùne culture, ceux quicommencent de ddaigner le livre pour se contenter du bruit, ceux en sommedesquels ____ je plaide ici la cause et __ auxquels __je dfends les intrts,ceux-l ny regardent pas de si prs. Ils ouvrent le robinet et ils boivent, aupetit bonheur. Ils absorbent tout, ple-mle: la musique de Wagner, le jazz, laconfrence politique, la publicit, l`heure sonore, le numro de music-hall, lesparasites et les miaulements des ondes folles. Je dis ou plutt je rpte quùnsystme de culture ou la rflexion et le choix sont impossibles est prcisment langation de ce quon a, jusquici, nomm culture.

Georges DUHAMEL, Dfense des lettres

1. Choisissez entre: a) ceux ; b) celle ; c) celles (l.__).2. Choisissez entre : a) chaire ; b) chair ; c) chre; d) cher(l.__).3. Choisissez entre: a) ce qui ; b) que ; c) ce que (l__).4. Choisissez entre: a) auxquels; b) dont ; c) desquels (l.__).

5. Donnez la famille du verbe lire. Elire, elires, elire, elirons, elirez,elirent6. Faites entrer dans des phrases les mots : chaire et chair. Ma chaire maman jetàdoreMon chair est plus confortable que la ton7. Indiquez le verbe de la famille de nourriture. nourriser8. Indiquez les temps des verbes dans la phrase souligne: Si nous allons (future)au thtre ou au concert, nous avons (indicative present), dans une certainemesure, choisi (prez), dàbord, sur la foi de certains renseignements.9. Connaissez-vous les homonymes du mot foi ? (l.__) crivez-les, puis faites- lesentrer dans des phrases. Une foi seulment je reussis. Ma foi , pardonne moi sìlvous plait10. Traduisez les expressions suivantes laide du dictionnaire : ma foi - greseala mea tre de bonne foi - a fi in toane bune tre de mauvaise foi - a fi in toane rele avoir foi en a avea incredere in sans foi ni loi fara incredere nici lege


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11. Donnez un synonyme pour renseignements.(l.__).12. Faites entrer dans des phrases le mot attraper. Je suis attrape dans cettesituation dificille13. Trouvez dans le texte un synonyme pour ddaigner. Meprisee14. Quels sont le nom et l`adjectif de la famille de mpriser.15. Expliquez le sens des expressions suivantes : de choix de ales avoir le choix a avea sansa sa aleaga au choix alegere avoir lembarras du choix a avea posibilitatea de a alegeFaites-les entrer dans des phrases.16. Au petit bonheur signifie : a) suffisamment ; b) au hasard ; c) heureusement.17. Trouvez dans le texte les adverbes de manire. Prcisez ensuite les adjectifsde la mme famille.18. Expliquez lexpression ple-mle dans le contexte.19. Expliquez la phrase: Ils ouvrent le robinet et ils boivent au petitbonheur(l.__). Ei deschid robinetul si beau suficient20. Trouvez lide essentielle qui se dgage de la dernire phrase du texte :a) la rflexion et le choix reprsentent la ngation de la culture ;b) sans rflexion et choix il ny a pas de culture ;c) un vritable systme de culture implique la ngation de la rflexion et duchoix ;d) labsence de la rflexion et du choix reprsentent la ngation de lanciensystme de culture.

Comment lauteur caractrise-t-il la radio et le cinma? Pourquoi ? Partagez-vous ce point de vue ? Il dit que le radio et le cinema sont malheureux gestionees, et il faut que nous ecoutais beaucoup temp pour ecoutee de bonne music et voirquelle que chose de qualite Etes-vous daccord avec laffirmation: Lire cest lire? Justifiez votrerponse en dix lignes. Quand nous lisons un livre, une revue, un journal, nous choisissons la substancede notre me. Rdigez un essai partir de cette phrase. Appuyez vos affirmationssur des exemples prcis.Test no.2Lisez le texte:

Voil ce qutait alors cette charmante petite ville: mon oncle, labe Sigorgne,M. de Larnaud et cinq ou six hommes lettrs du pays y avaient, rcemment encore,jet les fondements dune institution de nature y accrotre et y perptuer legot des sciences, des arts et de la haute littrature. Ils ____ avaient instituune Acadmie. Cette Acadmie avait donn un petit centre et un motif dactivitlocale ______ les talents pars et oisifs de la ville et de la provinceenvironnante. Tous les mois, les trente ou quarante membres de cette Acadmie serunissaient en sance, dans la bibliothque de la ville, lisaient des rapports,des recherches, des projets damlioration agricole, se donnaient des motifs detravail, de discours, de compositions littraires, quelquefois mme de posie. Unedouce mulation stablissait ainsi entre ces hommes que linertie __________ .Ils ne sexagraient pas limportance de leurs travaux, ils ne visaient aucunegloire extrieure; ils tiraient le rideau de la modestie sur eux. Ils avaient pourmot dordre: Le beau, le bon, lutile dsintress. Cette institution quicommenait et qui a conserv longtemps le mme esprit, sest illustre depuis parladjonction successive de plusieurs noms clatants, et par une succession noninterrompue dhommes dlite. En les groupant, il nest pas douteux quelle ne lesait multiplis. LAcadmie de Mcon a remplac pendant plusieurs annes cetteAcadmie de Dijon, foyer littraire de la Bourgogne, berceau du nom deJ.J.Rousseau et de Buffon.


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Lamartine, Nouvelles Confidences

1. Choisissez entre : a) en ; b) y ; (l.___).2. Choisissez entre : a) toutes ; b) tous ; c) tout ; (l.__).3. Choisissez entre : a) aurait striliss ; b) aurait strilis ; c) auraitstrilise (l.___). Justifiez votre choix.

4. Voici ce qu tait alors cette charmante petite ville. Remplacez ville par village. Faites les transformations ncessaires.5. Hommes lettrs (l.___ ) signifie :a) crivains; b) hommes titrs; c) hommes rudits.6. Jeter les fondements (l. ___)a) Remplacez la locution par un verbe.b) Conjuguez le verbe jeter au prsent.c) Quelques verbes du premier groupe ont certaines particularits de conjugaisonau prsent devant les terminaisons muettes. Classez les verbes suivants en deuxgroupes, selon ces particularits : breveter; crocheter ; pousseter ; feuilleter; acheter ; projeter.7. Le verbe jeter peut tre employ autrement, soit :a) Cet homme jette de la poudre aux yeux.b) Papa stait jet dessus.c) Le sort en est jet.d) Certaines personnes jettent leur argent par la fentre.e) Quand il est excd, il jette feu et flamme.f) Le patron a jet les yeux sur un bon secrtaire.Choisissez une des explications suivantes pour traduire chacune des expressionsci-dessus : a) faire une grande colre ; b) chercher faire illusion ; c) fairede folles dpenses ; d) on en a pris son parti ; e) se prcipiter ; f) choisirquelquun pour un poste de confiance.8. Donnez plusieurs synonymes pour le verbe accrotre.Faites-les entrer dans des phrases.9. Trouvez les mots de la famille de acadmie. Introduisez-les dans des phrases.10. pars et oisifs. Donnez le fminin pluriel de ces adjectifs.11. Remplacez tous les mois par une construction quivalente.12. Runissaient (l. ___). Mentionnez :a) le temps du verbe; b) l infinitif du verbe; c) le groupe dont le verbe fait partie.13. Trouvez les valeurs de mme dans le texte.14. Expliquez la phrase qui commence par : Une douce mulation(l._)15. Faites entrer dans des phrases : une lumire douce ; une voix douce ; une couleur douce ; une pente douce.16. Donnez le masculin de douce. Faites-le entrer dans trois phrases en mettant envidence les diffrents sens du mot.17. Trouvez dans le texte des noms provenant dun adjectif.18. Ils ne visaient aucune gloire extrieure.Remplacez le verbe viser par un autre en gardant le sens de la phrase.19. En les groupant, il nest pas douteux quelle ne les ait multiplis.Mentionnez les temps des verbes.


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20. Berceau. Trouvez encore deux noms de la mme famille.21. Trouvez dans le texte les verbes au plus-que-parfait.22. Relisez les lignes_____ et trouvez un verbe et un nom de la mme famille.

Savez-vous qui ont t J.J. Rousseau et Buffon ? Sinon, informez-vous. Localisez sur la carte de la France la rgion de Bourgogne. Dgagez du texte le passage qui prsente lactivit de lAcadmie. Rsumez le texte. (10 lignes) Montrez le rle dune acadmie dans une petite ville lpoque de Lamartine.(10 15 lignes).

Test no.3Lisez le texte :

Ds que jai su lalphabet, je me suis jet sur les livres. Jen ai lu desquantits. A huit ans, avec mon argent de poche, jachetais des volumes de labibliothque Verte et de la collection Nelson. Tout me plaisait : il suffisait quece ____ imprim. La perscution mme ne manquait pas. Mon pre jugeait que jelisais trop, que cela prenait sur le temps des tudes ou sur le sommeil. La nuit,voyant de la lumire sous la porte de ma chambre, il entrait, teignait,marrachait mon roman sans se soucier sil minterrompait au milieu dune phrase.Pour viter ces contrarits, je me cachais dans mon lit comme sous une tente,avec une petite lampe lectrique. Ainsi, touffant de chaleur, demi asphyxi,mais ne sentant rien car jtais trop occup djouer les combinaisons deRichelieu ou causer avec Louis XI, ai-je aval des bibliothques. Ce ntait pastout fait sans plan : ds que je mamourachais dun auteur, je me procurais delui tout ce qui tait ma porte, cest--dire ce qui figurait dans le cataloguede la collection Nelson. []Outre mon lit, jai lu normment dans le mtro. Je le prenais pour me rendre aulyce et en revenir, encore que jeusse plus vite fait daller pied, car ilfallait changer deux fois, la station toile et la station Trocadro. Mais letrajet mennuyait et jaurais difficilement pu lire en marchant. Avec le mtro,javais lagrment de reprendre ma lecture au point o je lavais _____ minuit.Je lisais sur le quai, dans le wagon, dans les escaliers, dans les couloirs. []Il y a dans Anatole France ( dcouvert par moi quatorze ans) des descriptionsenivrantes de bibliothques, peuples de passerelles, de colonnes, de globesterrestres, de bustes de philosophes. Jai connu les plus vastes et les plusbelles bibliothques dEurope, celle de Vienne, la Mazarine. Nest-il pas curieuxque dans aucune, je naie jamais eu envie de demander un livre, de minstaller, deme plonger dedans, et mme que je naie quun dsir, aprs avoir jet un coupdil, admir lordonnance ou la splendeur des lieux : me sauver ? Ce nest pasl, pour moi, les temples de la lecture, les greniers du savoir mais tout au plusdes muses, des mangeoires o les rats universitaires viennent grignoter desgrimoires. []Cela ne vaut pas, de loin, le mtro, avec ses odeurs dhumanit sale, ses lumiresjaunes, ses cahots, o lon est cras contre un pilier de fer par cent voyageurs,o lon se dmanche le cou pour attraper quelques lignes sur un bouquin tenu bout de bras au-dessus des ttes.

Jean DUTOURD, Contre les dgots de la vie

1. Choisissez entre : a) fut ; b) ft ; c) soit (l.___). Justifiez votre choix.2. Choisissez entre : a) laiss ; b) laisse ; c) laisss (l.___).


