cahier_un

FRAFRAFRAFRA----3048304830483048

Cahier 1Cahier 1Cahier 1Cahier 1

Accord dans les groupes du nom

David Leduc

Centre l’Avenir, C.S. des Affluents

Idée originale : Anick Lanthier

Adapté pour la CSSMI par Anick Lanthier

2010

Révisé par Lyne Cadieux 2011

Présentation

En plus de vous préparer en vue de l’examen FRA-3048, ce guide d’apprentissage a pour objectif de vous aider à développer des

habiletés d’autocorrection.

Chaque cahier, désigné par une couleur, correspond à une des étapes du protocole d’autocorrection en 8 étapes qui vous est

remis avec ce guide.

Remarque concernant l’ordre des sections :

L’ordre des cahiers de ce guide d’apprentissage ne correspond pas à celui des étapes d’autocorrection. C’est une approche croissante, du simple mot vers la phrase complète, qui a été adoptée en vue de l’acquisition de connaissance requise à ce niveau. En autocorrection, c’est l’approche contraire qui prévaut. L’élève doit d’abord s’assurer de l’adéquation de l’ensemble du texte avant de se concentrer sur les aspects plus particuliers de celui-ci.

Vue d’ensemble du guide d’apprentissage

Cahier 1 : accord dans les groupes du nom

= Étape 5 et 6 du protocole d’autocorrection

Cahier 2 : accord des verbes (temps simples) =

Étape 3 du protocole d’autocorrection

Cahier 3 : accord des participes passés

= Étape 4 du protocole d’autocorrection

Cahier 4: construction des phrases =


Cahier 5 : ponctuation =


Vous êtes ici

Table des matières PAGES PREMIÈRE PARTIE – QUELQUES NOTIONS DE BASE Les outils indispensables pour l’autocorrection 6 Les cinq manipulations 7 Les notions fondamentales 8-9

DEUXIÈME PARTIE - L’ACCORD DU GROUPE DU NOM 10-11 Les principaux constituants du groupe du nom 12-13 Les constructions des groupes nominaux 14-16 La fonction complément du nom 17-18 TROISIÈME PARTIE – EXERCICES ET CORRIGÉS

Le nom et le groupe nominal Exercice 1 19 Exercice 2 20-21 Exercice 3 22-25 Exercice 4 26 Exercice 5 27-29 Exercice 6 30-33 Exercice 7 Exigences grammaticales 34-37 Le nom et le groupe nominal Corrigé 1 38 Corrigé 2 39-40 Corrigé 3 41-43 Corrigé 4 44 Corrigé 5 45-46 Corrigé 6 47-49

Rédaction d’un texte expressif 50-63

Les outils indispensables pour l’autocorrection :

• Pour vérifier le

sens d’un mot; • Pour s’assurer de

l’orthographe d’un mot;

• Pour vérifier le genre d’un nom (pour accord dans GN);

• Les verbes sont seulement à l’infinitif.

• Rénumération ou rémunération?

• Une horloge

• Consulter la liste

de verbes à la fin pour trouver celui que vous voulez vérifier;

• Le chiffre indiqué à côté du verbe réfère au numéro du tableau de conjugaison.

Le numéro du tableau de conjugaison est en haut de la page…

• Pour vérifier la

constitution des groupes de mots;

• Pour vérifier la construction correcte d’une phrase;

• Pour vérifier les règles d’accords;

• Consulter l’index à la fin de la grammaire.

Pour vérifier les accords dans le groupe nominal… page 223…

Nom, féminin…

Les cinq manipulations Les manipulations sont des opérations que vous aurez à effectuer sur des mots et des groupes de mots. Elles vous permettront d’analyser et de mieux comprendre le fonctionnement de la langue.

ManipulationsManipulationsManipulationsManipulations

Définitions et utilisationsDéfinitions et utilisationsDéfinitions et utilisationsDéfinitions et utilisations

L’effacement

L’effacement consiste à supprimer un mot ou un groupe de mots pour en repérer les constituants obligatoires ou facultatifs.

Le déplacement

Le déplacement consiste à changer la place d’un mot ou d’un groupe de mots dans la phrase pour en déterminer la fonction et les limites.

L’encadrementL’encadrementL’encadrementL’encadrement

L’encadrement consiste à encadrer un élément de la phrase pour en déterminer la fonction et les limites.

Le remplacement

Le remplacement consiste à remplacer un mot ou un groupe de mots de la phrase pour en déterminer la fonction ou les limites.

L’addition

L’addition consiste à ajouter à ajouter un mot ou un groupe de mots à un élément de la phrase pour en déterminer la classe.

