Chap 5 : L'air qui nous entoure

I. De quoi est composé l'air qui nous entoure ?

I.1) Où trouve-t-on de l'air ?

Coller l' activité sans la plier

Conclusion :On trouve de l'air uniquement dans une

fine couche appelée atmosphère qui entoure notre planète.

I.2) Quelle est la composition de l'air ?

Hauteur utile de l'éprouvette

Hauteur occupée par l'eau

Conclusion :L'air est composé de 21 % de dioxygène, de

78 % de diazote et de 1% d'autres gaz (dioxyde de carbone, vapeur d'eau …)

Le dioxygène est indispensable à la vie.

II. Quelles sont les propriétés de l'air ?

La bouteille est-elle vide ?

Hypothèse :La bouteille est vide

II.1) ...............................................

Cette chaleur

m'écrase !!Comment

le vérifier ?

Ca y est Monsieur!

Il a disjoncté !!

Mais non !Ce sont les 250 kg d'air au dessus de

nous qui font cet effet

DEBAT : L’air a-t-il une masse ?

Hypothèse de l’élève :

Je pense qu’il a tort / raison car ………………

Expérience :

Observation :

Conclusion :

1. A l'aide du matériel proposé, schématiser au brouillon une expérience permettant de récupérer précisément 1,5 L d'air

Matériel disponible : Ballon de basket avec valve Tuyau en plastique Eau Bassine Bouteille en plastique d'1,5 L avec un bouchon percé Balance

2. Comment s'appelle cette méthode ?

3. Pourquoi faut-il mesurer la masse du ballon gonflé au

début de l'expérience ?

Pour mesurer la masse de 1,5 L d'air on réalise l'expérience suivante :1. On mesure la masse du ballon au départ2. On récupère par la méthode du déplacement d'eau 1,5 L d'air

3. On mesure la masse du ballon à la fin

Après réalisation de l'expérience on obtient les résultats suivants :

Volume d'air récupéré

Masse du ballon gonflé

Masse du ballon dégonflé

Masse de l'air récupéré

1,5 L 310,0 g 308,1 g ?

1. On veut calculer la masse d'1 L d'air.

Volume d'air Masse de l'air

1 L

a) Recopier le tableau et compléter la 1ère ligne avec les données expérimentales

b) Compléter la dernière case à l'aide d'un produit en croix

2. Calculer le volume (en m3) de la salle de classe puis le convertir en litres (L = 10 m ; l = 8 m et h = 3 m)

3. En utilisant la même méthode que dans la qu 1 calculer la masse d'air présent dans la salle de classe

Conclusion :L'air est un mélange de gaz qu'on ne peut

pas voir.L'air a une masse : 1 L d'air pèse 1,3 g (à

0°C et à la pression atmosphérique)

On peut compléter le titre Du II.1II.1) L'air a-t-il une masse ?

Conclusion :L'air appuie sur tout ce qui existe : on dit qu'il

exerce une pression sur tous les objets.La pression peut être mise en évidence

seulement si elle agit plus sur un côté que sur l'autre.

II.2) Quel est l'effet de l'air autour de nous ?

Conclusion :Le volume occupé par un gaz peut varier facilement : il n'a pas de volume propre.

Si on comprime un gaz, la pression augmente, si on détend un gaz la pression diminue.

On dit que l'air est un gaz compressible et expansible

II.3) Peut on faire varier la pression d'un gaz ?

III. Comment mesure-t-on la pression ?

Conclusion :La pression atmosphérique est la pression qu'exerce

l'air libre autour de nous. On la mesure avec un baromètre.

La pression se note P et elle s'exprime en Pascal noté Pa.

La pression atmosphérique vaut environ 100 000 PaOn utilise aussi l'hecto pascal : (1hPa = 100 Pa), le mm de mercure (100 000 Pa = 760 mmHg)

ou le bar (1 bar = 100 000 Pa)

Pour mesurer des pressions beaucoup plus élevées que la pression atmosphérique (ou beaucoup plus

faibles) on utilise un manomètre