LE FRANÇAIS

À L’UNIVERSITÉLE FRANÇAIS

À L’UNIVERSITÉLE FRANÇAIS

À L’UNIVERSITÉ

AGENCE FRANCOPHONE POURL’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEURET LA RECHERCHE

NOUVELLE SÉRIENUMÉRO 4

4e TRIMESTRE 1996

BULLETIN DES DÉPARTEMENTSDU FRANÇAIS DANS LE MONDE

S O M M A I R E

ÉDITORIAL

VIE DES COMITÉSRÉGIONAUX

2 ACTUALITÉSDES DEF…

… ET DES FUF

LES ASSISES DEL’ENSEIGNEMENTDU ET EN FRANÇAIS3

8-9

12

10-11

4

5

6-7 RÉFERAGENDALIRE EN FRANÇAIS

Toutes les langues de la terre font partie de notre patrimoine universel

2

par le Professeur Michel GuillouDirecteur général de l’AUPELFRecteur de l’UREF

Chacune d’entre elles est d’autant plus précieuse qu’elle est unique, et maternelle. Bien sûr certaines semblentdominer nombre d’autres parce qu’elles sont plus répandues, et parlées par des peuples qui ont su exporter leur forme decivilisation : l’anglais mais aussi l’arabe, l’espagnol et le français.

Rien n’indique à cet égard que les jeux soient déjà faits à l ’avantage des valeurs anglo-saxonnes. La suprématieproclamée des groupes multimédias américains et britanniques sur les industries du div ertissement, les réseaux de pressemondiaux et la distribution des images n’est pas une fatalité. Une observation plus attentive nous invite à nuancer cetableau. Plutôt qu’à une domination sans partage de l’anglais, c’est en réalité à une double influence linguistique quenous sommes confrontés : d’abord celle de cultures locales et nationales fondées sur une langue de base ; ensuite seulement,celle de la culture anglophone dans les domaines de la science, de la technique et des affair es.

Dans ce partage d’influences, le français ne manque pas d’attraits : tout autant que d’autres langues, il permetl’accès à un riche capital culturel et scientifique, véhicule des valeurs démocratiques mûries au long d ’une histoireséculaire , cohabite enfin avec le s autres langues vivantes de la planète , notamment en Afrique av ec se s langues« par tenaires », dans un esprit de sol idarité et de tolérance.

Vecteur d’un univers intellectuel et culturel spécifique, une langue peut constituer un instrument de dominationou de nivellement dès lors qu’elle est imposée par un peuple à d’autres peuples. Mais adoptée librement par ceux-ci, ellepeut tout autant devenir un facteur d’ouverture sur l’universel. Devenir multilingue, c’est accepter une forme decomplexité et d’enrichissement qui permet l’accès à un degré plus élevé de conscience et d ’humilité. Car le système devaleurs, les références culturelles issues de la maîtrise de plusieurs langues sont le fr uit de synthèses affectives etmentales qui élargissent l ’horizon intellectuel, culturel et humain de ceux qui consentent à cet effor t.

Au tournant du XXI e siècle et dans la perspective du Sommet francophone de Hanoi, une réflexion trèslarge est en cours afin d’amplifier le rayonnement linguistique et culturel, mais aussi économique et commercial dela langue française. L’aventure francophone ne doit pas se situer dans un conte xte de défense du français ni dans desrapports de forces anciens.

L’avenir pour la francophonie, c’est convaincre qu’elle représente pour l’économie un champ d’activité dansl’intérêt des entreprises.

C’est auss i dynamiser l ’enseignement du et en français , thème de ces A ss i se s dont le coup d ’envoi es tdonné à Tunis , cet automne, par le premier séminaire régional .

Le Français à l ’Université met l ’accent, ce trimestre , sur le multi l inguisme.Le français, à l’université, jouera ce rôle d’éveil à la nécessaire pluralité linguistique grâce à ses Départements

renforcés par leur association à l’AUPELF•UREF dans le cadre du programme « le français dans le monde ».Si toutes le s langues de la terre font, en ef fet , par tie de notre patrimoine universe l , c’e s t le français , dans

le monde, qui peut être le garant de la divers i té des identités nationales .

ÉDITORIAL

Toutes les langues de la terre font partie de notre patrimoine universel

des comités régionauxdes comités régionauxV IE

3

des comités régionauxEUROPE CENTRALE ET ORIENTALE :

À Sofia, octobre 1996 - Le CRECO s’est réuni à Sofia à l’occasion du séminaire sur les filièrespolytechniques. Il a fait le bilan de son action en 1996 et lancé la constitution de réseaux régionaux du françaisdans le monde, en particulier pour assurer le suivi du séminaire sur l ’harmonisation des premiers cycles.

Le CRECO est composéde Mmes - Eva Ke lemen , Univ e r s i t é Te chn ique d e Budape s t (Hongr ie) ,

- Marcela Swiatkowska, Dir e c t r i c e du d épar t emen t d e f r ança i s d e l a Facu l t é d e s Le t t r e sd e l ’Un i v e r s i t é J ag e l l on e (Cracovie , Pologne) ,

et de MM. - I on Bac iu , Univ e r s i t é d e C lu j -Napoca (Roumanie) ,- Radu Toma , Univ e r s i t é d e Bucar e s t (Roumanie) ,- Assen Tchaouchev , Dir e c t eu r du d épar t emen t d e f r ança i s d e l a Facu l t é d e s Le t t r e s

d e l ’Un i v e r s i t é d e So f i a (Bulgar ie) ,- Kantcho Popov , Pré s i d en t , D i r e c t eu r d e l a f i l i è r e d e Gén i e ch im ique

de l ’Un i v e r s i t é d e Te chno l og i e Ch imique e t Mé ta l lu rg ique d e So f i a (Bulgar ie) .