Les notions fondamentales : Classes de mots

(traditionnellement… nature de mots)

Fonctions

grammaticales

Ce que le mot (ou le groupe de mots)

est

Ce qu’on retrouve dans le

dictionnaire à côté du mot

Ce que le mot (ou le groupe de mots)

fait

• dans un groupe de mots

• dans une phrase

• Déterminant

• Nom Noyau du groupe nominal

• Pronom Remplace généralement un autre groupe

• Verbe Noyau du groupe infinitif et participial Noyau du groupe verbal

Groupe qui occupe la fonction de base obligatoire Prédicat

• Adjectif Noyau du groupe adjectival

• Adverbe Noyau du groupe adverbial

• Préposition Noyau du groupe prépositionnel

• Conjonction

• Phrase subordonnéPhrase subordonnéPhrase subordonnéPhrase subordonnéeeee (fonctionne comme un groupe)

• Complément direct

• Complément indirect

• Attribut du sujet

• Complément du nom

• Complément de l’adjectif

• Complément du pronom

• Modificateur

Les mots ou groupes de mots occupent un espace et agissent dans la phrase. Ils ont une fonction. *Il en est de même pour ce qu’on appelle la phrase subordonnée. Cette notion sera étudiée dans la section noire de ce guide.

• Sujet Fonction de base obligatoire

• Prédicat (fonction du groupe verbal)

Fonction de base obligatoire

• Complément de phrase Fonction de base facultative

Compléments

du verbe

Font partie

du groupe

verbal

C’est à partir de ce modèle de base qu’une

phrase syntaxique se construit.

FFoonnccttiioonn ddee bbaassee SSuujjeett ++ PPrrééddiiccaatt ++ CC ddee PP

RReemmpplliiee ppaarr uunn ggrroouuppee ddee bbaassee

GGrroouuppee ssuujjeett

GGrroouuppee vveerrbbaall

GGrroouuppee ccoommpplléémmeenntt

ddee pphhrraassee

Pour constituer les groupes de base, on utilise d’autres groupes de mots ou d’autres mots.

(voir Classes de mots, page précédente) Ceux-ci occupent, soit la fonction de base directement

(sujet, prédicat, complément de phrase), soit d’autres fonctions à l’intérieur du groupe de base.

(voir Fonctions grammaticales, page précédente)

Exemple

Mes amis

prennent des vacances à Noël. Groupe sujet constitué d’un groupe du nom.

Il occupe la fonction de

base sujet .

Groupe verbal constitué d’un verbe (prennent) et d’un groupe

nominal (des vacances).

Le groupe nominal occupe la fonction complément direct.

Groupe complément de phrase constitué d’un groupe

prépositionnel.

Il occupe la fonction de base complément de phrase.

• obligatoires • dans cet ordre

facultatif et mobile

Accords dans le

groupe du nom

en lien avec les étapes 5 et 6 du protocole d’autocorrection

Les accords dans les groupes du nom (=groupes nominaux)

Les groupes du nom peuvent servir à constituer tous les groupes de base. Il faut donc être bien entraînés à les repérer et à accorder les mots qui le forment. FFoonnccttiioonn ddee bbaassee

SSuujjeett ++ PPrrééddiiccaatt ++ CC ddee PP

RReemmpplliiee ppaarr uunn ggrroouuppee ddee bbaassee

GGrroouuppee ssuujjeett

GGrroouuppee vveerrbbaall

GGrroouuppee ccoommpplléémmeenntt

ddee pphhrraassee

ExempleExempleExempleExemple ::::

Les petites fillesLes petites fillesLes petites fillesLes petites filles et et et et leur mamanleur mamanleur mamanleur maman

agitent agitent agitent agitent leurs bras bronzésleurs bras bronzésleurs bras bronzésleurs bras bronzés pour avertir pour avertir pour avertir pour avertir le chauffeur le chauffeur le chauffeur le chauffeur d’autobus.d’autobus.d’autobus.d’autobus.

= 4 groupes du nom dans la phrase syntaxique

Utile parce que…

33 PPrriinncciippaauuxx ccoonnssttiittuuaannttss dduu ggrroouuppee dduu nnoomm ::

11--LLee ddéétteerrmmiinnaanntt

• receveur d’accord dans le groupe nominal (GN);

• toujours avant le nom.

(Voir la liste complète en annexe.)

22--LLee nnoomm :: «« llee ppaattrroonn »» —> le nom désigne (nomme) une réalité; —> donneur d’accord dans le groupe nominal (GN); —> noyau du GN. —>très souvent précédé d’un déterminant

PersonnesPersonnesPersonnesPersonnes AnimauxAnimauxAnimauxAnimaux ObjetsObjetsObjetsObjets LieuxLieuxLieuxLieux SentimentsSentimentsSentimentsSentiments IdéesIdéesIdéesIdées

justice

amour

paix

musique

33--LL’’aaddjjeeccttiiff

• dans le GN, il complète le nom; • receveur d’accord.

Adjectifs

• petit – grand • beau – laid • facile – difficile • bleu – rouge • habile – talentueux • lent – rapide

etc.

Adjectifs

participes (participes passés employés seuls)

• chanté – fini • conclu – pris • mis – fait

etc.

L’adjectif peut aussi être utilisé à l’extérieur du GN. Il occupe alors la fonction d’attribut du sujet. Il demeure receveur d’accord.

(Cette notion est liée à l’étape 6 du protocole d’autocorrection.)

Adjectif dans le GN

vs Adjectif utilisé après un verbe attributif

(qu’on peut remplacer par être…)

s’accorde avec le nom

s’accorde avec

le sujet du verbe attributif Fonction : complément du nom

Fonction : attribut du sujet

GN Dét. nom adj. Phrase Sujet verbe attribut

Les chiens noirs Les chiens

sont noirs.