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3. Faites entrer dans des phrases les expressions : livre de poche, se remplir lespoches, une lampe de poche, payer de sa poche, cest de la poche.4. Tout me plaisait (l.___).a. Donnez linfinitif du verbe ;b. Exprimez la mme ide laide du verbe aimer.5. Donnez lhomonyme du mot tente.6. Le verbe djouer est form laide du prfixe d. Exprimez, vous aussi, lescontraires des verbes suivants, laide des prfixes d ou ds, selon le cas :charger, chausser, tourner, abonner, accoutumer, classer, lier, accorder,stabiliser, concentrer, humaniser.7. Choisissez le synonyme du verbe causer : a) mdire ; b) discuter ; c) bavarder; d) commenter.8. Ainsi . ai-je aval des bibliothques (l.___). Expliquez linversion dusujet dans cette phrase.9. Je le prenais pour me rendre au lyce ( l.___).a. Remplacez le verbe se rendre par un synonyme ;b. Formez deux autres phrases avec le mme verbe (sens diffrents).10. Encore que est une locution conjonctionnelle qui introduit une subordonne deconcession. Elle est prsente surtout dans la langue littraire. Remplacez-la parune autre, propre la langue parle.11. Jeusse fait (l.___). Indiquez le mode et le temps du verbe. Remplacez cetteforme verbale par une autre, couramment employe dans la langue parle.12. Quel est, dans ce contexte, le sens du mot quai ? En connaissez-vous unautre ?13. Des descriptions enivrantes (l.___) sont : a) des descriptions dtailles ; b)des descriptions intressantes ; c) des descriptions exaltantes.14. Jai connu les plus vastes et les plus belles bibliothques. (l.___).Remplacez le groupe en italique par un pronom et rcrivez la phrase, la formeaffirmative et ngative.15. Donnez lantonyme de dedans.16. Renseignez-vous sur les sens du mot ordonnance. Formez une phrase avec chacunde ces sens.17. Traduisez la phrase suivante : Nest-il pas curieux que dans aucune, je naiejamais eu envie de demander un livre, de minstaller, de me plonger dedans, etmme que je naie quun dsir, aprs avoir jet un coup dil, admir lordonnanceou la splendeur des lieux : me sauver ?18. Cela ne vaut pas le mtro (l.___). Indiquez linfinitif du verbe et prcisezle sens de cette phrase.19. Deux homonymes : cahot et chaos. Compltez les points par lun de ces deuxmots :a. Ces papiers sont en dsordre. Met un peu dordre dans ce . ;b. Les .. du train secouaient les voyageurs.c. Lconomie de ce pays se trouve en plein .20. Lcrivain lisait rapidement et avec passion des bibliothques entires. Quelverbe emploie-t-il dans le texte pour exprimer cette ide ?21. Trouvez dans le texte un synonyme pour le mot livre.22. Cochez la bonne case :a. Lauteur commence lire ds son enfance ;b. Le pre apprciait la passion de son fils pour la lecture ;c. Il choisit le mtro pour aller au lyce, parce-que ctait le moyen detransport le plus rapide et le plus confortable ;d. Malgr la surveillance constante de son pre, lcrivain continuait la lecturecach dans son lit ;e. Lcrivain est un passionn de livres.

a b c d eVRAI


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FAUX

23. Pourquoi les bibliothques dplaisent-elles lcrivain ? Choisissez la bonnerponse :a. Parce quil na pas encore vu les grandes bibliothques du monde ;b. Parce quil ne supporte pas lordonnance et la splendeur dun tel lieu ;c. Parce quil naime pas lire ;d. Parce quil les considre comme des muses ou comme des endroits destinssurtout aux rats universitaires. Que pensez-vous sur lattitude du pre ? A-t-il tort ou raison ? Pourquoi ? Nommez les diffrents lieux o lauteur se consacre la lecture. Lcrivain rappelle quelques bibliothques clbres. En connaissez-vous dautres? Donnez un titre ce fragment. Dgagez les ides essentielles de chaque paragraphe. Partagez-vous les gots de lcrivain ? Dans quels endroits aimez-vous vousinstaller pour lire ? Les habitudes de lecture diffrent dune personne lautre. Dautre part, lelivre nest plus, de nos jours, lunique modalit dacqurir des connaissances.Pourtant, les bibliothques restent les temples de la lecture, les greniers dusavoir. Dveloppez cette ide dans une rdaction de 20 25 lignes.


Je me plaignais toujours de ne pas avoir le temps de lire. Et puis, il y aquelques mois, jai command une biographie que jai reue par la poste, non pasimprime, mais enregistre. Jai lu ces six casettes pendant le trajet pouraller mon travail et en revenir. Jai ainsi retrouv le temps de lire, commepourraient le faire les millions de personnes qui passent plusieurs heures parsemaine dans les transports, suffisamment pour entendre une vingtaine de livrespar an. On peut aussi profiter de cette innovation quand on est lhpital ou enconvalescence, ou bien tout simplement en train de cuisiner ou de faire dujogging.Cest incroyable, scrie un adepte de la lecture sur cassettes, le nombre ____heures pendant lesquelles nos mains sont occupes et notre esprit disponible pourcouter une bonne histoire.Encore peu connu, ce mode de lecture progresse tout de mme ___ grands pas. Denombreuses maisons ddition proposent dj sur cassettes des versions condensesde livres succs ou de classiques. On en trouve en librairie et dans la plupartdes bibliothques. Lenregistrement ajoute la voix lcriture. Le narrateur estparfois lauteur lui-mme, et on sent au-del des mots une prsence vivante.Certains acteurs changent ___ intonation pour incarner diffrents personnages etrendre leurs tats desprit ou leurs motions. Dautres dguisent leur voix etdonnent parfois limpression qu`il y a plusieurs personnes. Une nouvelle ou uncourt roman peut tenir sur une ou deux cassettes. Pour un livre de bonne taille,il faut en compter huit ou dix, ce qui reprsente de douze quinze heuresdcoute.Les livres-cassettes ne remplaceront jamais les livres imprims, et pour cause:couter un livre prend environ deux fois plus de temps que de le lire, et on nepeut gure sauter facilement les passages trop longs. De plus, le cot de lalittrature enregistre donne encore rflchir!Mais cet accs laventure littraire a pour avantage dlargir considrablementnotre horizon intellectuel, et lenregistrement sonore confre aux livres unemagie supplmentaire.

Noel VIETMEYER, Un livre entre les oreillesSlection du Readers Digest no 16


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1. Choisissez entre : a) des ; b) d ; c) de (l. ___).2. Choisissez entre : a) de ; b) avec ; c) ( l. ___).3. Choisissez entre : a) l ; b) d ; c) de l (l. ___).

4. Plaignais (l. ___)a. Donnez linfinitif du verbe soulign.b. Trouvez un nom, un adjectif et un adverbe de la mme famille.5. Jai reue (l. ___). Justifiez laccord du participe pass.6. Jai lu ces six cassettes .Remplacez le groupe en italique par le pronom convenable, puis rcrivez la phrase.7. Trouvez un synonyme pour trajet.8. Prcisez la fonction du pronom le (l.___).9. a) Indiquez plusieurs sens du verbe entendre. Employez-les dans des phrases.b) Cherchez dans le dictionnaire des expressions avec le verbe entendre.10. Lexpression en train de marque le dbut, le dveloppement ou la fin delaction ?11. Celui qui fait la cuisine sappelle : a) cuisiniste ; b) cuisinier ; c)cuisinant. Choisissez la variante correcte et donnez aussi le fminin du nom.12. Trouvez un synonyme pour incroyable (l. ___).13. Soulignez les synonymes de tout de mme dans la liste suivante : probablement,nanmoins, quand mme, certainement, par consquent, pourtant.14. On en trouve en librairie et dans la plupart des bibliothques. Prcisez lesfonctions du pronom en dans la phrase souligne.15. Indiquez les sens du mot voix et son homonyme.16. Formez trois phrases avec trois sens diffrents du verbe rendre.17. Quelle est la diffrence de sens entre tat et tat ? Faites entrer dans desphrases les expressions suivantes : tre en tat de, tre hors dtat de, : treen bon tat, homme dtat, coup d tat, tat de droit.18. Formez une phrase avec un autre sens du mot nouvelle.19. Reliez les expressions suivantes aux explications convenables :a) tenir au frais a) rsister quelquunb) tenir table ouverte b) tenir qqch. chose dans unendroit fraisc) tenir tte quelquun c) ressembler quelquund) tenir de quelquun e) avoir souvent des invitsd) sen tenir f) se contenter de20. Expliquez un livre de bonne taille dans le contexte.21. Traduisez les expressions suivantes : tre aux coutes, heure de grandecoute, tre lcoute.

Trouvez dans le texte les avantages et les inconvnients de ce type de lecture. Que dites-vous de la solution propose par le texte ? Aimeriez-vous une tellelecture ? Interrogez vos camarades de classe sur leurs habitudes de lecture, laide dunquestionnaire soigneusement conu (nombre de livres lus en un mois achets prts frquentation de la bibliothque point de vue sur le livre-cassette(10-12 questions). Commentez les rponses reues. Les livres-cassettes ne remplaceront jamais les livres imprims. Commentez cetteaffirmation dans une vingtaine de lignes.



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Lorsquelle allait au march, elle me laissait au passage dans la classe de monpre, qui apprenait lire des gamins de six ou sept ans. Je restais assis, biensage, au premier rang et jadmirais la toute-puissance paternelle. Il tenait lamain une baguette de bambou ; elle ___ servait montrer les lettres et les motsquil crivait au tableau noir, et quelquefois frapper sur les doigts duncancre inattentif.Un beau matin, ma mre me dposa ma place, et sortit sans mot dire, pendantquil crivait magnifiquement sur le tableau . La maman a puni son petit garonqui ntait pas sage.Tandis quil arrondissait un admirable point final, je criais: Non! Cest pasvrai!Mon pre se retourna soudain, me regarda stupfait, et scria : Quest-ce que tudis?-- Maman ne ma pas puni! Tu nas pas bien crit!Il savana vers moi :-- Qui ta dit quon tavait puni?-- Cest crit.La surprise lui coupa la parole un moment.-- Voyons, voyons.rptait-il.Il dirigea la pointe du bambou vers le tableau noir.-- Eh bien, lis.Je lus la phrase haute voix.Alors, il alla prendre un abcdaire, et je lus sans difficult plusieurs pages.Je crois quil eut ce jour-l la plus grande joie, la plus grande fiert de savie.Lorsque ma mre survint, elle me trouva au milieu des quatre instituteurs, quiavaient renvoy leurs lves dans la cour de rcration, et qui mentendaientdchiffrer lentement lhistoire du Petit Poucet.Mais au lieu dadmirer cetexploit, elle plit, dposa ses paquets par terre, referma le livre, et memportadans ses bras, en disant : Mon Dieu! Mon Dieu!Sur la porte de la classe, il y avait la concierge, qui tait une vieille femmecorse : elle faisait des signes de croix. Jai su plus tard que ctait elle quitait alle chercher ma mre, en lassurant que ces messieurs allaient me faireclater le cerveau.

Marcel Pagnol, La gloire de mon pre

1. Choisissez entre: a) lui; b) leur; c) le; (l.__).

2. Lorsque (l.__) est synonyme de:a) alors que; b) parce que; c) au moment o.3. Introduisez dans des phrases: aller au march le march du travail faire un march avantageux4. a) Donnez la famille de mots de passage (l.__).b) Introduisez dans une phrase le mot passage avec un sens diffrent de celui dutexte.5. Compltez les phrases suivantes avec des verbes convenables en faisantattention aux sens du mot classe.a) Chaque matin je en classe huit heures.b) Il la classe de franais.c) Toute la classe ade rire.d) Nous .un billet de premire classe.e) Vous un spectacle de classe.