MONDE ARABE :

À Tunis, novembre 1996 - Le CRMA se réunit à Tunis à l’occasion du séminaire régionalMonde arabe, préparatoire aux Assises « L’enseignement du et en français : une stratégie du multilinguisme ».Il examinera la possibilité de constituer des réseaux régionaux dans le Monde arabe.

Le CRMA est composéde Mmes - Kat ia Haddad , Vi c e -doyenne d e l ’Un i v e r s i t é Sa in t - J o s eph (Beyrouth , L iban) ,

- Hanaa Fahmy , Dir e c t r i c e du d épar t emen t d e f r ança i s d e l a Facu l t é d e s Le t t r e s d e l ’Un i v e r s i t édu Ca i r e (Égypte) , Déput é au Par l emen t égyp t i en ,

e t de MM. - Hassan Esmi l i , Doyen d e l a Facu l t é d e s Le t t r e s e t Sc i en c e s Humaine sd e l ’Un i v e r s i t é Has san I I - Ben Ms ik (Casablanca , Maroc) ,

- Nahed Ismail , Directeur du département de français de la Faculté des Lettres de l’Université d’Alep (Syrie),- Samir Marzouki , Président, Directeur de l’Institut Supérieur de l’Éducation et de la Formation Continue à Tunis.

LA VIE ASSOCIATIVESelon nos statuts, « les Comités régionaux des études françaises et de la francophonie de l’extérieur, constitués etrenouvelés tous les 4 ans en vertu des disposit ions de leur règlement intérieur tel qu’approuvé par le Consei ld’administrat ion de l ’AUPELF•UREF [.. .] peuvent faire acte de candidature pour devenir membres t i tulaires »(Article 5, alinéa d). C’est à ce titre qu’ils siègent au Conseil d’administration de l’AUPELF•UREF.

Les Comités régionaux sont considérés comme membres dans la mesure où les départements quiy sont représentés ont acquitté leur adhésion pour l ’année en cours.

À Tokyo, au congrès de la FIPF, août 1996À l’occasion du 9e Congrès de la Fédération Internationale desProfesseurs de Français, le programme « Le français dans le monde »,le projet des assises et la mise en réseau des DEF sur RÉFER ont étéprésentés aux représentants des départements d’études françaisesréunis à l’université Keio et dans les Commissions régionales.

L’AUPELF•UREF DANS LE MONDE

À Lyon, au congrès del’AATF, juillet 1996L’AUPELF •UREF a participéau Congrès de l’AssociationAméricaine des Professeursde Français.

DEFACTUALITÉS DES

4

LES DEF SE BRANCHENT S U R R É F E RPlusieurs départements d’études françaises ont souhaité avoir une page d’accueil sur l’internet en français.Ceux qui le désirent doivent adresser une lettre au Directeur Général - Recteur de l’AUPELF•UREF enprécisant la demande et en décrivant le matériel informatique qui servira à l’élaboration et à la consulta-tion de cette page. Ils recevront une proposition de convention définissant les responsabilités de chacun,une adresse RÉFER et une trousse de démarrage pour créer leur page.

APPEL À COTISATIONSNous invitons les départements d’études françaises à renouveler leur adhésion : l’AUPELF•UREF fonctionnant surune base associative, nous rappelons que « les départements, centres, instituts ou sections d’études françaises desuniversités qui ne sont ni partiellement ni entièrement de langue française, à condition qu’ils assurent un enseigne-ment de niveau universitaire, peuvent devenir membres associés B » (article 6, alinéa 1b de nos statuts).La cotisation fixée par le Conseil d’Administration en 1993 (500 francs français ou 110 dollars canadiens)reste inchangée pour 1997.

■ A VA N TA G E S R É S E R V É S A U X A D H É R E N T S :Les départements d’études françaises qui auront régulariséleur adhésion :• re c ev ron t g r a tu i t emen t un e xemp l a i re du nouveau

Rép e r t o i r e d e s d é pa r t emen t s d ’ é t ud e s f ran ça i s e s e t f ran -c ophon e s s u r p ap i e r e t un d i sque op t ique compac t àmémoi re en t i è remen t f i x é e con t enan t l e s t r o i s r épe r -t o i r e s d e l ’AUPELF• UREF, c ’ e s t - à -d i r e en p lu s l e Ré -p e r t o i r e d e s é t ab l i s s emen t s d ’ en s e i gn emen t s up é r i eu r e td e r e c h e r ch e membre s d e l ’AUPELF• UREF e t l e Rép e r -t o i r e d e s en s e i gnan t s e t c h e rch eu r s ;

• s e ron t abonné s à l a r e vue Univ e r s i t é s ;• pour ron t p r é s en t e r d e s c and ida t s aux bour s e s

d ’ é change en t re d épa r t emen t s d’ é tude s f r ança i s e s e tde pe r f e c t i onnement pour l e s f i l i è re s un i ve r s i t a i r e sf r ancophone s .