Voici les formes que peuvent prendre les groupes nominaux.

À l’intérieur d’un groupe, on appelle expansion ce qui vient s’ajouter au noyau pour le compléter.

Constructions des groupes

nominaux

NomNomNomNom seul seul seul seul ::::

Maurice

Champlain

Québec

Montréal

Déterminant + Déterminant + Déterminant + Déterminant + nomnomnomnom :::: Déterminant + Déterminant + Déterminant + Déterminant + nomnomnomnom (avec un ou plusieurs adjectifs) (avec un ou plusieurs adjectifs) (avec un ou plusieurs adjectifs) (avec un ou plusieurs adjectifs) ::::

Déterminant

NOM

Déterminan

t

adjectif

NOM

adjectif

Le joueur Un grand homme - Cette guitare Deux bonnes joueuses américaines

Constructions des groupes

nominaux

(2)

Déterminant + Déterminant + Déterminant + Déterminant + nomnomnomnom + Groupe prépositionnel (GPrép)+ Groupe prépositionnel (GPrép)+ Groupe prépositionnel (GPrép)+ Groupe prépositionnel (GPrép) : : : :

Déterminant + Déterminant + Déterminant + Déterminant + nomnomnomnom + GN+ GN+ GN+ GN ::::

****attention! Seules constructioattention! Seules constructioattention! Seules constructioattention! Seules constructions où il se peut qu’un constituant ns où il se peut qu’un constituant ns où il se peut qu’un constituant ns où il se peut qu’un constituant principal du GN ne reçoive pas l’accord du nom. principal du GN ne reçoive pas l’accord du nom. principal du GN ne reçoive pas l’accord du nom. principal du GN ne reçoive pas l’accord du nom. Il faut se demander si le nom qui sert de complément veut exprimer Il faut se demander si le nom qui sert de complément veut exprimer Il faut se demander si le nom qui sert de complément veut exprimer Il faut se demander si le nom qui sert de complément veut exprimer quelque chose de singulier ou de pluriel.quelque chose de singulier ou de pluriel.quelque chose de singulier ou de pluriel.quelque chose de singulier ou de pluriel.

Déterminant + Déterminant + Déterminant + Déterminant + nomnomnomnom + subordonnée relative+ subordonnée relative+ subordonnée relative+ subordonnée relative :::: (surnommée (surnommée (surnommée (surnommée embryonembryonembryonembryon : voir section noire): voir section noire): voir section noire): voir section noire)

Déterminant NOM subordonnée relative

Le joueur qui porte le numéro 13

se nomme Mike.

Le joueur dont je parle est né en Ontario.

Déterminant

NOM

GPrép

débute par une

préposition

Déterminant

NOM

GN

Des chances EENN or* Le mont Jacques-Cartier

Un coffre ÀÀ gants*

L’ autoroute Félix-Leclerc

La ville DDUU

NNOOMM Paris

La coupe Stanley

Déterminant + Déterminant + Déterminant + Déterminant + nomnomnomnom + subordonnée participiale+ subordonnée participiale+ subordonnée participiale+ subordonnée participiale (surnommée (surnommée (surnommée (surnommée embryonembryonembryonembryon : voir section : voir section : voir section : voir section

noire)noire)noire)noire)

Déterminant NOM subordonnée participiale

La partie menant à la victoire a lieu ce soir.

En résumé, le nom (noyau) peut être complété par :

• un groupe prépositionnel, • un groupe adjectival, • un autre GN, • une phrase subordonnée.

Ces groupes agissent dans le GN. Ils ont une fonction. Cette fonction est toujours celle de compléter le nom (noyau). Elle se nomme complément du nom.

1. Groupe adjectival ( GAd

j

) :

• Trois bons bons joueurs sont arriv é s à Montr é al. • Mon grand - p è re planta de grands grands pins sur son immense immense

terrain.

• • Furieuse Furieuse , , sa mè re l ’ a puni.

2. Groupe pr é positionnel

(

GP

r

é p ) :

• La coll è gue DE ma blonde DE ma blonde a appel é . • Va voir dans la bo î te À À lettres lettres . • Ils ont rat é une chance EN or EN or . • Je n ’ ai pas eu le temps de visiter le mus é e DU Louvre DU Louvre .

3. Groupe nominal (GN) : mis en apposition …

• Saku Koivu , , l l ’ ’ ancien capitaine ancien capitaine , , joue en Californie. • Qu é bec , , la capitale la capitale , , est une belle ville. • « Je ne sais pas » , a r é pondu Martin , , l l ’ ’ entra entra î î neur neur .

Effa

ç able

Non d é pla ç able (sauf certains adjectifs)

Plac é apr è s le nom compl é t é

(sauf certains adjectifs)

Ce qui peut occuper la fonction CN … Caract é ristiques

Fonction : compl é ment du

nom

....

4. Phrase subordonn é e ( PSu

b

) :

• Les villes QUE Marc a visit QUE Marc a visit é é es es lui ont toutes plu. • Le joueur QUI porte le num QUI porte le num é é ro 21 ro 21 se nomme Brian. • Cette fille DONT je te parle DONT je te parle court des marathons.