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6. Donnez le synonyme du verbe apprendre pour chacun des contextes suivants:a) Japprends langlais lcole.b) Le professeur apprend langlais ses lves.7. Le mot gamin appartient : a) au franais soign; b) au franais familier; Aprsavoir fait le bon choix remplacez-le par un mot appartenant lautre registre dela langue.8. Expliquez en franais : Jadmirais la toute puissance paternelle. crivez larponse la 3e pers. sg.9. Introduisez dans des phrases les constructions suivantes: servir honntement servir un rti servir un copain servir la messe ne servir rien10. Il montrait les lettres et les mots quil crivait au tableau noir.a. Transformez la phrase en mettant le verbe crire au plus-que parfaitb. Quel est le rapport temporel qui stablit entre la subordonne et laproposition principale ?11. Compltez les phrases suivantes avec des sujets adquats. ..frappe du dos de la main lenfant. ..frappe les yeux. ..a t frapp dune balle. ..frappent les mains. ..a frapp la population. ..frappe la porte. ..frappe la vitre.12. Un cancre est : a) un bon lve; b) un lve qui fait lcole buissonnire; c)unlve paresseux.13. Indiquez au moins trois sens du mot place.14. Elle sortit sans mot dire. Rcrivez la phrase en employant un infinitif pass.15. crivez la famille de mots de punir.16. Qui ta dit quon tavait puni? Transformez la phrase en employant le verbepunir la voix passive.17. Expliquez en franais : La surprise lui coupa la parole.18. Indiquez les temps du verbe lire employs dans le texte.19. Fiert (l.__) Indiquez les adjectifs et ladverbe qui correspondent ce nom.20. Employez dans deux phrases les verbes entendre et sentendre.21. Exploit (l.__) signifie : a) exploitation; b) performance; c) expos.22. Compltez les phrases suivantes selon votre fantaisie.Si je vais la mer jemporte.Si nous allons la montagne en hiver nous emportons.23. Introduisez dans des phrases : le livre / la livre le vase / la vase le mmoire / la mmoire24. La concierge est : a) une personne charge de la garde dun immeuble;b) une personne qui surveille les enfants.25. Vrai ou faux?a) Lenfant avait moins de six ans.b) Le pre de lenfant tait instituteur.c) La mre de lenfant tenait une baguette la main.d) La mre a puni lenfant.e) Lenfant savait lire.f) Le pre a prouv une grande joie.g) La mre na pas t surprise.

a b c d e f g


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VRAIFAUX

Dgagez du texte les mots qui montrent les ractions des parents ladcouverte de la prcocit de leur enfant. Prsentez ces ractions dans unedizaine de lignes. Trouvez dans le texte un autre personnage bien tonn de la performance du petitenfant. Commentez sa raction. 28. crivez une rdaction intitule Une grande surprise .

Test no.6Lon mavait appris rciter peu prs dcemment les vers, ce quoi dj minvitait un got naturel ; tandis quau lyce (du moins celui de Montpellier)lusage tait de rciter indiffremment vers ou prose dune voix blanche, le plusvite possible et sur un ton qui enlevt au texte, je ne dis pas seulement toutattrait, mais tout sens mme, de sorte que plus rien nen demeurait qui motivt lemal quon stait donn pour lapprendre. Rien ntait plus affreux, ni plusbaroque; on avait beau connatre le texte, on nen reconnaissait plus rien; ondoutait si lon entendait du franais. Quand mon tour vint de rciter (je voudraisme rappeler quoi), je sentis aussitt que, malgr le meilleur vouloir, je nepourrais me plier leur mode, et quelle me rpugnait trop. Je rcitais donccomme jeusse rcit chez nous.Au premier vers ce fut ___ stupeur, cette sorte de stupeur que soulvent les vraisscandales; puis elle fit place un immense rire gnral. Dun bout lautre desgradins, du haut en bas de la salle, on se tordait; chaque lve riait comme il nest pas souvent donn de rire en classe; on ne se moquait mme plus; lhilarittait irrsistible au point que M. Nadaud lui-mme ___ cdait ; du moins souriait-il, et les rires alors, sautorisant de ce sourire, ne se retinrent plus. Lesourire du professeur tait ma condamnation assure; je ne sais pas o je pustrouver la constance de poursuivre jusquau bout du morceau que, Dieu merci, jepossdais bien. Alors mon tonnement et lahurissement de la classe, onentendit la voix trs calme, auguste mme, de M. Nadaud, qui souriait encore aprsque les rires enfin staient tus.-- Gide, dix. (Ctait la note la plus haute.) Cela fait rire, messieurs; eh bien!permettez-moi de vous le dire: cest comme cela que vous devriez tous rciter.Jtais perdu. Ce compliment, en mopposant mes camarades, eut pour rsultat leplus clair de me les mettre tous dos. On ne pardonne pas, entre condisciples,les faveurs subites, et M. Nadaud, sil avait voulu maccabler, ne sy serait paspris autrement.

Andr GIDE, Si le grain ne meurt

1. Choisissez entre : a) du; b) de; c) de la; (l.__).2. Choisissez entre : a) en; b) y; (l.__).

3. Indiquez ladjectif partir duquel a t form ladverbe dcemment (l.__).4. Indiquez les homonymes du mot vers. Employez-les dans des phrases.5. Expliquez : ce quoi minvitait un got naturel (l.__).6. Trouvez lexpression employe par lauteur pour dsigner un ton neutre de larcitation.7. Employez dans une phrase le verbe enlever avec un autre sens que celui dutexte. (l.__).8. Donnez l adjectif de la famille de attrait. (l.__).9. a) Trouvez une expression quivalente pour se donner du mal.


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b) Indiquez le pluriel du nom mal.10. Affreux (l.__) signifie : a) monstrueux; b) vicieux; c) pouvantable.11. Remplacez baroque (l.___) par un autre mot en gardant le mme sens de laphrase.12. Introduisez dans une phrase la construction avoir beau + infinitif.13. Indiquez au moins trois sens du verbe entendre. Illustrez-les dans desphrases.14. Compltez les phrases suivantes selon le modle:En France on parle le franais.a) En Angleterre on parleb) En Italie on parle.c) En Espagne on parle .d) En Allemagne on parle15.Choisissez la construction correcte:a) se rappeler quelque choseb) se rappeler de quelque chose16. Cherchez un synonyme pour aussitt. (l.__)17. Donnez le contraire de: le meilleur (l.__).18. Introduisez dans des phrases ladverbe tropa) avec un verbeb) avec un adjectifc) avec un nomd) suivi de la prposition pour19. Expliquez en franais: une sorte de stupeur que soulvent les vrais scandales.20. Lequel des verbes suivants est lquivalent de se moquer dans le langagefamilier? a) se divertir; b) rire de; c) blaguer.21. Donnez ladjectif de la famille de sourire.22. Remplacez les mots souligns par des synonymes pour ce contexte...je pus trouver la constance de poursuivre jusquau bout du morceau que,Dieu merci, je possdais bien.23. Quest-ce que vous comprenez par une voix auguste.24. Lahurissement (l.__) signifie : a) lagitation; b) la stupfaction; c) lhilarit.25. Trouvez dans le texte deux verbes au subjonctif imparfait.26. Ce compliment, en mopposant mes camarades, eut pour rsultat le plus clairde me les mettre tous dosa) Indiquez la fonction des pronoms personnels;b) Indiquez la nature des dterminants souligns27. Quest-ce que vous comprenez par rciter dcemment et rciter indiffremment.

28. Choisissez ce qui est vrai: Gide se rappelle : a) ce quil a rcit ce jour-l.b) comment il a rcit ce jour-l. Ses camarades a) lont admir.b) ont ri. Le professeur a t a) contentb) mcontent Le sourire du professeur a) a encourag lattitude de la classe.b) a encourag llve qui rcitait. La conclusion du professeur a) a tonn la classe.b) a rendu la classe heureuse.

Comment trouvez-vous lattitude du professeur? Mais celle de la classe? Commentez le dernier paragraphe. Imaginez un dialogue entre Gide et lun de ses collgues aprs cetvnement.


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Essayez de formuler les indications quun professeur donne ses lves avant unconcours de rcitations. Employez des mots comme : diction, intonation, tonalit,mimique, gestes. Imaginez que vous tes metteur en scne. Vous voulez raliser une adaptation decette scne pour le thtre. Indiquez chaque acteur comment il devraitinterprter son rle. Pensez une situation dans laquelle votre classe na pas t du mme avis quevotre professeur. Racontez la scne dans une vingtaine de lignes.


Or, ma mre, dont les yeux enfin staient ouverts sur la mdiocrit des leons depiano que javais _____ jusqualors, et sur le profit que je pourrais tirer deleons meilleures, avait depuis vingt mois confi mon instruction musicale unmatre _____ plus remarquables, Marc de la Nux, qui mavait aussitt fait fairedes progrs surprenants.Albert me demanda si je pensais pouvoir, mon tour, donner des leons macousine et lui transmettre quelque reflet de cet excellent enseignement ; car,reculant devant la dpense, il nosait sadresser M. de la Nux lui-mme. Jecommenai tout aussitt, gonfl par limportance de mon rle et par la confiancedAlbert, que je travaillai donc mriter. Ces leons bi-hebdomadaires,auxquelles, durant deux ans, je mis un point dhonneur ne point manquer, mefurent de profit aussi grand qu mon lve, _______ par la suite le vieux pre dela Nux soccupa directement. Si javais gagner ma vie, je me ferais professeur ;professeur de piano de prfrence ; jai la passion de lenseignement et, pour peuque llve en ______ la peine, une patience toute preuve. Jen fis plus dunefois lexprience et jai cette fatuit de croire que mes leons valaient cellesdes matres les meilleurs. Ce que celles du pre de la Nux furent pour moi, si jene lai pas dit encore, cest par crainte de trop my tendre ; mais le moment estvenu den parler.

Andr GIDE, Si le grain ne meurt

1. Choisissez entre : a) reu ; b) reue ; c) reues (l.___).2. Choisissez entre : a) de ; b) des (l.___).3. Choisissez entre : a) que ; b) qui ; c) dont (l.___).4. Choisissez entre : a) vaut ; b) vaille ; c)vaudra (l.___).

5. Cochez la bonne case :a. Marc de la Nux tait un excellent professeur de piano.b. Le narrateur ne veut pas donner des leons sa cousine.c. Le narrateur a toutes les qualits dun bon professeur.d. Grce M. de la Nux, le narrateur a fait des progrs remarquables.e. Le narrateur donne des leons sa cousine quatre fois par mois.f. Albert dcide de donner lui-mme des leons la fille.

a. b. c. d. e. f.VraiFaux

6. Donnez la famille du verbe confier.7. Formez au moins deux phrases avec les sens du nom matre.8. Albert me demanda si je pensais pouvoir, mon tour, donner des leons ma


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cousine (l.___).a. Transformez cette phrase, en employant le discours direct.b. Remplacez les groupes en italique par les pronoms convenables et rcrivez laphrase.9. Donnez la famille du nom : enseignement.10. Expliquez : reculant devant la dpense, il nosait sadresser M. de la Nuxlui-mme (l.___).11. Durant deux ans (l. ___) signifie : a) depuis deux ans ; b) pendant deux ans ;c ) deux ans aprs.12. Faites entrer dans des phrases le verbe manquer.13. Dans la phrase Si javais gagner ma vie, je me ferais professeur (l.___),remplacez le conditionnel prsent par le futur simple, puis par le conditionnelpass. Faites les transformations qui simposent.14. toute preuve signifie : a) capable de faire quelque chose passionnment ;b) capable de tester les connaissances de quelquun ; c) capable de rsister tout.15. a) Remplacez valaient (l.___) par un synonyme.b) Quel est linfinitif de ce verbe ?c) Dans ce texte, on rencontre le mme verbe dans une expression. Laquelle ? Quelen est le sens ?16. . des matres les meilleurs (l. ___). Indiquez ladjectif et le degr decomparaison. Formez des phrases avec le mme adjectif tous les degrs decomparaison.17. Par crainte de trop my tendre (l.___) signifie : a) par crainte dattnuerson importance ; b) par crainte de dvelopper longuement ce sujet ; c) par craintedeffacer son clat.18. Expliquez les expressions suivantes :a. Tirer partie de quelque chose ; b. Tirer au sort ;c. Tirer les rois ; d. Se tirer de.

