... pas faire. En poursuivant la tournée de formation sur la gestion de la tâche, nous sommes à même de constater que certaines pratiques inappropriées se poursuivent dans les établissements. Nous allons faire le point, au cours des prochaines semaines, sur quelques-unes d’entre elles en fonction de l’es-pace disponible en cette page.

SURVEILLANCE DES ÉLÈVES SUR LA COUR AVANT L’ENTRÉE DU MATIN (OU AU RETOUR LE MIDI)

La collègue qui doit surveiller sur la cour avant l’entrée des élèves est ab-sente (matin ou au retour du midi). La direction rencontre une enseignante de l’école, lui demande d’aller rem-placer la collègue en prenant soin de lui indiquer de procéder à un échange avec cette dernière.

La direction vous assigne à cette sur-veillance, mais elle ne peut en aucun cas exiger que vous échangiez cette surveillance avec la collègue retarda-taire ou absente. Il s’agit de minutes en présence d’élèves qui, tout comme le dépannage, doivent être payées au taux de 1/1000e (voir 6-8.02 de l’Entente nationale) pour les profs réguliers. Des dispositions prévoient par ailleurs que la collègue absente ou retardataire ne subira pas de perte salariale pour autant. Par ailleurs, ces dix minutes de remplacement valent pour le prof régulier à l’échelon 17 environ 16,50 $. Ce n’est quand même pas rien.

LE PAIEMENT DES MINUTES EFFECTUÉES EN REMPLACEMENT D’URGENCEVous êtes à l’horaire sur la grille de dépannage, vous débutez le rempla-cement. Quinze minutes plus tard, le collègue retardataire arrive. Il reprend son groupe. Quelques temps plus tard, vous questionnez la secrétaire qui ne vous a pas remis votre formulaire attes-tant des minutes faites en remplace-ment. Elle vous avise que pour 15 mi-nutes ou moins elle ne déclare pas ces minutes car « ça ne vaut pas la peine de faire de la paperasse pour si peu ! »

Vous étiez disponible tel que prévu à la grille de dépannage pour le nombre de minutes prévues dans votre tâche. Vous avez effectivement fait de la suppléance de dépannage pour 15 minutes et l’Entente nationale stipule justement comment faire les calculs de paiement à la minute près. C’est donc dire que vous y avez droit. La direction doit donc s’assurer du paie-ment qui vaut dans ce cas pour le prof régulier à l’échelon 17 environ 24,75 $. Ce n’est pas si peu.

Tout comme pour la première situa-tion, le collègue retardataire bénéficie des dispositions prévues à 5-11.05 de l’Entente locale (page 39).

Pour plus d’info sur la suppléance-dépannage, voir l’article complet de Laurence Lorion en page 3.

D’autres situations problématiques sui-vront sous peu. Bonne semaine.

Luc Ferland | lucferland@sepi.qc.ca

CE QU’ON NE DOIT...↓

Vol

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Pour toutes et tousFORMATIONS

Vous pouvez procéder dès mainte-nant à votre inscription à l’une de nos formations en communiquant avec nous par téléphone au 514-645-4536 ou par courriel à l’adresse suivante : courrier@sepi.qc.ca.

CPEPE SECONDAIRE>> Changement de date

Le mercredi 30 octobre 2013 de 9h à 15h30 : formation sur le CPEPE (secondaire) Lieu : Aux bureaux du SEPÎ : 745,

15e Avenue, Pointe-aux-Trembles (Qc) H1B 3P9

COMITÉ LOCAL DE PERFECTIONNEMENT (CLP)

>> Ajout d’une nouvelle date Le mardi 5 novembre 2013 de 13h à 15h30 : formation sur le Comité local de perfectionnement Lieu : Aux bureaux du SEPÎ : 745,

15e Avenue, Pointe-aux-Trembles (Qc) H1B 3P9

NOUVEAUX PROFS>> Le mercredi 13 novembre 2013

de 16h à 18h30 : formation (offerte sous la forme d’un Vin et fromage) pour les enseignantEs ayant signé un contrat depuis les deux dernières années [VOIR LA PUBLICITÉ EN PAgE 4 POUR CONNAÎTRE LES SUjETS TRAITÉS] Lieu : Aux bureaux du SEPÎ : 745,

15e Avenue, Pointe-aux-Trembles (Qc) H1B 3P9

>> Les 28, 29 et 30 octobre 2013 : Conseil fédératif de la Fédération autonome de l’enseignement (FAE)

Pour info

Vol. 14, No 10| 28 oct. 2013

La Loi sur l’instruc-tion publique

(LIP) prévoit que la com-mission sco-laire déter-mine, après consultation

de chaque groupe inté-

ressé, le nombre de représentants des parents et des membres du per-

sonnel de l’école au conseil d’établissement (CE).

