de Seine Saint-Denis

Elections CAPD—CAPN

N° 85 mai-juin 2009

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Barbusse

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Mél. : 93@se-unsa.org

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unsa93.org

Bulletin Bimestriel du SE-UNSA de Seine Saint Denis, N° CPPAP: 1207 S 07619 Dir. Publication: G. CHACON Composition Maquette: SE-UNSA Imp Spéciale Tirage:10000 ex Prix: 0,76€

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Le mercredi 13 mai, le SE-UNSA a rencontré le Recteur (page 4) et l’IA93 (page 3)sur ce thème.

… Ne pas laisser carte blanche au M.E.N !

Rappel des faits Septembre 2007, X. Darcos supprime le samedi matin. Et propose … n’importe quoi : 72 heures d’aide directe aux élèves en difficulté dans les écoles élémentaires. C’est inacceptable. Cela détériore nos conditions de travail. Nous nous y sommes opposés. Déterminés et opiniâtres, nous avons mené les négociations jusqu’au bout parce que nous avions l’intérêt de la profession à défendre. Quand d’autres jetaient l’éponge, nous avancions nos propositions et arrachions une à une les avancées obtenues pour les collègues. Depuis le mois de septembre 2008, le SE-UNSA est à vos côtés pour vous aider, vous conseiller, pour s’opposer à des décisions d’IEN par trop autoritaires. Nous vous avons accompagnés et continuerons à le faire sur ce sujet comme sur tous les autres.

• 24 heures de concertation avec prise en compte des réunions - faites auparavant hors temps de travail,

• Aucune obligation pour les enseignants de maternelle de se rendre en élémentaire,

• 60 heures consacrées à l’aide

personnalisée et au temps d’organisation correspondant,

• Du temps de décharge en plus pour les directeurs,

• La prise en charge des fonctions particulières, …

Syndicat des Enseignants 93 - UNSA

… Depuis septembre 2008,

nous faisons ce que nous disons !

PROPOSITION 1: Le SE-UNSA a exprimé très clairement sa proposition de trans-former l’aide personnalisée en atelier pédagogique. Voir notre arti-cle sur notre site en novembre 2008.

Cela revient à offrir à tous les élèves y compris les élèves en difficulté, des ateliers thématiques sur la se-maine qui permettent le développement de la pensée critique, les démarches expérimentales, la recher-che documentaire, la création personnelle… Ces ateliers permettent d’aborder des notions que nous n’a-vons plus le temps de réaliser, dû à la suppression des deux heures d’enseignement du samedi matin, imposée par le ministre à tous les enseignants.

PROPOSITION 2: Combattre l’amalgame entre aide personnalisée et aide spéciali-sée. Il ne faut pas baisser la garde pour ne pas voir tous les postes RASED itinérants totalement supprimées. Voir tous nos journaux du mois de septembre à aujourd'hui.

PROPOSITION 3: Dès le mois de septembre, nous avions demandé que l es 60 heures soient décomposées en 20 h de concertation et 40 he ures devant élèves.

Le 13 mai, le SE-UNSA a rencontré l’ IA 93...

Le mercredi 13 mai, le SE-UNSA 93 a rencontré l’IA 93 sur ce thème. Nous avons rap-pelé nos propositions et nos revendications que nous portons depuis le mois de septem-bre 2008.

Propositions du SE-UNSA Réponses de l’IA 93

PROPOSITION 1:

Le SE-UNSA a exprimé très clairement sa proposition de transformer l’aide personnali-sée en atelier pédagogique.

PROPOSITION 2:

Combattre l’amalgame entre aide personnalisée et aide spécialisée. Il ne faut pas

baisser la garde pour ne pas voir tous les postes RASED itinérants totalement suppri-

mées.

• A compter de la rentrée 2009,

l’aide personnalisée sera abor-dée de façon transversale dans les stages de formation continue.

• A titre dérogatoire, l’Inspecteur

d’Académie examinera les pro-jets d’aides personnalisées qui entrent dans le projet d’école .

• Dans les écoles qui disposent

d’un enseignant supplémentaire, l’aide personnalisée pourra être effectuée sur le temps de classe.

• Un temps plus long pourra être

consacré à la rencontre avec les parents sous la forme d’une aide à la parentalité.

• La situation des collègues, qui

n’ont pas mis en place l’aide per-sonnalisée, a été évoquée. L’Inspecteur d’Académie a rap-pelé qu’ils étaient en « service non fait ».

Remarques du SE-UNSA 93

• Nous prenons acte de cette

mesure que nous considé-rons comme positive.

• Cela correspond à notre pro-position n°1 émise depuis la rentrée 2008.

• Attention, l’Inspecteur d’Aca-

démie considère les 60 maî-tres surnuméraires (RASED) comme des maîtres supplé-

mentaires.

NOUS SOMMES OPPOSES A CET AMALGAME !

Nous continuons à dénoncer

la suppression de 1500 postes de RASED.

• L’Inspecteur d’Académie

prend en compte sans le dire notre proposition n°3 et ad-met de fait que les 6 heures de concertation sont insuffi-santes.

• Nous avons fermement

condamné tout recours à des sanctions contre des collègues qui auraient refu-sé de mettre en œuvre l’AP même si cela n’est pas no-tre proposition et notre conviction.

PROPOSITION 3:

60 heures

= 20 h de concertation

+ 40 heures devant élèves.

Syndicat des Enseignants 93 - UNSA

Sommaire P 2 : Rappel et propositions du SE-UNSA 93 depuis la rentrée 2008 - P 3 : Rencontre avec l’IA 93 - P 4 : Rencontre avec le Recteur d’Académie.

… et le Recteur de l’Académie de Créteil!

Syndicat des Enseignants 93 - UNSA

RETROUVEZ TOUTES NOS INFORMATIONS SUR NOTRE SITE: www.se-unsa93.org

Le mercredi 13 mai, le SE-UNSA 93 a rencontré aussi le Recteur de l’Académie sur ce thème lors d’une audience où nos collègues syndicaux du Val de Marne et de Seine et Marne étaient présents. Les trois secrétaires départementaux du SE-UNSA ont abordé le point crucial du temps de concertation et rappelé notre revendication nationale.

Le Recteur de l’Académie a admis qu’une augmentation de rencontre avec les parents était nécessaire ce qu’il nomme « l’aide à la parentalité ». Il reconnait que les 6 heures sont insuffisantes pour travailler sereinement avec les pa-rents.

60 heures =

20 h de concertation + 40 heures devant élèves.