Aujourd’hui

6 heures d’enseignement par jour

une semaine scolaire défavorable aux apprentissages 4 jours de classe 24 heures d’enseignement

+ 2 heures d’aide personnalisée(+ 4 heures en ZEP)

une année scolaire déséquilibrée 36 semaines de cours

¤ 144 jours de classe¤ 864 heures d’enseignement

Alternance : 7 semaines scolaires / 2 semaines de vacances

1 zonage des vacances d’hiver et de printemps 8 semaines de congés estivaux

Améliorer les apprentissages Adapter l’école aux rythmes biologiques de

l’enfant Assurer un meilleur équilibre entre le temps

scolaire et le temps périscolaire.

3 objectifs

La journée scolaire 5h30 maxi lundi, mardi, jeudi et vendredi 3h30 maxi mercredi ou samedi (ATTENTION : samedi sur dérogation)

Horaire de fin de classe en fonction de l’organisation mise en place. Un accueil possible jusqu’à 16h30. Pause méridienne d’1h30 minimum

une semaine scolaire organisée sur 9 demi- journées

une année scolaire plus équilibrée : 36 semaines de cours

- 180 jours de classe- 864 heures d’enseignement

Alternance effective 7 semaines de classe / 2 semaines de vacances

vacances d’été ?

Des évolutions :

Mise en place des APC (Activités pédagogiques complémentaires) par les enseignants

Mise en place des TAP (Temps d’Activités Périscolaires)

Un protocole :

Concertation, validations : DASEN (Education Nationale), Conseil général, Préfecture, DDCS, CAF, conseils d’écoles, conseil municipal, …

Choix municipal : septembre 2014

Concertation avec les élus de BMO, les directeurs d’école et les services concernés (Conseils d’écoles exceptionnels en février)

Se donner le temps :- Respect des associations investies dans les activités du mercredi et du

samedi depuis 20 ans.- Réorganisation des services municipaux.

- Evolution des modalités d’application.

Une concertation large :

De nombreux partenaires :Parents, équipes enseignantes, équipes périscolaires et service restauration, associations sportives et culturelles, élus locaux, …

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La mise en œuvreLa mise en œuvre Consultation

Recensement de l’existant : animations sportives et culturelles Enquête auprès des parents

Concertation : Commission extramunicipale Ensemble des partenaires concernés Comité de pilotage / Groupes de travail

Un outil : Le projet éducatif territorial

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EchéancierEchéancier Décret paru le 26 janvier 2013

Choix 2013 ou 2014 : concertation en janvier/février

Officialisation rentrée 2014 en conseil municipal du 14 février 2013

Enquête auprès des parents en février/mars

Mise en place de la commission extramunicipale : 4 avril 2013 Grandes étapes de la mise en œuvre :

- Concertation : mai/septembre 2013- Premières propositions : octobre 2013- Budget novembre 2013- Travail sur plannings, conventionnement, recrutements, … - …

Objectif : mise en œuvre septembre 2014

674 enfants scolarisés sur les 3 écoles en janvier 2013

357 réponses à l’enquête

Représentant 522 enfants dont 173 de maternelle et 349 en élémentaire

Soit 77% des élèves scolarisés

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L’enquêteL’enquête

Point de vue des parents sur mercredi ou samedi matin :

Mercredi : 251 (70%) Samedi : 86 (24%) Non exprimé : 20 ( 6%)

42% des enfants concernés par des activités :

Mercredi matin : 88 (25%) Samedi matin : 35 (10%) Mercredi et samedi matin : 28 ( 8%)

Non concernés : 206 (58%)

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L’enquêteL’enquête

Eventualité du mercredi matin : (349 réponses)

parents disponibles pour prendre les enfants : - à 11h45 79 (22%)- à 12h00 81 (23%)- à 12h15 55 (15%)- à 12h30 48 (13%)

Soit un total de 215 (60%)

Parents non disponibles : 138 (40%)

Mode d’accueil envisagé : (341 réponses / extrapolation)

environ 50% en ALSH

environ 50% en famille ou réseau (AM, amis, enfants seuls)

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L’enquêteL’enquête

Eventualité d’une fin de classe vers 15h45 : (351 réponses)

parents disponibles : 75 (21%)

Parents non disponibles : 276 (77%)

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L’enquêteL’enquête

674 enfants scolarisés sur les trois écoles

42% des enfants concernés par une activité culturelle ou sportive

Un travail coopératif avec les associations concernées

40% des familles ne peuvent prendre leur enfant le mercredi « midi »

Une interrogation sur le lien avec l’ALSH

50% des familles envisagent l’ALSH le mercredi après-midi soit environ 260 enfants

Aujourd’hui 190 enfants fréquentent l’ALSH du mercredi

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Eléments de réflexionEléments de réflexion

77% des familles ne peuvent prendre leur enfant en milieu d’après-midi

(Lu Ma Je et Ve) soit environ 400 enfants

Taux d’encadrement requis :

- 1 animateur/14 maternelles

- 1 animateur/18 élémentaires

Soit une trentaine d’animateurs

25 agents municipaux concernés sur les temps scolaires et péri-scolaires sur un effectif de 51 personnes soit 48% du personnel

Personnel d’entretien, de service restauration, d’accueil périscolaire et ATSEM.

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Eléments de réflexionEléments de réflexion

Quels enjeux ?Quels enjeux ? Particularité du mercredi

un service périscolaire ? service de restauration ?

Devenir des activités sportives et culturelles ?

Organisation des Temps d’Activités Périscolaires (TAP) :

Organisation hebdomadaire et/ou journalière ?

Dérogation éventuelle Intervenants ? Locaux disponibles ?

ALSH : Capacité d’accueil de 100 places Locaux communs avec le périscolaire du Moulin Acheminement des enfants ? Service de restauration ?