La loi prévoit que le CE est composé d’au plus 20 membres.

La directionLa directrice ou le directeur n’est pas membre du CE. Elle ou il y participe, mais sans droit de vote. Si la directrice ou le directeur est absentE, un membre de la direction adjointe le remplace.

ATTENTION ! Si la directrice ou le directeur est présentE et joue son rôle, les directeurs adjoints peuvent assister à la réunion à titre de membre

du public. Ils ne pourront donc pas participer aux débats, à moins que le CE ne leur permette d’intervenir à un mo-ment particulier, par exemple, lors d’une période réservée aux interventions du public. Seul le directeur ou la direc-trice de l’école a le droit de se trouver autour de la table.

Les parents (au secteur des jeunes, au moins quatre parents)

Ils sont les principaux intéressés dans les orientations prises par l’école. C’est un parent qui assume la prési-dence du CE. Il peut utiliser, de manière exceptionnelle, un vote prépondérant.

Les membres du personnelAu moins quatre membres du personnel dont :

- Au moins deux enseignantEs- Au moins, s’ils le désirent, un professionnel et

un membre du personnel de soutien.

Les enseignantEs éluEs au CE représentent leurs collè-gues et, à ce titre, doivent défendre leur point de vue. Il est donc primordial de consulter avant de prendre posi-tion. Des rencontres avec les représentants aux différents comités, les délégués syndicaux et l’assemblée générale permettent de consulter les collègues. La communica-tion des procès-verbaux du CE demeure la meilleure façon de diffuser l’information.

N.B. : Le nombre total de sièges pour les représentants du personnel (enseignant et non-enseignant) doit être égal au nombre de sièges des parents.

Siègent également au CE :

- Un membre du service de garde, le cas échéant- Deux représentants de la communauté (sans droit

de vote au secteur des jeunes) nommés par le CE- Deux élèves de deuxième cycle (au secondaire

seulement).

À NOTER : Le mandat des parents est de deux ans; celui des autres membres est d’un an.

L’absence d’un groupe autre que les parents n’em-pêche pas le fonctionnement du CE. S’il n’y a pas le nombre requis de parents, c’est la direction qui exerce les pouvoirs et fonctions du CE.

geneviève Donato, 2e vice-présidentegenevievedonato@sepi.qc.ca

La semaine prochaine : La composition du CE en formation professionnelle (FP) et formation générale aux adultes (FGA).

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À l’automne dernier, la Régie des rentes du Québec (RRQ) a annoncé qu’elle modifierait les critères d’admissibilité pour retirer sa rente de retraite. Par conséquent, veuillez noter qu’à compter du 1er janvier prochain, vous pourrez continuer de tra-vailler à 100 % tout en recevant une rente de retraite du RRQ, et ce, dès que vous aurez atteint l’âge de 60 ans.

Pour ce faire, vous devrez avoir cotisé pour au moins une an-née au Régime. Cependant, certains facteurs d’ajustement s’appliqueront à la hausse comme à la baisse et le montant de la rente dépendra de l’âge auquel vous retirerez votre rente. Ce montant va varier selon que le paiement de la rente débute avant ou après votre 65e anniversaire de naissance.

Le facteur d’ajustement est donc un pourcentage que la Régie des rentes appliquera sur le montant de la rente qui fera en sorte de réduire (entre 60 et 65 ans) ou d’augmenter (après 65 ans) ledit montant de la rente. Conséquemment, le choix du moment où vous prendrez la décision de retirer votre rente est donc très important car il déterminera le montant pour toute la durée du paiement.

