Cahier_Prep_Musique

3PAGE

Mot de la coordination du programme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

L'quipe de professeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

La procdure d'admission au programme de musique . . . . . . . . . . . . . . . .7

La journe d'audition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Contenu des examens thoriques Modalits d'administration des examens de dicte Audition instrumentaleExamen d'admission - Solfge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Examen d'admission - Dicte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Examen d'admission - Thorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Guide prparatoire l'audition des instruments : domaine classique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 domaine jazz et pop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

TABLE DES MATIRES

* L'usage du genre masculin inclut le genre fminin; il n'est utilis que pour allger le texte.

4MOT DE LA COORDINATION DU PROGRAMME

Les professeurs de Musique du Cgep Marie-Victorin et nous-mmes sommes heureux de l'intrt que vous manifestezenvers notre programme.

Dans ce cahier, nous avons regroup les renseignements jugs utiles votre dmarche et dont la table des matires faitlargement tat.

Nous vous invitons considrer votre audition comme une preuve importante et dcisive. En consquence, vousdevriez la prparer avec le plus grand soin. Une formation musicale complte et srieuse exige autant de travail person-nel que de talent.

Nous sommes votre disposition si vous souhaitiez obtenir des renseignements supplmentaires et nous esprons vousaccueillir en nos murs la session prochaine.

Denis Leclerc, coordonnateur514 325-0150, poste 2379

Nathalie Deschamps, charge daffaires pdagogiques514 325-0150, poste 2872

5INTRODUCTION

Le Dpartement de musique loge dans un pavillon construit spcialement pour la musique et situ prs de la biblio-thque du pavillon central.

Les locaux sont spacieux, bien insonoriss et jouissent dun systme de climatisation pour la prservation des instru-ments de musique. Le pavillon compte une salle de concerts ouverte sur un thtre de verdure, un laboratoire midi, deuxstudios denregistrement, de nombreux locaux rservs lenseignement et la pratique de l'instrument.

Le Dpartement de musique offre deux programmes entirement rviss.

Le programme de Musique au secteur pruniversitaire, dune dure de deux ans, prpare les lves des tudesdans les diffrents programmes universitaires en musique tels que linterprtation, la composition, la musicologie, len-seignement de la musique ou la musicothrapie. Ainsi, la deuxime anne du programme, les tudiants auront choisi,en fonction de leurs intrts et de leur orientation de carrire, un des cinq profils suggrs (interprtation, composition,arrangement, technologie et gnral).

Le programme de Techniques professionnelles de musique et chanson est dune dure de trois ans. Le programmepermet ltudiant d'voluer dans un contexte qui se rapproche de la ralit du march du travail en musique populai-re. En ce sens, il se veut un programme dimmersion qui met ltudiant continuellement en situation dapprentissagepar lexprimentation et sous la supervision des professeurs, eux-mmes interprtes et arrangeurs professionnels.

Cette formation technique offre galement deux profils partir de la deuxime anne. Les tudiants pourront alors choi-sir en fonction de leurs intrts et de leur orientation de carrire en interprtation ou en composition et arrangement.

Quoiquil en soit, les pralables restent les mmes quant aux examens dadmission pour les deux programmes :Musique pruniversitaire et Techniques professionnelles de musique et chanson. De plus, tous les instru-ments, quil sagisse du domaine classique, jazz ou populaire, sont enseigns chez nous.

6LQUIPE DES PROFESSEURS

L'QUIPE DES PROFESSEURS D'INSTRUMENT ET DE MUSIQUE D'ENSEMBLE :

Instruments classiques :

Alto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Claude Deltell Basson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Carmelle Prfontaine Chant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Monique Pag Clarinette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gilles Plante Cor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jocelyn Veilleux Flte traversire . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sylvie Ouellette Guitare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Andr Rodrigues Percussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Juao Lessa Catalo Piano . . . . . . . . Jean-Luc Cholette / Catherine Leroux Saxophone . . . Jean-Franois Guay / Corinne Lanthier Trombone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Julie Harnois Trompette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yves Lussier Tuba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Julie Harnois Violon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Claude Deltell Violoncelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Thrse Ryan

Instruments jazz et pop :

Basse lectrique . . Michel Laplante et Frdric Alarie Batterie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alain Bastien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Christian Pamerleau

