CATALOGUE DES FORMATIONS 2018 SANTÉ AU … · DPC Formation éligible dans le cadre du DPC. NOUVEAU Nouvelle formation au catalogue 2018 BAC+3 Niveau du diplôme. 6. 7 NOS LABELS

CATALOGUE DES FORMATIONS 2018

SANTÉAU TRAVAIL

Imprimé par les services reprographiques de l’Université de Rennes 1

Service formation continue 6, rue Kléber - CS 16926 35069 Rennes CEDEX

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LA SANTÉ AU TRAVAIL À L’UNIVERSITÉ DE RENNES 1

L’Université est porteuse d’un projet pédagogique ambitieux et ancré dans des valeurs fortes : la pluridisciplinarité, l’excellence et la professionnalisation.

Rennes 1 propose une large offre de formations qui couvre l’essentiel des champs disciplinaires liés à la santé, au droit, aux ressources humaines, à la gestion, au management et à la communication.

Ce catalogue vous présente l’offre de formation en Santé au Travail. Il s’adapte à vos besoins, sur commande, et dans un contexte réglementaire spécifique aux professionnels de la santé : formation intra-entreprise, formation inter-entreprise, formation en e-learning, formation de Développement Professionnel Continue (DPC).

À votre demande, nous vous apportons une réponse personnalisée, adaptée à vos besoins et à votre environnement professionnel.

Les coûts des formations sont indiqués nets de taxe, ils comprennent les frais pédagogiques, la documentation, les pauses cafés et les repas du midi pendant la formation.

ACCÈS ET DÉROULEMENT

Bus : lignes C4 et C6 : arrêt Paul Bert - ligne C3 : arrêt Place Pasteur Métro : arrêt République

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Huit formations diplômantes• Diplôme inter-universitaire pratique médicale en Santé au Travail pour les collaborateur.trice.s médecins• Diplôme inter-universitaire Santé au Travail pour les infirmier.ière.s du travail• Master droit de la santé droit et éthique des établissements sociaux et médico-sociaux• Master droit de la santé droit et éthique des professions et institutions de santé• Diplôme inter-universitaire droit des malades et responsabilité médicale• Diplôme inter-universitaire droit, psychiatrie et santé mentale• Diplôme inter-universitaire éthique et décision en santé publique• Diplôme d’Université Droit du travail

Des formations éligibles au compte personnel de formation (CPF)Il permet de financer tout ou partie des formations :• master droit de la santé droit et éthique des établissements sociaux et médico-sociaux ;• master droit de la santé droit et éthique des professions et institutions de santé.

Des formations professionnelles courtesUne offre de modules professionnalisants, certifiants, d’un ou plusieurs jours, optimisés pour développer ses compétences dans un domaine ciblé.

Des formations à distancePour s’adapter au rythme de chacun, des modalités pédagogiques compatibles avec une activité professionnelle : classes virtuelles, chat, forums, cours interactifs...

UN BESOIN ? UNE SOLUTION...

��= NOUVEAUTÉS 2018

SOMMAIRENos labels et certifications 7Nos partenariats et cohabilitations 7 Glossaire 8 Présentation détaillée de notre offre 10 Bulletin d’inscription aux formations courtes 61Tableau récapitulatif des formations 63 Contacts 66 Conditions générales d’inscription 67

TABLE DES MATIÈRES FORMATIONS COURTESÉpilepsie et travail 10Se positionner face à des interlocuteurs « hostiles » 11Le cœur au travail : actualités en cardiologie 12Le diagnostic et la prise en charge des TMS et des troubles psychopathologiques liés au travail 13Actualisation en infectiologie et en vaccination 14��Pour une meilleure compréhension des troubles musculo-squelettiques 15La nutrition adaptée aux horaires atypiques 16Intervenir avec pertinence comme médiateur dans les conflits au travail (module 1) 17�� L’étude d’un poste de travail et problématique de santé 18Le secret professionnel en médecine du travail 19L’obésité, prise en charge et maintien au travail 20Vieillissement au travail : « pénibilités » et rôle de l’expérience 21Comment interroger sur le terrain la dimension psychosociale du travail ? 22Le soudage et la Santé au Travail 23Le tutorat des collaborateur.trice.s médecins, des internes et des infirmier.ère.s en formation dans les SST 24 Psychologie du travail et des organisations en Santé au Travail 26Alcoologie et médecine du travail 27��Mieux communiquer et gagner en pertinence avec l’« assertivité » 28 ��Méthode et expérimentation de l’analyse des pratiques professionnelles en Santé au Travail 29��Physique des champs éléctromanétiques et son impact en Santé au Travail 30��Burn out et souffrance au travail 31De la physiologie du sommeil à la gestion des horaires atypiques 33Améliorer sa pratique de la médiation par l’analyse et l’expérimentation (module 2) 34��Du toxique à l’évaluation des risques au travail 35��75 cas cliniques de pathologies professionnelles 36Fiches-guides d’évaluation des expositions professionnelles 37��Cancérogènes professionnels 38Cadre juridique de la rupture du contrat de travail liée à la Santé au Travail 39�� Les incidences de la « Loi Travail » en Santé au Travail (actualités en droit du travail) 40��Droit et Santé au Travail : qualité de vie et pénibilité au travail 41��MDPH-35 : quelles solutions pour le maintien des personnes en situations de handicap ? 42��Maîtriser sa prise de parole et son discours oral 43Prévention et intervention dans la crise suicidaire au travail 44

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�� Le travail en hauteur : prévention contre les risques de chutes 45L’entretien infirmier en Santé au Travail 46��Métiers du corps : quels risques ? Quelles solutions ? 47Exploration fonctionnelle respiratoire 48��Actualités en médecine des voyages et médecine des migrants 49L’activité physique liée à la Santé au Travail 50Faire face à une urgence vitale ou potentielle 51

AUTRES FORMATIONSDiplôme inter-universitaire pratique médicale en Santé au Travail pour les collaborateur.trice.s médecins 53Diplôme inter-universitaire Santé au Travail pour les infirmier.ière.s du travail 54Master droit de la santé : droit et éthique des établissements sociaux et médico-sociaux 55Master droit de la santé : droit et éthique des professions et institutions de santé 56Diplôme inter-universitaire droit des malades et responsabilité médicale 57Diplôme inter-universitaire droit, psychiatrie et santé mentale 58Diplôme inter-universitaire éthique et décision en santé publique 59Diplôme d’Université droit du travail 60

Vous retrouverez les publics concernés par les formations en haut à droite de chaque page.DPC Formation éligible dans le cadre du DPC

NOUVEAU Nouvelle formation au catalogue 2018BAC+3 Niveau du diplôme

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NOS LABELS ET CERTIFICATIONS

ISQ-OPQFDans le cadre du décret du 30 juin 2015 relatif à la qualité de la formation professionnelle continue, le service formation continue de l’Université de Rennes 1 est inscrit sur la plateforme mutualisée dite Datadock.Depuis juin 2016, le SFC est certifié qualité OPQF. Ce label couronne le professionnalisme, la qualité des prestations et la satisfaction des stagiaires et des partenaires du SFC.

Le SFC de l’université de Rennes 1 est certifié qualité

NOS PARTENARIATS ET COHABILITATIONS

DPCLe Développement Professionnel Continu est devenu une obligation triennale de formation pour les professionel.le.s de santé (Loi HPST 2009-879 du 21 juillet 2009, articles L.4133-1 à L.4134 du livre 1er du Code de la santé publique).

Le DPC a pour objectifs l’évaluation des pratiques professionnelles, le perfectionnement des connaissances, l’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins ainsi que la prise en compte des priorités de santé publique et de la maîtrise médicalisée des dépenses de santé.

Une attestation de participation est adressée au professionnel de santé et au Conseil départemental de leur ordre professionnel.Les formations signalées DPC participent à la validation d’un parcours professionnel.

Les formations proposées ici font appel à des représentant.e.s métiers et à des expert.e.s reconnu.e.s nationalement dans les secteurs de la santé, des sciences et des technologies ainsi que des sciences humaines et sociales.

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GLOSSAIRE

ANDPC : Agence Nationale de Développement Professionnel Continu : gestionnaire du DPC des professionnels de santé libéraux.

ARS : Agence Régionale de Santé.

Assertivité : concept désignant la capacité à s’exprimer et à défendre ses droits sans empiéter sur ceux des autres. Plus récemment, défini comme une « expression libre de toutes émotions vis-à-vis d’un tiers, à l’exception de l’anxiété ».

CNAM : Conservatoire National des Arts et Métiers.

CPF : Compte Personnel Formation : alimenté en heures, utilisable par tout salarié, tout au long de sa vie active, pour suivre une formation qualifiante.

Data dock : base de données unique pour simplifier le référencement des organismes de formation permettant aux partenaires de la formation professionnelle de vérifier la conformité des organismes de formation par rapport aux critères qualité définis par la Loi.

DIRECCTE : DIrections Régionales des Entreprises, de la Concurrence, de la Consommation, du Travail et de l’Emploi.

DPC : le Développement Professionnel Continu a pour objectif le maintien et l’actualisation des connaissances et des compétences ainsi que l’amélioration des pratiques. Il s’adresse à l’ensemble des professionnels de santé et il constitue une obligation quel que soit le mode d’exercice.

Formation en e-learning : l’ensemble des solutions et moyens permettant l’apprentissage par des moyens électroniques et numériques.

EHESP : École de Hautes Études en Santé Publique.

ESTI : Entretien Santé au Travail Infirmier.

ISQ-OPQF : disposant de protocoles signés avec les Ministères du Travail et de l’Industrie, l’ISQ, est un organisme de qualification des entreprises de prestations de services intellectuels. Il délivre des certificats de qualification aux organismes de formation en reconnaissance de leur professionnalisme.

ISTNF : Institut de Santé au Travail du Nord de la France.

MCU-PH : Maître de Conférences Universitaire et Praticien Hospitalier.

MDPH : Maison Départementale des Personnes Handicapées.

PU-PH : Professeur des Universités et Praticien Hospitalier.

RPS - QVT : Risques PsychoSociaux et Qualité de Vie au Travail.

STAPS : Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives.

SFC : Service Formation Continue.

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FORMATIONSCOURTES

Tarif : 295 € Durée : 1 jour

Contact : � 02 23 23 39 50 � [email protected]

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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail • Nombre de places : 25• Date : 26 janvier 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESMise à jour des connaissances pour éclairer au mieux les décisions du médecin.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Séance plénière. • Transmission des supports de cours.

Épilepsie et travail

PROGRAMMELes épilepsies sont un ensemble de maladies dont le point commun est la crise d’épilepsie.Les épilepsies ont des causes, des expressions, des pronostics, des conséquences neuro-psychologiques et des traitements différents.Nous rappellerons les diverses formes d’épilepsie, les causes principales, les moyens de l’évaluation de leur pronostic, avec des supports vidéo pour illustrer clairement les différents types de crise.Nous détaillerons l’utilisation, l’interprétation de l’EEG, et les apports de cet examen.Nous parlerons des traitements médicaux, chirurgicaux, curatifs et des résultats, ainsi que des comorbidités fréquentes. Seront abordées la conduite à tenir pour les cas de crise et la nécessité ou non d’avoir recours au service des Urgences.Le propre de l’épilepsie étant l’impossibilité de prévoir la crise, nous aborderons les différences entre « être épileptique » et « avoir une épilepsie ».Le problème de la conduite automobile sera abordé. Il s’agit d’une interrogation fréquente du médecin du travail. Les conséquences professionnelles seront aussi développées, épilepsie et métiers réglementés, métiers à postes dits « de sécurité », travail isolé, travail en hauteur, conduite d’engins, de chariots élévateurs, contact avec les enfants, le public...