À compter du 1er janvier 2014, pour les personnes âgées entre 60 et 65 ans, le facteur d’ajustement passera de 0,5 à 0,6 % et

POUR INFORMATIONMODIFICATIONS AU RÉGIMEDES RENTES DU QUÉBEC

Catherine Faucher | catherinefaucher@sepi.qc.ca

[SUITE À LA PAgE 3]

Vol. 14, No 10| 28 oct. 2013

POUR INFORMATIONSUPPLÉANCE : DÉPANNAGE OCCASIONNEL ET D’URGENCE

Laurence Lorion | laurencelorion@sepi.qc.ca

Le recours à la grille de suppléance ne devrait être envisagé qu’en cas de dépannage, donc pour pallier un manque réel de suppléant. Le recours devrait être occasionnel et ne devrait donc pas devenir une habitude ou une solution de facilité pour la direction et ne devrait s’appliquer qu’en cas d’urgence, c’est-à-dire si la situation était imprévisible et que la recherche de remplaçante ou remplaçant n’a pas fonctionné.

C’est en effet ce que la clause 8-7.11 de l’Entente locale pré-voit quant aux modalités de la suppléance.

En tout temps et pour chaque remplacement, l’ordre suivant doit être respecté :

1. Une enseignante ou un enseignant en disponibilité non af-fecté à 100 % ou affecté à de la suppléance (champ 21).

2. Une suppléante ou un suppléant occasionnel inscrit sur la liste. Selon 3-3.20, la commission doit transmettre cette liste au syndicat avant le 30 septembre de chaque année.

3. Une enseignante ou un enseignant de l’école qui veut en faire sur une base volontaire. Ces personnes doivent en avoir exprimé le désir.

4. En tout dernier ressort, si aucune personne n’est dis-ponible dans le cadre des trois modalités précédentes, la direction utilise le système de dépannage dans une situation d’urgence.

• Le système de dépannage d’urgence doit avoir fait l’objet d’une consultation en CPEPE (E.L. 4-2.08 point 9);

• Le système doit assurer l’équité dans la répartition;

• Pour les deux premiers jours d’absence, il y a obligation d’accepter, mais à compter du troisième jour consécu-tif d’absence d’une enseignante ou d’un enseignant vous avez la liberté de refuser.

DANS UNE GRILLE DE DÉPANNAGE, DOIT-ON COMBLER TOUTES LES PÉRIODES DE LA GRILLE-HORAIRE ?Il y a lieu ici d’utiliser son jugement.

Pour une école secondaire ce serait souhaitable étant donné la probabilité plus élevée d’absences imprévues.

Pour une école primaire ce serait tout à fait inutile et carré-ment ridicule. La première période du matin et peut-être la première de l’après-midi sont sûrement suffisantes.

COMBIEN Y A-T-IL D’HEURES COMPTABILISÉES DANS LA TÂCHE COMPLÉMENTAIRE ?Ce sujet doit faire partie de la consultation en CPEPE.

Actuellement, au secondaire, les enseignantes et les ensei-gnants se voient reconnaître une ou deux périodes selon le nombre d’assignations dans la grille-horaire. Donc, 75 ou 150 minutes dans la majorité des établissements.

Au primaire, plusieurs directions tentent de n’accorder que 10 ou 20 minutes. C’est une situation totalement injuste pour ces enseignantes et enseignants. On parle ici de disponibilité et c’est la totalité des minutes de la période qu’il faut revendiquer.

S’il n’y a pas de suppléance à effectuer, l’enseignante ou l’enseignant trouvera sûrement d’autres tâches de la fonction générale à effectuer pour compléter les sacro- saintes 27 heures.

EST-CE QUE C’EST PAYÉ ET COMBIEN ?Oui car c’est un ajout à la tâche éducative.

L’enseignante ou l’enseignant régulierE qui effectue de la suppléance est rémunéré à 1/1000e de son traitement annuel pour toute période de 45 à 60 minutes. Autrement, la com-pensation monétaire est égale au nombre de minutes divisé par 45 et multiplié par 1/1000e de son traitement annuel (E.N. 6-8.02) et ce, à compter de la première minute de suppléance.

L’enseignante ou l’enseignant doit exiger d’être payé même pour une partie de période.

s’appliquera progressivement entre 2014 et 2016. Le facteur d’ajustement augmentera en fonction du montant de la rente. Si le montant de la rente est faible, le facteur d’ajustement res-tera à 0,5 %, mais si votre rente est élevée, le montant passera graduellement de 0,5 à 0,6 %.