Chant . Jose Caron / Nancy Martinez / Marjorie Fiset . . . . .Annie Poulain / Gisle Poulin / Sophie Tremblay

Clavier / synthtiseur . . . Mario Fraser / Marco Tessier Contrebasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Frdric Alarie Flte traversire . . . . . . . . . . . . . . . . . Richard Beaudet Guitare . . . . . . . . . . . . Greg Amirault / Sylvain Cossette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pierre Ct / Donald Meunier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Yves Nadeau / Pascal Richard

Guitare acoustique contemporaine (fingerstyle) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antoine Dufour

Percussions latines . . . . . . . . . . . . . . . . Alain Labrosse Piano . . Mario Fraser / James Gelfand / Pierre Belisle . . . . . . . . . . . . . Jean-Marc Lafleur / Julie Lamontagne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . John Roney / Marco Tessier

Saxophone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Richard Beaudet Trombone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matthieu VanVliet Trompette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aron Doyle

Grands ensembles

Chant choral . . . . Franois Panneton / Claude Deltell Harmonie . . . . . . . Gilles Plante / Jean-Francois Guay Stage Band . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aron Doyle Atelier dopra . . . . . . . . . . . . . . . Nathalie Deschamps Ensemble vocal pop . . . . . . . . . . . . . . . . . Gisle Poulin

Matire thorique programme pruniversitaire :

Formation auditive :Jose Caron / Jean-Luc Cholette / Benot Gauthier /Andr Hamel / Sylvie Ouellette / Gilles Plante /Carmelle Prfontaine

Littrature musicale :Claude Deltell / Jean-Franois Guay / Gilles Plante /Andr Hamel

Composition :Andr Hamel

Arrangement :Michel Laplante / John Roney

Technologie musicale :Yves Boisvert / Andr Guay / Denis Leclerc

Atelier de recherche :Corinne Lanthier

Matire thorique programme technique :

Formation auditive : Yves Nadeau

Composition de chanson :Benoit Gauthier / Annie Poulain

Musique et images : James Gelfand

Enregistrement :Yves Boisvert

Panorama des styles pop : Pierre Cot / Andr Guay

Arrangement : Pierre Cot / Marco Tessier / Sylvain Cossette

Production de spectacles :Gisle Poulin

Gestion de carrire :Samuel Busque

Musicien de studio : Yves Boisvert / Pierre Ct

Littrature musicale pop : Jose Caron / Gisle Poulin / Pascal Richard

Production et mise en march : Nathalie Deschamps / Samuel Busque

71 La demande dadmission

L'tudiant prsente une demande d'admission au SRAM avant la date limite, soit le1er mars. L'inscription se fait par le biais du site Internet du SRAM seulement l'adresse http://sram.qc.ca

2 La journe daudition

L'tudiant est convoqu une journe d'audition qui a lieu vers la mi-mars.L'horaire de cette journe lui est communiqu en mme temps que la lettre deconvocation aux tests.L'tudiant se prsente alors dans l'aile H du pavillon central, 7000 rue Marie-Victorin,Montral, l'heure convenue.

3 La rponse du cgep la demande dadmission

Aprs la correction des examens d'admission, l'tudiant reoit une rponse sademande. Cette rponse lui parvient dans le plus bref dlai.

Cette rponse peut tre :- une acceptation

ou - un refus

4 Linscription

L'tudiant est avis par courrier de la date d'inscription. Il se prsente avec son for-mulaire d'inscription dment rempli la date indique et au lieu mentionn dans lalettre.

La procdure dadmission aux programmes de Musique

Pour tre admis aux programmes de Musique, l'tudiant doit franchir les tapes suivantes :

NOTE CONCERNANT LADMISSION :Ladmission dans notre programme dpend des rsultats de vos examens thoriques et de votre perfor-mance l'audition instrumentale.

8LA JOURNE DAUDITION

L'preuve d'admission au programme de Musique comporte un test de thorie musi-cale, un test de solfge et de dicte et une audition instrumentale.

