BILAN FIN DE STAGEMASTER 1 SIFA

2011-2012

LA FOAD DANS LE GRETA DES ESTUAIRES

PRESENTATION D’UNE

EXPERIMENTATION DE LA FOAD

DANS UNE FORMATION :

 la pré qualification aux services à la personne et aux entreprise 

 

LE CONTEXTE :

REPONSE A L’APPEL D’OFFRE

DE LA REGION BASSE-NOMANDIE

LOT N° 17

2012

20 % EN FOAD POUR LES MODULES : MC 2 Savoirs de base : EXPRESSION ECRITE ET ORALE APRRENDRE A APPRENDRE,ATIVLOG

(mathématiques appliquées aux situations professionnelles)

MISE EN PLACE DE L’EXPERIMENTATION

Choix de la stagiaire par les formateurs Accord de la stagiaire pour sa participation à

l’expérimentation Réalisation d’un PIF FOAD à partir de son

positionnement Utilisation plate forme AGORA

SUIVI D’UNE STAGIAIRE

Anaïs BOUILLY

En formation du au 2012

Essai utilisation plate forme le :

Problème rencontré : n’arrive pas à

ouvrir le fichier exercice à faire ,

m’a envoyé un mail pour me prévenir

Nouvel essai le

ETAT DES LIEUX DE LA PLATE FORME E GRETA

Pour l’instant la plate forme ne dispose pas de contenus adaptés à cette formation

ETAT DES LIEUX PLATE FORME AGORA-PROJECT

PLATE FORME COLLABORATIVE UN ESPACE SANITAIRE ET SOCIAL UNE ARBORESCENCE DES FICHIERS CORRESPONDANTS

POINT POSITIF

Le Centre de ressources de coutances

GRETA\cdrcoutances.htm

cdrcoutances.htm

POINT POSITIF

L’avance du secteur tertiaire concernant l’utilisation de la FOAD

POINTS DE VIGILENCE

LES FORMATEURS PAS FORCEMENT IMPLIQUES PAR LA FOAD, NE DISPOSENT PAS TOUJOURS D’OUTILS PEDAGOGIQUES NUMERISES, NE MAITRISENT PAS BIEN LES PLATEFORMES

LES STAGIAIRES N’ONT PAS TOUS LE MËME NIVEAU INFORMATIQUE, NE DISPOSENT PAS TOUS D’UN ORDINATEUR NI D’INTERNET

MUTUALISER LES OUTILS :

- Utiliser même arborescence pour plateforme- Utiliser le PIF FOAD ( ) du tertiaire- Utiliser fiche de suivi préconisé par la région

pour l’enregistrement dans SAFIR

PRECONISATIONS

AGORA ACADEMIQUE                                                       

PROPOSITION CIRCUIT ADMINISTRATIF INCLUANT DISPOSITIF FOAD

Phase Amont : Stagiaires potentiels proposés par les partenaires Pôle Emploi, Missions locales, Cap Emploi

Fiche de liaison A réception : un tableau « positionnement « est renseigné par S. Legendre et une pochette pour M. Pialloux

Prise de RV avec C. Delaune et avec le stagiaire PEP (Présentation Entretien Positionnenment)

Diagnostic Informatique : outil personnel ? Ou point P@T Contrat avec 1 P@t quel niveau d’informatique ?

Positionnement Français Positionnement Maths

REUNION 1er jour FOAD 2 ème jour FOAD Temps synchrone Temps asynchrone

- Présentation - Réajustement - Code d’accès plate forme + e greta - stagiaires à l’aise avec l’outil - Simulation - stagiaires en difficulté face à l’outil trouver solutions

- Emargement EVALUATION TEST DE NIVEAU Nème jour FOAD…….3ème jour FOAD……… Nouveau Temps synchrone CERTIFICATION JUSTIFICATIF

PRECONISATIONS

FORMER LES FORMATEURS :

- LES AIDER A MAITRISER LA PLATEFORME

- LES AIDER A AVOIR DES OUTILS NUMERISES

INITIATION DE L’APPRENANT A L’UTILISATION D’INTERNET

(module de 20 H voir fiche contenu pédagogique

du GRETA du Cavaldos proposé pour l’appel

d’offre d’IPERIA) INITIATION DE LA FOAD

(module de 8H fiche pédagogique AO IPERIA)

PRECONISATIONS

CONCLUSIONS Afin que le dispositif soit facilitant pour l’autonomie de

l’apprenant, une formation hybride pourrait être envisagée c’est-à-dire transversabilité avec module informatique, les modules de français et de mathématiques traités comme exercices d’application avec l’assistance d’un formateur ou d’un tuteur informatique.

La FOAD s’effectue dans un premier temps au centre de formation au centre de ressource car permet de réellement contrôler le temps dédié à la FOAD, facilite le suivi et l’émargement du stagiaire.

Car il faut tutorer les stagiaires de niveau V, VI et réaliser un véritable accompagnement dans la démarche FOAD jusqu’à l’autonomie du stagiaire.

REFLEXIONS

Autour des outils FOAD mutualiser à mettre en place

Quelles perspectives pour demain : nouvelle plate forme ? Nouveaux contenus pour plate forme EGRETA ?

FAQ