■ P O U R R E N O U V E L E R V O T R E A D H É S I O N

Le Directeur du dépar tementdoi t adres ser une le t t re auDirecteur généra l - Recteur del ’AUPELF•UREF, qui fe raétabl i r une facture au nom dudépartement . Le dépar tementpourra ensui te acqui t ter ce t tefacture , so i t au bureaurég ional l e p lus proche, so i t ens’adres sant d i rectement à laDirect ion Adminis t ra t ive e tFinancière , au Siège del ’AUPELF•UREF (B.P. 400,Succ . Côte de s Neige s , Montréa lQC, H3S 2S7, Canada) .

N.B.Les dépa r t ement s d ’ é tude s f r ança i s e s membre s de l ’AUPELF•UREF pour r on t a cqué ri r d e s e xemp la i re s supp l émenta i re s d e l a re vue Univ e r s i t é se t d e s Répe r to i r e s à un p r i x p r é f é ren t i e l .Tous les départements d’études françaises, adhérents ou non, figureront dans le Répertoire et recevront régulièrement le bulletin Le Français à l’Université .

FUF… ET DES

5

UNE NOUVELLE FILIÈREÀ B E Y R O U T HÀ l’occasion de la réunion du Conseil Scientifique del’AUPELF•UREF à Beyrouth, a été signée la conventionrelative à la création de la fi l ière francophone en Droit àl ’Université Libanaise (16 octobre 1996).

UN NOUVEAU RÉPERTOIRE,R E P R O F I LUn recensement des enseignants réels ou potentie ls dansles f i l ières univers i ta ires francophones a été lancé cetteannée. Un quest ionnaire a été mis au point et vient d'êtredif fusé dans la région Europe Centrale et Orientale etdans la rég ion Monde arabe , sous la coordinat ion desbureaux rég ionaux de Bucares t e t de Beyrouth. Les don-nées recue i l l i e s auprès de tous l e s bureaux rég ionaux del ’AUPELF•UREF ser v i ront à l ’ éd i t ion d’un nouveau Ré-per to i re de s pro f e s s eur s de f i l i è re s (REPROFIL) .

Si vous êtes enseignant dans une fil ière franco-phone, ou si vous êtes candidat à enseigner votrespécialité en français, demandez notre formulaireet envoyez-nous vos coordonnées.

LE SÉMINAIRE«HARMONISATIONDES FILIÈRESPOLYTECHNIQUES»À S O F I ALe séminai re « Harmonisat ion de s pro-grammes de 1er cyc l e de s f i l i ère s po ly tech-niques en Europe Centra le e t Orienta le »s’ e s t tenu à l ’ Ins t i tut Supér ieur d’Admi-n i s t ra t ion e t de Ges t ion de Sof ia ( IFAG)le s 10 e t 11 oc tobre 1996 . I l a r éun i pourl a p remiè re fo i s l e s d i rec t eur s e t l e s p ro -f e s s eur s de s f i l i è re s implantée s enHongr i e , Roumanie e t Bu lga r i e dans l edomaine de s s c i ence s de l ’ ingén ieur, a f inde dre s s e r un b i l an de ce s expér i ence ssouvent r écente s , de mesure r l ’ impor -t ance de s d i spa r i t é s en t re l e s d i f f é r ente sf i l i è re s , d e t e s t e r l e s c apac i t é s d ’ é chan -ge s en t re e l l e s , d e con s i gne r dan s un l i -v re b l anc l e s be so in s de s un ive r s i t a i re simpl iqués dans ce s ense ignement s , e td ’ annonce r l e s p ro j e t s d e coopé r a t i onr ég iona l e p ropo s é s p a r l ’AUPELF • UREF.

Si vous souhaitez implanter ou avez implanté dans votre université une filière entièrement ou partiel-lement francophone, votre expérience nous intéresse : envoyez-nous vos coordonnées et votre projet.

LES ASSISES DE L’ENSEIGNE

La tenue des Ass ises de « L’ense ignement du et en f rançais : une s tratég ie du mult i l ingConférence des Ministres Francophones de l ’Enseignement supérieur et de la RechCes Assises auront une dimension multilatérale et pluridisciplinaire : elles réuniront desspécialistes de l’enseignement.Lors des Ass ises de Hanoi , dans une logique de partage des rôles entre les langues dproposée comme une contr ibut ion à la nécessaire préservat ion de la divers i té l ingu

THÉMATIQUES – Six thématiques (■) sont au cœur des Assiseseront traitées dans tous les séminaires régionaux qui les précéder

■ Inscrire le français dans le multilinguismeLa mondialisation a-t-elle forcément pour corollairel’uniformisation ? Comment promouvoir la diversitéafin d’être citoyen du monde sans perte d’identité ?Quel est l’apport d’une langue seconde qui permetdes échanges culturels vrais et rompt l’isolement ?

■Analyser les forces et les faiblessesde l’enseignement du et en françaisLe préalable nécessaire à la réussited’un programme de consolidation et dedéveloppement du français en franco-phonie est de tenir compte d’un état deslieux et d’un bilan à la fois quantitatif etqualitatif.