CONTENU DES EXAMENS THORIQUES

Les dictes et les solfges tonaux font appel :- des tonalits majeures et mineures ne dpassant pas 2 altrations;- larpge du 1er degr majeur et mineur, ascendant et descendant;- aux degrs 2 et 7 qui brodent la tonique;- loctaviation de la tonique et de la dominante;- au ttracorde suprieur de la gamme majeure et des 3 formes de la gamme mineure,ascendant ou descendant;

- au pentacorde infrieur des gammes majeure et mineure en montant et en descen-dant , avec pdale de tonique ou de dominante.

NOTE : Les dictes tonales nutilisent que des valeurs rythmiques gales.

Les dictes mtriques utilisent :- Les patrons : 1, 2 ou 4 notes / temps, la blanche et les silences valant 1, 2, 3 ou4 temps complets dans les mesures simples comprenant des temps de noire.

- Les patrons : 1, 3 ou 6 notes / temps et les silences de temps complets, dans lesmesures composes comprenant des temps de noire pointe.

MODALITS DADMINISTRATION DES EXAMENS DE DICTE

Dictes tonales : (4 extraits seulement)- Chaque extrait est jou 4 fois au piano sans fragmentation.- Tempo : entre 120 et 132 lunit.

Dictes mtriques : (2 extraits seulement)- Chaque extrait est chant 4 fois sans fragmentation.- Tempo : environ 100 la noire (mesures simples);

environ 76 la noire pointe (mesures composes).- Chaque extrait se termine sur le 1er temps dune mesure ventuelle.

NOTE : Ltudiant doit apporter un crayon mine et une gomme effacer.

AUDITION INSTRUMENTALE

- Chacun des candidats doit apporter son propre instrument (sauf piano, orgue, clavecin,harpe et batterie).

- Les candidats dont la prestation ncessite la prsence d'un accompagnateur sontpris d'y pourvoir eux-mmes.

- Le candidat se verra imposer une preuve de lecture vue.- On trouve de la page 13 la page 18 des suggestions de rpertoire et d'autres ren-seignements.

9EXAMEN DADMISSION SOLFGE

10

EXAMEN DADMISSION DICTE

11

EXAMEN DADMISSION THORIE

1. Identifier le nom des notes suivantes. %

=======================?w__

B w_ Bw ? w___ &

w_ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll2. Hausser les notes suivantes d'un demi-ton chromatique.

=======================& w bw #w bw !wll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll3. Hausser les notes suivantes d'un demi-ton diatonique.

=======================& w bw #w bw #wll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll

MAJ:min:

4. Nommer les deux gammes (majeure et mineure) auxquelles appartient chacune des armures suivantes.

MAJ:min:

MAJ:min:

MAJ:min:

MAJ:min:

=======================& bbb # #### bb bbbbbll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll

5. Identifier le nom du degr qui correspond chacune des notes donnes (tonique, sus-tonique, etc.).

La Maj. Fa Maj. Si Maj. R min. Sol min.

=======================& ### w b w ##### w b # w_ bb wll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll

12

6. Construire l'intervalle ascendant demand.

3ce Maj. 5te juste 7me min.

2de aug. 6te aug.=======================& #w w bw bw wll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll

7. Construire l'intervalle descendant demand.

6te min. 9me Maj. 4te aug. 3ce min. 7me Maj.

=======================& w #w w bw #wll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll

9. Dire le nombre de temps et la figure de note qui vaut un temps dans le cas de chacun des chiffrages.

8. partir de la fondamentale donne, construire la structure d'accord demande. (PM = Parfait majeur / Pm = Parfait mineur / 5d = 5te diminue / 5A = 5te augmente)

12 8 :

PM

48 : 616 :

5A

32 :

Pm

232 :

PM

94 :

5d=======================& w bw #w bw /wll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll

10. crire la figure de note qui correspond au total des figures.

===============/ kk kk j kk kkll ll ll===============/ j ll ll ll===============/ j . . jll ll ll===============/ kk j kk j ll ll ll

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Voici en guise de suggestions quelques titres d'oeuvres pour chacun des instruments (toute pice de mme genre et demme niveau de difficult sera accepte).

Notez que s'il y a d'autres instruments non mentionns dans la liste qui vous intresse,vous pouvez contacter Denis Leclerc au 514 325-0150, poste 2379.

Domaine classique

GUIDE PRPARATOIRE LAUDITION

pour chacun des instruments

ALTO

Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur - 2 octaves.

tude : une tude, Wohlfarht, K.A.; Sitt, H.; Kreutzer, R.