5. Groupe infinitif (

GInf

) :

• Ton but

, , r r é é ussir ta formation ussir ta formation , , sera atteint en mars. • Le mandat de Cammalleri , , marquer des buts marquer des buts , , est tr è s

bien rempli jusqu ’à maintenant. • La force de Bruce , , interpr interpr é é ter des chansons seul avec ter des chansons seul avec

sa guitare et son harmonica sa guitare et son harmonica , , touche des millions de personnes.

Effa

ç able

Non d é pla ç able (sauf certains adjectifs)

Plac é apr è s le nom compl é t é

(sauf certains adjectifs)

Parfois d é tach é par une virgule

Ce qui peut occuper la fonction CN … Caract é ristiques

Fonction

:

compl é ment du nom

(2)

ou

À consulter au besoin…

Dictionnaire

Exercice 1

Le nom et le GN

À l’aide du dictionnaire… Trouvez le genre de ces noms.

01. ATMOSPHÈRE

2. OPINION

03. AVION

04. HÉLICOPTÈRE

05. ASPHALTE

06. HIVER

07. AVENTURE

08. HEURE

09. ÂGE

10. AVANT-MIDI

11. ANGOISSE

12. AUTOMNE

13. AUTOBUS

14. HORIZON

15. TRAMPOLINE

16. AMBIANCE

17. HÔTEL

ou


Dictionnaire

Exercice 2

Le nom et le GN

Encadrez les noms dans ce texte.

Lieu Lieu Lieu Lieu et dateet dateet dateet date Montréal, 5 juillet 2010

AppelAppelAppelAppel

Belle,

Prise de contactPrise de contactPrise de contactPrise de contact

C’est fou comme la vie tourne vite pour nous ces

temps-ci, mais elle tourne du bon bord.

Expression…Expression…Expression…Expression…

---- des des des des

émotionsémotionsémotionsémotions


sentimentssentimentssentimentssentiments

Je m’aperçois aujourd’hui de toute la magie qui peut

se vivre avec toi. Ça ne s’explique pas, ça se vit… Ça

prendrait peut-être mille vies pour comprendre ce qui

se passe entre nous, mais c’est justement plus beau si

on ne comprend pas!

Hier, tu m’as dit une chose dont je me rappellerai

toute ma vie : « T’es de la musique! » Jamais

quelqu’un ne m’avait fait un compliment comme ça. De

plus en plus, la musique nous unit. C’est trop bien.

Comment on peut s’ennuyer? La musique nous

accueille à bras ouverts et elle nous sourit. Wow!






Je viens de rencontrer mon cousin dans un café, il

m’a parlé un peu plus du spectacle au Zaricot.

Surprenante est la vie, j’ai reçu son courriel ce matin

et je tombe sur lui le jour même! On se voit à peu près

quatre fois par année! Quand je lui ai dit que je voulais

que tu chantes, il m’a répondu : « C’est quoi son nom

au complet, on va le mettre sur l’affiche, alors elle

n’aura pas le choix! »

J’aime nos conversations et nos découvertes ces

temps-ci. En plus, il y a tous ces moments

insoupçonnés… C’est ton mot ça! J’aurais aimé trouver

cette phrase, mais Richard a été plus vite : « Il fait

beau dans tes yeux. »

SouhaitsSouhaitsSouhaitsSouhaits

& & & &

SalutationsSalutationsSalutationsSalutations

On se revoit bientôt. Jusque là, je pense à toi à chaque

instant.

SignatureSignatureSignatureSignature

Max

Exercice 3

Le nom et le GN

Corrigez ces groupes nominaux (GN). (1 de 4)

1. Deux nouvelle comédienne…

Correction

du GN DeuxDeuxDeuxDeux nouvellenouvellenouvellenouvellessss comédiennecomédiennecomédiennecomédiennessss

2. La panique total

Correction

du GN

3. Les nouvel loi

Correction

du GN

4. Vos belle tasse bleu

Correction

du GN

5. Ces voisin dérangeant

Correction

du GN


Exercice 3

Le nom et le GN


6. Les vieil table verte

Correction

du GN

7. Quelque lien utile

Correction

du GN

8. Les magnifique paysage campagnard

Correction

du GN

9. Plusieurs soirée inoubliable

Correction

du GN

10. Trois école spécial

Correction

du GN

Exercice 3

Le nom et le GN


11. Une belle hôtel

Correction

du GN

12. L’avion bleue

Correction

du GN

13. Cette grosse autobus

Correction

du GN

14. Un heure

Correction

du GN

15. Quelques belle joueuse américaine

Correction

du GN

Exercice 3

Le nom et le GN


16. Les matériau de construction

Correction

GPrép

du GN

17. Ces brosse à dent

Correction

GPrép

du GN

18. Des millier d’habitant

Correction

GPrép

du GN

19. Mes boîte de clou

Correction

GPrép

du GN

20. Les musicien de jazz

Correction

GPrép

du GN


Exercice 4

Le nom et le GN

Encadrez les groupes nominaux (GN) dans ces phrases.

1. Les belles soirées ont été rares cet été.

2. Les nouveaux joueurs sauront-ils insuffler un vent nouveau dans le vestiaire

et sur la patinoire?