■ Développer un environnement francophoneAu delà de l’environnement culturel, il convientde faire porter la réflexion sur le rôle crucial desmédias, de la public i té et de l ’entreprise, quivalor isent l ’ image de la langue seconde etpermettent son ut i l isat ion ef fect ive dans tousles secteurs de vie et d’act ivi té, notammentdans le secteur de l ’emploi .

■ Former les formateursL’exigence d’excel lence ddu français et de l’enseignpasse par une formation is’appuyant sur les méthodesgnement et sur des projets é

une stratégie duune stratégie du

SÉMINAIRES RÉGIONAUX – Les Assises de Hanoi seront préparées par des séminaires➊ MONDE ARABE : NOVEMBRE 1996 : TUNIS (TUNISIE) ➋ OCÉAN INDIEN : DÉCEMBRE 1996 : ANTANANARIVO (MADA

➎ AFRIQUE : JUIN 1997 : DAKAR (SÉNÉGAL) AMÉRIQUE DU NORD : JUIN 1997 : MAGOG (QUÉBEC-CANADA) ➐➏

6

➏

➍➎

➑

➊

MENT DU ET EN FRANÇAIS :

Cette manifestation d’accompagnement du prochain Sommet des Chefs d’État et de gouvernement des pays ayant lefrançais en partage, qui aura lieu à Hanoi en octobre 1997, est organisée par l’AUPELF •UREF en concertation avec lesautres opérateurs directs, l’Agence de Coopération Culturelle et Technique (ACCT), l’Association Internationale des Mai-res Francophones (AIMF) et TV5, qui sont ses partenaires, en liaison avec la Conférence des Ministres de l’ÉducationNationale (CONFEMEN) et la Conférence des Ministres de l’Enseignement supérieur et la Recherche (CONFEMER),les Ministères de la Coopération et des Affaires Étrangères concernés, et avec le concours du Forum Francophone desAffaires (FFA), de la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) et des associations d’enseignants.

uisme » a été décidée en novembre 1995 à Cotonou lors de la seconde sess ion de laerche (CONFEMER).s politiques, des représentants des médias et des entreprises, des universitaires et des

du monde et dans un contexte de francophonie globale, la di f fus ion du français serauist ique et cul turel le de la planète.

es etront.

■ Développer une approche régionaleDans la recomposition actuelle dupaysage international, la régionalisa-tion s’impose comme une nécessité.L’approche régionale, par des straté-gies d’archipels et de réseaux, permetd’identifier et de mobiliser sur des ob-jectifs communs les compétences despays et des régions.

■Promouvoir de nouveaux modes decoopération et des méthodologies d’avenirL’appropriation par les francophones et l’exploi-tation dans leur enseignement des technologiesnouvelles de l’information, de la formation àdistance et de la communication représentent unvéritable défi à l’heure de la mondialisation et dela mise en place des autoroutes de l’information.

de l ’enseignementnement en français,nitiale et continue

s modernes d’ensei-éducatifs de qualité.

u multilinguismeu multilinguisme

régionaux, destinés à mettre en relief la diversité des situations linguistiques francophones :AGASCAR) ➌ ASIE DU SUD-EST : JANVIER 1997 : VIENTIANE (LAOS) ➍ CARAÏBE : MARS 1997 : PORT-AU-PRINCE (HAÏTI) EUROPE CENTRALE ET ORIENTALE : SEPTEMBRE 1997 : CHISINAU (MOLDOVA)) ➑ EUROPE : SEPTEMBRE 1997 : LYON (FRANCE)

7

➋

➌

➐

8

R É F E R R É F E R :: une nouvelle adresse ➧

DÉPARTEMENTS DE LANGUE ETDE LITTÉRATURE FRANÇAISE ETFRANCOPHONE SUR INTERNET

Le département de l’Université de Montréal a entrepris unrépertoire des DEF disposant d’une page d’accueil sur laToile. Consultez-le à :

http: / / tornade.ere .umontreal . ca/~al legre/ infoDEF ■

Ce répertoire voudrait devenir complet. Veuillez communi-quer l'adresse du site de votre département et ceux des dé-partements que vous connaissez à :

mol iere@ ere.umontreal . ca ■

LE FRANÇAIS À L'UNIVERSITÉLE BULLETIN DES DÉPARTEMENTS DU FRANÇAIS DANS LE MONDENouvelle série / N o 4 , 4 e trimestre 1996

ISSN 1017-1150

Directeur Général : Michel Guillou / Rédaction : Marc Cheymol / Concept et réalisation : Claude Laurin / Imprimerie : ServiLithoLa Rédaction remercie, pour leur contribution à ce numéro : Stéphane Bazan, Frédéric Seers, Alain Umbria.

AUPELF•UREFDirection Générale -Rectorat, B.P. 400, Succursale Côte des Neiges, Montréal, Québec H3S 2S7 / Tél. : (514) 343-6630 / Télc. : (514) 343-2107

Courriel : framonde@aupelf.refer.qc.ca

■ http://instruct1.cit.cornell.edu/~agl1/Hexagone.htmlLes é tudiant s à l ’Univer s i t é de Corne l l cherchent à cor re spondre ausu je t de s ac tua l i t é s avec des re s sor t i s s ant s f r ancophones sur l e thème :« Le França i s de l ’Ac tua l i t é » .