Rpertoire : un mouvement de sonate ou de concerto :Telemann, G.F.; Concerto en sol majeur, 1er ou 2e

mouvement.

BASSON

Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur - 2 octaves.

tude : une tude; Giampiri; Mthode progressive.

Rpertoire : une pice : Beethoven, L.V., Adelade opus 46;Jacobi, E.R., Caprice.

CHANT

Vocalise : Concone, opus 9 (1 numro au choix).

Rpertoire : deux pices : Bergerettes, romances et chansonsdu XVIIIe sicle, transcrites par J.B. Wekerlin, d.Schirmer; Chansons italiennes des 17e et 18e

sicles, d. Schirmer, vol. 1722 ou 1723 ou rper-toire quivalent.

CLARINETTE

Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur -jusqu' 3 dises et 3 bmols.

tude : une tude, au choix : Rose, 32 tudes; Klos,Mthodes et tudes.

Rpertoire : une pice : Lancelot, J., La clarinette classique.

CLAVECIN

Technique : gammes : modes majeur et mineur - jusqu' 5 dises et 3 bmols, 3 octaves.

tude : aucune

Rpertoire : une pice : Bach, J.S., Invention deux voix; Bach, J.S., Petits prludes et fugues.

CONTREBASSE

L'tudiant qui se prsente l'audition en contrebasse devra avoiracquis une connaissance de base de l'instrument : position de lamain gauche, maniement de l'archet. De plus, il devra dmontrersa capacit lire en cl de fa 4e ligne.

COR FRANAIS

Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur - jusqu' 4 dises et 4 bmols, 2 octaves, li et dtach.

tude : une tude : Kopprasch, C.; Maxime, A.

Rpertoire : une pice : St-Sans, C., Romance opus 36; Mozart, W.-A., Concerto no. 1.

FLTE BEC

Technique : gammes : modes majeur (do, sol, fa), mineur (la,mi, r).

tude : une tude : Duschesnes, Mario, Mthode de flte bec, Volume I.

Rpertoire : une pice : Hook, James, Sonatine en fa; Hook,James, Sonatine en sol; Duschenes, M., Mthodede flte bec, Volume II.

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FLTE TRAVERSIRE

Technique : gammes majeures et mineures jusqu' 4 #, 4 bet leurs arpges respectifs.gamme chromatique de Do, 3 octaves.

tude : une tude : Gariboldi, 20 tudes mignonnes ou Robert Cavally, volume I ou lquivalent.

Rpertoire : Andante en ut de W. A. Mozart (ou l'quivalent)Sonate en sol mineur de G. F. Haendel (ou l'qui-valent). Lecture vue.

GUITARE

Technique : gammes : modes majeur et mineur - 3 octaves.

tude : une tude : Sor, Fernando opus 31 ou opus 35ou Brouwer, L. 1 10 ou Carcassi, M., 25 tudesmlodiques et progressives opus 60.

Rpertoire : deux pices d'poques et de styles diffrents :Bach, J.-S., Bourre en mi mineur; Ponce, M.,Prlude no. 6, no 7; Tarrega, F., Lagrima.

HARPE

Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur.

tude : une tude : Boscha/Hasselmans.

Rpertoire : deux pices : Bach, J.-S., Prlude; Nadermann, J.-H., Sonate.

HAUTBOIS

Technique : gammes : mode majeur (do, sol, r) 1 octave.

tude : une tude : Gillet, Le dbut du hautbois; Barret, Mthode pour hautbois.

Rpertoire : deux pices : Craxton, Three Elisabetz Pieces, Ed.Oxford; Grieg, E., Nine Norvegian Folksongs, Ed.Oxford.

ORGUE

Technique : gammes : modes majeur et mineur - jusqu' 5 dises et 3 bmols. Pouvoir lire simultanment 3 portes.

tude : aucune

Rpertoire : deux pices : Bach, J.-S., Inventions deux voix;Bach, J.-S., Petits prludes et fugues; Pachelbel,J., Choral (avec pdalier).

