Une sélection de ressources disponibles dans le réseau SCÉRÉN/CRDP Nord-Pas de Calais.

Daniel Salles La Une d’un quotidien signale son identité aux lecteurs, aux ache-teurs. Elle caractérise ses choix graphiques et visuels, annonce la tonalité des articles, positionne le journal dans le paysage des mé-dias. Cet ouvrage montre comment ces fonctions sont remises en jeu avec Internet, et propose des fiches pédagogiques qui permet-tront aux enseignants de guider leurs élèves depuis la découverte jusqu’à la réalisation de « Unes ».

Collège & lycée

▌SCÉRÉN-CNDP ▌77 p.- 2010 ▌réf. 755A3402

La bibliographie du documentaliste

La presse & les médias à l’école

Patrick Eveno, Joëlle Farchy, François Jost Face à la complexification du paysage médiatique (presse, radio, cinéma, télévision, Internet), il s'agit de faire appel à l'histoire, aux sciences de l'information et de la communication, au droit, à l'éco-nomie, à la sémiologie et à la sociologie.

Lycée

▌Bréal ▌157 p.- 2009

Roland Cros, Philippe Lelong, René Paulin Un double DVD pour explorer les multiples enjeux liés à l'informa-tion et pour initier aux spécificités des langages des médias.

Collège & lycée

▌SCÉRÉN-CNDP / CLEMI ▌2 DVD + livret 86 p.- 2009 ▌réf. 755B0752

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Du papier à l’Internet : les Unes des quotidiens

50 fiches pour comprendre les médias

Des écrits, des écrans : pour une éducation à l’image et aux médias

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Éduquer aux médias, ça s’apprend !

Guide de la presse écrite

Josiane Savino-Blind, Evelyne Bevort, Pierre Frémont Cette brochure a pour objectif de sensibiliser les enseignants aux concepts et aux enjeux de l’éducation aux médias et à la manière de l’incorporer à leur enseignement. Elle propose des activités pédagogiques pour le premier et le second degré, en soulignant pour chacune d’elles ce qui fonde sa pertinence au regard des programmes.

Tous niveaux

▌SCÉRÉN-CNDP / CLEMI ▌51 p.– 2009 (édition 2010)

Jean-Philippe Marcy, Roger Cussol L'ouvrage présente tout d'abord un état des lieux (mutations du paysage médiatique, économie) de la presse française, puis une analyse de son fonctionnement (le discours, les ima-ges de presse, les "Unes"...). Une dernière partie est consa-crée aux rapports démocratie/médias. Le document est enrichi de pistes pédagogiques et de fiches méthodologiques.

Collège & lycée

▌SCÉRÉN-CRDP de Midi-Pyrénées ▌245 p.- 2008 ▌réf. 310PAP01

Kerstin Hache, Anne Popet Dossier destiné aux cycles 2 et 3, proposant 6 posters avec fiches d’exploitation : 1) L’information dans tous ses états : les médias qui nous entourent ; 2) La presse écrite de 1800 à nos jours : du crieur de journaux à Internet ; 3) À la une des jour-naux : des interprétations différentes pour un même événe-ment ; 4) Les coulisses de l’information : le travail des journa-listes ; 5) Le pouvoir de l’image et du son : sommes-nous ma-nipulés ; 6) L’information dans le monde : une étonnante dis-parité.

Primaire

▌in La Documentation par l’image n°181 ▌p.1-22– mars 2010

Éduquer aux médias

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Josiane Savino, Catherine Marmiesse, Fabienne Bensa Cet ouvrage présente des témoignages d'équipes enseignan-tes qui montrent comment les apprentissages et les acquisi-tions des élèves sont mis en œuvre à travers des activités d'éducation aux médias. Des récits organisés en quatre chapi-tres soulignent en quoi l'éducation aux médias favorise la maî-trise des langages, permet de s'ouvrir aux autres, d'enseigner autrement et de nouer des partenariats.

Tous niveaux

▌SCÉRÉN-CNDP / CLEMI ▌135 p.- 2005 ▌réf. 755A1216

L'interview à la radio et à la télévision

La presse à l'école : guide de l'utilisation des médias en classe - 50 fiches pratiques

Claude Sauvé L’auteur expose des concepts et des procédés permettant de comprendre les mécanismes de l’interview à toutes ses éta-pes, de la recherche jusqu’à la conclusion. Intervieweur che-vronné, l’auteur illustre son propos d’exemples réels, tirés d’é-missions d’information récentes, et tient compte des moyens les plus avancés du monde des communications.

Collège & lycée

▌Presses de l’université de Montréal ▌241 p.- 2009

Jean-Pierre Spirlet / ARPEJ Organisé en 50 fiches pratiques : la 1ère partie fait l'analyse du rapport entre les jeunes et les médias, de la multiplication des sources d'informations grâce à Internet, à l'accélération de la transmission des nouvelles, en passant par l'éclatement des supports traditionnels, la remise en cause du rôle des journa-listes. La 2e partie est composée des fiches d'exploitation pé-dagogique, autour des thèmes suivants : information locale, outils du journaliste, techniques du métier, conseils et prati-ques, travail en région. La dernière partie donne des informa-tion utiles (ressources documentaires, présentation de l'AR-PEJ).

Tous niveaux

▌Victoires ▌165 p.- 2009

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L'éducation aux médias : de la maternelle au lycée

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rubrique « Librairie et médiathèque » :

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de nos 5 médiathèques à Arras, Calais, Dunkerque, Lille et Valenciennes L en vente dans nos librairies

disponible dans nos médiathèques

Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information [CLEMI] http://www.clemi.org/ La presse à l’école site de l’Association régions presse enseignement jeunesse [ARPEJ] http://pressealecole.fr/ Éducasources Sélections thématiques : Médias et liberté d'expression Education et Image(s) 2 - Education à l'image et sémiologie 22e semaine de la presse et des médias dans l’école : du 21 au 26 mars 2011 Inscription - accès fiche http://www.presse.education.gouv.fr/resa2011/ Sommaire du dossier pédagogique de la 22e semaine Éduscol http://eduscol.education.fr/cid54318/semaine-de-la-presse-et-des-medias-dans-l-ecole-2011.html Ministère de l’Éducation nationale http://www.education.gouv.fr/cid54348/semaine-de-la-presse-et-des-medias-dans-l-ecole-%C2%AE.html

www.ac-lille.fr/crdp

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Lecture des programmes scolaires sous l'angle de l'éducation aux médias

Christophe Pacaud et Bruno Rigotard L'objectif consistait à faire une lecture exhaustive des programmes afin de repérer les entrées possibles d'une éducation aux médias et d'identifier dans les programmes disciplinaires l'utilisation des médias comme supports pédagogiques (éducation par les médias) et l'étude des médias pour eux-mêmes (éducation aux médias).

Tous niveaux

▌Clemi ▌87 p.- 2010

RESSOURCES EN LIGNE

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janvier 2011

Bibliographie réalisée par Stéphane Loonis -SCÉRÉN / CRDP Nord-Pas de Calais - Centre de Lille