A N N O N C E S

Cette nouvel le adresse « http ://www.refer.org » donne accès à l ’ensemble du réseau RÉFER :Elle vous permet de rejoindre :● la nouvelle version de l’Espace scientifique francophone : h t t p : / / w w w. r e f e r. q c . c a ■● la nouvelle présentation de Multi-F Contact , avec les sites « Pays-Contact » : http: / /www.refer.org ■● le site de l’AUPELF•UREF, avec une présentation de l’institution, le mode

d’emploi de tous ses programmes et la consultation en ligne de ses revues : h t t p : / / w w w. re f e r. q c . c a / A U P E L F. h t m l ■

■ Duncan@easynet.fr ou Thalman@wfi.frExplolangues (29 janvier - 2 février 1997) recherche despro fe s seur s de l angues qu i a imera i ent f a i re une in te rvent ion« en l i gne » dans l e cyberca fé . Rense ignements auprè s deBruce Duncan-Smith ou Linda Thalman .

LE FRANÇAIS SUR LE RÉSEAU INTERNET

• Daniel Pimienta a réalisé une intéressante enquêtesur la présence du français sur Internet : http: / /www.funredes .org ■

• Jean-Pierre Langlois a fait le point de la situation à l’occasion d’Inet 96 :http : / / t ransc .com/INET96/Cahierhtml/102.htm ■

À L’OCCASION DES 90 ANSDE LÉOPOLD SÉDAR SENGHOR

Une page lui a été consacrée par Radio-France au site des Parvis Culturels, quimérite le détour. Tendez l'oreille, vous vous laisserez envoûter à :

http: / /www.radio-f rance. f r /parv is/senghor.htm ■

■ ttp://fmc.utm.edu/~rpeckham/GLOBEG.HTMUne liste des sites francophones élaborée par Robert D. Peckham,de l’Université du Tennessee mène à près de 3500 liens francophones,en particulier à une très complète « Afrique francophone virtuelle » .

■ http://www.liv.ac.uk/~tunwin/dixneuf.html« DIX-NEUF », une nouvelle liste de discussion sur le 19 e siècle français et francophone.

9

h t t p : / / w w w . r e f e r . o r gh t t p : / / w w w . r e f e r . o r g

● Le Prix El Fasi, sur le site de la revue Universités : h t t p : / / w w w. re f e r. q c . c a / E S F / U N I V E R S I T E S ■

● De nouveaux sites « Pays-Contact » :- Hongrie-Contact h t t p : / / w w w. r e f e r. o rg / h o n g r _ c t ■- Bulgarie-Contact, avec le site de l'Institut Francophone

d’Administration et de Gestion à Sofia (IFAG) : h t t p : / / w w w. re f e r. o r g / b u l g a _ c t ■- Une nouvelle version de Cambodge-Contact qui vous

permettra d’apprendre le Khmer sur Internet h t t p : / / w w w. re f e r. o r g / c b d o g _ c t / ■

● Une présentation complète du FICU h t t p : / / w w w. r e f e r. q c . c a / A U P E L F / F I C U ■(Fonds International de Coopération Universitaire)avec la possibilité de télécharger :- le formulaire de présentation de projet pour les programmes d’action et de soutien à la formation et à la recherche ;- le formulaire de demande de bourse d’échange entre DEF ;- le formulaire de demande de bourse de perfectionnement pour les enseignants des FUF ;- le bulletin Info-FICU pour le consulter.

● FRANCOROUTE , l’outil de recherche de sites scientifiquesfrancophones sur Internet élaboré en partenariat entre l'AUPELF•UREFle Centre de Recherche Informatique de Montréal (CRIM)et le Réseau Inter-ordinateurs Scientifique Québécois (RISQ).Le prototype réalisé pour Inet '96 est disponibledepuis le 25 Octobre 1996 à l’adresse suivante : h t t p : / / w w w. f r a n c o r o u t e . o r g ■

N O U V E A U T É S A U T O M N E ’ 9 7 S U R R É F E R

Vous souhaitez recevoir personnellement Le Français à l’Université ?Vous souhaitez vous associer au Réseau Régional du Français dans le Monde ?Envoyez immédiatement vos coordonnées en précisant votre demande auProgramme « Le Français dans le Monde »B.P. 400, Succ . Côte des NeigesMontréal (Qc), Canada H3S 2S7

Télécopie : 1 (514) 343-2107Courr ie l : f ramonde @refer.qc .cahttp ://www.refer.qc .ca/~framonde

■ http://www.imaginet.fr/zaziewebZaZieWeb , un s i t e con sa c r é aux l i v re s , annua i re d ' in fo rma -t ion et de ressources pour un publ ic venant d 'une cul ture «papier»( l e c t eu r s , éd i t eu r s , l i b r a i r e s . . . ) e t d é couv r an t In t e rne t .

■ http://www.cam.org/~pfg/Édite l , bul le t in l i t téra i re pour promouvoirdes auteurs contempora ins de qual i té dansl ' é d i t i o n r é s e a u , f r a n c o p h o n e 1 0 0 % , d e sauteurs autonomes . ■ http://www.franceweb.fr/poesie/ et ■ http://www.novomundi.com

Vive la Poésie ! : un Club des Poètes animé par Blaise de Rosnay et une revue de poésie interactive, Aiou Novomundi.