En quoi tes-vous fort ? Pourriez-vous donner des leons quelquun en suivantle modle de votre professeur ? Imaginez la situation ( 10 15 lignes). Racontez un vnement qui a marqu votre enfance ( 25 30 lignes).


Il tait seul. Il ouvre le piano, il approche une chaise, il se juche dessus ; sespaules arrivent hauteur du clavier : cest assez pour ce quil veut.Pourquoi attend-il dtre seul ? Personne ne lempcherait de jouer, pourvu quilne ft pas trop de bruit. Mais il a honte devant les autres, il nose pas. Etpuis, on cause, on se remue : cela gte le plaisir. Cest tellement plus beau,quand on est seul ! Christophe retient son souffle pour que ce _____ plussilencieux encore, et aussi parce quil est un peu mu, comme sil ______ tirer uncoup de canon. Le cur lui bat, en appuyant le doigt sur la touche ; quelquefois,il le relve, aprs lavoir enfonc moiti, pour le poser sur une autre. Sait-once qui va sortir de celle-ci, plutt que de celle-l ? Tout coup, le son monte: il y en a de profonds, il y en a daigus, il y en a qui tintent, il y en adautres qui grondent. Lenfant les coute longuement, un un, diminuer etsteindre : ils se balancent comme les cloches, lorsque lon est dans les champs,et que le vent les apporte et les loigne tour tour ; puis quand on prteloreille, on entend dans le lointain dautres voix qui se mlent et tournent,ainsi que des vols dinsectes ; elles ont lair de vous appeler, de vous attirerloin loin de plus en plus loin dans les retraites mystrieuses, o ellesplongent et senfoncent Les voil disparues ! Non ! elles murmurent encore Un petit battement dailes Que tout cela est trange ! Ce sont comme desesprits. Quils obissent ainsi, quils soient tenus dans cette vieille caisse,


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voil qui ne sexplique point !Mais le plus beau de tout, cest quand on met deux doigts sur deux touches lafois. Jamais on ne sait au juste ce qui va se passer. Quelquefois, les deuxesprits sont ennemis ; ils sirritent, ils se frappent, ils se hassent, ilsbourdonnent dun air vex ; leur voix senfle ; elle crie, tantt avec colre,tantt avec douceur. Christophe adore ce jeu : on dirait des monstres enchans,qui mordent leurs liens, qui heurtent les murs de leur prison ; il semble quilsvont les rompre et faire irruption au dehors, comme ceux dont parle le livre descontes, les gnies emprisonns dans les coffrets arabes sous le sceau de Salomon.Dautres vous flattent : ils tchent de vous enjler, mais ils ne demandent qumordre et ils ont la fivre. Christophe ne sait pas ce quils veulent : ilslattirent et le troublent ; ils le font presque rougir et dautres fois encore,il y a des notes qui saiment : les sons senlacent, comme on fait avec les bras,quand on se baise ; ils sont gracieux et doux. Ce sont les bons esprits ; ils ontdes figures souriantes et sans rides ; ils aiment le petit Christophe, et le petitChristophe les aime ; il a les larmes aux yeux de les entendre, et il ne se lassepas de les rappeler. Ils sont des amis, ses chers, ses tendres amis Ainsi lenfant se promne dans la fort des sons, et il sent autour de lui desmilliers de forces inconnues, qui le guettent et lappellent, pour le caresser, oupour le dvorer.Romain ROLLAND, Jean Christophe

1. Choisissez entre : a) soit ; b) sera ; c) serait (l.___).2. Choisissez entre : a) ira ; b) va ; c) allait (l.___).

3. Il se juche (l.___) signifie : a) il se perche ; b) il monte ; c) il se jette.4. Pourvu quil ne ft pas trop de bruit (l.___).a. Prcisez linfinitif du verbe.b. Identifiez la forme verbale. Remplacez-la, ensuite, par une autre, pluscourante.c. La locution conjonctionnelle pourvu que indique une condition. Dans certainscas, en tte de phrase, elle a dautres nuances encore. Dites ce quelle exprimedans les deux exemples suivants : Pourvu quelle vienne ! Pourvu quil ne pleuve !5. Dans les exemples qui suivent, vous avez plusieurs emplois du verbe jouer.Compltez avec la prposition ou larticle contract convenable (avec, dans, au, la, du, de la) :a. Ils aiment la musique. Le garon joue .. violon, sa sur joue . guitare.b. Lenfant aime jouer ballon ou cache-cache.c. Ces lves adorent le sport : ils jouent .. tennis ou .. football.d. Il sexpose des risques, il joue sa sant.e. Seule dans sa chambre, la fillette joue poupe.f. Je connais cet acteur : il joue .. un film clbre.g. Il joue piano ou .. trompette ?6. Donnez ladjectif qui correspond au nom honte.7. Donnez le synonyme du verbe causer.8. Donnez le synonyme du verbe se remuer.9. Cela gte le plaisir. Choisissez le meilleur synonyme pour le verbe gter dans le contexte donn : a)dtriorer, abmer ; b) avarier ; c) compromettre, gcher ; d) nuire , priver deson caractre agrable. Traduisez les exemples suivants :La situation se gte. Malheureusement, le temps sest gt. Cette mre gte sonenfant.10. Le pronom le (l.___) remplace : a) le cur ; b) le doigt ; c) la touche.11. Celle-ci et celle-l (l.___). Quel est le mot que ces pronoms remplacent ?12. On rencontre dans le texte les verbes teindre et entendre.a. Conjuguez au prsent le verbe teindre.


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b. Compltez les points avec les formes convenables des verbes : attendre,entendre, tendre, atteindre, teindre, treindre.Maman .. les enfants. Elle .. la nappe sur la table.La fentre ouverte, on tous les bruits de la rue.Un proverbe dit : Qui trop embrasse mal . .Son projet est ambitieux, il travaille de toutes ses forces pour y ..Ne quitte pas la pice avant davoir .. llectricit.J .. une rponse cette question.Sur le palier, il prta loreille : il n plus rien.13. Lenfant les coute longuement.Rcrivez cette phrase en remplaant le prsent par le pass compos.14. Prter loreille signifie : a) tre attentif ; b) couter attentivement ; c)se taire.Expliquez et faites entrer dans des phrases les expressions :Tirer les oreilles de quelquun ;Montrer le bout de loreille ;Tendre loreille.15. Donnez le synonyme du mot trange.16. Quils obissent ainsi, quils soient tenus dans cette vieille caisse a)Prcisez le mode de ces deux verbes. Justifiez cet emploi.b)Tournez la voix active :Quils soient tenus ..17. Hassent (l.___). Donnez linfinitif du verbe et le nom de la mme famille.18. Donnez la famille du verbe flatter.19. Choisissez le sens du verbe tcher parmi : a) essayer de ; b) sefforcer ; c)se proposer.20. Quel est le sens du verbe se lasser (l.___) ?21. Donnez les antonymes des mots suivants : ennemi, dehors, monter, ouvrir,bruit, aimer.22. crivez les noms qui correspondent aux verbes suivants :Se balancer, loigner, enfoncer, murmurer, irriter, bourdonner, mordre, rougir,caresser.23. Expliquez le mot esprit dans le texte.

Christophe est un petit enfant. Lauteur le dit dune manire explicite. Trouvezdautres dtails dans le texte qui prouvent quil est petit. Relevez les lments qui contribuent crer une atmosphre de conte. Pourquoi lenfant attend-il dtre seul ? Les sons sont diffrents. Relevez dans le texte les phrases qui le prouvent. Donnez un titre ce fragment. Personnellement, jouez-vous dun instrument de musique ? Lequel ? Vers quel art vous sentez-vous le plus attir ? Justifiez votre rponse. Quel genre de musique prfrez-vous ? Quelle influence la musique moderne a-t-elle sur votre comportement et sur vosrveries ? Quel est votre chanteur prfr ? Que ressentez-vous quand il chante ?24. Une uvre dart vous a-t-elle suggr une rverie ? Essayez dvoquer cetteexprience, en analysant lmotion ressentie( 15 - 20 lignes).25. Commentez la citation suivante : Si la musique nous est si chre, cest quelle est la parole la plus profonde delme, le cri harmonieux de sa joie et de sa douleur .(Romain ROLLAND)


Une toile nat au sortir de ladolescence, entre quatorze et quinze ans. Et seulsses camarades, ses professeurs, les initis peuvent dceler les signes prcurseurs


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du miracle chez llve prdestin. Cest dans la dure lumire des classes qualieu lclosion et non sur la scne illumine. Sans artifices, sans fard, sanscostume dapparat, sans couronne, la danseuse de race emmaillote, transpirante,applique et inspire provoque secrtement ladmiration gnrale et aussi le dsirde pouvoir la rattraper, de pouvoir lgaler. Mais pour elle, qui est uneexception, je le rpte, une toile nat tous les quatre ou cinq ans, comme pourles autres, rien______. Elle prendra toujours des leons, elle apprendra toujoursun peu plus, cherchant aller au-del de ses propres performances tandis quellecherche exprimer par lintelligence de ses muscles, celle de son esprit, par lelyrisme de son corps, celui de son me. Danser, cest triompher_______ matire,cest lanimer dans le sens profond du mot.Les classes sont le thtre de grandes et pures amours. Comment un professeur nepourrait-il tre passionn par une lve aux qualits videntes ? Comment unelve pourrait-elle rsister ceux qui lui font dcouvrir sa propre valeur, lessecrets de son mtier, les mystres de son art ? Un bon professeur dclerapidement, mme chez une enfant intimide, les qualits, les moyens, la race. Ilfaut faire ressortir ces dons. Un sourire, un encouragement du professeur peuventremplir toute une journe de bonheur. Mais son indiffrence est le plus cruel desaffronts, cest une espce de condamnation. Pourtant _______ soit ladmiration quelon porte son professeur dlection, il est toujours enrichissant de travailleravec dautres. Chaque professeur a sa propre personnalit, et en quelque sorte saspcialit : les bras, lexpression, la respiration, les tours, llvation, etc.Certains sauront vous mettre de lesprit dans les jambes, dautres du plomb dansla tte..