INTERVENANT• Dr Arnaud BIRABEN : praticien hospitalier, CHU Rennes

MÉDECIN DU TRAVAIL

Tarif : 505 € Durée : 2 jours


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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère du travail• Nombre de places : 12• Dates :

- 1er et 2 février 2018 pour les médecins du travail - 6 et 7 décembre 2018 pour les infirmier.ère.s du travail

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Réaliser un diagnostic de ses difficultés de

positionnement dans certaines situations relationnelles.

• S’affirmer sereinement dans son rôle en ayant conscience de ses comportements refuges.

• Développer ses capacités d’écoute, de conviction, et ainsi accroître sa légitimité.

• Gérer les situations délicates rencontrées face à des interlocuteurs « hostiles », s’approprier des techniques d’« assertivité » et de prise de recul face à certains interlocuteurs.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Questionnaire de recueils des attentes.• Pédagogie pragmatique, active, et ludique, pour

être au plus près des problématiques rencontrées (réflexions individuelles, échanges collectifs, jeux pédagogiques, métaphores, mises en situations concrètes).

• Un manuel de support d’exercices et des fiches méthodologiques seront remis au fur et à mesure des séquences pédagogiques.

• Évaluation des apports dans sa pratique.

Se positionner face à des interlocuteurs « hostiles »

PROGRAMME• Diagnostic des besoins : faire connaissance, enjeux,

objectifs, attentes. • Légitimité et positionnement : définir les responsabilités

et rôles dans l’accompagnement : - repérer les compétences à développer, son propre comportement-refuge dans les situations délicates, identifier les avantages et inconvénients de chacun des comportements ;

- le désaccord, écoute et posture : repérer ce qui se passe dans une situation de désaccord, connaître sa posture d’écoute de référence, développer sa capacité à questionner avant de réagir, s’entraîner à explorer une réalité différente de la sienne, renforcer sa légitimité et son pouvoir de conviction ;

- les comportements hostiles : recenser ces différents comportements, repérer et s’entraîner à utiliser les points d’appui et leviers possibles.

• Les ingrédients relationnels : la délégation, la négociation, le désaccord.

• Les situations délicates : décision/arbitrage, objectifs et plan d’action, accompagnement du changement.

• Plan d’action personnel : décider des changements à opérer, repérer les avantages/inconvénients à produire ces changements, anticiper leur mise en œuvre.

• Évaluer les apports de la formation, ancrer les différents apprentissages réalisés.

INTERVENANTE• Mme Christine GAUDIN : consultante formatrice, Paris

TOUT PROFESSIONNEL



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail• Nombre de places : 30• Dates : 8 et 9 février 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESLe système cardiovasculaire est soumis à de fortes contraintes lors du travail. Ses capacités d’adaptation sont donc essentielles à connaître et à évaluer. Elles dépendent du type de travail mais aussi des contraintes environnementales spécifiques éventuelles. La mesure de la fréquence cardiaque est aujourd’hui simple à réaliser en ambulatoire. Elle permet d’estimer la dépense énergétique des activités en particulier professionnelles et donc de proposer des adaptations de poste, si besoin. La capacité au travail peut être modifiée par le vieillissement et par les pathologies cardiovasculaires. Il est donc important de connaître les spécificités associées à ces cas particuliers. Les progrès thérapeutiques majeurs en cardiologie permettent maintenant à la plupart des patients « cardiaques » de reprendre leur profession après un accident aigu. Les objectifs de cette formation sont de familiariser le médecin en charge de travailleurs souvent confronté à ces problématiques dans le cadre de la Santé au Travail.

Le cœur au travail : actualités en cardiologie

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Transmission des cours et documentation.• Ateliers interactifs. • Simulations.

PROGRAMME• Les réponses cardiovasculaires à l’exercice musculaire.• Retentissement cardiovasculaire des contraintes

environnementales au travail. • La fréquence cardiaque, outil de mesure de la dépense

énergétique. • Vieillissement cardiovasculaire et travail. • Retentissement des pathologies cardiovasculaires sur le

travail. • Médicaments cardiovasculaires et travail.• Discussion et échanges.

INTERVENANT• Pr François CARRÉ : cardiologue, service de médecine

du sport - CHU de Rennes

MÉDECIN DU TRAVAIL



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail• Nombre de places : 20• Date : 9 février 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESAméliorer les connaissances et les compétences des médecins sur la problématique des Troubles Musculo-Squelettiques (TMS) et des troubles psychopathologiques liés au travail.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Transmission des cours et documentation.• Ateliers interactifs.• Simulations.

Le diagnostic et la prise en charge des TMS et des troubles psychopathologiques liés au travail

PROGRAMMEAtelier de réflexion autour de données cliniques et pratiques, participation interactive entre les formateurs et les participants : • présentation de cas cliniques, des examens médicaux,

rappels sur les bonnes pratiques ; présentation interactive par la mise en situation (ateliers de simulations) ;

• présentation de cas cliniques en lien avec la psychopathologie du travail : rappel et discussion autour des modalités de déclaration des maladies professionnelles et du contentieux dans le cadre du régime général de droit commun, et du régime de la fonction publique.

INTERVENANTS• Dr Dominique TRIPODI : praticien hospitalier, chef de

service au CHU de Nantes• Dr LE BON : médecin conseil, experte en contentieux

des maladies professionnelles, chargée d’enseignement au DU réparation de dommage corporel

MÉDECIN DU TRAVAIL

NOUVEAU

Fromagerie Villiers à Illois (détail), Allan STEPHENS



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail• Nombre de places : 30• Date : 15 février 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESMise-à-jour des connaissances sur des sujets d’actualités tels que les maladies infectieuses émergentes, les nouveautés en termes de prises en charge, les modifications réglementaires et les vaccinations.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Apports théoriques.• Exemples et cas pratiques.• Mise en ligne des documents pédagogiques.

Actualisation en infectiologie et en vaccination

PROGRAMMEActualités sur la grippe et autres infections émergentes du moment :• la tuberculose (épidémiologie, prévention,

recommandations pour les enquêtes autour d’un cas, traitement) ;

• les hépatites virales A, B, C et E (épidémiologie, prévention, législation vis-à-vis de l’immunisation des soignants, traitement des hépatites virales B et C, complications) ;

• la leptospirose ;• les Accidents d’Exposition au Sang (AES) et liquides

biologiques ;• la gale ;• les vaccinations.Questions posées par les participants sur d’autres infections d’actualité.

INTERVENANTS• Pr Pierre TATTEVIN et l’équipe du service d’infectiologie

du CHU de Rennes

MÉDECIN DU TRAVAIL



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PRÉSENTATION• Public : infirmier.ère de Santé au Travail • Nombre de places : 20• Date : 23 février 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Présenter et détailler les troubles musculo-

squelettiques (TMS).• Appréhender certains liens avec la psychopathologie

du travail.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Ateliers interactifs.• Présentation de cas cliniques.• Transmission des cours . • Documentation.

Pour une meilleure compréhension des troubles musculo-squelettiques

PROGRAMME• Définitions des TMS, les différentes localisations.• Rappels épidémiologiques.• Rappels sur l’anatomie et la physiologie des TMS.• Liens avec la psychopathologie du travail et la souffrance

psychologique.• Les grands axes de la prévention.

INTERVENANT• Dr Dominique TRIPODI : praticien hospitalier, chef de

service au CHU de Nantes

AUTRE PROFESSIONNEL

NOUVEAU

Tarif : 505€

Durée : 2 jours


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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère du travail,

assistant.e de Santé au Travail• Nombre de places : 15• Dates : 8 et 9 mars 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Envisager l’alimentation sous ses différents aspects

(nutritionnel, psychoaffectifs, symbolique...). • L’équilibre alimentaire.• L’importance des repas et l’équilibre alimentaire. • Mettre en pratique les notions abordées.• Cerner le rôle préventif de l’alimentation, notion de

gestion de son capital santé.• L’importance de la prise alimentaire pour rester en

bonne santé.• Le Programme National Nutrition Santé (PNNS).• De la théorie à la pratique : quels conseils alimentaires

précis donner aux salariés et sous quelle forme ?

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Apports théoriques.• Exemples et cas pratiques. • Accès en ligne des documents pédagogiques.

La nutrition adaptée aux horaires atypiques

PROGRAMME• Réflexion collective dynamique sur la notion de

« manger ».• Synthèse / prolongements / éléments de réflexion.• Test de connaissances (quiz) sur l’alimentation.• Les idées reçues.• Travail, en petits groupes, sur la construction de menus

équilibrés et des moyens d’adapter les menus aux conditions de travail.

• Mise en commun et travail de réflexion visant à l’amélioration des prises alimentaires.

• Synthèse et rappel des points-clefs de la journée.• Le point sur les relations hygiène de vie / santé :

l’évolution de notre mode de vie et les pathologies de civilisation.

• Description des situations délétères : exemple du diabète, de l’obésité, des maladies cardiovasculaires.

• Notion de poids « santé ».• Réflexion et élaboration de moyens pour prévenir les

risques.• Spécificités de l’alimentation en « travail posté ».• Présentation des outils à notre disposition.• Réflexion sur les méthodes et/ou actions à mener auprès

des salariés.• Synthèse.

INTERVENANTE• Mme Catherine LE CHEVALIER : diététicienne

nutritionniste, formatrice Cap.Nutricio

TOUT PROFESSIONNEL



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère du travail• Nombre de places : 14• Dates : 15 et 16 mars 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Analyser les paramètres d’un conflit entre employeur

et salarié pour décrypter la problématique. • Savoir mener une rencontre entre les protagonistes et

garantir une communication satisfaisante. • Mettre en œuvre les conditions et méthodes de la

médiation pour faire aboutir la démarche.


Intervenir avec pertinence comme médiateur dans les conflits au travail (module 1)

PROGRAMME• La relation employeur/salarié et le conflit.• La gestion des conflits.• La médiation.• Les aptitudes et compétences relationnelles du

médiateur.

MODULE 2Améliorer sa pratique de la médiation par l’analyse et l’expérimentation, les 13 et 14 septembre 2018 (voir p.34)

INTERVENANTE• Mme Claudine BERTHY : formatrice consultante,

psychologue

TOUT PROFESSIONNEL



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PRÉSENTATION• Public : infirmier.ère du travail• Nombre de places : 25• Dates : 22, 23 mars et 25 mai 2018• Pré-requis : exercer en Santé au Travail ou avoir suivi

une formation à l’entretien infirmier

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESAcquérir les outils et la méthodologie pour effectuer une étude de terrain lors d’une problématique de santé pour permettre le maintien à l’emploi du salarié.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Formation présentielle.• Méthode participative basée sur des échanges

interactifs.• Exposés théoriques.• Analyse d’exemples concrets.