29 JANVIER - 2 FÉVRIER 1997, ParisEXPLOLANGUESSALON INTERNATIONAL

DES LANGUES VIVANTES,DES CULTURES ET DES VOYAGES

B r u c e D u n c a n - S m i t h Courriel :Duncan@easynet. fr

ou L i n d a T h a l m a n :Thalman@wfi . f r

28 FÉVRIER 1997, BruxellesHUMANITÉ-HUMANITAIRE

- JOURNÉE D’ÉTUDE -M . - F r . T h o u a ,Écoles des sciencesphilosophiques et religieuses,Facultés universitairesSaint-Louis,boul. du Jardin botanique 43,1000 Bruxelles, Belgique

Tél. (32-2) 211.7894

7-12 AVRIL 1997, MartiniqueHISTOIRE DE LA CARAÏBE

J a cque s Adé l a ï d e -Mer lande ,ou Dan i e l l e Bégo t ,Antenne de la Faculté des Lettres,Université des Antilles-Guyanne,B.P. 592,97159 Pointe-à-Pitre Cedex

Tél. (590) 93.86.28Télc. (590) 93.86.27

14-16 AVRIL 1997, OranL'AVENIR DU RATIONALISME DANSLE MONDE ARABE D'AUJOURD'HUI

H a m m a n a B o u k h a r i ,Institut de philosophie,Université d'Oran Es-Senia,B.P.1524, Oran El-Menaouer31000, Algérie

Tél. (213-6) 41.61.55 ou (213-6) 41.96.51

12-17 DÉCEMBRE 1996, OuagadougouLE BURKINA FASO,CENT ANS D’HISTOIRE (1895-1995)

G e o r g e s Y. M a d i e g a ,Département d’histoireet d’archéologie,Université deOuagadougou, BP 7021,OUAGADOUGOU 03,Burkina Faso

Télc. (226) 30.72.42

16-19 DÉCEMBRE 1996, ParisLA FIRME PATHÉ FRÈRESDE 1896 À 1914

R o g e r O d i n ,Groupe de rechercheen histoire du cinéma,Université Paris III,Sorbonne Nouvelle,17,rue de la Sorbonne,75230 Paris Cedex 05,France

27-30 AVRIL 1996Washington (États-Unis)

MODERN LANGUAGEASSOCIATION

R e n é e D a n i e l , MLA,10 Astor Place, New York,NY 1003-6981, États-Unis

Tél. et Télc. (212) 614-6386Courr ie l : renee .danie l@mla.org

15-16 JANVIER 1997Pondichéry (Inde)

TRADITIONS:TRANSMISSION OU INVENTION ?

J a c k i e A s s a y a g ,Institut français de Pondichéry,11, St. Louis Street, P.B. 33,Pondichéry, 605 001 Inde

Tél. (91.413) 34170Télc. (91.413) 39534

3-6 DÉCEMBRE 1996,CNIT, Paris - La Défense

SALON ÉDUCATEC 9614e SALON PROFESSIONNELDES ÉQUIPEMENTS, SYSTÈMESET SERVICES POUR L’ÉDUCATIONET LA FORMATION

É d o u a r d L a n i e s s e ,Éducatec 96

Tél. (33-1) 42.23.13.56Télc. (33-1) 42.23.13.07

5-6 DÉCEMBRE 1996, ParisSTENDHAL : DE L’AMOUR

P h i l i p p e B e r t h i e r ,46, rue de Margnolles,69300 Caduire, France

Tél. (33-4) 78.23.20.24

7 DÉCEMBRE 1996, AngersANDRÉ DHÔTEL

Georges Cesbron , UFR Lettres,Université d’Angers,2, rue A. Fleming,49066 Angers, France

Tél. (33-2) 41.72.12.06Télc. (33-2) 41.72.12.00

7 DÉCEMBRE 1996, ParisATTITUDES, REPRÉSENTATIONSET IMAGINAIRESLINGUISTIQUES EN AFRIQUE

- JOURNÉE D’ÉTUDE -C é c i l e C a n u t ,INALCO, 2 rue de Lille,75343 Paris cedex 07,France

10-17 DÉCEMBRE 1996, YaoundéCINQUANTE ANS DUPARLEMENTARISME ENAFRIQUE NOIRE FRANCOPHONE

J . M . E s s o m b a ,Département d’histoire,Université de Yaoundé I,B.P. 13350, Yaoundé,Cameroun

Tél. (237) 30.61.76Télc. (237) 22.18.73

10

AGENDA

20-25 JUILLET 1997, ParisXVIe CONGRÈSINTERNATIONAL DES LINGUISTES

✆ jusqu’au ✍1er DÉCEMBRE 1996

B e r n a r d C a r o n ,Congrès international des linguistes,CNRS LLACAN, 4 ter,route des Gardes,92190 Meudon, France

Tél. (33-1) 45.07.50.21Télc. (33-1) 45.07.51.12Courr iel :c i l16@cnrs-bel levue. f r

9-11 OCTOBRE 1997, Caen (France)LA THÉMATISATION

✆ jusqu’au ✍15 FÉVRIER 1997

C l a u d e G u i m i e r ,Laboratoire ELSAP,Université de Caen,Esplanade de la Paix,14032 Caen Cedex, France