Odette JOYEUX, Le beau monde

1. Choisissez entre : a) ne se changera ; b) ne changera ; c) ne changera pas(l.___).2. Choisissez entre : a) sur ; b) de la ; c) dans (l.___).3. Choisissez entre : a) quelque ; b) quel que ; c)qui que ; d) quelle que (l__ )

4. Les initis sont : a) les dbutants ; b) les enseignants ; c) les connaisseurs.5. Dceler signifie : a) dcouvrir ; b) comprendre ; c) mettre en vidence.6. Lclosion. Trouvez le verbe de la mme famille.7. Donnez un synonyme pour appliqu.8. Admiration. Indiquez ladjectif de la mme famille.9. Trouvez dans le texte les noms finis en tion et indiquez les verbes qui leurcorrespondent.10. Quels sont les mots substitus par les pronoms dmonstratifs celle et celui ?(l.___).11. Rcrivez la phrase suivante, en mettant en vidence, laide dunprsentatif, le groupe soulign :Un bon professeur dcle rapidement, mme chez une enfant intimide, les qualits,les moyens, la race.12. .. de grandes et pures amours (l.___). Amours est au masculin ou au fminin? Expliquez lemploi du genre dans ce cas.13. Cherchez un synonyme pour la race.14. Donnez lquivalent fminin pour le plus cruel15. Trouvez un synonyme pour pourtant.16. Identifiez dans le texte un mot de la famille de courage et un autre de lafamille de riche. Expliquez la formation de ces mots.17. Trouvez un synonyme pour : professeur dlection.18. Chaque professeur a sa propre personnalit.


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Remplacez ladjectif indfini par le pronom indfini qui lui correspond etrcrivez la phrase.19. Sauront. Indiquez le temps du verbe. Quel en est linfinitif ?

Quel est le miracle dont on parle dans le texte ? Relevez les termes par lesquels lauteur met en vidence la part du travail etcelle du don dans la naissance dune toile. Trouvez des arguments pour justifier la syntagme la dure lumire des classes. Comment lauteur envisage-t-il la danse ? Est-ce une activit physique ouintellectuelle ? Essayez dimaginer le portrait dune toile de la danse qui vient dclore.Quelles seraient ses qualits ? Connaissez-vous des artistes qui aient rvl, tout enfants, des donsexceptionnels ? Prsentez celui que vous admirez le plus. Avez-vous vu natre une toile parmi vos collgues ou parmi les jeunes de votregnration ? Parlez-en ! Les classes sont le thtre de grandes et pures amours. Comment trouvez-vouscette comparaison ? Expliquez-la, en vous rfrant au texte. Parlez de votre professeur dlection. Montrez son influence sur votre volution( 20 25 lignes).


_ Que feras-tu quand tu seras grand ?_Je travaillerai aux Papeteries ?_Si cela te plat, bien sr. Mais tu auras peut-tre envie de faire autre chose.Il faut toujours faire ce dont on a envie. Sinon, on le regrette toute la vie._Hmmm, mon oncle, fit vaguement Olivier._Et part la papeterie, quest-ce que tu aimerais faire ?_Plein de choses ! jeta Olivier.Tandis quil ramassait les dernires miettes du tom-pouce, un cortge se formaitdans sa tte, un cortge compos de tous les Olivier Chateauneuf quil portait enpuissance :Olivier chanteur dopra (mais, tu chantes faux, lui disait sa tante),Olivier marin (tant pis pour le mal de mer), Olivier coureur automobile, Olivierboxeur, Olivier montreur de chiens savants (comme Vitalis dans Sans Famille ),Olivier champion de tennis, et encore mdecin, explorateur, cavalier, acteur_Plein de choses, mon oncle ! Je voudrais tre .tout ! Loncle Henri fit passerla flamme dune allumette sudoise le long de son cigare. Il laissa le boutsembraser, le regarda et tira la premire bouffe.Sur la bote, on lisait Monte-Cristo Especial et Olivier pensa ___ hros dAlexandre Dumas._Vois-tu, dit loncle, lennui cest de navoir quune vie.Et comme on passe toujours ct de quelque chose, vient le moment o il fautchoisir. En aveugle._Hmmm, Hmmm, fit Olivier.Pendant toute une partie de sa vie, on se dit : Quand je serai grand, je ferai .. ou : Plus tard, je deviendrai , et puis, un matin, en se faisant labarbe, on se regarde dans le miroir et apparat une vidence dicte par le temps : Quand je serai grand , mais cest maintenant que je suis grand, et je suisun marchand de papier, je ne suis pas un acteur, ni un chanteur, ni un auteur dethtreEt, si tout va bien pour vous, les autres affirment : Il a russi ! alors quon na russi quune chose, celle ____ vous intressait le moins, etmanqu toutes les autres.

Robert Sabatier, Trois sucettes la menthe


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1. Choisissez entre : a) l ; b) au (l.__)2. Choisissez entre : a) qui ; b) que ; c) dont (l.__)

3. part la papeterie (l__). Exprimez la mme ide laide dune autreexpression.4. Expliquez : plein de choses.5. Tu chantes faux. Connaissez-vous dautres adjectifs employs adverbialement ?Donnez quelques exemples.6. Donnez la famille du mot : ennui.7. Donnez lantonyme de tant pis. Expliquez et faites entrer dans des phrases lesexpressions : de mal en pis, au pis aller.8. Trouvez dans le texte les constructions contenant : il faut+infinitif.Remplacez-les par il faut que.9. Rcrivez les deux premires rpliques entre Olivier et son oncle au styleindirect. Commencez ainsi : Loncle Henri demanda Olivier.. 10. Relevez dans le texte des faons diffrentes de poser une question. Sagit-ildinterrogations totales ou partielles ?11. Loncle Henri fit passer la flamme Recherchez dans le dictionnaire des motsde la famille de flamme. Quel adjectif emploie-t-on pour qualifier une matire quipend feu (le bois, par exemple) ? Quel est ladjectif contraire ?12. Faites entrer dans des phrases les verbes : (s)embraser et (s)embrasser.13. On rencontre dans le texte lexpression ct de. Expliquez les expressionssuivantes : regarder de ct, laisser de ct, mettre de ct, de tous cts, demon ct.

Comment Olivier vous apparat-il ? a) raliste b) dsabus c)rveurd)enthousiaste. Expliquez votre choix. tes-vous daccord avec lide de loncle Henri selon laquelle Il fauttoujours faire ce dont on a envie ? En quel sens ? Loncle Henri vous semble-t-il heureux et content du mtier quil exerce et dece quil est devenu ? Ses dernires paroles sont-elles de nature encouragerOlivier ? Rdigez un petit questionnaire que vous aimeriez poser un adulte, en luidemandant sil est satisfait de sa profession et sil estime avoir russi (6-8questions). Avez-vous dj song au choix dun mtier ? Prfrez-vous suivre vos gots oules conseils de vos parents et de vos matres ? Exprimez vos ides dans unevingtaine de lignes.


Joseph refusa de continuer ses tudes. Cette dcision jeta notre pre en fureur etmaman dans un grand trouble.-- Voyons, Joseph, disait-elle, tu parles darrter tes tudes au moment mme queton pre en commence de terriblement difficiles. Et pourtant ton pre nest plusjeune Cest--dire quil est encore jeune et mme quil a lair tout faitjeune .. Tu sais, Raymond, que je nai pas l-dessus les mmes ides que toi.Enfin, je nai pas voulu te blesser. Assurment, tu ne parais pas ton ge, mme beaucoup prs. Mais, comprends-moi, Joseph, des tudes, il parat quavec lesprogrs de maintenant cest absolument ncessaire.


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Joseph avait le regard rtif dun cheval qui ne veut pas sauter lobstacle. Iltait grand, assez robuste. Il dployait une grosse voix mle. Il se prit gratter le sol avec la pointe de ses chaussures. Papa grondait.-- Si ce nest pas de la paresse pure et simple, donne tes raisons.Joseph ne refusait pas de sexpliquer :--Des raisons, jen ai beaucoup. Dabord, je ne suis pas fait pour les tudes.Oh ! Je ne suis pas plus bte quun autre, mais toutes ces histoires ne me disentrien du tout. Ce nest pas mon genre. Et je suis mme inutile, au moins pour ceque je veux faire. Et puis, il faut toujours acheter des livres et desfournitures, mme dans cette cole o jtais. Nous navons pas les moyensdacheter tant de choses.--Cest une mauvaise raison, dit le pre avec amertume. Si tu avais vraiment lamoindre envie de tinstruire, tu les _________ plutt, les livres.--Bien, scria maman, ne lui donne pas mme en riant, un conseil de cette espce.--Il sait bien ce que a veut dire. Des livres! Des livres! On les ferait sortirde terre, quand on ___ a vraiment besoin.Georges Duhamel, Le Notaire du Havre

1.Compltez les points par la forme convenable du verbe voler (l__).2.Compltez les points par le pronom adverbial convenable (l__).

3.Donnez la famille du mot tude.4tu ne parais pas ton ge(l.__)a) Quel est linfinitif de ce verbe ?b) quel mode et quel temps est-il employ dans cette phrase ?5. Donnez le fminin de ladjectif rtif. Ecrivez trois adjectifs qui respectentlamme rgle de formation du fminin.6. Donnez lantonyme de robuste.7. On rencontre dans le texte le mot paresse. Donnez ladjectif driv de ce nom.8. Faites entrer dans des phrases le mot raison avec ses diffrents sens.9. Il faut toujours acheter des livres .(l.__). Transformez cette construction,en commenant par : Il est ncessaire que .10. Expliquez avec vos propres mots : nous navons pas les moyens(l.__)11. Cochez la bonne case :La moindre est adjectif au comparatif de supriorit de mauvais adverbe superlatif relatif petit mal12. On trouve dans le texte le verbe instruire. Trouvez dautres mots de la mmefamille.13. Connaissez-vous la diffrence entre plutt et plus tt. Faites-les entrer dansdes phrases.14. En riant (l.__). Quel est le mode de ce verbe ? Donnez-en linfinitif.

Quelles sont les fournitures scolaires dont vous avez besoin ? Quelle opposition voyez-vous entre la personnalit du pre et celle de la mre ? Comment les adultes qui entourent lenfant ragissent-ils face sa dcision ?Prsentez la raction du pre et les raisons que Mme Pasquier oppose son fils. Pourquoi M. Pasquier se montre-t-il amer et du ? Les arguments invoqus par Joseph vous semblent-il intressants ? Est-ce quevous lui donnez raison ? Lcole vous inspire parfois quelque lassitude. Dites pourquoi. Expliquez -enpourtant la ncessit.


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Il y a dix mois, Peyrony sinscrivait notre club et devenait quipier dans latroisime quipe junior de football: il a quatorze ans. lve dune de ces maisonsdducation o il y a des professeurs de gymnastique, mais o lide ne vient personne que le football _____ tre enseign lui aussi, mon camarade jouait mal etsans got. Un jour il se trouva capitaine. Lorsquil me lapprit, je gage que jefus blessant. Lui, capitaine? Un jour, un moniteur me dit:Cest curieux vous savez, il fait un excellent capitaine, votre ami Peyrony.Allez-donc le voir jouer!Jallais. Aprs cinq minutes, jtais bloui par une tonnante rvlation. Commeil arriva souvent la guerre, stait-il piqu au vif en se voyant devenu pointde mire? tait-il de nature un chef, et qui jouait mal jadis parce quil tenait unrle de soldat? Ce gamin par qui javais pass des instants tout fait pnibles, le voir si gauche et si mou dans le combat, ce gamin, le spectateur le plusprofane et senti quil avait ltoffe dun chef. Il prvoyait, il concevait Mais, ce qui mmut, ce fut son autorit.Jentends encore sa voix : Non! Cest pas a! Recommencez ! Arrtez-vous! etpuis un ordre magnifique : Je passerai et vous passerez aprs moi.En revenant du match, tout couvert de sa victoire, il sassied sur un banc, silse trouve un peu en avance, afin de rentrer le plus tard possible la maison, osa mre et sa grande sur, en train de refaire leur beaut, lui diront quil estun idiot, comme elles en sont convaincues et comme elles ont fini par lenconvaincre. Cet effac, ce silencieux, qui nest lui-mme que loin des siens,parce que ce sont les siens qui le diminuent, cest lui qui fait vaincre son club,qui enregistre dans sa mmoire les moindres dtails du jeu _____ il participe;cest lui qui commande ses compagnons et qui les juge, qui renvoie du terraincelui qui arrive en retard.