Prenez en note que les personnes nées avant 1954 ne sont pas touchées par cette modification.

Par ailleurs, si vous attendez après 65 ans pour retirer votre rente, le montant sera plus élevé et variera de 0,6 à 0,7 % se-lon certains critères. L’objectif de cette modification étant de toute évidence de retarder la prise de la retraite.

Évidemment, chaque situation étant un cas d’espèce, nous ne pouvons pas faire une généralisation pour tous à savoir ce qui est le plus avantageux. Cela dépend de plusieurs facteurs dont vos autres revenus, les effets de cette rente sur le REggOP, votre espérance de vie, etc.

Il est possible de retrouver de l’information à ce sujet sur le site Web de la Régie des rentes du Québec au www.rrq.gouv.qc.ca. Vous pouvez également communiquer avec nous pour toutes questions relatives à votre retraite.

Source : Régie des rentes du Québec

[SUITE DE LA PAgE 2]

Vol. 14, No 10| 28 oct. 2013

Toutes les informati ons perti nentes au déroulement du concours (formulaire de parti cipati on, prix, critères de sélecti on, catégories de parti cipati on, exemples d’acti vité, mode de sélecti on des gagnants, etc.) sont disponibles sur notre site Internet (www.sepi.qc.ca) ou encore sur le site du mouvement héros (www.heros-mouvement.ca).

Soyons toutes et tous des héros !!!héros est l’acronyme de cinq mots : Humanité, Écocitoyenneté, Respect, Ouverture et Solidarité qui consti tuent les valeurs clés pour une vision globale de la société et de l’environnement. Parce que nous sommes toutes et tous les héros de quelqu’un ou d’une cause et que nous avons toutes et tous un combat à mener dans la vie, héros se présente comme un mouvement rassembleur qui repose sur la bonne volonté de chacun.

Dès sa fondati on, la Fédérati on autonome de l’enseignement (FAE) a manifesté un profond intérêt pour la promoti on des droits de la personne et des droits sociaux ainsi que pour le respect de l’environnement. C’est notamment dans cet esprit qu’elle a créé le mouvement héros, qui se présente comme un levier social et

LES SUJETS TRAITÉS :

• La rémunération

• Les contrats et la liste de priorité

• L'ancienneté et l'expérience

• Les congésLe mercredi 13 novembre 2013de 16h à 18h30 aux bureaux du SEPÎ

(745, 15e Avenue à Pointe-aux-Trembles)

FORMATION POUR LES NOUVEAUX PROFS

Formation offerte sous la forme d'un Vin & fromage.

• L'assurance collective

• Les droits parentaux

• Le régime de retraite

• Le CÉFRANC

• L'assurance-emploi

Inscription nécessaire au 514 645-4536.

POUR INFORMATIONCONCOURS héros Serafi no Fabrizi | serafi nofabrizi@sepi.qc.ca

environnemental visant à faciliter, à encourager et à promouvoir une éducati on écocitoyenne dans les établissements scolaires.

Pour tout renseignement concernant le mouvement écocitoyen héros, veuillez me contacter par courriel (serafi nofabrizi@sepi.qc.ca) ou par téléphone au 514 645-4536, poste 216.

Les membres du comité héros sont : • Madame Gina Gagnon (FGA)• Madame Louise Larose (primaire)• Monsieur René Normand (secondaire)

Serafi no Fabrizi pour le comité héros

Du 21 octobre 2013 au 28 avril 2014

CONCOURS

Pour

grandirensemble so

lidair

es

Pour information www.heros-mouvement.ca

Solidaires pour grandir ensembleLe concours héros a pour thème, cett e année, la solidarité. Les enseignantEs ainsi que leurs élèves sont invités à proposer un projet, une acti on ou une oeuvre qui s’inspire de ce thème. Nous cherchons à valoriser toutes les facett es de la solidarité, comme la solidarité individuelle « de personne à personne », mais également une vision plus sociétale comme la solidarité sociale, la lutt e à la pauvreté ou encore la justi ce sociale. Qu’elles soient associées aux sciences et technologies, aux mathémati ques, à l’univers social, à l’art, aux langues ou au développement personnel, les initi ati ves les plus diverses seront récompensées. En plus des prix et des bannières qui seront remis aux gagnantEs, touTEs les parti cipantEs recevront la certi fi cati on héros.

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éros

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