Tél. 31.56.56.27Télc. 31.56.54.27Courriel : cguimier@info.unicaen.fr

16-18 OCTOBRE 1997, OttawaLE THÉÂTRE FRANCOPHONE /CRÉOLOPHONE DE LA CARAÏBE

✆ jusqu’au ✍1er MAI 1997A l v i n a R u p r e c h t ,Département d’études françaises,Carleton University,1125 Colonel By Drive,Ottawa, Ontario,Canada K1Y 1C9

Tél. (613) 728-3262Télc. (613) 728-2028Courriel: aruprech@ccs.carleton.ca

11

AGENDA

Ya s m i n a M o b a r e k ,University of Missouri,Dept of Foreign Languagesand Literatures,5100 Rockhill Road,204 Scofield Hall,KANSAS CITY,64110-2499 USA

Tél. (816) 235-2828Courriel : ymobarek@cctr.umkc.edu

7-11 JUILLET 1997, MauriceL’OCÉAN INDIENET LES LITTÉRATURESDE LANGUE FRANÇAISE

✆ jusqu’au ✍15 DÉCEMBRE 1996V i n e s h Y. H o o k o o m s i n g ,Faculté des sciencessociales et humaines,Université de Maurice,Réduit, Maurice

Tél. (230) 454-1041Télc. (230) 465-6184C o u r r i e l : v y h @ u o m . i n t n e t . m u

16-18 JUILLET 1997Sydney (Australie)

LE MONDE FRANCOPHONE :IDENTITÉS ET LITTÉRATURES

5e COLLOQUE ANNUELDE L’AUSTRALIAN SOCIETY

FOR FRENCH STUDIES

✆ jusqu’au ✍30 AVRIL 1997M a u r i c e B l a c k m a n ,Department of French,University of New South Wales,SYDNEY 2052, Australie

T é l . (61.2) 93.85.23.14 o u (61.2) 93.85.23.21Télc. (61.2) 93.13.79.63Courriel :m.blackman@unsw.edu.au

1er-2 MARS 1997, Kingston (Canada)L’INFORMATIQUE DANSLES ÉTUDES FRANÇAISES

✆ jusqu’au ✍25 NOVEMBRE 1996Stefan Sinclair,Colloque LIL’97,Études françaises,Queen’s University,Kingston, Ontario, K7L 3N6,Canada

Tél. (613) 545-2090Télc. (613) 545-6522Courriel : 4ss42@qsilver.queensu.ca.

3-6 MARS 1997, Lomé (Togo)CENTENAIREDE LA VILLE DE LOMÉ

✆ jusqu’au ✍30 NOVEMBRE 1996Professeur Gayitor,Secrétariat du centenaire,Département de géographie,Faculté des lettreset sciences humaines,Université du Bénin,B.P. 1515, Lomé, Togo

Tél. (228) 25.07.48, poste 19Télc. (228) 25.87.84

10-17 MAI 1997, GuadeloupeLES POSITIONSANTI-ESCLAVAGISTES OUANTICOLONIALISTESÀ LA FIN DU XVIIIe SIÈCLE :MYTHES ET RÉALITÉS.LÉGALITÉ ET IDENTITÉAU LENDEMAINDE L’ÉMANCIPATION

CONGRÈS MONDIAL DU CIEF(Conseil International d’Études Francophones)

✆ jusqu’au ✍15 DÉCEMBRE 1996

Pour nos lecteurs qui souhaiteraientintervenir dans les colloques

annoncés ci-après, nous indiquons,[✆ – date – ✍ ]

dans cet agenda+ , la date limite del’appel de communications.

ANATOMIE DE LAFRANCOPHONIELIBANAISECet ouvrage présente les résultats lesplus sai l lants d’une enquête sociocul-turel le minutieuse sur le français auLiban, qui a le mérite de mettre f ina u x a p p r é c i a t i o n s a p p rox i m a t i v e sdont fait l’objet la s ituation du fran-ça i s dans ce pays . Ce t rava i l s c i ent i -f ique permettra de mieux c ibler lacoopérat ion univers i ta i re internat ionale et pourra ser v ir de modèle à desrecherches analogues dans d’autres régions de la f rancophonie , contr ibuantains i à la const i tut ion d’un état des l ieux préc i s du f rançais dans le monde.

Sélim Abou, Choghig Kasparian, Katia Haddad,AU PE L F • U R E F / U S J , c o l l e c t i o n « Un i ve r s i t é s f ra n c o p h o n e s » ,Be y r o u t h , 1 9 9 6 , 3 2 0 p .

AUPELF•UREF, MODE D’EMPLOIà l ’u sage de l ’ é tudiant ,du chercheur e t de l ’ en s e ignantLe « mode d’emploi » a connu un tel succès quela première édit ion a été rapidement épuisée. Lanouvel le édit ion de ce petit guide à l’usage del’étudiant, du chercheur et de l’enseignant estdisponible. Complété et mis à jour, c ’est un outi l indispensable pours’orienter dans les programmes et les multiples possibi l i tés offer tes parl’AUPELF•UREF.

AUPELF•UREF , 1996, 84 p.Sur demande au bureau régional le plus proche.