H. de MONTHERLANT, Les Olympiques

1. Choisissez entre : a) peut ; b) pourra ; c) puisse ( l____).2. Choisissez entre : a) dont ; b) qu ; c) auquel (l.___).

3. Donnez la famille du verbe enseigner.4. Formez les phrases avec les deux sens du verbe apprendre.5. Expliquez : je gage que je fus blessant.6. Lui, capitaine ? Dites ce que cette phrase exprime.7. Lisez attentivement le premier paragraphe du texte. Choisissez lide qui enressort :a. Les lves et les professeurs ne sintressaient pas du tout au foot ;b. Dans cette cole-l, les lves ne faisaient pas de sport ;c. Dans cette cole-l, on faisait de la gymnastique, mais on ne faisait pas defootball.8. Transformez le discours direct en discours indirect (l.___). Commencez par : un jour un moniteur ma dit 9. Choisissez le mot qui correspond lexpression piqu au vif : a) fch ; b)bless ; c) irrit, offens.10. Donnez au moins un synonyme pour jadis.11. Remplacez la locution tout fait par un adverbe ayant le mme sens.12. Donnez le fminin de ladjectif mou.13. Remplacez et senti par la forme verbale couramment employe.14. mut. a) Prcisez le temps du verbe.


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b) Donnez linfinitif du verbe.15. Sa sur et sa mre lui diront quil est un idiot.Rcrivez la phrase en mettant le verbe principal au pass compos.16. Cherchez dans le texte deux emplois diffrents de si. En connaissez-vousdautres ? (3 exemples)

Quels sont les principaux pisodes de ce rcit ? Quel en est le pointculminant ? Donnez un titre ce fragment. Expliquez : ce sont les siens qui le diminuent. Quel est le rle des oppositions telles : capitaine / soldat ? Soulignez les phrases dans lesquelles lcrivain cherche une explication pourles progrs du personnage. Selon vous, comment sexpliquent ces progrs ? Essayez de faire le portrait de Peyrony. Imaginez une autre situation dans laquelle un enfant effac pourraitsaffirmer (10 15 lignes). Avez-vous jamais eu une surprise aussi grande que celle du camarade de Peyrony,de nimporte quelle nature ? Prsentez-la dans une rdaction de 20 25 lignes.


Lentranement se poursuivait ferme. Quelques vieux ballons furent rpartis dansles hameaux de la plaine et du plateau. leurs moments perdus, tous les garons du pays sexeraient qui sur un bout depr, qui sur un chemin de terre, qui dans la cour de la ferme.Bien sr, on ne prenait pas toujours le temps de chausser les souliers crampons ! Tout tait bon : les brodequins de labour, les sabots de bois et,lorsque le temps chaud fut venu, les espadrilles et mme les pieds ____. lcole, M. Lazerge ne se contentait plus de donner un conseil de-ci, de l, ilsintressait vivement aux progrs de ses lves et allait mme jusqu leur faire___ vritables dmonstrations lui-mme.Il jouait avec eux, driblait, feintait, faisait des passes et des ttes, sexclamait et riait dun tel cur que les enfants riaient de le voir rireLe dimanche aprs-midi, tous les joueurs taient rassembls sur le terrain. M.Lazerge organisait lentranement et imposait _______ joueur une srie dpreuves : dribbles, blocages, passes en profondeur, passes transversales, passeslobes, centres en plaine course, crochets et feintes, etc.-- Voil tout juste comment il ne faut pas faire! scriait-il. Corrigez-le vousles autres!-- Ton pied!Ta jambe! Trop vite!. Plus dlan!Tous ces conseils lancs tue-tte nimpressionnaient guerre lexcutant, qui neles entendait mme pas.Si le coup tait russi, chacun se flicitait:-- Tu vois! Je te le disais!Et la joie du vainqueur faisait plaisir tous.M. A. Baudouy, Le onze de mon village

1. Choisissez entre : a) nues ; b) nus ; c) nu (l. __ )2. Choisissez entre : a) de ; b) des (l. ___ ) Justifiez votre choix3. Choisissez entre : a) chacun ; b) chaque ; c) certain (l.__ )


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4. Entranement. Donnez un autre nom de la mme famille. Faites-le entrer dans unephrase.5. Trouvez dans la colonne de droite lexplication convenable du verbe entranerdans les contextes suivants.a) Ce choix entrane des renoncements. a) dresserb) Un moniteur entrane les enfants au ski. b) amenerc) Il ma entran dans un coin du jardin. c) impliquerd) Le chien policier est entran. d) tirer sur soie) La locomotive entrane les wagons. e) faire acqurir la pratique de6. a) Compltez avec les formes de ladjectif vieux. un homme . une... maison de .vtements les gens un..rongeb) Exprimez dune autre manire la mme chose en remplaant vieux par dautresadjectifs.7. Cherchez dans le texte un mot qui dsigne une petite prairie.8. a. Faites entrer dans des phrases: un bout de lettre au bout du chemin couper le bout dune plancheb. Cherchez dans le dictionnaire des expressions avec le mot bout.9. Trouvez un synonyme pour bien sr .10. a. Indiquez deux verbes drivs de chausser .b. Ecrivez au moins deux noms de la mme famille et faites-les entrer dans desphrases.11. a) Cherchez lintrus:souliers, brodequins, sabots, espadrilles.b)Trouvez encore deux noms qui dsignent des chaussures.12. Lorsque le temps chaud fut venu (l. __ ). Indiquez le temps du verbe.13. Remplacez jusqu avec jusqu ce que (l. __ ) 14. tue-tte (l. __ ) signifie:a) fortement ( en criant ); b) volontiers; c) de tout cur.15. Gure ( l.__ ) signifie:a) pas du tout ; b) jamais ; c) presque jamais.16. Donnez un antonyme pour joie.17. Trouvez le verbe qui correspond au nom vainqueur. Employez-le dans une phraseau pass compos.18. Trouvez dans le texte un verbe l impratif.Mettez-le la 2e pers. sg. et la 1e pers. pl.

partir du texte essayez de faire le portrait de l entraneur. Compltez-le selon votre imagination. Imaginez que vous tes reporter sportif. Faites le commentaire d un mach de football en vous appuyant sur le vocabulaire de spcialit que le texte offre. Rdigez un article intitul : Flicitons les vainqueurs, respectons les vaincus.


Mais quelquun est venu qui ma enlev tous ces plaisirs denfant paisible.Quelquun a souffl la bougie qui clairait pour moi le doux visage maternelpench sur le repas du soir. Quelquun a teint la lampe autour de laquelle noustions une famille heureuse, la nuit, lorsque mon pre avait accroch les voletsde bois aux portes vitres. Et celui-l, ce fut Augustin Meaulnes, _______ les


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autres lves appelrent bientt le grand Meaulnes.Ds quil fut pensionnaire chez nous, cest--dire ds les premiers jours dedcembre, lcole cessa dtre dserte le soir, aprs quatre heures. Malgr lefroid de la porte battante, les cris des balayeurs et leurs seaux deau, il yavait toujours, aprs le cours, dans la classe, une vingtaine de grands lves,tant de la campagne que du bourg, serrs autour de Meaulnes. Et ctait de longuesdiscussions, des disputes interminables, au milieu ________ je me glissais avecinquitude et plaisir.Meaulnes ne disait rien ; mais ctait pour lui qu chaque instant lun des plusbavards savanait au milieu du groupe, et, prenant tmoin tour tour chacun deses compagnons, qui lapprouvaient bruyamment, racontait quelque longue histoirede maraude, que tout les autres suivaient, le bec ouvert, en riantsilencieusement.Assis sur un pupitre, en balanant les jambes, Meaulnes rflchissait. Aux bonsmoments, il riait aussi, mais doucement, comme sil et rserv ses clats de rirepour quelque meilleure histoire, connue de lui seul. Puis, la nuit tombante,lorsque la lueur des carreaux de la classe nclairait plus le groupe confus desjeunes gens, Meaulnes se levait soudain et, traversant le cercle press : -- Allons, en route ! criait-il.Alors tous le suivaient et lon entendait leurs cris jusqu la nuit noire, dansle haut du bourg .Il marrivait maintenant de les accompagner. Avec Meaulnes, jallais la portedes curies des faubourgs, lheure ou lon trait les vaches . Nous entrionsdans les boutiques, et, du fond de lobscurit, entre deux craquements de sonmtier, le tisserand disait : Voil les tudiants !

Alain FOURNIER, Le Grand Meaulnes

1. Choisissez entre : a) que ; b) dont ; c) qui (l.___).2. Choisissez entre : a) duquel ; b) desquels ; c) desquelles (l.___).

3. Trouvez, dans le contexte donn, un synonyme du verbe enlever.4. Un enfant paisible est : a) tranquille, calme ; b) hypersensible.5. Le doux visage maternel (l. ___). Remplacez visage par figure et rcrivez cettestructure.6. A teint. Indiquez linfinitif de ce verbe.7. Mon pre avait accroch les volets de bois aux portes vitres (l.___).Remplacez les groupes en italique par les pronoms convenables et rcrivez laphrase.8. Quel est le sens du mot pensionnaire ? (deux rponses sont correctes) :a. personne qui a cess ses activits professionnelles ;b. lve interne, dans un tablissement scolaire ;c. personne qui jouit des bonnes grces dun personnage puissant ;d. personne qui est loge et nourrie moyennant pension.9. Lcole cessa dtre dserte le soir (l.___). Quest-ce que cette phrase veutdire ?a. Aprs les classes, les lves quittaient en hte lcole ;b. On faisait des classes, mme le soir ;c. Les lves avaient renonc lhabitude de quitter lcole le soir, aprs lescours ;d. Il ny avait personne lcole, le soir.10. Donnez la famille du mot bavard.


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11. Le bec ouvert (l.___).Remplacez cette expression par une autre ayant le mmesens et prcisez ce quelle exprime.12. Chacun de ses compagnons. Employez ladjectif indfini et rcrivez ce groupe.13. Comme sil et rserv (l.___). Identifiez cette forme verbale. Remplacez-la par une autre, couramment employe dans une telle construction.14. Trouvez dans le texte trois adverbes de manire en -ment.15. Relevez dans le texte trois subordonnes circonstancielles de temps. Quellesconjonctions ou locutions conjonctionnelles les introduisent ?16. Quel est le temps du verbe le plus frquemment employ dans ce texte ?Justifiez son emploi.17. Cherchez dans le texte ladjectif qui a le mme sens que :- garni de vitre ;- qui dure trop longtemps ;- rendu dsert, abandonn ;- qui parle beaucoup, souvent inutilement.18. Une rponse est exacte. Laquelle ?- Une histoire maraude : a) une histoire drle ;b) une histoire intressante, captivante.- Une porte battante : a) porte verrouille ;b) porte munie dun gond permettant louverture dans les deux sens.- Approuver : a) admirer profondment ;b) considrer (qqch.) comme juste, louable.- Un tisserand : a) artisan, ouvrier qui fabrique des tissus la main ou surmachine ;b) personne qui soccupe de ladministration du foyer.- Lcurie : a) lieu destin loger les chevaux, les mulets,les nes ;b) lieu o sont entreposes les rcoltes.