3. Ces spectacles gratuits offrent des occasions extraordinaires : découvrir

certains artistes… Ils seront peut-être marquants dans le nouveau paysage

musical.

4. Quelques belles journées ensoleillées sont venues sauver les vacances.

5. Il est clair que plusieurs mesures doivent être mises de l’avant afin d’inciter

les gens impulsifs à consommer modérément.

6. Une série émouvante se construit comme ceci : des acteurs intenses, un

texte solide, un réalisateur créatif et une musique subtile.

7. J’ai, pour ainsi dire, mon soleil, ma lune et mes étoiles et un petit univers à

moi. (Henry David Thoreau)


Exercice 5

Le nom et le GN

• Décrivez le plus précisément possible les images présentées;

• Faites votre description avec le modèle de GN demandé.

(1 de 3)

Déterminant adjectif nom adjectif

L’L’L’L’

actuelactuelactuelactuel

présidentprésidentprésidentprésident

françaisfrançaisfrançaisfrançais

Déterminant nom adjectif

Déterminant nom

Exercice 5

Le nom et le GN



(2 de 3)

Déterminant adjectif nom

Déterminant nom



Exercice 5

Le nom et le GN



(3 de 3)




------- H2L 3R6


EEXXEERRCCIICCEE

66

Section jaune (GN)

Après vous être assurés que l’orthographe lexicale (étape 8 du protocole d’autocorrection) de ce texte est adéquate, corrigez le texte suivant en vous concentrant uniquement sur :

• les accords dans les GN.

• Écrivez votre correction au-dessus du mot; • Inspirez-vous des deux exemples.

P ro toco le d ’ au tocorrect i on

Orthographe lexicale

(dictionnaire)

. Accords - GN

Terrebonne, le 19 juillet 2002

Ma très chère Loulou,

Mes excuse d’avoir tant tardé à répondre à ta

dernière lettre. Comme tu le sais, j’étais au études à

temps plein en soins infirmier au Cégep de Saint-Jérôme.

auauauauxxxx étude étude étude étudessss

Mes excuseMes excuseMes excuseMes excusessss



(dictionnaire)

. Accords - GN

Les dernier mois ont été très difficiles. J’ai dû rédiger un

rapport complet des stage que j’ai effectués depuis trois

ans. Je n’avais plus très envie de prendre la plume après

avoir écrit soixante page... Tu sais à quel point j’avais

de la difficulté à composer des texte à l’école...

Je me suis trouvé un travail très rapidement. En

fait, je n’ai pas eu besoin de chercher longtemps : j’ai été

engagée par l’hôpital de laval. J’y avais fait mon stage et

j’avais adoré ça. Il y régnait un atmosphère d’entraide

extraordinaire. J’ai été accueillie à bras ouvert par tout

les membre du personnel.



(dictionnaire)

. Accords - GN

J’ai rencontré un gars, Pierre, un infirmié lui-aussi. Il

y a des « atomes crochus » entre nous. C’est lui qui m’a

mise à l’aise la première fois où j’ai mis les pied à

l’hospital.

« Ne te gêne jamais pour demander de l’aide », me dit-il.

Tu comprends que ça m’a rassurée tout de suite. Nous

sommes sortis ensemble et je dois dire que c’est toujours

très agréable d’être en sa compagni. J’espère qu’il

éprouve la même chose lui aussi.

Bon, assez parlé de moi! Toi, que se passe-t-il dans ta

vie? As-tu aimé ton voyage en Europe? As-tu visité

tous les musée que tu te proposais de voir? Comment va


Orthographe

lexicale (dictionnaire)

. Accords - GN

Jacques? A-t-il réussi à terminer son livre? En

passant, j’ai vraiment hâte de lire ce roman : Jacques a

tellement d’imagination!

Cette été encore, à la fin d’août (probablement la

dernière fin de semaine), nous ferons notre traditionnel

« épluchette de blé d’Inde » au chalet. Mes parent et moi

espérons vous y voir, jacques et toi.

Je dois te laisser maintenant. Il est tard et je

travaille tôt demain matin. Donne-moi de tes nouvelle le

plus tôt possible.

Je vous embrasse.

Marie-Lyne

Exercice 7 : Exigences grammaticales

À partir des expl ications de la section jaune et des informations

placées en annexe , écrivez une phrase complète contenant chacune des exigences mentionnées. Chacune de cel les-ci doit être encadrée et numéroté e. Faites-les corriger par votre enseignant. ex. : Exigence 1 Groupe nominal formé d’un déterminant, d’un nom et d’un groupe prépositionnel. 1 (La femme de mon frère ) r i t très fort.

1. Groupe nominal formé d’un déterminant, d’un nom et

d’un groupe prépositionnel .

note à l’enseignant : En examen, c’est un complément du nom qui est demandé. Veui l lez en avert ir l’é lève, exiger quand même un groupe préposit ionnel, mais accepter toute forme d’expansion du GN comme réponse à l’examen.

2. Groupe nominal formé d’un déterminant possessif, d’un

nom et d’un groupe adjectival

En examen : adject if qual if icat if ou participe passé employé seul.

