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rodrigue-chapuis
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BILAN FIN DE STAGEMASTER 1 SIFA
2011-2012
LA FOAD DANS LE GRETA DES ESTUAIRES
PRESENTATION D’UNE
EXPERIMENTATION DE LA FOAD
DANS UNE FORMATION :
la pré qualification aux services à la personne et aux entreprise
LE CONTEXTE :
REPONSE A L’APPEL D’OFFRE
DE LA REGION BASSE-NOMANDIE
LOT N° 17
2012
20 % EN FOAD POUR LES MODULES : MC 2 Savoirs de base : EXPRESSION ECRITE ET ORALE APRRENDRE A APPRENDRE,ATIVLOG
(mathématiques appliquées aux situations professionnelles)
MISE EN PLACE DE L’EXPERIMENTATION
Choix de la stagiaire par les formateurs Accord de la stagiaire pour sa participation à
l’expérimentation Réalisation d’un PIF FOAD à partir de son
positionnement Utilisation plate forme AGORA
SUIVI D’UNE STAGIAIRE
Anaïs BOUILLY
En formation du au 2012
Essai utilisation plate forme le :
Problème rencontré : n’arrive pas à
ouvrir le fichier exercice à faire ,
m’a envoyé un mail pour me prévenir
Nouvel essai le
ETAT DES LIEUX DE LA PLATE FORME E GRETA
Pour l’instant la plate forme ne dispose pas de contenus adaptés à cette formation
ETAT DES LIEUX PLATE FORME AGORA-PROJECT
PLATE FORME COLLABORATIVE UN ESPACE SANITAIRE ET SOCIAL UNE ARBORESCENCE DES FICHIERS CORRESPONDANTS
POINT POSITIF
Le Centre de ressources de coutances
GRETA\cdrcoutances.htm
cdrcoutances.htm
POINT POSITIF
L’avance du secteur tertiaire concernant l’utilisation de la FOAD
POINTS DE VIGILENCE
LES FORMATEURS PAS FORCEMENT IMPLIQUES PAR LA FOAD, NE DISPOSENT PAS TOUJOURS D’OUTILS PEDAGOGIQUES NUMERISES, NE MAITRISENT PAS BIEN LES PLATEFORMES
LES STAGIAIRES N’ONT PAS TOUS LE MËME NIVEAU INFORMATIQUE, NE DISPOSENT PAS TOUS D’UN ORDINATEUR NI D’INTERNET
MUTUALISER LES OUTILS :
- Utiliser même arborescence pour plateforme- Utiliser le PIF FOAD ( ) du tertiaire- Utiliser fiche de suivi préconisé par la région
pour l’enregistrement dans SAFIR
PRECONISATIONS
AGORA ACADEMIQUE
PROPOSITION CIRCUIT ADMINISTRATIF INCLUANT DISPOSITIF FOAD
Phase Amont : Stagiaires potentiels proposés par les partenaires Pôle Emploi, Missions locales, Cap Emploi
Fiche de liaison A réception : un tableau « positionnement « est renseigné par S. Legendre et une pochette pour M. Pialloux
Prise de RV avec C. Delaune et avec le stagiaire PEP (Présentation Entretien Positionnenment)
Diagnostic Informatique : outil personnel ? Ou point P@T Contrat avec 1 P@t quel niveau d’informatique ?
Positionnement Français Positionnement Maths
REUNION 1er jour FOAD 2 ème jour FOAD Temps synchrone Temps asynchrone
- Présentation - Réajustement - Code d’accès plate forme + e greta - stagiaires à l’aise avec l’outil - Simulation - stagiaires en difficulté face à l’outil trouver solutions
- Emargement EVALUATION TEST DE NIVEAU Nème jour FOAD…….3ème jour FOAD……… Nouveau Temps synchrone CERTIFICATION JUSTIFICATIF
PRECONISATIONS
FORMER LES FORMATEURS :
- LES AIDER A MAITRISER LA PLATEFORME
- LES AIDER A AVOIR DES OUTILS NUMERISES
INITIATION DE L’APPRENANT A L’UTILISATION D’INTERNET
(module de 20 H voir fiche contenu pédagogique
du GRETA du Cavaldos proposé pour l’appel
d’offre d’IPERIA) INITIATION DE LA FOAD
(module de 8H fiche pédagogique AO IPERIA)
PRECONISATIONS
CONCLUSIONS Afin que le dispositif soit facilitant pour l’autonomie de
l’apprenant, une formation hybride pourrait être envisagée c’est-à-dire transversabilité avec module informatique, les modules de français et de mathématiques traités comme exercices d’application avec l’assistance d’un formateur ou d’un tuteur informatique.
La FOAD s’effectue dans un premier temps au centre de formation au centre de ressource car permet de réellement contrôler le temps dédié à la FOAD, facilite le suivi et l’émargement du stagiaire.
Car il faut tutorer les stagiaires de niveau V, VI et réaliser un véritable accompagnement dans la démarche FOAD jusqu’à l’autonomie du stagiaire.
REFLEXIONS
Autour des outils FOAD mutualiser à mettre en place
Quelles perspectives pour demain : nouvelle plate forme ? Nouveaux contenus pour plate forme EGRETA ?
FAQ