Cette histoire se passe-t-elle la ville, dans un village ou dans un hameaupriphrique ? Trouvez des dtails dans le texte (phrases, expressions) quisoutiennent votre choix. Comment pourriez-vous caractriser la relation entre le narrateur et Meaulnes ? Quelle est lattitude des autres lves devant Meaulnes ? Quest-ce quon pourrait dire sur lattitude de Meaulnes envers eux ? Rsumez le texte en dix lignes. Avez-vous connu, pendant votre vie scolaire, des lves qui ont exerc sur vousou sur vos camarades, une influence comparable celle de Meaulnes ? Quelles sontles qualits dune telle personne ? En quoi consiste son pouvoir ? Racontez(imaginez) une situation au cours de laquelle vous avez pleinement ressenti soninfluence.


Ctait lui. Je lavais reconnu tout de suite lhabitude quil avait de sonnertrois petits coups brefs. Mon oncle Henri nattendait pas, pour entrer, quon________ lui ouvrir la porte. Je lentendis aussitt qui grimpait lescalierquatre quatre, en sifflant : Vous naurait pas lAlsace et la Lorraine . Ilouvrit la porte et lana __________ :-- Bonjour, la compagnie !-- Cest toi, Henri ! dit ma mre, tu me fais de ces frayeurs chaque fois que tuarrives !Jabandonnai mes travaux, et dsormais je neus plus dyeux et doreilles que pourmon oncle.Il se pencha sur ma page blanche.


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-- Quest-ce que cest que ce travail-l ? Une composition franaise ! De montemps on apprenait lire et compter et a suffisait bien pour vivre !-- Henri ! laisse donc cet enfant faire ses devoirs.-- Tu feras mieux de lenvoyer dans les champs. Regarde-le, il est ple comme unfromage blanc.-- Son pre lui a donn une composition franaise faire, il faut dabord quilla finisse.-- Bah ! Il la finira demain jeudi. Allez, je lemmne tout de suite faire un tourjusqu la rivire !Nous partmes comme le soleil commenait disparatre. Avant de sortir de laville, mon oncle sarrta lpicerie pour macheter une bote danis. Ctaitune vieille habitude que nous avions en cachette de mes parents.-- Reste l, dit mon oncle, il ne faut pas que lpicire te voie. Elle le dirait ta mre demain matin.Le fait davoir pour complice une grande personne de la famille me donnait uneassurance sans limites et me remplissait dune reconnaissance infinie pour mononcle. Tandis que je le voyais choisir la vitrine une bote de bonbons couvercle dor, comme si ctait pour lui, je rvais de rsoudre les problmesdarithmtique les plus difficiles, rien que pour lui offrir les rsultats.En sortant du magasin, il me glissa la bote dans la main comme sil se ft agidun objet vol.-- Tiens, mets a dans ta poche avec ton mouchoir par-dessus et ne le dit personne !Je rpondis :-- Daccord !Nous tions entre hommes et je me devais me parler un rude langage. Mon onclemarchait grands pas, je courais presque ses cts.[]Pour rien au monde, je naurais dit mon oncle que jtais fatigu ou que javaisun caillou dans mes chaussures.Jaurais trott ainsi des heures entires ct de lui, sans me plaindre.

Jean LHTE, La communale

1. Choisissez entre : a) vient ; b) vienne ; c) est venu (l.___).2. Choisissez entre : a) joyeusement ; b) joyeux ; c) joyeuse (l.___).

3. Trois petits coups brefs (l.___).a. Indiquez le fminin de ladjectif bref et ladverbe de manire qui luicorrespond ;b. Quel est le sens de ladjectif bref dans lexemple tir du texte ? Expliquezaussi le sens du mot dans lexemple suivant : Bref, je ne veux pas.4. Compltez les points par les homonymes : cou coud coup cot.La branche tombera dun .. , car elle est sche.Le .. de la girafe est long et flexible.Dernirement, le .. de la vie a augment sensiblement.Marie petits points.Cette affaire ne mintresse pas, le . en est trop lev.5. Donnez le synonyme du verbe se pencher.6. Indiquez le nom qui correspond ladjectif ple.7. Pour souligner la blancheur du teint de lenfant, on emploie une comparaison :ple comme un fromage blanc.Compltez vous aussi les comparaisons suivantes, en choisissant entre les mots :un citron ,la pluie, lclair, un roc, un paon, un tigre, la neige, le pain, unastre, leau de roche, une image , la glace.sage comme . ; orgueilleux comme .. ;jaloux comme ... ; ferme comme .. ;froid comme .. ; jaune comme . ;


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ennuyeux comme .. ; clair comme ;blanc comme ..; rapide comme ;beau comme . ; bon comme .8. Il faut dabord quil la finissea. Prcisez le mode et le temps du verbe en italique et justifiez cet emploi ;b. Trouvez dans le texte une autre construction de ce type.9. Soulignez les homonymes :Les bas se vendent par paires.Les bruits venaient den bas.Bah, ne ten fais pas, tu retrouveras ce que tu as perdu.Jai grimp aux alpages sur le bt dun mulet.10. Elle le dirait ta mre demain matin . Remplacez les mots en italique par lepronom convenable et rcrivez la phrase.11. Je rvais de rsoudre les problmes darithmtique les plus difficiles .a. Quel est le sens du verbe rsoudre dans cet exemple ?b. Quels sens prend ce verbe dans les constructions : Il a rsolu de partir ltranger. Le malade se rsolut une opration tout hasard. Cest un diffrend qui se rsout une querelle de personnes. Louise sest rsolue devenir professeur.12. Dgagez le sens du verbe devoir dans la phrase :Je me devais de parler . (l.___).- Donnez les antonymes des mots : assurance, rude, joyeusement, reconnaissance.13. Trouvez les noms qui correspondent aux verbes suivantes : reconnatre, lire,acheter, rsoudre, se rsoudre, offrir, plaindre.14. crivez le mot qui, dans le texte, veut dire : Une peur soudaine et passagre cause par un danger rel ou suppos ; En secret ; Marcher vite et beaucoup ; Un fragment de pierre de petite dimension.16. Replacez les cinq ides suivantes dans lordre o elles se prsentent dans letexte :a. Lenfant reoit une bote de bonbons.b. Lenfant crit une composition.c. Loncle Henri arrive.d. Ils sarrtent lpicerie.e. Ils font un tour jusqu' la rivire.17. Cochez la bonne case :a. Une fois arriv chez son neveu, loncle Henri lui offre des bonbons.b. Quand il voit son oncle, lenfant abandonne toutes ses activitsc. La mre propose Henri demmener lenfant en ville, car il tait trop ple.d. Henri et le garon quittent la maison au lever du soleil.e. Henri avait lhabitude dacheter des bonbons lenfant, sans que les parentsde celui-ci le sachent.f. Pour lenfant, la prsence de loncle tait si agrable, quil aurait march ct de lui des heures entires.

a b c d e fVRAIFAUX

On pourrait dlimiter le texte en deux parties. Lesquelles ? Trouvez-les etdonnez-leur un titre. Quel est le comportement de loncle Henri lgard du narrateur ? Appuyez vosrponses sur des exemples tirs du texte. Est-ce que larrive de loncle perturbe la vie familiale ? Argumentez votrerponse.


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Quels sentiments prouve lenfant pour son oncle ? Selon vous, quelles qualits possde loncle ? Pourquoi celles-ci rendent siheureux lenfant ? Est-il ncessaire davoir un modle suivre dans la vie ? Justifiez votreopinion dans un paragraphe dune quinzaine de lignes.


Je me promne avec mon pre.ou plutt il me promne, comme il le fait chaquejour quand il vient __ Paris. Je ne sais plus comment je lai rejoint.quelquun d me dposer son htel ou bien un endroit convenu.il est hors de questionquil _____ me chercher rue Flatters.je ne les ai jamais ____, je ne peux pas lesimaginer se rencontrant, lui et ma mre.Nous sommes passs par lentre du Grand Luxembourg qui fait face au Snat et nousnous dirigions vers la gauche, o se trouvent le Guignol, les balanoires, leschevaux de bois.Tout est gris, lair, le ciel, les alles, les vastes espaces pels, les branchesdnudes des arbres. Il me semble que nous nous taisions. En tout cas, de ce qui apu tre dit ne sont rests que ces mots que jentends encore trs distinctement:Est-ce que tu maimes, papa ?.dans le ton rien danxieux, mais quelque choseplutt qui se veut malicieux..il nest pas possible que je lui pose cettequestion dun air srieux, que jemploie ce mot tu maimes autrement que pourrireil dteste trop ce genre de mots, et dans la bouche dun enfant.._Tu le sentais vraiment dj cet ge?_Oui, aussi fort, peut-tre plus fort que je ne l_______ maintenant..ce sont deschoses que les enfants peroivent mieux encore que les adultes.Je savais que ces mots tu maimes, je taime taient de ceux qui le feraientse rtracter, feraient reculer, se terrer encore plus loin au fond de lui ce quitait enfoui..Et en effet, il y a de la dsapprobation dans sa moue, dans savoix..Pourquoi me demandes-tu a? Toujours avec une nuance damusement..parceque cela mamuse et aussi pour empcher quil me repousse dun air mcontent, Nedis donc pas de btisesjinsiste : est-ce que tu maimes, dis-le moi. _Mais tule sais._Mais je voudrais que tu me le dises. Dis-le, papa, tu maimes ou non?sur un ton, cette fois, comminatoire et solennel qui lui fait pressentir ce qui vasuivre et lincite laisser sortir, cest juste pour jouer, cest juste pourrire..ces mots ridicules, indcents : Mais oui, mon petit bta, je taimeAlors il est rcompens davoir accept de jouer mon jeu..Eh bien, puisque tumaimes, tu vas me donner. ()Tu vas me donner un de ces ballons._Mais o envois-tu?_L-basil y en a dans ce kiosque

Nathalie Sarraute, Enfance

1. Choisissez entre : a) dans; b) en; c) (l.__).2. Compltez avec le verbe venir au subjonctif pass.(l.__)3. Choisissez entre : a)vu; b) vus; c) vues (l.__).4. Compltez avec le verbe sentir au conditionnel pass.(l.__)

5. Dans la premire phrase remplacez pre par parents. Faites les transformationsncessaires.6. Donnez un synonyme pour endroit.7. Expliquez en franais: il est hors de question.8. Donnez lantonyme de entre.9. Vous rencontrez dans le texte le mot bois.(l.__) Connaissez-vous un autre sensde ce mot? Illustrez-le dans une phrase.10. Vers la gauche(l.__) Dites le contraire.


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11. Trouvez un synonyme pour dnudes (l.__) parmi les adjectifs suivants : a)nues; b) vides c) dsertes.12. Est-ce que tu maimes, papa?Posez la mme question en faisant linversion du sujet.13. Faites des phrases avec: rien danxieux, rien dintressant, rien d utile rien de malicieux14. Trouvez dans le texte un ne expltif.15. Peroivent (l.__)signifie : a) regardent; b) comprennent; c) attendent.16. Faites des phrases avec les verbes : enfouir, senfuir.17. Dgagez du texte les mots qui appartiennent au langage familier.18. Trouvez un synonyme pour comminatoire.(l.__)19. Indiquez la fonction de ce qui.