L’étude d’un poste de travail et problématique de santé

PROGRAMMEJours 1 et 2• Analyser la demande et choisir la méthode appropriée.• Organiser la rencontre de terrain.• Mise en place de la méthode choisie.• Formalisation.• Validation par le salarié.• Présentation au médecin du travail.• Présentation à l’entreprise dans le respect du secret

médical.• Mise en place des préconisations validées par le médecin

du travail suite à l’étude de poste.• Évaluation.• Travail intersession : mise en pratique de la

méthodologie.Jour 3À partir des travaux réalisés par les stagiaires et des cas pratiques rencontrés en situation de travail : analyse de l’impact et de l’évolution des pratiques professionnelles. En fonction des cas, proposition d’améliorations et d’apports théoriques et pratiques complémentaires. Évaluation : mise en pratique de la méthodologie et des outils d’analyse d’une situation de travail et présentation des résultats.

INTERVENANTES• Mme Virginie CODRON : infirmière en Santé au Travail• Mme Hélène GERBER : infirmière en Santé au Travail

Institut de Santé au Travail du Nord de la France (ISTNF), Lille

AUTRE PROFESSIONNEL

NOUVEAU

DPC



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère et assistant.e

de Santé au Travail• Nombre de places : 25 • Date : 23 mars 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESChargé de la prévention des risques professionnels, le médecin du travail n’est, pour la.le salarié.e, que l’un des interlocuteurs intéressés à la protection de sa santé, alors qu’il assure une mission de conseil pour lui et son employeur.Cette situation singulière, qui ne relève ni du soin ni de l’expertise, confronte le médecin du travail à la complexité qui touche la communication des informations à caractère personnel qui lui sont confiées, ou à celles qui lui seraient utiles pour l’accomplissement de sa mission.La présente formation a pour objectif de détailler les possibilités et les bornes des relations entre praticiens, avec l’employeur, avec le médecin conseil de l’assurance maladie.

Le secret professionnel en médecine du travail

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Apports théoriques. • Exemples et cas pratiques. • Mise en ligne des documents pédagogiques.

PROGRAMMELes bases juridiques de la notion de secret professionnel et du secret médical.

INTERVENANT• Dr Renaud BOUVET : praticien hospitalier, CHU de

Rennes, médecine légale et droit de la santé, université de Rennes 1

TOUT PROFESSIONNEL


Programme proposé en DPC Contact :

� 02 23 23 39 50 � [email protected]

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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail • Nombre de places : 25• Dates : 29 mars 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Compréhension de l’obésité.• Propositions d’adaptation du travail au salarié obèse.


L’obésité, prise en charge et maintien au travail

PROGRAMME• Les diverses obésités : évaluations diagnostiques.• Incidences pathologiques de l’obésité.• Prise en charge thérapeutique et résultats.• Incidence réciproque du travail, de l’obésité, des

traitements.• Suivi à long terme.

INTERVENANT• Dr Jean-Paul POUSSET : médecin du travail, a exercé la

chirurgie bariatrique, Nantes

MÉDECIN DU TRAVAIL

DPC



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère du travail• Nombre de places : 30• Date : 30 mars 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESAmélioration des compétences et des connaissances dans la pratique de Santé au Travail.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Apports théoriques. • Exemples et cas pratiques.• Mise en ligne des documents pédagogiques.

Vieillissement au travail : « pénibilités » et rôle de l’expérience

PROGRAMMELe vieillissement des salariés et les enjeux de Santé au Travail : • le contexte du vieillissement démographique : vers une

prédominance de salariés « âgés » dans les entreprises ; • l’allongement de la vie professionnelle : comment

prendre en compte les différences d’état de santé et de conditions de travail entre les individus ?

• la question de la « pénibilité » et ses diverses approches ; • les effets du travail sur le vieillissement, la question de

l’usure dans divers domaines : douleurs articulaires, qualité du sommeil, fatigabilité... ;

• les salariés vieillissants et leurs capacités au travail : des déclins variables, et les ressources de leur expérience ;

• quelles conséquences pour les conditions et l’organisation du travail ?

• tour anticiper sur le vieillissement, faut-il avoir des actions particulières pour les seniors ?

• des actions globales pour toute la population ? • d’autres voies d’action ?

INTERVENANT• M. Serge VOLKOFF : statisticien et ergonome, directeur

de recherche associé, Centre d’Études de l’Emploi, Creapt

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� 02 23 23 39 50 � [email protected]

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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère du travail• Nombre de places : 20• Dates : 5 et 6 avril 2018• Prérequis : connaissance théorique des risques

psychosociaux

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Maîtriser les principaux outils d’enquête terrain sur les

risques psychosociaux.• Accompagner une démarche de prévention des

risques psychosociaux dans le cadre de projet ou de modifications d’organisation.


Comment interroger sur le terrain la dimension psychosociale du travail ?

PROGRAMME• Réflexion sur la mise en œuvre d’une démarche

d’intervention sur les risques psychosociaux.• Présentation des différents outils de recueil de données

fréquemment utilisés dans ce type de démarche : - utilisation de questionnaire ; - conduite d’entretien individuel ; - observation de situation de travail ; - conduite d’entretien collectif.

• Focus sur les différents outils par atelier.• Présentation de cas pratiques sur l’ensemble des

journées.

INTERVENANTS • M. Etienne FOURREAU : ergonome, service inter-

entreprises Santé au Travail, Caen.• Mme Hélène SABRIÉ : psychologue du travail

TOUT PROFESSIONNEL

DPC



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, IPRP, infirmier.ère de Santé

au Travail• Nombre de places : 25• Dates : 12 et 13 avril 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESCette formation décrit une approche systématique mais pragmatique, fondée sur les données recueillies au poste de travail, permettant d’identifier et de hiérarchiser les risques potentiels encourus par les salariés à leur poste. En s’appuyant sur les résultats de cette démarche, il est possible de conseiller les employeurs sur les mesures à prendre et de définir des modalités de surveillance réalistes ciblant les expositions les plus significatives en termes de risque sanitaire.


Le soudage et la Santé au Travail

PROGRAMMEPour assembler deux pièces de manière définitive, les procédés d’assemblage à chaud amenant un matériau au-dessus de son point de fusion demeurent les plus utilisés dans la plupart des domaines industriels. Brasage et soudage sont des termes généraux recouvrant en pratique une multitude de techniques différentes. Au chalumeau et à l’arc électrique sont venus s’ajouter de nouvelles méthodes, tel le faisceau d’électron ou, surtout, le laser.Toutes ces techniques ont en commun d’être potentiellement à l’origine de multi-expositions, non seulement chimiques mais aussi physiques. Il est souvent difficile pour les acteurs de prévention en général, et les médecins en particulier, de déterminer à quels risques est exposé un salarié donné.Aspects technologiques :

- définition et principes du soudage et du brasage, présentation des principales techniques mises en œuvre, en mettant l’accent sur celles utilisant un arc électrique ou un faisceau laser ;

- notions métallurgiques fondamentales et données physiques utiles à l’évaluation des risques.

Méthodologie d’évaluation des risques : - évaluation des risques liés aux opérations de brasage et de soudage des métaux ;

- problématique du soudage des matières plastiques .Modalités de maîtrise et de surveillance du risque :

- état des lieux sur les méthodes de prévention ; - évaluation métro- et biométrologique des expositions ; - proposition argumentée des modalités de surveillance médicale.

INTERVENANTS• Dr Fabrice MICHIELS : médecin du travail, toxicologue,

conseiller et expert régional en médecine de prévention, direction régionale du Service de Santé des Armées (SSA) de Bordeaux

• Dr Anne NICOLAS : Toxicolabo, Nantes

TOUT PROFESSIONNEL



� 02 23 23 39 50 � [email protected]

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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère du travail qui

assurent une mission de tutorat• Nombre de places : 15• Dates : 19 et 20 avril, 15 juin 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Définir un environnement favorable d’accueil et de

transfert des compétences en SST.Les contenus de la formation visent :• le gain de pertinence : guider le médecin ou

professionnel de santé tuteur dans son transfert d’information et de compétences ;

• l’efficacité : les professionnels en formation seront opérationnels plus rapidement grâce à des connaissances mieux intégrées ;

• le développement des compétences professionnelles : anticipation et gestion prévisionnelles des compétences, transfert des compétences ;

• la reconnaissance : valorisation du rôle de tuteur.

Le tutorat des collaborateur.trice.s médecins, des internes et des infirmier.ère.s en formation dans les SST

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Recueil auprès des participants de leurs méthodes,

pratiques et difficultés.• Apports théoriques et méthodologiques en décomposant

les différentes phases.• Processus d’amélioration des pratiques personnelles et

collectives.• Réflexions et exercices pratiques en groupe et

individuellement.• Études de cas, activités de mise en situations-types

en matière de tutorat et identification des points de vigilance.

• Législation, règles de confidentialité et de déontologie.• Bibliographie de référence.

.../...

INTERVENANTE• Mme Corinne LOMBARDO : CNAM, Pays de la Loire.

TOUT PROFESSIONNEL

DPC

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PROGRAMME : JOURS 1 ET 2• Identifier le rôle de tuteur.• Repérer et analyser la mission et la pratique du tutorat

durant les phases d’accueil et d’intégration. Construire et mettre en œuvre une relation d’accompagnement (système de valeurs, adulte professionnel en formation, conditions favorables aux apprentissages, spécificités des pratiques médicales en service de Santé au Travail, transferts de savoir-faire, de responsabilité et de compétences professionnelles).

• Passer de l’observation à l’activité autonome : tenir compte des témoignages des futurs professionnels en Santé au Travail.

• La progression dans les acquisitions : des attentes vis-à-vis de l’exercice de la profession à la validation des compétences.

• Le style de management du tuteur : une adaptation au comportement du tutoré. Différentes positions : hiérarchique, soutien, passeur, évaluateur.

• Les situations à problèmes.• Définition des expérimentations à mener pendant la

période qui nous sépare de la journée bilan (15 juin).• Commentaire des participants sur la journée de

formation.

PROGRAMME : JOUR 3• Retour d’expérience : analyse, mise en perspective de

réajustement des actions pédagogiques expérimentées durant l’intersession et les critères de réussite du tutorat : - exploitation des situations vécues, - le tutorat : un engagement avec quels effets ? - avis du tutoré et l’auto-évaluation du tuteur, - commentaires des participants.



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ière en Santé au

Travail, préventeur.trice des risques• Nombre de places : 20• Date : 17 mai 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESL’objectif général est d’aborder les organisations professionnelles sous l’angle de la psychologie du travail et de la psychologie sociale. L’organisation du travail peut être immunogène ou au contraire pathogène. Il s’agit ici de comprendre les facteurs qui régissent la Santé au Travail au plan psycho-social. Les objectifs spécifiques sont les suivants :• connaître les concepts et outils de la psychologie du

travail et la sociologie des organisations ;• acquérir des grilles de lecture et d’évaluation du

management en termes de Santé au Travail ; • améliorer ses messages de santé en contexte

professionnel ;• comprendre les ressorts de certaines campagnes de

promotion de la santé dans le milieu du travail.


Psychologie du travail et des organisations en Santé au Travail

PROGRAMME• Apports théoriques magistraux : dynamique de groupe,

test d’aptitude, sociologie des organisations, psychologie du travail, stress, dérives sectaires dans la formation professionnelle.

• Exposés sur le management.• Élaboration collective autours d’étude de cas.• Partages d’expérience avec des pairs.• Outils à utiliser pour comprendre les outils managériaux.