3. Groupe nominal formé d’un déterminant indéfini, d’un

nom et d’un groupe adjectival (en examen : adjectif

qualificatif ou participe passé employé seul)

4. Groupe nominal formé d’un déterminant numéral, d’un

nom et d’un groupe adjectival (en examen : adjectif

qualificatif ou participe passé employé seul)

5. Un verbe pour lequel vous donnez un nom de même

famille.

danseur ex. Il (dansait) tous les jours.

6. Un adjectif qualificatif pour lequel vous donnez un nom

de même famille.

7. Un adverbe pour lequel vous donnez un nom de même

famille.

8. Un participe passé employé seul ou un adjectif

qualificatif (dont vous devez expliquer l’accord).

9. Un pronom possessif (dont vous devez expliquer

l’accord).

10. Un mot qui contient un préfixe.

11. Un mot qui contient un suffixe.

Corrigé

Exercice 1

Le nom et le GN

À l’aide du dictionnaire… Trouvez le genre de ces noms.

01. ATMOSPHÈRE

02. OPINION

03. AVION

04. HÉLICOPTÈRE

05. ASPHALTE

06. HIVER

07. AVENTURE

08. HEURE

09. ÂGE

10. AVANT-MIDI

11. ANGOISSE

12. AUTOMNE

13. AUTOBUS

14. HORIZON

15. TRAMPOLINE

16. AMBIANCE

17. HÔTEL

Exercice 2

Le nom et le GN

Encadrez les noms dans ce texte.

Lieu et dateLieu et dateLieu et dateLieu et date Montréal, 5 avril 2009

AppelAppelAppelAppel

Belle,

Prise de contactPrise de contactPrise de contactPrise de contact

C’est fou comme la vie tourne vite pour nous ces

temps-ci, mais elle tourne du bon bord.






Je m’aperçois aujourd’hui de toute la magie qui peut

se vivre avec toi. Ça ne s’explique pas, ça se vit… Ça

prendrait peut-être mille vies pour comprendre ce qui

se passe entre nous, mais c’est justement plus beau si

on ne comprend pas!

Hier, tu m’as dit une chose dont je me rappellerai

toute ma vie : « T’es de la musique! » Jamais

quelqu’un ne m’avait fait un compliment comme ça. De

plus en plus, la musique nous unit. C’est trop bien.

Comment on peut s’ennuyer? La musique nous

accueille à bras ouverts et elle nous sourit. Wow!






Je viens de rencontrer mon cousin dans un café, il

m’a parlé un peu plus du spectacle au Zaricot.

Surprenante est la vie, j’ai reçu son courriel ce matin

et je tombe sur lui le jour même! On se voit à peu près

quatre fois par année! Quand je lui ai dit que je voulais

que tu chantes, il m’a répondu : « C’est quoi son nom

au complet, on va le mettre sur l’affiche, alors elle

n’aura pas le choix! »

J’aime nos conversations et nos découvertes ces

temps-ci. En plus, il y a tous ces moments

insoupçonnés… C’est ton mot ça! J’aurais aimé trouver

cette phrase, mais Richard a été plus vite : « Il fait

beau dans tes yeux. »

SouhaitsSouhaitsSouhaitsSouhaits

& & & &

SalutationsSalutationsSalutationsSalutations

On se revoit bientôt. Jusque là, je pense à toi à chaque

instant.

SignatureSignatureSignatureSignature

Max

Exercice 3

Le nom et le GN

Corrigez ces groupes nominaux (GN).

1. Deux nouvelle comédienne…

Correction

du GN DeuxDeuxDeuxDeux nouvellenouvellenouvellenouvellessss comédiennecomédiennecomédiennecomédiennessss

2. La panique total

Correction

du GN La panique totale

3. Les nouvel loi

Correction

du GN Les nouvelles lois

4. Vos belle tasse bleu

Correction

du GN Vos belles tasses bleues

5. Ces voisin dérangeant

Correction

du GN Ces voisins dérangeants

6. Les vieil table verte

Correction

du GN Les vieilles tables vertes

7. Quelque lien utile

Correction

du GN Quelques liens utiles

8. Les magnifique paysage campagnard

Correction

du GN Les magnifiques paysages campagnards

9. Plusieurs soirée inoubliable

Correction

du GN Plusieurs soirées inoubliables

10. Trois école spécial

Correction

du GN Trois écoles spéciales

11. Une belle hôtel

Correction

du GN Un bel hôtel

12. L’avion bleue

Correction

du GN L’ avion bleu

13. Cette grosse autobus

Correction

du GN Ce gros autobus

14. Un heure Correction

du GN Une heure

15. Quelques belle joueuse américaine

Correction

du GN Quelques belles joueuses américaines

16. Les matériau de construction

Correction

GPrép

du GN Les matériaux de construction

17. Ces brosse à dent

Correction

GPrép

du GN Ces brosses à dents

18. Des millier d’habitant

Correction

GPrép

du GN Des milliers d’habitants

19. Mes boîte de clou

Correction

GPrép

du GN Mes boîtes de clous

20. Les musicien de jazz

Correction

GPrép

GN Les musiciens de jazz

Exercice 4

Le nom et le GN

Encadrez les groupes nominaux (GN) dans ces phrases.

1. Les belles soirées ont été rares cet été.

2. Les nouveaux joueurs sauront-ils insuffler un vent nouveau dans le vestiaire

et sur la patinoire?