PERCUSSION

Technique : CAISSE CLAIRE : rudiments et roulements divers.TIMBALES : roulement simple. XYLOPHONE : gammes et arpges majeurs,exercices sur les gammes et arpges majeurs deVicfirth.

tude : une tude sur chacun des 3 instruments :CAISSE CLAIRE : Podemski, tudes nos 1 20;Delcluse, J., tudes nos 1-2.TIMBALES : Goodman, tudes nos 1 12.XYLOPHONE : Goldenberg, Modern school forxylophone, pages 1 20.

Rpertoire : deux pices pour xylophone : Mayuzumi,Concerto pour xylophone; Telemann, G.-F.,Sonate pour flte (transcription).Gebauer, Sonate pour violon (transcription).

PIANO

Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineurharmonique - 4 octaves.

tude : une tude : Czerny, C., cole de vlocit opus 299.

Rpertoire : trois pices :une pice contrapuntique baroque : Bach, J.-S.,Invention deux voix; Haendel, G.-F., Allemande,Courante de la suite en fa mineur no 8.un mouvement rapide d'une sonate classique :Haydn, J., sonate en sol majeur Hob. XVI : 27;Mozart, W.-A., Sonate en do majeur K 545.une pice du 19e sicle ou du 20e sicle : Schubert,F., Moments musicaux opus 94; Schumann, R.,Scnes d'enfants opus 15; Debussy, C., Children'sCorner.

SAXOPHONE

Technique : gammes et arpges : mode majeur - jusqu' 3dises et 3 bmols, articulations diverses.

tude : une tude : Berbiguier, S., Enseignement du saxo-phone. ondeix, J.M., Le saxophone en jouant,cahiers 2 - 3 - 4.

Rpertoire : deux pices : - une transcription Les Classiques du saxophone,Ed. Leduc. - une pice de rpertoire: Bozza, E., Aria;Chailleux, A.; Andante et Allegro.

Domaine classique

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Domaine classique

TROMBONE

Technique : gammes et arpges : mode majeur, dtach, li,sons fils.

tude : deux exercices tirs des mthodes de Arban, J.B.;Kopprasch, C.; Rochot, J.

Rpertoire : une pice : Niverd, L., Lgende; Meyer, J., Cordelinette; Dubois, P.M., 10 pices progressives.

TROMPETTE

Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineurharmonique, dtach, li, sons lis.

tude : deux exercices tirs des mthodes de Arban, J.B.,tudes de figures rythmiques (syncopes); Hering,S., 40 Progressives Studies.

Rpertoire : une pice au choix.

TUBA

Technique : gammes et arpges : mode majeur, dtach, li.

tude : deux exercices tirs des mthodes de Bordogni,M.; Fink, R.M.; Bell, W.J.

Rpertoire : une pice : Lischka, R., Drei Skizzen; Gabrieli,Ricercar.

VIOLON

Technique : gammes et arpges : modes majeur et mineur - 3 octaves, coups d'archet varis.

tude : une ou deux tudes au choix : Kayser, Dont (op.37), Fiorillo, Kreutzer, Mazas, Rode.

Rpertoire : deux pices de priodes et caractres diffrents :Priode baroque : pice ou sonate ou concerto :Bach, Corelli, Haendel, Telemann, Vivaldi - Ex. :Concerto en La mineur de Bach (1 mouvement) -Fantaisie de Telemann (1 mouvement).Priode classique : pice ou sonate ou concer-to : Beethoven, Haydn, Mozart - Ex. : Concerto enSol maj. de Haydn (1 mouvement) - Sonate en Mimin. de Mozart (1mouvement).Priodes romantique et moderne : pice ousonate ou concerto : Accoly, de Briot, Brahms,Dvork, Rode, Schubert, Wieniawsky - Ex. :Concerto no 7 en Sol majeur de Ch. de Briot,Lgende de Wieniawsky.

VIOLONCELLE

Technique : dmontrer une matrise de la 1re la 4e position.

tude : une tude : Alwin-Schroeder, Foundation Studies,Volume I.

Rpertoire : une pice au choix du candidat.

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BASSE LECTRIQUE JAZZ

Technique : gammes et arpges, modes majeur et 3 mineurs

Blues et Pentatonique.

Rpertoire : prsenter une pice du rpertoire standard de Jazz (avec

la mlodie et un solo improvis). Ex. : Autumn leaves, All the things you are, Oleo, Scrapplefrom the Apple, Solar, So What .