INTERVENANT• Dr Ralph BALEZ : docteur en psychologie sociale, ancien

chargé de cours en écoles d’ingénieur et grandes école (ESCP Europe, ENSTA, Sciences Po Paris), maître de conférences en psychologie sociale en faculté de médecine et en simulation médicale

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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ière en Santé au

Travail, et assistant.e de Santé au Travail Priorité donnée aux infirmier.ière et assistant.e

• Nombre de places : 25• Date : 18 mai 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESComprendre et reconnaître les manifestations de la dépendance à l’alcool pour mieux accueillir les salariés qui en sont affecté.e.s.


Alcoologie et médecine du travail

PROGRAMME• Les différentes formes du mésusage d’alcool : de l’usage à

risque à la dépendance sévère.• Quels sont les signes d’appels ?• Comment interroger une personne sur ses

consommations d’alcool ? En fonction du nombre de personnes, possibilités de films vidéos, de jeux de rôle.

• Comment réaliser une intervention thérapeutique brève ?• L’organisation des soins en alcoologie.• Comment orienter une personne vers les soins ?• La place de la médecine du travail : point de vue de

l’addictologue.

INTERVENANT• Pr Romain MOIRAND : PU-PH faculté de médecine,

université de Rennes 1, Centre hospitalier Guillaume-Régnier

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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail• Nombre de places : 15• Dates : 31 mai et 1er juin 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Identifier ses registres propres de communication et de

relations. • Savoir instaurer un dialogue de qualité quel que soit

son interlocuteur et l’objet de la communication. • Savoir réagir avec pertinence dans les situations de

communication difficiles.• Permettre aux médecins du travail de communiquer

sereinement et de renforcer leur aisance relationnelle face aux salariés et aux chefs d’entreprises.

• Faire passer des messages difficiles avec diplomatie. • Savoir écouter et maîtriser les postures de

communication en entretien.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Méthodes actives et participatives : apports de notions

et de méthodes. • Exercices spécifiques en lien avec la pratique des

médecins.• Réflexions en sous-groupes et exercices pratiques.• Jeux de rôles. • Mise en ligne des documents pédagogiques.

Mieux communiquer et gagner en pertinence avec l’« assertivité »

PROGRAMMELes principales postures de communication et leur intérêt dans le face à face : • rappel sur les « attitudes de (Elias) Porter » et les

techniques de l’entretien ;• pratique de l’écoute et recherche de la neutralité ;• intérêt de la reformulation du questionnement miroir et

de la méta-communication ;• résonnance émotionnelle des situations de tension : bien

gérer ses émotions ;• comment évoquer l’état émotionnel de son interlocuteur ;• communication personnelle et principales attitudes ;• autodiagnostic de ses tendances personnelles : les

défenses sociales ;• attitudes de fuite, de manipulation, d’agression et leurs

conséquences. Les techniques de communication assertive, un facteur de pertinence, un gage de satisfaction :• savoir s’affirmer sans être agressif : formuler son propos

en restant « diplomate » ;• méthode : le D.E.S.C. (Décrire, Exprimer, Spécifier,

Conséquences) ;• exprimer son ressenti pour éviter les jugements ;• adopter des formulations positives et « conditionnelles » :

bien choisir les mots ;• faire face à des situations d’agression et de reproche :

recevoir une critique, réagir sans agressivité ni passivité ;• savoir dire « non » ;• intérêt de la « méta communication » pour maintenir le

lien ;• formuler une demande.


psychologue

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Tarif : 505 €

Durée : 2 jours


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PRÉSENTATION• Public : infirmier.ère du travail• Nombre de places : 10• Dates : 7 et 8 juin 2018• Pré-requis : exercer en Santé au Travail ou avoir suivi

une formation à l’entretien infirmier

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• S’approprier la méthode de l’analyse des pratiques : en

comprendre le sens, le cadre, les leviers.• Faire l’expérience des évolutions que permet l’analyse

des pratiques, à la fois dans sa compréhension de situations à « problèmes », dans sa communication professionnelle et dans la gestion future de situations ressenties comme difficiles.

• Expérimenter la méthode du co-développement pour favoriser les échanges de pratiques ultérieurs.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Les participant.e.s « sont au travail » sur des situations

réelles.• Ateliers pratiques.• Outils et méthodes validées. • Support de cours distribué par l’intervenante.

Méthode et expérimentation de l’analyse des pratiques professionnelles en Santé au Travail

PROGRAMME• Apports théoriques, méthodologiques et

bibliographiques en fonction des besoins.• Mises en situation : une grande partie des deux journées

sera dévolue à l’expérimentation de la méthode d’analyse des pratiques sur la base de situations concrètes apportées par les participant.e.s.

• Débriefing de ces séances (processus et contenus) : effets produits, changements de perception.

• Expérimentation de la posture d’observation en tant que personne « ressource » et d’animation des séances.

• Expérimentation de la méthode de co-développement.• Évaluation.

INTERVENANTE• Mme Karine JOUSSEAUME : consultante-formatrice,

Initiative Autrement

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NOUVEAU



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, IPRP • Nombre de places : 25• Dates : 14 et 15 juin 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Actualiser les connaissances sur les champs électriques,

magnétiques et électromagnétiques. • Faire l’état de l’art sur l’interaction de ces phénomènes

avec le vivant• Problématiques en Santé au Travail de ces expositions.


Physique des champs électromagnétiques et son impact en Santé au Travail

PROGRAMMEPhysique des champs électromagnétiques : • introduction sur les champs électriques et magnétiques

en tant que phénomènes physiques ;• champs électriques et magnétiques naturels et artificiels

dans notre environnement ;• effets et applications des champs électrostatiques,

magnétostatiques et basse fréquence ;• variation temporelle du champ électrique ou

magnétique, apparition de l’onde électromagnétique et sa propagation ;

• applications et effets de l’onde électromagnétique sur le vivant : hyperthermie, problématique des téléphones portables, antennes sur vêtement (wearable antenna), rayonnement HF en IRM...

Physiologie / Santé au Travail :• effets biologiques et sanitaires des rayonnements non

ionisants (basses fréquences, radiofréquences...) : effets neurologiques, cardiologiques, cancérologiques...

• l’hypersensibilité électromagnétique ;• grandeurs de mesures des champs électromagnétiques ;• réglementation pour la protection des travailleurs :

transposition de la Directive européenne 2013/35/UE par le décret n°2016-1074 ;

• réglementation pour la protection du grand public ;• évaluation, protection et prévention : intégration du

risque « champs électromagnétiques » dans le document unique ;

• présentation d’outils et de méthodes d’évaluation.

INTERVENANTS• M. Kourosh MAHDJOUBI : ISTIC, université de Rennes 1.• Mme Amandine PELLETIER : maître de conférence,

université de Picardie, Amiens

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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ière du travail• Nombre de places : 25• Dates : 21 et 22 juin 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESTémoigner de l’expérience de la consultation « Souffrance et Travail » créée au Service de Santé au Travail (SST) du Centre hospitalier Guillaume-Régnier et de la prise en charge de l’épuisement dans ce cadre.Après avoir rappelé quelques repères généraux sur la souffrance au travail, expliquer : • la force du modèle de la psychodynamique du travail

pour partager avec le salarié, une lecture du processus amenant à l’épuisement ;

• en quoi il n’est pas non plus exclusif d’autres approches (psychanalyse, sociologie clinique).

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Apports théoriques. • Échanges autour de ce qui existe (consultations,

réseaux, partenariats).• Exemples et cas pratiques. • Mise en ligne des documents pédagogiques.

Burn out et souffrance au travail

PROGRAMMEIntroduction :• historique du concept, définitions d’origine, évolution.La théorie de l’Homme au travail : • le geste de travail et la dynamique de la reconnaissance,

jugement de beauté et d’utilité, la gratitude, la coopération, travail prescrit, travail réel, stratégies collectives de défense, idéologie collective.

Burn out, une souffrance parmi d’autres, dans les deux familles de pathologies liées au travail : surcharge et solitude : • la différence avec la dépression ;• les pathologies de surcharge ;• les pathologies de la solitude.Repérer les grands symptômes du burn out : signaux faibles et forts :• les signaux faibles : la surchauffe, le stress chronique,

l’engrenage, la désocialisation ;• les signaux forts : troubles et lésions, l’isolement, le

recours aux expédients, la désillusion, l’effondrement ;• repérer un syndrome de burn out chez les autres ;• prêter attention aux signaux émis par vos collègues.Connaître les séquelles physiques et psychologiques du burn out :• les principales évolutions possibles.

.../...

DPC

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INTERVENANTS• Dr Marie PEZÉ : docteur en psychologie et

psychanalyse.• M. Erwan LE BEZVOËT : psychologue clinicien,

consultation Souffrance et Travail, SST, Centre hospitalier Guillaume-Régnier, Rennes

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Du diagnostic au soin, de l’arrêt à la reprise du travail : les acteurs et les outils :• déconstruire la peur ;• qui peut faire le diagnostic ? La médicamentation.• une psychothérapie : oui, mais laquelle ?• l’approche psychologique classique ;• l’approche par les thérapies cognitivo-

comportementales ;• l’approche par la clinique du travail, la personnalité

seule, le travail ;• Les thérapies à plus long terme.Le contexte jurisprudentiel : • nouveau panorama judiciaire.Souffrance au travail, les acteurs dans et hors de l’entreprise

Les outils pour détecter le burn out.L’action médico-juridique : • établir le lien entre le travail et l’atteinte de la santé,

demande de déclaration d’accident du travail ;• les outils à disposition vis-à-vis d’un collaborateur

victime de burn out, l’entretien spécifique avec le salarié en souffrance au travail, des réactions parfois inadaptées : l’envie de faire parler, l’envie de donner du sens.

L’après burn out : les stratégies de retour au travail ou de sortie de l’entreprise.Le burn out des femmes ou la double peine.Connaître les risques spécifiques sur la santé des femmes et les différents stades du syndrome de l’épuisement.

Tarif : 715 € Durée : 1 jour et à distance


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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère de Santé au

Travail• Nombre de places : 16• Formation proposée en e-learning• Dates :

- du 6 au 21 septembre 2018 : formation à distance par internet

- le 28 septembre : journée en présentiel

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Connaître les grandes règles de l’hygiène veille -

sommeil.• Observer son rythme veille - sommeil.• Donner aux salariés les éléments pour mieux organiser

leurs temps de sommeil et de repos en fonction de leurs contraintes professionnelles.

OUTILS PÉDAGOGIQUESConsultation de la documentation via accès personnalisé à la plateforme e-learning (inscription et assistance technique par l’université), exercices en ligne et en présentiel avec ateliers interactifs, échanges entre le formateur et les participants.

De la physiologie du sommeil à la gestion des horaires atypiques

PROGRAMMESur Internet, et à domicileAccès aux cours et au forum en ligne sur la plateforme numérique du Service Universitaire de Pédagogie et des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement de l’université de Rennes 1 (SUPTICE). Cours à lire et à écouter (4 à 5 heures de travail personnel) disponibles :• test de positionnement à partir duquel sera ouvert le

parcours de formation ; • agenda du sommeil ; • introduction ; • la somnolence ; • la sieste ; • l’insuffisance de sommeil ; • chronobiologie du rythme veille-sommeil ; • insomnie et thérapies comportementales ; • apnées du sommeil ; • actimétrie.Formation présentielle :• calculer les alertes du sommeil ; • entretien infirmier ; • ateliers :

- sommeil ; - analyse de planning ; - les apnées du sommeil ; - calculer la dette de sommeil ;

• cas cliniques d’actimétrie ; • fascicule et plaquette ; • synthèse document entretien personnalisé ; • post-test.