En quelle saison croyez-vous que se passe laction ? Justifiez votre rponse. Quels sont les points dattraction pour un enfant dans le jardin du Luxembourg? Que pensez-vous de ces mots : tu maimes / je taime dans la bouche dunenfant? Commentez : Ce sont des choses que les enfants peroivent mieux encore que lesadultes. (l.__) Analysez lattitude de lenfant et celle de son pre dans ce fragment. Lemploi de la ponctuation correspond-il lusage habituel ? Quel est son effetstylistique ? Imaginez que vous rencontrez un vieil ami aprs une longue sparation. Vous vousrappelez ensemble un vnement du pass. Mettez en vidence quelques mots qui sontrests dans votre mmoire. (Dialogue 10 -15 lignes)


Lepic, grand frre Flix, sur Ernestine et Poil de Carotte veillent prs de lachemine o brle une souche avec ses racines, et les quatre chaises se balancentsur leurs pieds de devant. On discute et Poil de Carotte, pendant que Mme Lepic nest pas l, dveloppe ses ides personnelles.-- Pour moi, dit-il, les titres de famille ne signifient rien. Ainsi, papa, tusais comme je taime! Or, je taime, non parce que tu es mon pre; je taime parceque tu es mon ami. En effet, tu nas aucun mrite tre mon pre, mais je regardeton amiti comme une haute faveur que tu ne me dois pas et que tu maccordesgnreusement.-- Ah ! rpond M. Lepic.-- Et moi, et moi? demandent grand frre Flix et sur Ernestine.-- Cest la mme chose, dit Poil de Carotte. Le hasard vous a ____ mon frre et masur. Pourquoi vous en serais-je reconnaissant? qui la faute, si nous sommestous trois des Lepic? Vous ne pouviez lempcher. Inutile que je vous _____ gr dune parent involontaire. Je vous remercie seulement, toi, frre, de taprotection, et toi, sur, de tes soins efficaces.-- ton service, dit grand frre Flix.-- O va-t-il chercher ces rflexions de lautre monde? dit sur Ernestine.-- Et ce que je dis, ajoute Poil de Carotte, je laffirme dune manire gnrale,jvite les personnalits, et si maman tait l, je le rpterais en sa prsence.-- Tu ne le rpterais pas deux fois, dit grand frre Flix.-- Quel mal vois-tu mes propos? Rpond Poil de Carotte. Gardez-vous de dnaturerma pense! Loin de manquer de cur, je vous aime plus que je nen ai lair. Maiscette affection, au lieu dtre banale, dinstinct et de routine, est voulue,


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raisonne, logique. Logique, voil le terme que je cherchais.

Jules Renard, Poil de Carotte

1. Choisissez entre : a) fait; b)faites; c)faits;(l.__). Justifiez votre choix.2. Mettez le verbe savoir au temps convenable. (l.__).

3. Rappelez-vous les sens du verbe veiller. Introduisez dans des phrases lesconstructions suivantes: veiller devant veiller tard veiller veiller ce que veiller sur4. Donnez un synonyme pour souche (l.__).5. Comment sappelle le plus grand des frres dune famille? Mais le plus petit?6. Indiquez lquivalent fminin des noms suivants: pre, frre, oncle, cousin,grand-pre, parrain, beau-frre.7. Cherchez des expressions ou des constructions spciales, mme des proverbes,qui comportent le mot famille ou un terme de parent.8. Dois (l.__). crivez le verbe a linfinitif.9. Introduisez dans des phrases les mots : faveur et ferveur; la faute et fautede.10. Pourquoi vous en serais-je reconnaissant? Exprimez dune autre manire la mmequestion.11. Expliquez en franais lexpression : savoir gr.12. crivez la famille de mots de soin.13. Essayez dexpliquer le sens de la construction jvite les personnalits.Faites attention au contexte.14. Si maman tait l, je la rpterais en sa prsence.Remplacez le conditionnel prsent par le conditionnel pass. Faites lestransformations qui simposent.15. Faites des phrases partir des structures suivantes: manquer quelque chose manquer quelquun manquer de + nom manquer de + infinitif il manque (expression impersonnelle)16. Mettez en roumain: manquer une photo manquer le train manquer sa parole par manque de un livre manqu manquer lcole17. Quel mal vois-tu mes propos?Gardez-vous de dnaturer ma pense!Formulez dautres possibles questions et dautres phrases exclamatives engardant le sens gnral et le langage familier.18. la fin du fragment vous rencontrez plusieurs adjectifs contraires pouraffection. Essayez de trouver vous aussi des adjectifs contraires pour le mmemot.19. Montrez le rle stylistique de cette agglomration dadjectifs?


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Comment jugez-vous le moment choisi par lenfant pour une telle discussion? Etvous, quand est-ce que vous prfrez parler avec vos parents? Les titres de famille, quest-ce quils reprsentent pour vous? (10 lignes). partir de quelques suggestions du texte, essayez dimaginer comment tait lamre de Poil de Carotte. Prsentez le texte et faites bien ressortir lattitude de chaque personnagedevant les affirmations de Poil de Carotte.(10-15 lignes) Quelle est la diffrence entre ami et camarade? Peut-on parler damiti entre les parents et les enfants? Quen pensez-vous? Ralisez un dialogue entre vous et vos parents. Essayez de soutenir une idepersonnelle.(15-20 lignes).


Jtais alors lve de quatrime au lyce de Nice et ma mre avait, lHtelNgresco, une de ces vitrines de couloir o elle exposait les articles que lesmagasins de luxe lui concdaient ; chaque charpe, chaque ceinture ou chemisettevendue lui rapportait dix pour cent de commission. Parfois, elle pratiquait unepetite hausse illicite des prix et mettait la diffrence dans sa poche. Toute lajourne, elle guettait les clients ventuels (.), car notre pain quotidiendpendait alors entirement de ce commerce incertain.Depuis treize ans dj, seule, sans mari, () elle luttait ainsi courageusement,afin de gagner, chaque mois, ce quil nous fallait pour vivre, pour payer lebeurre, les souliers, le loyer, les vtements, le bifteck de midi ______ce bifteckqu elle plaait chaque jour devant moi dans lassiette, un peu______ , comme lesigne mme de sa victoire sur l adversit. Je revenais du lyce et mattablaisdevant le plat. Ma mre, debout, me regardait manger avec cet air apais deschiennes qui allaitent leurs petits.Elle refusait d______ toucher elle-mme et massurait quelle naimait que leslgumes et que la viande et les graisses lui taient strictement dfendues.Un jour, quittant la table, jallai la cuisine boire un verre deau.Ma mre tait assise sur un tabouret ; elle tenait sur ses genoux la pole frireo mon bifteck avait t cuit. Elle en essuyait soigneusement le fond graisseuxavec des morceaux de pain qu elle mangeait ensuite avidement et , malgr songeste rapide pour dissimuler la pole sous la serviette, je sus soudain, dans unclair, toute la vrit sur les motifs rels de son rgime vgtarien.Je demeurai l un moment, immobile, ptrifi, regardant avec horreur la pole malcache sous la serviette et le sourire inquiet, coupable, de ma mre, puisjclatai en sanglots et menfuis.

Romain GARY, La Promesse de laube

1.Choisissez entre : a) solennelle ; b) solennel ; c) solennellement ( l____ )2.Choisissez entre : a) y ; b ) en ( l ____ ).

3. Donnez lantonyme du nom hausse.4. Donnez le synonyme du verbe guetter.5. Indiquez le verbe de la famille de mari et faites-le entrer dans une phrase.6. Mattablais :a ) Trouvez linfinitif et expliquez la construction du mot.b) Cherchez dans le texte un autre verbe dune construction pareille.7. Donnez le contraire de : debout.8. Me regardait manger. Justifiez lemploi de linfinitif.9. Elle naimait que les lgumes. Formulez le mme ide dune autre manire.10. Trouvez dans le texte plusieurs emplois du mot que.11. La viande et les graisses lui taient strictement dfendues ( l__ ).


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a. Justifiez laccord et trouvez un synonyme pour dfendues.b. Indiquez la fonction de lui.c. Mettez la phrase la voix active.12. Quittant la table.a) Identifiez cette forme verbale.b) Remplacez- la par une subordonne temporelle.13. Connaissez-vous les homonymes du mot verre ? Choisissez la rponse correcte etcompltez les pointills : ver ___ verre ___ vert ___ vers ____ vair ____ vers.a) Il se dirige . lcole.b) Quand jai soif , je bois un.. deau.c) Ce pote prfre les.libres.d) En cadeau, jai reu des pantoufles de .e) Ce bois ne brle pas, il est encore.. .f) Le remords ronge comme un .14. Connaissez-vous la diffrence entre le pole et la pole ? Faites entrer dansdes phrases ces mots.15. O mon bifteck avait t cuit.a) Indiquez linfinitif du verbe.b) Mettez la phrase la voix active.16. Formez trois phrases avec trois sens diffrents du mot serviette.17.Trouvez dans le texte trois verbes au pass simple.18. a) Donnez la famille du verbe clater.b) Faites entrer dans des phrases les expressions : clater de rire, clater enreproches, clater de sant.19. Donnez le fminin des adjectifs : inquiet, coupable, apais, vgtarien.20 Donnez les antonymes de : entirement, nerveusement, rapidement, rel, refuser.21. Remplacez les mots en italique par les termes employs dans le texte :a) Elle travaillait pour donner son fils le pain de tous les jours.b) La pauvre femme voulait cacher la pole.c) Il prparait avec soin le djeuner pour toute la famille.d) Elle avait lair calme et satisfait dune personne qui a bien fait son devoir.e) La hausse des prix quils pratiquent est dfendue par la morale et par la loi.f) Frapp de stupeur, le petit garon se tait.g) Cest un rgime qui supprime les produits dorigine animale.h) Il reste dans la chambre, sans bouger.

22. Quest-ce que vous comprenez par ladversit dans le texte ? 23. Quest-ce qu on comprend par commerce incertain ? 24. Quel est le principal souci de cette mre ? En quoi est-elle admirable ? 26. La mre a-t-elle bien procd en cachant la vrit lenfant ? Quest-ceque vous en pensez ? 27. Quelle a t la dcouverte de lenfant ? 28. Imaginez les consquences de cette dcouverte dans la vie affective delenfant. 29. Toute vrit nest pas bonne dire. Ralisez une rdaction sur ce thme, envous appuyant sur des exemples concrets (25 30 lignes ).


Elle riait volontiers, dun rire jeune et aigu qui mouillait ses yeux de larmes,et quelle se reprochait aprs comme un manquement ___ la dignit dune mrecharge de quatre enfants et de soucis dargent. Elle matrisait les cascades deson rire, se gourmandait svrement : Allons!Voyons! puis cdait une rechutede rire qui faisait trembler son pince-nez.Nous nous montrions jaloux de dchaner son rire, surtout quand nous prmes assezdge pour voir grandir danne en anne, sur son visage, le souci du lendemain,


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une sorte de dtresse qui lassombrissait, lorsquelle songeait notre destin denfants sans fortune, sa sant menace, la vieillesse qui ralentissait lespas - une seule jambe et deux bquilles - de son compagnon chri. Muette, ma mreressemblait toutes les mres pouvantes devant la pauvret et la mort. Mais laparole rallumait sur son visage une jeunesse invincible. Elle put maigrir dechagrin et ne parla jamais tristement. []Et elle riait, ma mre en deuil, elle riait ___ son rire aigu de jeune fille, etfrappait dans ses mains devant le petit chat.Le souvenir fulgurant tarit cettecascade brillante, scha dans les yeux de ma mre les larmes du rire. Pourtant,elle ne sexcusa pas davoir ri, ni ce jour-l, ni ___ qui suivirent, car ellenous fit cette grce, ayant

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