3. Ces spectacles gratuits offrent des occasions extraordinaires : découvrir

certains artistes… Ils seront peut-être marquants dans le nouveau paysage

musical.

4. Quelques belles journées ensoleillées sont venues sauver les vacances.

5. Il est clair que plusieurs mesures doivent être mises de l’avant afin d’inciter

les gens impulsifs à consommer modérément.

6. Une série émouvante se construit comme ceci : des acteurs intenses, un

texte solide, un réalisateur créatif et une musique subtile.

7. J’ai, pour ainsi dire, mon soleil, ma lune et mes étoiles et un petit univers à

moi.

(Henry David Thoreau)

Exercice 5

Le nom et le GN



Déterminant

adjectif nom adjectif

L’L’L’L’

actuelactuelactuelactuel

présidentprésidentprésidentprésident

françaisfrançaisfrançaisfrançais


LeLeLeLe

stade stade stade stade

olympique olympique olympique olympique

Déterminant nom

TroisTroisTroisTrois DesDesDesDes

balles balles balles balles

Déterminant adjectif Nom

Un Un Un Un CeCeCeCe

grosgrosgrosgros

hamb hamb hamb hamburgerurgerurgerurger

Déterminant nom

UneUneUneUne CetteCetteCetteCette LaLaLaLa

patinoirepatinoirepatinoirepatinoire glaceglaceglaceglace


Le Le Le Le

drapeaudrapeaudrapeaudrapeau

américainaméricainaméricainaméricain


DesDesDesDes DeuxDeuxDeuxDeux CesCesCesCes

téléphonestéléphonestéléphonestéléphones

portablesportablesportablesportables cellulairescellulairescellulairescellulaires


CeCeCeCe UnUnUnUn LeLeLeLe

codecodecodecode

postalpostalpostalpostal


------- H2L 3R6

CeCeCeCe UnUnUnUn LeLeLeLe

globeglobeglobeglobe

terrestreterrestreterrestreterrestre

EEXXEERRCCIICCEE

66

Section jaune (GN)

Corrigez le texte suivant en vous concentrant uniquement sur :

• l’orthographe lexicale; • les accords dans les GN.

• Écrivez votre correction au-dessus du mot; • Basez-vous sur les deux exemples.

Terrebonne, le 19 juillet 2002

Ma très chère Loulou,

Mes excuse d’avoir tant tardé à répondre à ta

dernière lettre. Comme tu le sais, j’étais au études à

temps plein en soins infirmier au Cégep de Saint-Jérôme.

Les dernier mois ont été très difficiles. J’ai dû rédiger un

rapport complet des stage que j’ai effectués depuis trois

ans. Je n’avais plus très envie de prendre la plume après

auauauauxxxx étude étude étude étudessss

Mes excuseMes excuseMes excuseMes excusessss

en soins infirmiersen soins infirmiersen soins infirmiersen soins infirmiers

Les derniers moisLes derniers moisLes derniers moisLes derniers mois

des stagesdes stagesdes stagesdes stages

avoir écrit soixante page... Tu sais à quel point j’avais

de la difficulté à composer des texte à l’école...

Je me suis trouvé un travail très rapidement. En

fait, je n’ai pas eu besoin de chercher longtemps : j’ai été

engagée par l’hôpital de laval. J’y avais fait mon stage et

j’avais adoré ça. Il y régnait un atmosphère d’entraide

extraordinaire. J’ai été accueillie à bras ouvert par tout

les membre du personnel.

J’ai rencontré un gars, Pierre, un infirmié lui-aussi. Il

y a des « atomes crochus » entre nous. C’est lui qui m’a

mise à l’aise la première fois où j’ai mis les pied à

l’hospital.

« Ne te gêne jamais pour demander de l’aide », me dit-il.

Tu comprends que ça m’a rassurée tout de suite. Nous

sommes sortis ensemble et je dois dire que c’est toujours

soixante pagessoixante pagessoixante pagessoixante pages

des textesdes textesdes textesdes textes

une aune aune aune atmosphèretmosphèretmosphèretmosphère

à bras ouvertsà bras ouvertsà bras ouvertsà bras ouverts

tous les membrestous les membrestous les membrestous les membres

les piedsles piedsles piedsles pieds

infirmier infirmier infirmier infirmier

hôpitalhôpitalhôpitalhôpital

compagniecompagniecompagniecompagnie

LavalLavalLavalLaval

très agréable d’être en sa compagni. J’espère qu’il

éprouve la même chose lui aussi.

Bon, assez parlé de moi! Toi, que se passe-t-il dans

ta vie? As-tu aimé ton voyage en Europe? As-tu visité

tous les musée que tu te proposais de voir? Comment va

Jacques? A-t-il réussi à terminer son livre? En passant,

j’ai vraiment hâte de lire ce roman : Jacques a tellement

d’imagination!

Cette été encore, à la fin d’août (probablement la

dernière fin de semaine), nous ferons notre traditionnel

« épluchette de blé d’Inde » au chalet. Mes parent et moi

espérons vous y voir, jacques et toi.

Je dois te laisser maintenant. Il est tard et je

travaille tôt demain matin. Donne-moi de tes nouvelle le

plus tôt possible.