INTERVENANT• Dr Éric MULLENS : médecin, Laboratoire du sommeil et

formation sommeil et travail, Castres

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E-LEARNING



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère du travail

ayant suivi le premier module (voir p.17)• Nombre de places : 14• Dates : 13 et 14 septembre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Permettre aux médecins du travail de réfléchir à leurs

actions de médiation. • Analyser finement les situations rencontrées sur le

terrain et leur mode de traitement.• S’exercer pratiquement et méthodologiquement dans

le cadre d’exercices. • Analyser les pratiques de médiation et les contextes

des interventions réalisées.• Améliorer sa technique de confrontation et de

médiation.

OUTILS PÉDAGOGIQUESMéthodes actives et participatives (échanges entre les participants, discussions, analyse critique et constructive avec l’aide de vidéos).

Améliorer sa pratique de la médiation par l’analyse et l’expérimentation (module 2)

PROGRAMMEÉchange et analyse de pratique :• caractérisation des situations rencontrées ;• mode de réponse et modalités de prise en charge du

conflit ;• analyse des pratiques de médiation ;• analyse des postures en tant que médiateur.La médiation, exercices pratiques :• à partir de situations évoquées et des besoins identifiés :

exercices pratiques de simulation ; • cas sur vidéo ;• analyse pratique.


psychologue

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PRÉSENTATION• Public : infirmier.ère du travail• Nombre de places : 30• Dates : 20 septembre et 4 octobre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESMieux approcher les risques professionnels en toxicologie.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Cours en séance plénière. • Documentation pédagogique.

Du toxique à l’évaluation des risques au travail

PROGRAMME• Généralités sur la toxicologie.• Exemples tirés des gaz et des solvants.• Où trouver des informations ?• Estimer l’exposition au poste de travail.• Métrologie des ambiances toxiques : promesses et

limites.Le programme sera développé au fil des deux journées séparées d’une quinzaine.

INTERVENANT• Dr Alain CAUBET : université de Rennes 1

AUTRE PROFESSIONNEL

NOUVEAU

Chantier naval ‘Bernard’ à Saint-Vaast-la-Hougue (détail), Allan STEPHENS



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère du travail• Nombre de places : 25• Date : 27 septembre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESAmélioration des connaissances et des compétences pour mieux prendre en charge les pathologies professionnelles des salariés.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Séance plénière.• Transmission des supports de cours.

75 cas cliniques de pathologies professionnelles

PROGRAMMEAu cours de cette formation, seront étudiés :• des cas pratiques issus chacun d’une situation de Santé

au Travail réelle ;• des situations faisant l’objet de cinq questions suivies de

cinq réponses correspondantes.La plupart des appareils seront abordés : poumon, peau, foie, système nerveux central, cœur, appareil digestif, appareil locomoteur...

INTERVENANT• Pr Frédéric DESCHAMPS : Centre hospitalier

universitaire de Reims.

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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère du travail• Nombre de places : 25• Date : 28 septembre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESAmélioration des connaissances et des compétences pour mieux prendre en charge les pathologies professionnelles.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Séance plénière.• Transmission des outils et supports de cours.

Fiches-guides d’évaluation des expositions professionnelles

PROGRAMME• Connaitre le principe des matrices emplois-expositions

simplifiées.• Connaitre l’intérêt et les limites de leur utilisation.• Identifier l’intérêt de leur utilisation statistique.• Bénéficier de la traçabilité de toutes les expositions.• Partager de l’information avec les salariés.

INTERVENANT• Pr Frédéric DESCHAMPS : Centre hospitalier

universitaire de Reims.

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� 02 23 23 39 50 � [email protected]

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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail• Nombre de places : 25• Dates : 4 et 5 octobre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Savoir repérer les nuisances cancérogènes.• Savoir utiliser la liste européenne et la liste Centre

International de Recherche sur le Cancer (CIRC)


Cancérogènes professionnels

PROGRAMME• Étude des réglementations française (Décret du 1er février

2001) et européenne. • Étude de la liste du CIRC en traduction française, annotée

et actualisée. • Notions sur les autres organismes de classification (CSST,

ACGIH, NIOSH, NTP, DFG...).• Que faut-il, d’un point de vue éthique, considérer comme

cancérogène ?• Étude détaillée de certains cancérogènes pour lesquels il

existe une obligation de suivi post-professionnel.• Relation dose-effet cancérogène pour quelques agents.• Étude des agents ou de mélange d’agents, moins bien

précisés par la réglementation.

INTERVENANTE• Dr Stéphanie LUBREZ : médecin du travail, ISTNF, Lille.

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DPC



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail • Nombre de places : 15• Date : 11 octobre 2018. Une session supplémentaire

pourra être ajoutée en fonction des demandes.• Prérequis : avoir une connaissance des procédures

inaptitudes



Cadre juridique de la rupture du contrat de travail liée à la Santé au Travail

PROGRAMME• Introduction du cadre réglementaire : code du travail,

code de santé publique, code de sécurité sociale... • Les fins de contrat de travail relatives aux états de santé :

aptitude, inaptitude, rupture conventionnelle... • Procédure d’inaptitude et principes de reclassement,

enrichis des actualités juridiques jurisprudentielles. • Cas particuliers : les instances représentatives du

personnel, les travailleurs handicapés, les salariés en situation d’apprentissage, en invalidité...

INTERVENANTES• Dr Laurence MARESCAUX : médecin inspecteur• Mme Fleur POITOU : inspectrice, DIRECCTE Bretagne

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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, responsable de SST issus

du secteur privé de préférence• Nombre de places : 25• Date : 11 octobre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESDéveloppement des connaissances en droit du travail.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Séance plénière. • Documents pédagogiques.

Les incidences de la « Loi Travail » en Santé au Travail (actualités en droit du travail)

PROGRAMMELe droit de la Santé au Travail a largement été réformé à la suite de la Loi du 8 août 2016. Ainsi, les prérogatives du médecin du travail ont évolué, aussi bien du point de vue du suivi médical des salariés, que du licenciement pour inaptitude. Cette réforme redéfinit le rôle du médecin à l’égard des conditions d’exécution de la relation de travail.Le suivi médical des salariés :• la visite d’information et de prévention ; • le suivi médical renforcé ; • les aménagements préconisés par le médecin du travail ; • la coopération avec l’employeur et les représentants des

salariés (DP, CHSCT).La réforme de l’inaptitude : • la décision d’inaptitude d’origine professionnelle et non

professionnelle ; • les droits des salariés ; • la contestation de l’avis d’aptitude ou d’inaptitude ;• l’impact de la réforme sur le régime des AT/MP en droit

de la Sécurité Sociale.

INTERVENANTE• Mme Josépha DIRRINGER : maître de conférences

de droit privé, responsable des masters droit social, université de Rennes 1

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du secteur privé de préférence• Nombre de places : 25• Date : 12 octobre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESDéveloppement des connaissances en droit du travail.La Qualité de Vie au Travail (QVT) est un concept désormais central en droit social. Reconnue juridiquement, en 2015, pour la première fois par les interlocuteurs sociaux, elle est un thème de négociation obligatoire au sein des entreprises. Cette négociation doit être globale. Les accords QVT, véritables normes internes à l’entreprise, font intervenir divers acteurs et visent à saisir ensemble les questions d’égalité et de non-discrimination, de Santé au Travail et de lutte contre le harcèlement, de pénibilité des conditions de travail, ou encore de participation des travailleurs, etc. Ils réaliseraient ainsi le bien-être au travail. La référence au bien-être n’est pas sans évoquer la définition de la santé proposée par l’OMS, qui, dans une conception positive et globale, revêt moins une dimension médicale qu’une dimension sociale et organisationnelle. Quel rôle peut jouer dans ce cadre la médecine du travail ?

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Séance plénière.• Documents pédagogiques.

Droit et Santé au Travail : qualité de vie et pénibilité au travail

PROGRAMME L’objet de la négociation en matière de QVT : • thèmes de négociation obligatoires ;• les acteurs de la négociation ; • articulation QVT et pénibilité ; • analyse et mise en œuvre des accords QVT.Les moyens d’action offerts par les accords QVT en matière de Santé au Travail : • le rôle de IRP (DP et CHSCT notamment) ;• les procédures d’alerte ; • la coordination entre les référents santé-sécurité,

pénibilité, handicap et médecine du travail.

INTERVENANTE• Mme Josépha DIRRINGER : maître de conférences

de droit privé, responsable des masters droit social, université de Rennes 1

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Travail, responsable des SST, IPRP, psychologue du travail

• Nombre de places : 25• Dates : 18 octobre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESApporter des connaissances et des outils pour une meilleure prise en charge et un maintien au travail des salariés en situation de handicap.


MDPH-35 : quelles solutions pour le maintien des personnes en situation de handicap ?

PROGRAMME• Loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des

chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées (nouvelle définition du handicap, le droit à compensation du handicap, création de la MDPH, le principe d’accessibilité généralisé).

• Présentation de la MDPH et de ses missions (le circuit d’une demande, constitution d’un dossier de demande, le service d’évaluation de la MDPH, les prestations gérées par la MDPH, le barème guide).

• Les conditions d’attribution de la RQTH (Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé).

• Quels avantages apportent une RQTH ?• Évaluation de l’employabilité des personnes en situation

de handicap.• Expérimentation « Potentiel Emploi ».• Les différentes orientations professionnelles.Marché du travail :• les demandeurs d’emploi : Service Public de l’Emploi

(Pôle Emploi, Cap Emploi, Mission Locale), les partenaires du secteur médico-social ;

• les salariés : Service d’Appui et de Maintien dans l’Emploi des Travailleurs Handicapés (SAMETH), emploi accompagné, reconnaissance de la lourdeur du handicap.

Centre de Rééducation Professionnelle : • UEROS ; Centre de pré-orientation (CPO) ; CRP et ERP ;

observation préparatoire à l’emploi.Milieu Protégé de travail : • MISPE ; ESAT ; SAESAT : leurs prestations

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INTERVENANTES• Mme Hélène HINAULT : référente « insertion

professionnelle », MDPH35• Mme Laurence GUILLEREY : infirmière, MDPH35

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DPC



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail • Nombre de places : 12• Dates : 18 et 19 octobre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Préparer sa prise de parole en public. • Identifier ses points forts et ses points faibles en

matière de communication. • Renforcer sa maîtrise des techniques d’expression

orale. • Connaitre les clefs pour s’affirmer face au public.

OUTILS PÉDAGOGIQUESQuestionnaire préparatoire, mises en situation, participation active, travaux en groupe, outils de lecture et d’analyse, supports de cours transmis.

PROGRAMMEComprendre les phénomènes de communication :• poser les bases de toute situation de communication :

- repérer les registres de l’expression, - connaître les attitudes spontanées et leurs effets, - la communication non violente en 4 points : observation, sentiment, besoin, demande ;

• prendre en compte les éléments afférents à toute situation de communication : - les biais de nos perceptions, - les inférences, - les expressions de notre corps, - l’utilisation de l’espace.