POUR VOUS PROCURER LES ÉDITIONSDE L’AUPELF•UREF :• EN FRANCE ET AU MAGHREB : ELLIPSES, 32 rue Bargue, 75015 Paris,

T é l . : ( 3 3 - 1 ) 4 5 . 6 7 . 7 4 . 1 9• AU CANADA ET AU QUÉBEC : DPLU Inc., B-112, 3165 Sherbrooke ouest,

Montréa l , Québec , Canada, H4A 1T6, Té l . : (1-514) 484-3940,T é l c . : ( 1 - 5 1 4 ) 4 8 4 - 8 3 2 5

• D A N S L E R E S T E D U M O N D E : par HACHET TE INTERNATIONAL,58 rue Jean Bleuzan, 92178 Vanves Cédex, Té l . : (33-1) 46 .62 .10 .10

Lire en français

Lire en français

LE FRANÇAIS DANS L’ESPACE FRANCOPHONEL’ o u v r a g e m o n u m e n t a l p u b l i é s o u s l a d i r e c t i o n d e D i d i e rd e R o b i l l a rd e t M i c h e l B e n i a m i n o r é u n i t l e s c o l l a b o r a t i o n sd e d i z a i n e s d e s p é c i a l i s t e s d e r é p u t a t i o n i n t e r n a t i o n a l e . C es econd tome qu i v i en t de pa r a î t re pour su i t l a de s c r ip t ion de sf r ancophon i e s amér i c a ine s , a f r i c a ine s , méd i t e r r anéenne s ,eu r opéenne s , de l ’Océan Ind i en e t du Pac i f i que ; comme l ep remie r, i l e s t complé t é pa r un do s s i e r su r l e s concep t s , l e sin s t r ument s e t l e s p rob l émat ique s , c ’ e s t - à -d i re une r é f l e x ions u r l a n o t i o n d e f r a n c o p h o n i e e l l e - m ê m e , q u i a p p a r a î t e n c o re c o m m e u n c o n c e p t ài n t e r ro g e r. M a l g r é u n p l a n d’ e n s e m b l e q u e l q u e p e u t o u f f u , u n t o n s o u v e n t é r u d i t e tu n e p r o f u s i o n d e r é f é re n c e s b i b l i o g r a p h i q u e s , c e s d e u x vo l u m e s c o n s t i t u e n t u n es o m m e i n c o n t o u r n a b l e p o u r a p p r é c i e r l a s i t u a t i o n d u f r a n ç a i s d a n s l e m o n d e .

Didier de Robil lard & Michel Beniamino ,C h a m p i o n , Pa r i s , t o m e 1 , 1 9 9 3 , 5 3 4 p . ; t o m e 2 , 1 9 9 6 , 4 3 0 p . ( 5 3 5 - 9 6 4 ) .

L’ENFANT AUX DEUX LANGUESClaude Hagège ne s’adresse pas seulement aux l inguistes ou auxspécial istes de l ’acquisit ion des langues, mais à tous les parentsqui se demandent quel le langue, quel les langues faire apprendre àleur enfants. Il s i tue ainsi le bi l inguisme, et a fortiori le multi l in-guisme dont ce l ivre est une sorte de manifeste, au cœur du déba tde l ’ éduca t ion . Dans un l angage d i re c t , conc r e t , i l mont re s e savan tage s su r l a f o rmat ion g loba l e de l ’ i nd i v idu , e t j e t t e l e sba s e s d ’un nouveau t ype d ’ é co l e enco re inconnu . Au-de l à deson p ro j e t pédagog ique , i l v i s e à dé s amorce r l e s b locage s de l ’ adu l t e , pa s s eu l ementpour l ’ appren t i s s age de s l angue s , ma i s su r tou t dans s e s r ep r é s en t a t ion s de s l angue sé t r angè r e s , e t donc à donne r une v é r i t ab l e a s s i s e s c i en t i f i que à l a coopé ra t ion éduca t i vein t e rna t iona l e . Un t ex t e fonda t eu r.

Claude Hagège , Éditions Od i l e Ja c o b, Pa r i s , 1 9 9 6 , 2 9 8 p .

LA FRANÇAIS : HISTOIRE D’UN COMBATClaude Hagège a r éa l i s é pour l a Cinquième cha îne une sé r i e ded ix émis s ions (d i f fusée de septembre à novembre 1996) , décr ivantpour l e p lus l a rge publ i c un panorama de l ’h i s to i re de l a l anguef rança i se depui s l e s Serments de St ra sbourg jusqu 'à l a lo i Toubon.C’e s t l e t ex te de ce s émis s ions préparée s pour l a t é l év i s ion , revu e taugmenté par l ’ auteur, que nous o f f re au jourd ’hui ce pe t i t l i v re .Man iab l e , c l a i r, p r é c i s , é c r i t a v ec fougue , ag r é ab l e à l i re , i l cons -t i tue l a mi s e au po in t l a p lu s a c tue l l e e t l a mieux documentée su run thème dont l e s dé t a i l s s ouven t méconnus a iden t pour t an t l a r é f l e x ion su r l e s t enan t se t l e s about i s s an t s de l a f r ancophon i e .

Claude Hagège , Éditions Michel Hagège, Pa r i s , 1 9 9 6 , 1 7 6 p .

12