Je vous embrasse.

Marie-Lyne

tous les muséestous les muséestous les muséestous les musées

Cet étéCet étéCet étéCet été

notre traditionnellenotre traditionnellenotre traditionnellenotre traditionnelle

Mes parentsMes parentsMes parentsMes parents

Jacques Jacques Jacques Jacques

tes nouvellestes nouvellestes nouvellestes nouvelles

Rédaction d’un texte expressif 1. Voyez votre prof. pour des sujets; 2. Élaborez votre plan; 3. Faites approuver votre plan; 4. Rédigez et corrigez votre texte (brouillon); 5. Faites corriger votre brouillon par votre prof.; 6. Répondez aux exigences grammaticales demandées 7. Faites corriger vos exigences 8. Corrigez votre texte en le mettant au propre; 9. Faites vérifier votre texte au propre.

Exemple de plan (mots clés seulement)

Lieu et date : Montréal, 12 juillet 2012 Appel : Chère Martine, INTRODUCTION (prise de contact) :

• Période effervescente o Ça va bien en amour/amitié o Ça va bien au travail

DÉVELOPPEMENT :

1.1.1.1. Projets de musique avec un nouveau groupe (excitation) a. Bons musiciens – bonne chimie b. Chansons « cools »

2.2.2.2. Projets avec blonde (heureux)

a. Déménagement ensemble b. Achat maison c. Musique avec elle aussi

CONCLUSION (souhaits et salutations) :

• Se voir bientôt • Assister aux spectacles!

o Prends soin de toi

Signature : Nic

V o t r e p l a n d e t e x t e e x p r e s s i f V o t r e p l a n d e t e x t e e x p r e s s i f V o t r e p l a n d e t e x t e e x p r e s s i f V o t r e p l a n d e t e x t e e x p r e s s i f

Lieu et date : ________________________________________________________________________ Appel : ________________________________________________________________________ I N T R O D U C T I O N ( p r i s e d e c o n t a c t ) :

D É V E L O P P E M E N T :

Idée principale :

Idées secondaires : ▪

▪

▪

▪

Idée principale :

Idées secondaires : ▪

▪

▪

▪

C O N C L U S I O N ( s o u h a i t s e t s a l u t a t i o n s ) :

SignatureSignatureSignatureSignature : __________________________________

Protoco le d ’ au tocorrect i on

Orthographe

lexicale

. Accords - GN

N o t e à l ’ e n s e i g n a n t : A u m om e n t d e v o t r e c o r r e c t i o n , I l e s t s u g g é r é d e t e n i r c o m p t e d u f a i t q u e s e u l e m e n t d e u x é t a p e s d e l ’ a u t o c o r r e c t i o n s o n t e x i g é e s à c e s t a d e - c i .

Votre brouillon de texte expressif (250 à 300 mots)


Orthographe

lexicale

. Accords - GN



Orthographe

lexicale

. Accords - GN




. Accords - GN




. Accords - GN




. Accords - GN


Exigences grammaticales Votre texte doit contenir chacune des exigences grammaticales suivantes. Chacune de celles-ci doit être encadrée et numérotée sur le brouillon de votre texte. Faites-les corriger par votre enseignant. ex. : Exigence 1 Groupe nominal formé d’un déterminant, d’un nom et d’un groupe prépositionnel. 1 (La femme de mon frère) rit très fort.

1- Groupe nominal formé d’un déterminant, d’un nom et

d’un groupe prépositionnel

note à l’enseignant : En examen, c ’est un complément du nom qui est demandé. Veui l lez en avert i r l ’é lève, exiger quand même un groupe préposi t ionnel , mais accepter toute forme d’expansion du GN comme réponse à l ’examen.

2- Groupe nominal formé d’un déterminant possessif, d’un

nom et d’un groupe adjectival

(En examen : adjecti f qual if icati f ou partic ipe passé employé seul).

3- Groupe nominal formé d’un déterminant indéfini, d’un

nom et d’un groupe adjectival.

(En examen : adjecti f qual if icati f ou partic ipe passé employé seul).

4- Groupe nominal formé d’un déterminant numéral, d’un

nom et d’un groupe adjectival.

(En examen : adjecti f qual i f icati f ou participe passé employé seul).

5- Un verbe pour lequel vous donnez un nom de même

famille.

danseur

ex. Il (dansait) tous les jours.

6- Un adjectif qualificatif pour lequel vous donnez un nom

de même famille.

7- Un adverbe pour lequel vous donnez un nom de même

famille.

8- Un participe passé employé seul ou un adjectif

qualificatif (dont vous devez expliquer l’accord).

9- Un pronom possessif (dont vous devez expliquer

l’accord).

10- Un mot qui contient un préfixe.

11- Un mot qui contient un suffixe.

N o t e à l ’ e n s e i g n a n t : A u m om e n t d e v o t r e c o r r e c t i o n , I l e s t s u g g é r é d e t e n i r c o m p t e d u f a i t q u e s e u l e m e n t d e u x é t a p e s d e l ’ a u t o c o r r e c t i o n s o n t e x i g é e s à c e s t a d e - c i .

V o t r e t e x t e e x p r e s s i f a u p r o p r e ( 1 )




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