Maîtriser sa prise de parole et son discours oral

Intéresser son auditoire : les techniques du discours :• structurer son intervention ;• préparer ;• organiser et étayer son propos ;• gérer son temps.Maîtriser les techniques d’expression :• s’exprimer en public, c’est être vu :

- la présentation physique générale, - les expressions du visage et la gestuelle, - l’importance du regard ;

• s’exprimer en public, c’est être entendu : - travailler les mécanismes articulatoires, - penser à l’expression, les techniques vocales (intonation, rythme, tics de langage...),

- mettre en valeur les mots (richesse du vocabulaire), - se faire respecter lors de sa prise de parole ;

• s’exprimer en public, c’est être perçu : - connaître son sujet, - rendre son message accessible, - dire non, c’est dire oui autrement, - s’engager.

Canaliser ses émotions :• se préparer ; • faire face aux situations stressantes :

- réagir face au trac, - gérer les silences, - prendre du recul vis-à-vis des réactions de l’auditoire.

S’entraîner tout au long des deux jours dans le cadre de prises de parole préparées et spontanées.

INTERVENANT• Cabinet RGM : conseil et formation en management,

psychologie et sociologie des organisations

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Travail• Nombre de places : 15• Dates : 25 et 26 octobre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESFormation destinée à la situation de crise afin de détecter et favoriser la prise en charge de la souffrance qui pourrait conduire à un acte suicidaire.


Prévention et intervention dans la crise suicidaire au travail

PROGRAMME• Intervention issue de la conférence de consensus

organisée par la Fédération française de psychiatrie, à la demande de la Direction générale de la santé.

• Présentation d’un modèle d’intervention destiné à être utilisé par un grand nombre d’intervenants professionnels et non professionnels du milieu sanitaire et non sanitaire.

INTERVENANTE• Dr Dina JOUBREL : psychiatre en exercice libéral,

anciennement coordinatrice de la CUMP Région Bretagne et médecin-chef en psychiatrie

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DPC



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère du travail,

ingénieur.e de prévention des risques professionnels• Nombre de places : 15• Dates : 8 et 9 novembre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESConnaître les différentes activités liées aux travaux temporaires en hauteur : spécificités, mesures de prévention, réglementations et textes associés .

OUTILS PÉDAGOGIQUESDivers équipements seront présentés en cours de formation, documentation pédagogique fournie par le formateur sur clé USB. QCM de validation.

PROGRAMME• Sensibilisation aux risques de chute de hauteur

(statistiques et analyses diverses).• Principes fondamentaux des travaux temporaires en

hauteur et philosophie.• Législation applicable aux travaux temporaires en

hauteur.• Équipements de protection collective contre les chutes

de hauteur (types, caractéristiques et spécificités) : - échafaudages et dispositifs assimilés, plates-formes élévatrices mobiles de personnes (PEMP) ;

- plates-formes individuelles roulantes (PIR -PIRL), filets en grandes nappes, échelle à crinoline... ;

- équipements de protection individuelle contre les chutes de hauteur, dispositifs d’ancrages, système

Le travail en hauteur : prévention contre les risques de chutes

d’arrêt des chutes, harnais, liaisons anti-chute, cordages... ;

- calculs relatifs aux chutes de hauteur (énergie théorique, facteurs de chute et force choc, tirant d’air vertical et latéral), syndrome du harnais (SDH) ;

- techniques d’accès et de positionnements sur cordes.Recommandations, références :• principes généraux de prévention (Loi n° 91-1414 du

31/12/1991) ;• obligation de formation (Décret 93-41 du 11/01/1993) ;• dispositions relatives aux travaux temporaires en hauteur

(Décret n° 2004-924 du 01/09/2004) et circulaires associées) ;

• montage, utilisation et démontage des échafaudages de pied ;

• prévention des risques liés au montage, au démontage et à l’utilisation des échafaudages roulants ;

• utilisation des PEMP ;• mise en œuvre des filets de sécurité en grandes nappes ;• plates-formes de travail pour travaux de faible hauteur ;• utilisation d’un système d’arrêt des chutes ;• dispositifs d’ancrage pour les équipements de protection

individuelle contre les chutes de hauteur ;• responsabilités partagées (droits et devoirs de chacun,

code du travail) ;• décrets et textes réglementaires le cas échéant.

INTERVENANT• M. Franck GAUTHIER : Cabinet FRG, consultant

formateur expert en sécurité du travail en hauteur

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Tarif : 1135€

Durée : 5 jours


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PRÉSENTATION• Public : infirmier.ère de Santé au Travail • Nombre de places : 15• Dates : du 12 au 16 novembre• Pré-requis : avoir une expérience de 3 ans en Santé au

Travail ou avoir suivi des formations complémentaires en Santé au Travail

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES• Connaître les liens entre le travail (risques

professionnels) et la santé.• Savoir mener un entretien.• Utiliser la démarche clinique infirmière en Santé au

Travail.• Acquérir les techniques de l’entretien infirmier.• Savoir initier un suivi de Santé au Travail.• Savoir transmettre les informations recueillies au

médecin du travail.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Pédagogie active et participative. • Exposés théoriques.• Analyse de situations concrètes.• Évaluation : étude de cas, restitution des travaux

devant un jury.

L’entretien infirmier en Santé au Travail

PROGRAMME• Responsabilités et collaboration médecin du travail /

infirmier.ère.s Santé au Travail : aspects juridiques.• La coopération médecin du travail / infirmier.ère.s Santé

au Travail.• Les concepts infirmier.ère.s / le care.• L’« entretien Santé au Travail infirmier » : pourquoi,

comment, quelle transmission ?• L’« entretien Santé au Travail infirmier » d’information et

de prévention.• Exercices pratiques.

INTERVENANTS• Infirmier.ère.s Santé au Travail et médecins du travail

de Institut de Santé au Travail du Nord de la France (ISTNF), Lille.

AUTRE PROFESSIONNEL



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du secteur privé de préférence• Nombre de places : 25• Dates : 22 et 23 novembre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESL’objectif de cette formation est de mieux faire connaitre les contraintes et astreintes des métiers de la coiffure et de l’esthétique-onglerie telles qu’on les rencontre ici et aujourd’hui.Les risques potentiels encourus par les salariés ou les chefs d’entreprise sont connus et génèrent de lourds impacts humains, organisationnels et économiques.En s’appuyant sur ces constats, il sera plus aisé de prendre la bonne décision et de définir des modalités de surveillance adaptée.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Séance plénière.• Présentation et échanges sur de nombreux exemples

et cas concrets.• Mise en ligne des documents pédagogiques.

Métiers du corps : quels risques ? Quelles solutions ?

PROGRAMMEJour 1 : la coiffure :• typologie d’entreprise ;• typologie de salariés et de formation ;• environnement de travail ;• statistiques et risques ;• prévention quels outils ?• RPS - QVT ;• solutions et perspectives ;• échanges sur des cas concrets.Jour 2 : esthétique-onglerie : • typologie d’entreprise ;• typologie de salariés et de formation ;• environnement de travail ;• statistiques et risques ;• prévention quels outils ?• RPS - QVT ;• solutions et perspectives ;• échanges sur des cas concrets.

INTERVENANT• M. Philippe LEPORCHER : formateur CNAMS

(Confédération Nationale de l’Artisanat des Métiers et des Services) Bretagne

TOUT PROFESSIONNEL

NOUVEAU



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PRÉSENTATION• Public : médecins du travail, infirmier.ère de Santé au

Travail • Nombre de places : 20• Dates : 29 et 30 novembre 2018


OUTILS PÉDAGOGIQUES• Apports théoriques. • Exemples et cas pratiques. • Mise en ligne des documents pédagogiques.• Les participants doivent apporter leur matériel de

spirométrie, une calculette et un double décimètre, pour les travaux pratiques.

Exploration fonctionnelle respiratoire

PROGRAMME• Rappel anatomophysiologique de l’appareil respiratoire.• Les principes de la pratique de l’exploration fonctionnelle

respiratoire : exercice pratique par les participants.• Validation du test selon les critères d’acceptabilité.• Démarche préalable à l’interprétation : le tri.• Interprétation de la spirométrie : les grands syndromes

fonctionnels.• Les indications de la spirométrie en médecine et Santé

au Travail.

INTERVENANT• Dr Dominique FAUCON, MCU-PH, CHU St-Étienne

TOUT PROFESSIONNEL

Tarif : 295 €

Durée : 1 jour


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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère du travail• Nombre de places : 30• Date : 13 décembre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESLa globalisation et l’accès facilité aux voyages internationaux induisent un risque plus élevé de circulation des micro-organismes. Ainsi, la médecine des voyages qui vise à prévenir les principaux risques du voyageur individuel ou professionnel doit être appréhendée par les médecins du travail comme par les médecins de ville. De même, l’actualité quotidienne nous rappelle les flux migratoires des pays du Sud vers les pays du Nord. Il s’agit ici non seulement de prendre en compte leur origine pour identifier de possibles pathologies propres, mais aussi de tenir compte de leur état, au moins transitoire, de précarité et d’errance par rapport à un système de santé qu’ils ne connaissent pas encore. C’est tout le sens de la médecine des migrants.


Actualités en médecine des voyages et médecine des migrants

PROGRAMMEMédecine des voyages :• la consultation de préparation au voyage ;• calendrier vaccinal et vaccinations spécifiques ;• prévention du paludisme et des autres maladies à

transmission vectorielle ;• expatriation d’une famille, cas des enfants et des femmes

enceintes.Médecine des migrants :• quelle organisation pour quels enjeux ?• les principaux risques sanitaires et leur prise en charge.

INTERVENANTS• Pr Jean-Pierre GANGNEUX• Pr Claude GUIGUEN

faculté de médecine de l’université de Rennes 1

NOUVEAU

TOUT PROFESSIONNEL



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère du travail• Nombre de places :16• Date : 14 décembre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESLes médecins du travail sont amenés à examiner des sujets présentant des affections liées au travail ou non.

L’objectif de la formation est de montrer pourquoi et comment l’activité physique peut contribuer à prévenir et limiter les complications de ces affections.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Apports théoriques. • Mise en ligne des documents pédagogiques.• Travaux dirigés avec utilisation d’outils de mesure. • Vidéo. • Démonstrations.• Échanges et ateliers interactifs en sous-groupes.

L’activité physique liée à la Santé au Travail

PROGRAMMELe rôle de la sédentarité et de l’inactivité physique dans la physiopathologie des maladies chroniques :• les bienfaits de l’activité physique en prévention primaire

et tertiaire ;• les effets spécifiques des différentes modalités d‘exercice :

intensité, durée, fréquence, quantité ;• les objectifs des programmes d’activité physique :

posture, éducation physique, travail aérobie, renforcement musculaire, étirements ;

• quelles activités physiques pour quels effets ? Rôle du médecin du travail dans les recommandations avec une prise en compte du lieu de travail : - moyens de mesure : outils de mesure et grilles ergonomiques et d’estimation des efforts internes de l’opérateur au travail,

- méthodes d’estimation des risques de troubles musculo squelettiques.

Introduction de la notion de dynamique inverse : • estimer les efforts internes à partir de la cinématique

gestuelle et des contraintes physiques externes ;• analyse de situations de travail filmées : vidéos et grilles

ergonomiques ;• croiser les informations provenant de ces grilles et

d’indicateurs sur la qualité de vie au travail. Cas pratique dynamique-inverse:• estimation de la posture 3D, des efforts externes, et calcul

des efforts internes au niveau du coude et de l’épaule, sur une posture-type en particulier.