Aptitudes gnrales recherches bonne accuit rythmique bonne qualit de son technique linstrument correcte

Lecture vue : style walking (100 la noire)

BASSE LECTRIQUE POP

Technique : arpges majeurs, mineurs et dominantes sur 1 octave gammes mineures (naturelle, harmonique, mlodique sur 1

octave)

Rpertoire : deux pices de styles diffrents

Ex. : pop, latin, R & B, rock, avec partition et DC

Suggestions : Pop : Opium- Daniel Blanger, Set Them Free- Sting.

Latin : Funkifiing the Clav (1 6). R & B : Standing in theShadows of the Motown

Lecture vue : double croche (72 la noire)

BATTERIE JAZZ ET POP

Le candidat doit dmontrer sa prparation laudition en pr-sentant : une tude de caisse claire joue laide dun mtronome. une interprtation de deux rythmes diffrents au choix ( Latin,

Jazz , Rock ou autres ) laide dun Play Along ou unexercice jou laide dun livre donn en rfrence et ce lai-de dun mtronome.

excuter une lecture vue fournie par les juges, comprenantdes noires, croches et silences laide dun mtronome etce minimalement la caisse-claire.

En plus, le candidat sera class en tenant compte des pointssuivants : La tenue des baguettes et technique en gnrale Lindpendance et la coordination des mouvements Lattitude et la motivation du candidat

Rfrences suggres :tudes de caisse-claire :Modern Rudimental Swing Solos For The Advanced Drummer,Charley Wilcoxon - Standard snare drum method, BenjaminPodemski

tudes de batterie : Futur sound, David Garibaldi - The new Breed, Gary Chester -Syncopation, Ted Reed

Play Along :The drumset soloist, Steve Houghton - The art of bob drum-ming, John Riley

CHANT JAZZ

Une valuation du registre, de la qualit vocale, de lintonation(justesse) et du sens rythmique sera faite lors de laudition.

Rpertoire : interprter deux pices de styles et tempos diffrents du

rpertoire de jazz standard . Ex. : medium swing , latin(bossa, samba), ballade, bebop

Veuillez apporter vos accompagnements : DC, cassettes ouaccompagnateur et partitions (mlodie et accords).

Titres suggrs : Medium swing : How high the moon, Les feuilles mortes

(Autumn leaves), Lullaby of birdland. Latin : Girl fromIpanema, One note samba... Ballade : God bless the child,Body and soul, Georgia on my mind... Valse : A child is born,Alice in wonderland... Blues : Fine and mellow, Four. Bebop :Confirmation.

Domaine Jazz et pop

AUDITIONS EN MUSIQUE : Pour chacun des candidats dsirant sinscrire aux programmes Pruniversitaire ouTechnique en musique populaire, vous devrez dmontrer les aptitudes suivantes :

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Domaine Jazz et pop

CHANT POP

Une valuation du registre, de la qualit vocale, de lintonation(justesse) et du sens rythmique sera faite lors de laudition.

Rpertoire : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . interprter deux pices de styles et tempos diffrents du

rpertoire populaire standard . Ex : Rn B/funk, blues, folk,jazz, latin, pop-rock, country, world.

Veuillez apporter vos accompagnements : DC, cassettes ouaccompagnateur et vos partitions (mlodie et accords).

Titres suggrs : Standards pop traditionnels ou actuels.

CONTREBASSE

Thorie : valuation des connaissances thoriques

Technique : gamme de r majeur sur un octaves avec archet la tenue et la conduite de larchet, la tenue de la contrebas-

se

Rpertoire : une pice du rpertoire jazz (thme, accords, improvisation

sur la progression une grille de walking basse sur un blues

Suggestions : Billies Bounce; Straight No Chaser; Tenor Madness; Autumn

Leaves

GUITARE JAZZ

Rpertoire : une tude classique ou jazz style Chord-Melody une ou deux pices du rpertoire jazz (thme, styles contras-

tants dans lesquelles le candidat devra agir titre daccompa-gnateur ( comping ) et de soliste (improvisation)

Suggestions : Billies Bounce; Straight No Chaser; Au privave; Tenor

Madness; Autumn Leaves; Body and Soul; All the Things YouAre; Scrapple From the Apple; Blue Bossa; Black Orpheus;Solar.

