Action de professionnalisationARC@DE avec le soutien du FSE

Réseau des APP d’Alsace - 2014

www.app-reseau.eu / & www.itg.fr

15 et 16 mai et 17 juin 2014 - Strasbourg Jean Vanderspelden – Consultant ITG - jean.vanderspelden@free.fr

www.iapprendre.fr - Tél : 06.42.27.59.72.

«Apprendre en Réseau, Collaborer @vec des outils Digitaux et E-changer»

1) Jeudi matin : nouveaux comportements et outils Web 2.0

2) Jeudi Après-midi : prise en main d’outils Web 2.0

3) Vendredi matin : les Réseaux Sociaux Numériques

Suite du séminaire «Petite Poucette» Est-elle déjà active au sein des APP ?

) q

4) Vendredi après-midi : prise en main d’outils de type RSN

Témoignages & Echanges

1) Jeudi matin : Nouveaux comportements et outils Web 2.0

1.1) Petite Poucette dans un environnemnt digitalisé

1.2) Présentation réciproque : fiche d’auto-questionnement

1.3.) Nouveaux comportements des apprenants

1.4.) Nouvel environnement numérique : les outils Web 2.0

http://transpi.wordpress.com/2012/05/16/humou/

Repère sur le numérique en formation-insertion : Michel Serres à Felletin pour la journée du livre Août 2012 :

Un outil entre les mains qui change son rapport au monde pour trois raisons !

http://www.youtube.com/watch?v=OsKEs1USzdg

1.1) Rapide rappel sur «Petite Poucette»

ec-croixmaraud-85.ac-nantes.fr

permis-a-points.com/actiroute/smartphone-au-volant/

prixtel.com/decouvrir-PRIXTEL/actualite/articles/test-etes-vous-accro-a-votre-smartphone/ 5

A/C «Petite poucette» et tous ses réseaux de personnes

B/C «Petite poucette» et toutes ses bases de données

«Petite poucette» est déjà présente et active dans le nord de l’Alsace ?

C/C «Petite poucette» et tous ses repères spatiaux

A quelle vitesse les comportements de «Petite poucette» vont-ils de généraliser et avec quels effets sur nos métiers ?

1.2) Présentation réciproque 1.4) Nouvel environnement numérique

De nouveaux comportements de la génération Y, les Digitals Natives

Voir vidéo N°07 «Génération Y» - Helmo / Belgique - 3’via le site : www.iapprendre.fr

http://www.dailymotion.com/video/xlbc44_la-generation-y-a-helmo_school

http://www.dailymotion.com/video/xlbc44_la-generation-y-a-helmo_school

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ICT Education

Web 1.0 Web 2.0

Concepteur Webmaster Internautes

Internaute Passif Actif

Page Statique Dynamique

Pour résumer

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g q y q

Activité Recherche & lecture Partage et publication

Dynamique Individuelle Sociale/Crowdsourcing

Des outils en ligne gratuits (semi-gratuits, semi-payants ou payants)aux services des activités collaboratives des internautes

de production, de partage et de consommation

Définition :

Le Web social1 fait référence à une vision d'Internet considéré commeun espace de socialisation, un lieu dont l'une de ses fonctions principales estde faire interagir les utilisateurs entre eux afin d'assurer une productioncontinuelle de contenu, et non plus uniquement la distribution de documents. Ilest considéré comme un aspect très important du Web 2.0. En particulier, il estassocié à différents systèmes sociaux tels que le réseautage social,les blogs ou les wikis.

Jean Vanderspelden - Consultant ITG - 2014

Qui est actif dans cet espace de isocialisation ?

De l’importance du social ; avec les autres… 1er impact du numérique sur les modèles pour apprendre & pour collaborer

vers un «iapprendre»

Du modèle classique de «Mémoriser pour hiérarchiser»

Vers un modèle (quasi) innovant

«Explorer pour structurer»

2ème impact du numériquesur les comportements des apprenants (VI à I) :

vers un «iapprendre»

Changement de registre : du livre / lecturevers le numérique / navigation

«Mot, phrase, paragraphe, texte… » pour une production personnelle d’écrits

à«Image, mot & hyperlien… » vers le partage de iproductions collectives

2) Jeudi après-midi : Prise en main d’outils de type Web 2.0

2.1) Fiche iBOM et fiche d’activité Mindmeisterhttps://www.youtube.com/watch?v=r37J5mrOBX4&feature=youtu.behttps://www youtube com/watch?v=r37J5mrOBX4&feature=youtu be

2.2) Fiche iBOM et fiche d’activité Pearltrees

https://www.youtube.com/watch?v=r37J5mrOBX4&feature=youtu.be

2.3.) Partage et valorisation des 1ères productions