INTERVENANT• Paul DELAMARCHE : chargé de mission, laboratoire

mouvement, sport santé (M2S) partenariat ENS, ARS, STAPS, CHU de Rennes et CHU de Brest, EHESP

MÉDECIN DU TRAVAIL



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PRÉSENTATION• Public : médecin du travail, infirmier.ère du travail• Nombre de places : 16• Date : 20 décembre 2018

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUESFaire face à une urgence vitale ou potentielle : douleur thoracique, AVC, choc allergique, détresses respiratoires (asthme, etc.), inconscience, arrêt cardio-respiratoire, hémorragie, obstruction des VA, petite traumatologie.

OUTILS PÉDAGOGIQUES• Questionnaires pré- et post-formation. • Présentation de matériels d’urgences, ateliers

d’apprentissage en sous-groupes, pédagogie interactive favorisant la verbalisation des apprenants : analyse des pratiques professionnelles tout au long de la journée en tenant compte de la richesse des réflexions du groupe.

Faire face à une urgence vitale ou potentielle

PROGRAMME• Urgence potentielle : le malaise, l’alerte aux secours

médicalisés. Le matériel d’urgence ; mises en situation d’évaluation (ex. : douleur thoracique, AVC).

• Urgences vitales : - troubles de la conscience, l’inconscient en respiration spontanée ;

- mises en situation de soins d’urgence, analyse des pratiques ;

- arrêt cardio-respiratoire : compressions thoraciques et utilisation du DSA ;

- obstruction totale des voies aériennes ; - les hémorragies ; - mises en situation de soins d’urgence ; - détresses respiratoires, petite traumatologie, mises en situation d’évaluation.

INTERVENANTS• Équipe du Dr Mohamed SAIDANI : CESU 35, CHU Rennes

TOUT PROFESSIONNEL

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FORMATIONSDIPLÔMANTES

Tarif : 12 800 € (pour les 4 ans)

Durée : 356 h en 4 ans

Dates : � dépôt de dossier : août 2018 � rentrée : novembre 2018


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PRÉSENTATION• Public : médecin• Nombre de places : 10• Diplôme en collaboration avec les facultés de médecine

d’Angers et de Brest

DÉBOUCHÉSPratique de la médecine du travail dans les services de Santé au Travail inter-entreprises et services autonomes.

PRÉ-REQUISMédecins non titulaires de la qualification en médecine du travail et justifiant d’au moins 5 ans d’inscription au Conseil de l’Ordre des médecins.

Diplôme inter-universitaire pratique médicale en Santé au Travail pour les collaborateur.trice.s médecins

PROGRAMMELe monde du travail, la Santé au Travail :• l’entreprise, le monde du travail : organisation de la Santé

au Travail ;• évaluation et suivi des capacités de travail : maintien à

l’emploi - pénibilité.Les risques professionnels, suivi et traçabilité :• évaluation, approche par nuisance, approche par

branche ;• surveillance de la santé, traçabilité, dépistage, le dossier

médical en Santé au Travail.Outils, méthodes :• méthodologie d’études et de recherche, veille sanitaire,

indicateurs ;• conduite de projets, communication.L’équipe pluridisciplinaire :• surveillance du milieu de travail et gestion du risque (de

la profession à l’environnement) ;• l’équipe Santé au Travail, management d’équipe.

LES + DE LA FORMATION• Activité professionnelle et formation liée à un contrat

de travail.• Réorientation des médecins libéraux vers une activité

salariée.• Cours en visio-conférences.

BAC+5

MÉDECIN DU TRAVAIL

Tarif : 3 500 € (à titre indicatif)

Durée : 1 an

Dates : � dépôt de dossier : mars 2018 � rentrée : automne 2018


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PRÉSENTATION• Public : infirmier.ère• Nombre de places : 10• Diplôme en collaboration avec les facultés de médecine

d’Angers, Brest et Rennes

DÉBOUCHÉSLa pratique spécifique de l’infirmier.ère du travail est intégrée dans une équipe pluridisciplinaire de Santé au Travail (médecins, ergonomes, IPRP, assistant.e.s médi.cales.caux) qui œuvre en faveur de la promotion de la santé et de la prévention des risques professionnels des salarié.e.s.

PRÉ-REQUIS• Infirmier.ère diplômé.e d’Etat.

Diplôme inter-universitaire Santé au Travail pour les infirmier.ière.s du travail

PROGRAMME• Module 1 : société et entreprise.• Module 2 : relations travail - santé 1re partie.• Module 3 : relations travail - santé 2e partie.• Module 4 : pratiques de la Santé au Travail 1re partie.• Module 5 : pratiques de la Santé au Travail 2e partie.• Module 6 : pratiques de la Santé au Travail (le thème du

sixième module est déterminé dans chaque université en fonction des besoins).

LES + DE LA FORMATION• Conforme aux attendus de la réforme de la Santé au

Travail.• Formation alternant une semaine de cours par mois et

activité professionnelle.• Véritable tutorat individuel.

BAC+3

AUTRE PROFESSIONNEL

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRESLa « Loi Travail », votée le 1er janvier 2017, impactant la Santé au Travail, des modifications vont être apportées à cette formation. Ce diplôme est en cours de validation par les instances de l’Université.

Tarif : 4 455 €

Durée : 362 h en 9 ou 18 mois

Dates : � dépôt de dossier : mi-mai � rentrée : septembre


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PRÉSENTATIONDans un contexte d’évolution du système de santé, le législateur est amené à reformuler les modalités d’intervention des pouvoirs publics, à en redéfinir les moyens et à adopter une conception plus large de la santé.Ce master forme des juristes spécialisés en droit de la santé aptes à développer des activités de conseil, d’encadrement, de direction et de contrôle.Il permet aux professionnels de la santé d’appréhender les décisions et les procédures qui conditionnent leurs activités.

DÉBOUCHÉSLes stagiaires intègrent des établissements et services sanitaires et sociaux, des mutuelles et assurances, des conseils d’ordres professionnels, des associations de malades, des organisations de tutelle, des structures d’information médicale...Ils préparent les concours administratifs de la Santé Publique.

Master droit de la santé Droit et éthique des établissements sociaux et médico-sociaux

PRÉ-REQUIS• Expérience professionnelle en direction ou encadrement

en santé, dans le domaine juridique. • Diplôme de niveau bac+4 en droit ou en sciences

biologiques et médicales ; diplôme d’ingénieur, de l’EHESP, de fin d’études dentaires ou vétérinaires, validation de la cinquième année d’études médicales ou pharmaceutiques.

• Validation des acquis possible.

PROGRAMME• Organisation des secteurs de la santé et du social. • Économie, financement et déterminants de la santé. • Éthique et santé.• Méthodologie.• Responsabilité.• Éthique et droit des personnes.• Politiques, éthique et financement.

LES + DE LA FORMATION• Formation à temps partiel sur 1 ou 2 ans.• Modularisation possible par le biais de 3 DIU intégrés

au sein du master.• Formation co-habilitée université de Rennes 1 / École

des Hautes Études en Santé Publique (EHESP).

BAC+5

TOUT PROFESSIONNEL

Tarif : 4 455 €

Durée : 362 h en 9 ou 18 mois

Dates : � dépôt de dossier : mi-mai � rentrée : septembre


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PRÉSENTATIONDans un contexte d’évolution du système de santé, le législateur est amené à reformuler les modalités d’intervention des pouvoirs publics, à en redéfinir les moyens et à adopter une conception plus large de la santé.Ce master forme des juristes spécialisés en droit de la santé aptes à développer des activités de conseil, d’encadrement, de direction et de contrôle.Il permet aux professionnels de la santé d’appréhender les décisions et les procédures qui conditionnent leurs activités.

DÉBOUCHÉSLes stagiaires intègrent des établissements et services sanitaires et sociaux, des mutuelles et assurances, des conseils d’ordres professionnels, des associations de malades, des organisations de tutelle, des structures d’information médicale...Ils préparent les concours administratifs de la santé publique.

Master droit de la santé Droit et éthique des professions et institutions de santé

PRÉ-REQUIS• Expérience professionnelle en direction ou encadrement

en santé, dans le domaine juridique. • Diplôme de niveau bac+4 en droit ou en sciences

biologiques et médicales ; diplôme d’ingénieur, de l’EHESP, de fin d’études dentaires ou vétérinaires, validation de la cinquième année d’études médicales ou pharmaceutiques.

• Validation des acquis possible.

PROGRAMME• Organisation des secteurs de la santé et du social. • Économie, financement et déterminants de la santé. • Éthique et santé.• Méthodologie.• Responsabilité.• Éthique et droit des personnes.• Éthique et décisions en santé.

LES + DE LA FORMATION• Formation à temps partiel sur 1 ou 2 ans.• Modularisation possible par le biais de 3 DIU intégrés

au sein du master.• Formation co-habilitée université de Rennes 1 / École

des Hautes Études en Santé Publique (EHESP).

BAC+5

TOUT PROFESSIONNEL

Tarif : 1 855 €

Durée : 144 h en 6 mois

Dates : � dépôt de dossier : octobre � rentrée : décembre


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PRÉSENTATIONCette formation permet à des professionnels issus du milieu médical ou judiciaire de :• maîtriser les fondamentaux du droit : sources du droit

et responsabilités liées à l’activité médicale ;• acquérir une compétence complémentaire en droit

pour leur permettre de devenir des interlocuteurs avertis en matière de droit de la santé ;

• acquérir une expertise en droit de la santé afin de traiter des dossiers de plus en plus complexes et transversaux dans ce domaine.

DÉBOUCHÉSLes stagiaires occupent des fonctions dans les métiers de l’expertise judiciaire, au sein de conseils des ordres professionnels et de compagnies d’assurances et mutuelles, et dans le secteur de la presse médicale.

Diplôme inter-universitaire Droit des malades et responsabilité médicale

PRÉ-REQUIS• Expérience professionnelle en tant que docteurs en

médecine, en pharmacie, directeurs d’établissements de santé et médico-sociaux, juristes.

• Diplôme de niveau bac+4 ou équivalent.• Validation des acquis possible.

PROGRAMME• Fondamentaux du droit, des institutions de la santé et

des personnes.• Droit des malades.• Responsabilité civile et assurances.• Responsabilité administrative et procédure

administrative d’indemnisation.• Responsabilité pénale.• Responsabilité professionnelle.• Méthodologie juridique.

LES + DE LA FORMATION• Formation co-habilitée université de Rennes 1 / École

des Hautes Études en Santé Publique (EHESP).• Formation courte, les vendredi et samedi.• Formation modularisable dans le cadre du master droit

de la santé.

BAC+5

TOUT PROFESSIONNEL

Tarif : 1 855 €




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PRÉSENTATIONCe DIU s’adresse aux professionnels de santé (directeurs, personnels d’encadrement des établissements de santé, travailleurs sociaux...) et du droit souhaitant se spécialiser en droit de la santé mentale :• étudier les principes qui gouvernent la psychiatrie et en

comprendre les conséquences pratiques, notamment des patients spécifiques ;

• maîtriser les normes pour prévenir les contentieux, au regard de la loi n° 2011-803 du 5 juillet 2011.