Lecture vue : 1re ou 2e position en croches (tempo = 60)

Improvisation : accords, improvisation sur la progression Thorie/technique : gammes : majeures, mineures (naturelle, mlodique et # har-

monique). Arpges / accords : majeurs, mineurs, majeur 7,mineur 7, dominant 7, min 7 (b5).

Aptitudes gnrales recherches : Bon sens rythmique Musicalit Technique linstrument correcte

GUITARE POP

Rpertoire : deux pices de styles contrastants dans lesquelles le candidat

devra agir titre daccompagnateur ( comping ) et de solis-te (improvisation)

Styles suggrs : Rn B/funk, blues, folk, jazz, latin, pop-rock, country, tude

classique ou fingerpicking

Improvisation : sur une progression blues-rock

Thorie/technique : gammes : majeure et mineure naturelle dans nimporte quel ton accords : majeur, mineur , majeur 7, mineur 7, 7e de dominan-

te dans nimporte quel ton lecture vue en 1re ou 2e position en croches (tempo = 60)

Aptitudes gnrales recherches : Bon sens rythmique Musicalit Technique linstrument correcte.

GUITARE ACOUSTIQUE CONTEMPORAINE

Technique : gammes : modes majeur et mineur - 3 octaves

Rpertoire : une pice d'accompagnement tire de la musique pop avec

alternance du pouce (Travis picking. Ex. : Dust in the Wind,Blackbird, etc). Une pice de fingerstyle solo au choix, soittraditionelle ou moderne.

Aptitudes gnrales recherches : Musicalit Bon sens rythmique Technique correcte l'instrument et bonne qualit de son

PERCUSSIONS LATINES

Technique : connaissance de base des rudiments avec btons ; coups

simples et coups doubles en croche 80 la noire une certaine exprience aux tambours mains ; pouvoir

jouer un rythme aux congas, au djembe ou aux bongos, encroche ou en triolet de croche 100 la noire

ltudiant doit pouvoir reconnatre un accessoire de stylelatin : la clave, la cloche ou le shaker et pouvoir par la suite lejouer la vitesse de 100 la noire

Rpertoire : ltudiant doit tre capable de diffrencier une pice de style

cubain, de style brsilien et de style africain

18

Domaine Jazz et pop

PIANO JAZZ ET PIANO POP

Technique : tude : gammes et arpges, modes majeur et mineur

Rpertoire : deux pices dont une classique et une populaire ou jazz

Pralables : cinq six ans dexprience du clavier, aisance technique

SAXOPHONE JAZZ CLARINETTE JAZZ / FLTE JAZZ

Technique : gammes majeures, mineures (naturelles, harmoniques et

mlodiques) + (arpges)


tude : une pice classique ou une tude technique

Rpertoire : un blues avec improvisation sur la gamme de blues un standard jazz ex : All of me, Girl from Ipanema, Solar,

Autumn Leaves etc.

Le candidat devra fournir au juge : une liste et une copie des pices entendues laudition une liste du rpertoire travaill durant les deux dernires

annes

SAXOPHONE POP / CLARINETTE POP / FLTE POP

Technique : gammes majeures, mineures (naturelles, harmoniques et

mlodiques) + (arpges)


tude : une pice classique jazz ou pop ou une tude technique

Rpertoire : un blues avec improvisation sur la gamme de blues un solo

de style Pop

Le candidat devra fournir au juge : une liste et une copie des pices entendues laudition une liste du rpertoire travaill durant les deux dernires

annes

TROMBONE POP

Technique : gammes majeures et mineures harmoniques avec arpges

tude : deux tudes techniques de style contrastant (Dtach et

lgato)

Rpertoire : un Blues en Si b ou en Fa avec improvisation sur la gamme

de Blues

TROMBONE JAZZ


tude : deux tudes techniques de style contrastant (dtach et

lgato)

Rpertoire : un Blues en Si b ou en Fa avec improvisation sur la gamme

de Blues, une pice de style latin (Aebersold vol. 64) et unepice modale ex. Maiden Voyage

TROMPETTE JAZZ



Rpertoire : un Blues en Si b concert avec improvisation sur la gamme

de Blues

TROMPETTE POP



Rpertoire : un Blues en Si b- concert avec improvisation sur la gamme de

Blues

Documents

Cahier_Prep_Musique