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Classe de 5e – Séquence 1
Comment la voix est-elle source
d'expression musicale ?
Compétences qui seront travaillées dans cette séquence.
→ Tu dois compléter toi-même ce tableau au fur et à mesure de la séquence.
A la fin de cette séquence, je seraicapable de :
Je n'y arrivepas.
Je dois encoretravailler.
J'y arrive assezbien mais jepeux faire
mieux.
J'y arrive trèsbien !
– expliquer le mécanisme de ma voix en utilisant un vocabulaire précis
– connaître les différents registres de voix (soprano, alto, ténor, basse, etc.)
– connaître le vocabulaire lié aux formations vocales (soliste, duo, trio, quatuor, chœur, etc.)
– mobiliser le mécanisme de la voix en fonction d'une intention pour interpréter une chanson
– reconnaître les différentes tessitures vocales à l'écoute
– reconnaître les formations vocales (solo, duo, trio, quatuor de solistes, chœur) à l'écoute
– Réaliser le projet musical « Et si on chantait » en groupe
Sur cette frise chronologique, trace une flèche verticale () correspondant aux musiques travaillées dans cette
séquence :
1Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com
LA VOIX
I. les organes de la voix
→ A l’aide de la vidéo, complète le texte avec les mots suivants :
cordes vocales, résonateurs, poumons.
→ Complète aussi le schéma : colorie en rouge la
soufflerie, en vert le vibrateur, en bleu l’amplificateur.
https://www.youtube.com/watch?
v=wmDUAuOVAzw#t=12
• La soufflerie : ce sont les ________________ qui agissent
comme une pompe à air.
• Le vibrateur : ce sont les ______________________ qui vibrent sous l’action du souffle.
• L’amplificateur : ce sont des ____________________ composés de la bouche, les cavités nasales, le palais, mais
aussi la langue, les dents, les lèvres et les machoires.
Vidéo de cordes vocales :
https://www.youtube.com/watch?v=YK_P3DbEkeQ
II. Les tessitures vocales
Voici la vidéo de « C'est pas sorcier » : Voix de fête.
http://youtu.be/seExRSquGBQ?t=16m10s
Voir aussi : https://youtu.be/Eo83VQe3YCc
QUIZ ! https://youtu.be/UFHAFoHtcZQ
→ Complète le tableau suivant avec le nom des tessitures vocales :
Les tessitures vocalesVoix d'hommes Voix de femmes
grave medium aiguë grave medium aiguë
2Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com
ACTIVITE D'ECOUTE
« Tuba Mirum » (extrait du Requiem) de Wolfgang Amadeus
Mozart (1756-1791) https://youtu.be/Dp2SJN4UiE4?t=609
→ Rédige un petit texte qui résume ce que l'on a dit sur cette musique en utilisant les mots suivants :
1791, classique, quatuor vocal, chœur mixte, latin.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Complète le schéma ci-dessous :
3Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com
Wolfgang Amadeus Mozart (1756 -1791)
→ « Requiem » de Mozart : suite« Lacrimosa », « Hostias », « Confutatis » et « Recordare » sont d'autres extraits du
Requiem de Mozart.
TRAVAIL DE GROUPE
LACRIMOSA https://youtu.be/Dp2SJN4UiE4?t=1369
Entends-tu un chœur ou un quatuor de soliste ? ___________________
Les chanteurs chantent-ils en même temps ? ___________________
HOSTIAS https://youtu.be/Dp2SJN4UiE4?t=1552
Entends-tu un chœur ou un quatuor de soliste ? ___________________
Les chanteurs chantent-ils en même temps ?
__________________________________________________________________
CONFUTATIS https://youtu.be/Dp2SJN4UiE4?t=1227
Entends-tu un chœur ou un quatuor de soliste ? ___________________
Les chanteurs chantent-ils en même temps ?
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
RECORDARE https://youtu.be/Dp2SJN4UiE4?t=931
Entends-tu un chœur ou un quatuor de soliste ? ______________________________________
Les chanteurs chantent-ils en même temps ? ___________________
4Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com
DefinitionsChœur : ______________________________________________________
___________________________________________________________________
Quatuor de solistes : ___________________________________________
_____________________________________________________________________
Requiem (on prononce « rékouièm ») : _________________________________
________________________________________________________
DefinitionsChœur : ______________________________________________________
___________________________________________________________________
Quatuor de solistes : ___________________________________________
_____________________________________________________________________
Requiem (on prononce « rékouièm ») : _________________________________
________________________________________________________
LES VOIX DE FEMMES
1. Soprano
La voix de soprano est une voix de femme : c'est la plus aiguë de toutes les voix humaine !