DÉBOUCHÉSLes stagiaires acquièrent une compétence complémentaire en droit de la psychiatrie dans leurs fonctions de : • médecin, cadre de santé, infirmier spécialisé ;• personnel d’administration, direction d’établissement,

ressources humaines, agence régionale de la santé... ;• accompagnement des populations spécifiques (secteur

sanitaire et social) ;• juristes (magistrat, avocat, greffier...).

Diplôme inter-universitaire Droit, psychiatrie et santé mentale


médecine, en pharmacie, directeurs d’établissements de santé et médico-sociaux, aux juristes.



des personnes.• Droit des malades.• Organisation et territorialisation de la santé mentale.• Relations avec les tiers.• Gestion des conflits : précontentieux et contentieux.• Méthodologie juridique.



de la santé.

BAC+5

TOUT PROFESSIONNEL

Tarif : 1 555 €




59

PRÉSENTATIONCette formation permet aux professionnels de : • analyser les questions liées à la propriété et à

l’usage de l’information médicale, à la légitimité de l’intervention publique en matière de prévention, aux contraintes pesant sur les décisions économiques, au lien entre les modalités de fonctionnement d’une organisation de santé ;

• développer leur réflexion éthique dans l’objectif d’une prise en charge de qualité ;

• réinterroger leurs pratiques et leurs modes de prise de décision.

DÉBOUCHÉSLes stagiaires apporteront leur expertise en droit de la santé au sein de services qualité, d’établissements et services sanitaires et sociaux, de mutuelles et assurances, de conseils d’ordres professionnels, d’associations de malades, d’organisations de tutelle, de structures d’information médicale (départements, INPES, presse...).

Diplôme inter-universitaire Éthique et décision en santé publique


médecine, en pharmacie, directeurs d’établissements de santé et médico-sociaux, aux juristes.



des personnes.• Statut de la personne et droit des malades.• Éthique et pratiques en santé publique.• Éthique et systèmes d’information et libertés.• Éthique et décisions économiques.• Management et éthique en matière de santé.• Méthodologie juridique.



de la santé.

BAC+5

TOUT PROFESSIONNEL

Tarif : 1 455 €

Durée : 106 h sur 10 mois

Dates : � dépôt de dossier : avant janvier � rentrée : mars

Contact : � 02 23 23 39 50 �[email protected]

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PRÉSENTATIONCette formation prépare à : • un meilleur exercice des responsabilités

professionnelles par l’initiation et par l’approfondissement des connaissances en matière de droit du travail, (relations individuelles, relations collectives) ;

• appréhender l’articulation entre les normes en droit du travail, les règles de conclusion, d’exécution et de rupture du contrat de travail.

DÉBOUCHÉSLes diplômés intègrent des services de comptabilité, d’assistance aux ressources humaines.Ils assistent les dirigeants de TPE et PMI-PME qui ne peuvent ignorer les règles de droit du travail.Ils sont permanents d’organisations patronales ou syndicales.

Diplôme d’Université Droit du travail

PRÉ-REQUIS• Expérience professionnelle (pratique du droit du travail).• Diplôme de niveau bac+3 ou équivalent (validation des

acquis possible).

PROGRAMME• Les normes du droit du travail.• Le contrat de travail.• La durée du travail.• La rémunération du salarié.• Les institutions représentatives du personnel.• Le contentieux prud’homal.• Interactions droit du travail / protection sociale.• Santé et sécurité au travail.

LES + DE LA FORMATION• Groupe spécifique limité• 10 regroupements : vendredi après-midi et samedi de

mars à décembre• F0ormation professionnalisante favorisant les échanges

de pratiques.• Possibilité de modules « à la carte ».

BAC+3

MÉDECIN DU TRAVAIL

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRESSi vous êtes intéressé.e.s par uniquement un ou plusieurs de ces modules, merci de contacter Mmes GENDREAU ou BURBAN au 02 23 23 39 50.

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BULLETIN D’INSCRIPTION AUX FORMATIONS COURTES

Médecine du travail, Santé au TravailMerci de remplir le bulletin et cocher les formations désirées au verso.

Inscription à adresser au plus tard le 31 janvier 2018.

Université de Rennes 1Service Formation Continue

6, Rue Kléber - 35000 RennesL’accord de votre employeur est indispensable et nous permet d’établir une convention de formation (celui-ci peut également centraliser les demandes de pré-inscription et nous adresser une commande globale pour votre service).Les coûts des formations sont indiqués nets de taxe, ils comprennent les frais pédagogiques, la documentation et les repas du midi pendant la formation. La gratuité est accordée pour toute participation* multiple de 10 provenant de la même structure (la 10e inscription d’un groupe de 10, les 10e et 20e inscriptions d’un groupe de 20...). (*) Gratuité accordée au regard de la fiche d’émargement témoignant de la présence effective des stagiaires

Nous nous réservons la possibilité d’annuler ou de reporter à une date ultérieure une formation si le nombre d’inscriptions est trop faible ou pour une cause intercurrente (grève des transports, intempéries, etc.).

Bulletin à utiliser autant de fois que vous le désirez en le photocopiant.Les programmes et ce bulletin sont également disponibles sur le site :

formation-continue.univ-rennes1.fr Nom et adresse de l’entreprise ou du Service de Santé au Travail

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Coordonnées de la personne qui participera aux séances programmées (informations obligatoires)

Fonction dans le SST : médecin infirmière

IPRP assistante

autre

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Prénom : ...................................................................................

Courriel (obligatoire) : ................................................................

Adresse : .......................................................................................................................................................................................................................................................................................

Visa de l’employeur et nom du responsable de la formation de l’entreprise

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INTITULÉS MÉDECIN DU TRAVAIL AUTRES PROFESSIONNELSÉpilepsie et travail

Se positionner face à des interlocuteurs « hostiles »

Le cœur au travail : actualités en cardiologie

Le diagnostic et la prise en charge des TMS et des troubles psychopathologiques liés au travail

Actualisation en infectiologie et en vaccination

Pour une meilleure compréhension des troubles musculo-squelettiques

La nutrition adaptée aux horaires atypiques

Intervenir avec pertinence comme médiateur dans les conflits au travail (module 1)

L’étude d’un poste de travail et problématique de santé

Le secret professionnel en médecine du travail

L’obésité, prise en charge et maintien au travail

Vieillissement au travail : « pénibilités » et rôle de l’expérience

Comment interroger sur le terrain la dimension psychosociale du travail ?

Le soudage et la Santé au Travail

Le tutorat des collaborateur.trice.s médecins, des internes et des infirmier.ère.s en formation dans les SST

Psychologie du travail et des organisations en Santé au Travail

Alcoologie et médecine du travail

Mieux communiquer et gagner en pertinence avec l’« assertivité »

Méthode et expérimentation de l’analyse des pratiques professionnelles en Santé au Travail

Physique des champs éléctromanétiques et son impact en Santé au Travail

Burn out et souffrance au travail

De la physiologie du sommeil à la gestion des horaires atypiques

Améliorer sa pratique de la médiation par l’analyse et l’expérimentation (module 2)

Du toxique à l’évaluation des risques au travail

75 cas cliniques de pathologies professionnelles

Fiches-guides d’évaluation des expositions professionnelles

Cancérogènes professionnels

Cadre juridique de la rupture du contrat de travail liée à la Santé au Travail

Les incidences de la « Loi Travail » en Santé au Travail (actualités en droit du travail)

Droit et Santé au Travail : qualité de vie et pénibilité au travail

MDPH-35 : quelles solutions pour le maintien des personnes en situations de handicap ?

Maîtriser sa prise de parole et son discours oral

Prévention et intervention dans la crise suicidaire au travail

Le travail en hauteur : prévention contre les risques de chutes

L’entretien infirmier en Santé au Travail

Métiers du corps : quels risques ? Quelles solutions ?

Exploration fonctionnelle respiratoire

Actualités en médecine des voyages et médecine des migrants

L’activité physique liée à la Santé au Travail

Faire face à une urgence vitale ou potentielle

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TABLEAU RÉCAPITULATIF DES FORMATIONS

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CONTACTS

Vos contacts privilégiés

Coordination pédagogique :Pr Christophe PARIS (PU-PH)Dr Alain CAUBET (MCU-PH)Institut Universitaire de Santé au TravailFaculté de médecine de [email protected]@univ-rennes1.fr

Informations / inscriptions :UFR Médecine – Santé au TravailChargée de mission : Lisa GENDREAUAssistante de formation : Stéphanie [email protected]@univ-rennes1.fr02 23 23 39 50

UFR Médecine – Odontologie – Pharmacie Chargée de mission : Anne FELLOUSAssistante de formation : Béatrice [email protected] 23 23 39 52 / 39 50

Faculté de Droit et de Science PolitiqueChargées de mission : Pascale BURBAN Marie-Pierre LE NEZETAssistante de formation : Francoise RAZANAMAROfranç[email protected] 02 23 23 39 50

Remerciements

Le SFC remercie M. Allan STEPHENS pour l’utilisation de ses toiles. © Allan STEPHENS - www.letourdenormandieen80toiles.com

Service formation continue6, rue Kléber - CS 1692635069 Rennes CEDEX02 23 23 39 [email protected]

Retrouvez-nous sur Internet

formation-continue.univ-rennes1.frTwitter : @SFCunivRennes1Facebook : formation continue université de Rennes 1

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CONDITION GÉNÉRALES D’INSCRIPTION

Comment s’inscrire ?Remplissez le bulletin d’inscription en sélectionnant les journées de formation que vous souhaitez suivre. Renvoyez ce bulletin, par courrier ou par mail, validé par votre employeur, ou par votre responsable à :

Université de Rennes 1 Service Formation continue

6, Rue Kléber – 35000 [email protected]

Nous vous demandons de bien vouloir nous transmettre vos bulletins d’inscription au plus tard avant le 31 janvier 2018.

NB : la capacité d’accueil de certaines formations étant limitée, toutes les demandes ne pourront vraisemblablement pas être honorées dans leur intégralité et une inscription sur un autre thème vous serait éventuellement proposée.

En début de formation, une convention de formation sera adressée à votre entreprise qui prendra en charge le montant des formations choisies, accompagnée d’un récapitulatif de vos inscriptions.

Une convocation vous sera adressée environ un mois avant chaque session de formation.

En fin de formation, nous vous adresserons, ainsi qu’à votre employeur, une attestation de participation.

Financement de la formation continue Le paiement doit être effectué par virement à l’Agent Comptable de l’université de Rennes 1, n’hésitez pas à demander le RIB de notre établissement.

En cas de désistement, s’il intervient moins de trois semaines avant la formation, le SFC de l’université de Rennes 1 pourra retenir 50 % du montant total de la formation.

Toute absence non signalée le jour du début de la formation entrainera le paiement intégral du montant initial.

Agrément de la formation au titre du développement professionnel continu par l’Agence Nationale de DPCDans le cadre du décret relatif au développement professionnel continu des professionnels de santé, certaines formations proposées sont labellisées « DPC ». À ce titre, un numéro de « parcours DPC » leur est attribué correspondant à leur référencement sur la plateforme de l’ANDPC. Une attestation de participation à un programme de DPC vous sera adressée.

Déroulement de la formation continue Toutes nos formations se déroulent dans les locaux du SFC au 6 rue Kléber à Rennes, de 9 h à 17 h (repas et pause-café compris).

La documentation pédagogique est remise aux stagiaires soit le jour de la formation soit environ une semaine avant, via l’accès à la plateforme numérique de l’université de Rennes 1.