Extraits Caractéristiques de cette voix
Wolfgang Amadeus Mozart, opéra La Flûte enchantée, Air de la Reine de la nuit
https://www.youtube.com/watch?v=P-JyvMzpQfs
❏ drôle ❏ énervante ❏ calme ❏ surprenante ❏ triste ❏ éclatante ❏ effrayante ❏ agressive ❏ ça ressemble à la voix de Dark Vador ❏ lumineuse ❏ sombre ❏ Autre : ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jacques Offenbach, Les Contes d'Hoffmann,
Chanson de la poupée Olympiahttps://youtu.be/3dlGDNoliH0?
t=8m30s
2. Alto
La voix d'alto est une voix de femme grave.
Extraits Caractéristiques de cette voix
Richard Wagner, L'Or du Rhin, chant d'Erda
https://youtu.be/M0WIoKa8iO0?t=19s
❏ drôle ❏ énervante ❏ calme ❏ surprenante ❏ triste ❏ éclatante ❏ effrayante ❏ agressive ❏ ça ressemble à la voix de Dark Vador ❏ lumineuse ❏ sombre❏ Bah c'est comme une voix de soprano ! ❏ Parfois on dirait presque un homme qui chante.
❏ Autre : ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Georg Friedrich Haendel, Opéra Rinaldo« Cara sposa »
https://youtu.be/Nmxi4IQ3d4U?t=1m27s
Nico & The Velvet Underground -« Femme Fatale »
https://youtu.be/jog8gh40Fho
5Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com
"La grosse Dame" dans HarryPotter est une (mauvaise)
soprano !
LES VOIX D'HOMMES
1. Ténor La voix de ténor est une voix d'homme aiguë.
Extraits Caractéristiques de cette voix
Georges Bizet, Carmen, « La fleur que tu m'avais jetée)
https://youtu.be/JDLREZZpdps?t=3m11s
❏ drôle ❏ énervante ❏ calme ❏ surprenante ❏ triste ❏ éclatante ❏ effrayante ❏ agressive ❏ ça ressemble à la voix de Dark Vador ❏ lumineuse ❏ sombre
Astérix ou Obélix ? ❏ Astérix❏ Obélix
❏ Autre : ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jean Sébastien Bach, « Deposuit potentes »
https://youtu.be/Wel2444olaQ?t=25s
Radiohead, Karma police
https://youtu.be/1uYWYWPc9HU?t=25s
2. Basse La voix de basse est une voix d'homme grave. C'est la voix humaine la plus grave.
Extraits Caractéristiques de cette voix
Mozart, La Flûte enchantée, Air de Zarastro
« O Isis und Osiris »http://youtu.be/WvejdHpyofw?
t=42s
❏ drôle ❏ énervante ❏ calme ❏ surprenante ❏ triste ❏ éclatante ❏ effrayante ❏ agressive ❏ ça ressemble à la voix de Dark Vador ❏ lumineuse ❏ sombre❏ Bah c'est comme une voix de ténor en fait !
Astérix ou Obélix ? ❏ Astérix❏ Obélix
❏ Autre : ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mozart, L'Enlèvement au Sérail,
Air d'Osminhttps://youtu.be/XpSQxZGq4Ao
Voici un bout de la partition de l'air de Sarastro « O Isis und Osiris » extrait
de La Flûte enchantée de Mozart : Entoure sur cette partition la note la plus
grave. → Chantons de ce passage !
6Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com
Fin de l'Air de Zarastro « O Isis und Osiris » deMozart
ACTIVITES D'ECOUTE / ENTRAIENEMENT A L'EVALUATION ECRITE
1. Dis si tu entends un chœur ou un quatuor de solistes :
Extrait 1 Friedrich Haendel, Halleuia (extrait du « Messie ») https://youtu.be/IUZEtVbJT5c?t=12s
Extrait 2 Beethoven, « Ode à la joie », extrait de la 9e symphoniehttp://youtu.be/QDViACDYxnQ?t=9m41s
Extrait 3 Mozart, « non ti fidar », de l'opéra « les Noces de Figaro »https://youtu.be/mzEM1V_OHBg?t=4m21s
Extrait 4 Verdi, « Va Pensiero », extrait de l'opéra « Nabucco »https://youtu.be/tPANwyaSlX4?t=43
2. Dis si tu entends un duo, un trio ou un quatuor :
Extrait 1 Mozart, « Domine Deus »https://youtu.be/5XwgrbSxXJQ?t=26s
Extrait 2 Mozart, « Benedictus », extrait de la grande messe en uthttps://youtu.be/xqrA9FM61qo?t=39s
Extrait 3 Mozart, « Quoniam », extrait de la grande messe en uthttps://youtu.be/Cn7vvmF4HVY?t=37s
3. Dis si tu entends des voix d'hommes ou de femmes :
Extrait 1 Verdi, « Noi siamo zingarelle », de l'opéra « la Traviata »https://www.youtube.com/watch?v=c3bHC8B5o-k
Extrait 2 Carl Orff, « Fortune plango »https://www.youtube.com/watch?v=0Nn3PcESF7w
Extrait 3 Polyphonie corsehttps://youtu.be/FU-wBJ4r3f0?t=5s
Extrait 4 Bjork et PJ Harvey, « I Can't Get No Satisfaction »https://youtu.be/r9PkfWq9584?t=25s
4. Indique la tessiture vocale entendue (Soprano, Alto, Ténor ou Basse)
Extrait 1 Wagner, Tristan et Iseult, solo du Roi Marchttps://www.youtube.com/watch?v=iB8m4Xk1qco
Extrait 2 Oum Kalthoum. Amal Hayatihttps://youtu.be/b1cVqN9ZoCo?t=382
Extrait 3 Arnold Schönberg, « Erwartung »https://youtu.be/599Oy7KUk4w?t=16s
Extrait 4 Giacomo Puccini, fin de « Turandot »https://www.youtube.com/watch?v=Kg3aiEiK_PU
5. SI TEMPS : Dis si les voix chantent en même temps ou séparément :
Extrait 1 Giuseppe Verdi , « libera me », extrait du Requiemhttp://youtu.be/ygeLqDeYezc?t=8m9s
Extrait 2 Guiseppe Verdi, « Libiamo », extrait de l'opéra « la Traviata »http://youtu.be/9_XD-zN3Jg8?t=2m7s
Extrait 3 Friedrich Handel, « he trusted in god », extrait du « Messie »https://www.youtube.com/watch?v=omTI6q4vVwg
Extrait 4 Hector Berlioz, « Roméo et Juliette », finalhttps://youtu.be/zf7kGcB4VSQ?t=6123
7Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com
Projet musical
« Et si on chantait » par Oldelaf et Monsieur D
COUPLET 1
Si on chantait un peu comme ça En faisant des petites manières Comme si notre langue parfois
Avait le petit doigt en l'air Si on chantait en murmurant
Forcément on entendrait moins Ou bien faudrait murmurer fort Pour que la voix ressorte enfin
REFRAIN
Et si on chantait Juste de bon cœur
Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait
Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait
Chanterait peut-être
COUPLET 2
Si cantabamos en espanol Como los de el Guadalquivir
O sobre la Costa del Sol Tout le monde verrait que ça veut rien dire
Si on chantait sans les consonnes Eu é un hum un une an on Si on chantait en rigolant
Eh ah ha hi
REFRAINEt si on chantait
Juste de bon cœur Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait
Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait
Chanterait peut-être
COUPLET 3
Si on chantait sans mélodie Ce serait pareil en différent
On serait la nouvelle scène « frenchie » Comme Biolay en plus déprimant
Si on chantait près du micro Ça satur'rait évidemment
Si on chantait loin du micro Je peux pas aller beaucoup plus loin ? Aaaaaahhh !
REFRAIN
Et si on chantait Juste de bon cœur
Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait
Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait
Chanterait peut-être
COUPLET 4
Si on chantait sans les paroles Hum-hum... oui on s’ennuierait, ça c'est sûr !
Si on chantait sans Monsieur D On pourrait faire des harmonies Sans fausses notes ni vulgarités,
On serait enfin un groupe uni
REFRAIN x2
Et si on chantait Juste de bon cœur
Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait
Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait
Chanterait peut-être
8Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com
Et ailleurs dans le monde ? Il existe évidemment d'autres types de voix ailleurs dans le monde. Nous allons donc découvrir quelques exemples de voix
provenant de Bulgarie, de pays arabes, de pays africains, des esquimaux Inuits, du Pérou … et bien d'autres !
Dans le diaporama que nous allons voir, nous pouvons également deviner s'il s'agit de voix d'hommes ou de femmes, aiguës
ou graves.
Merci à Nicolas Martello pour ce superbe diaporama !
Clique ici pour voir ce diaporama : http://www.edmu.fr/2012/10/les-voix-dans-le-monde.html
Mongolie : chant diphonique : technique de chant qui permet à un seul chanteur de produire 2 notes en même temps.
→ Essayons de faire un peu de chant diphonique !
9Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com
10Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com
Nom – Prénom : La question que je me pose :Classe : ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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Mon Word cloud
Je réponds à la question en utilisant le vocabulaire et les musiques écoutées et chantées dans cette séquence
(FRISE CHRONOLOGIQUE ET AUTO-EVALUATION AU VERSO)
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11Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com
→ Je récapitule sur cette frise chronologique les différents extraits musicaux étudiés dans
cette séquence (écoutes et chants).
GRILLE D’EVALUATION → J'entoure le niveau de maîtrise que je pense avoir
Maîtriseinsuffisante
Maîtrise fragileMaîtrise
satisfaisanteTrès bonne maîtrise
0 – 4 points 5 – 6 points 7 – 8 points 9 – 10 points
Mon texte est-ilglobalement cohérent ?
Texte incohérent qui nereprend que quelques mots
du wordcloud. Phrasesconfuses.
Le texte ne parle pas desmusiques écoutées et
chantées en cours.Le texte est recopié d’un
camarade ou d’un siteInternet.
« Catalogue de définitions »= le texte n’est qu’une
succession des définitionsdes mots du wordcloud, sansvolonté ni de lui donner une
cohérence (phrasesintervertibles), ni de
répondre à la problématiqueen s’appuyant sur lesmusiques écoutées etchantées en cours.
Presque tous les mots sontutilisés dans un texte
cohérent qui répond enpartie à la problématique ens’appuyant sur des musiques
écoutées et chantées encours.
Tous les mots (et desnouveaux) du wordcloudsont utilisés dans un texte
cohérent et précis qui répondà la problématique en
s’appuyant sur les musiquesécoutées et chantées en
cours.
Est-ce que j'ai réponduà la question ?
« C'est quoi la question ?!? »J'ai tenté d'y répondre maisje n'y suis pas totalement
arrivéJ'ai répondu à la question
J'ai répondu à la questionavec un texte organisé et
argumenté.
Est-ce que je me suisappuyé sur les musiques
écoutées et chantées ?
Je ne parle pas des musiquesécoutées et chantées
Je parle des musiquesécoutées et chantées, mais
sans lien avec la réponse à laquestion.
Je me suis appuyé sur lesmusiques écoutées et
chantées
Je me suis appuyé sur lesmusiques écoutées etchantées et je propose
d'autres exemples.
Est-ce que je me suisauto-évalué ?
Non Oui, mais un peu « au pif » OuiOui et j'ai ensuite essayé de
m'améliorer
Est-ce que j'ai placé surla frise chronologique
les musiques écoutées etchantées dans cette
séquence ?
NonOui, de manière un peu auhasard ou de manière peu
lisible.Oui
Oui et avec une présentationagréable
12Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com
« Et si on chantait » par Oldelaf et Monsieur D
POUR SCOLLER AU TABLEAU
COUPLET 1
Si on chantait un peu comme ça En faisant des petites manières Comme si notre langue parfois
Avait le petit doigt en l'air Si on chantait en murmurant
Forcément on entendrait moins Ou bien faudrait murmurer fort Pour que la voix ressorte enfin
REFRAIN
Et si on chantait Juste de bon cœur
Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait
Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait
Chanterait peut-être
COUPLET 2
Si cantabamos en espanol Como los de el Guadalquivir
O sobre la Costa del Sol Tout le monde verrait que ça veut rien dire
Si on chantait sans les consonnes Eu é un hum un une an on Si on chantait en rigolant
Eh ah ha hi
REFRAINEt si on chantait
Juste de bon cœur Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait
Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait
Chanterait peut-être
COUPLET 3
Si on chantait sans mélodie Ce serait pareil en différent
On serait la nouvelle scène « frenchie » Comme Biolay en plus déprimant
Si on chantait près du micro Ça satur'rait évidemment
13Comment la voix est-elle source d'expression musicale ? https://coursdemusiqueblog.wordpress.com
Si on chantait loin du micro Je peux pas aller beaucoup plus loin ? Aaaaaahhh !
REFRAIN
Et si on chantait Juste de bon cœur
Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait
Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait
Chanterait peut-être
COUPLET 4
Si on chantait sans les paroles Hum-hum... oui on s’ennuierait, ça c'est sûr !
Si on chantait sans Monsieur D On pourrait faire des harmonies Sans fausses notes ni vulgarités,
On serait enfin un groupe uni
REFRAIN x2
Et si on chantait Juste de bon cœur
Sans vouloir copier Un autre chanteur Et si on chantait
Sans se prendre la tête Tout le monde, qui sait
Chanterait peut-être
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