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CURRICULUM D’APPRENTISSAGE PRODUCTION ET POST PRODUCTION DU RIZ
Module 12 : système d’information sur la parcelle.
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SOMMAIRE
SIGLES ET ABRÉVIATIONS.................................................................4
I. CONTEXTE ET JUSTIFICATION.......................................................5
II. OBJECTIFS DU MODULE.................................................................5
III. PUBLIC CIBLE..................................................................................5
IV. DURÉE DU MODULE........................................................................6
V. DÉROULEMENT.................................................................................6
5.1 Séance de facilitation 1 : les techniques de collecte, d’enregistrement et d’analyse des informations sur la parcelle de riz.....................................5
5.2 Séance de facilitation 2 : Mise en place des stratégies de diffusion des informations entre les acteurs de différents niveaux. .........................13
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SOMMAIRE
SIGLES ET ABRÉVIATIONS.................................................................4
I. CONTEXTE ET JUSTIFICATION.......................................................5
II. OBJECTIFS DU MODULE.................................................................5
III. PUBLIC CIBLE..................................................................................5
IV. DURÉE DU MODULE........................................................................6
V. DÉROULEMENT.................................................................................6
5.1 Séance de facilitation 1 : les techniques de collecte, d’enregistrement et d’analyse des informations sur la parcelle de riz.....................................5
5.2 Séance de facilitation 2 : Mise en place des stratégies de diffusion des informations entre les acteurs de différents niveaux. .........................13
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SIGLES ET ABRÉVIATIONS
DAP Di-Ammoniac Phosphate
M.A.O Matériel, Appareillages et Outillages
M.O Main d’œuvre
NPK Azote Phosphore Potassium
ONG Organisation Non Gouvernementale
O.P Organisation Paysanne
P.I.V Périmètre Irrigué Villageois
IP Irrigation de Proximité
I. CONTEXTE ET JUSTIFICATION
Le système d’information sur la parcelle est un outil très important pour un bon suivi et une meilleure coordination des activités agricoles dans le temps et dans l’espace. Il doit permettre de prendre les bonnes décisions aux bons moments. Il prend une place prépondérante dans la gestion des activités de l’exploitation agricole.
Le présent module traite les techniques de collecte des informations sur la parcelle et la stratégie de diffusion des informations entre les acteurs de différents niveaux. Il comprend deux séances de facilitation :
Séance 1 : Application des techniques de collectes, d’enregistrement et d’analyse des informations sur la parcelle de riz.
Séance 2 : Utilisation de la stratégie de diffusion des informations entre les acteurs de différents niveaux.
Chaque séance de facilitation comprend les éléments suivants :
Objectifs d’apprentissages
Démarche d’animation
Temps nécessaire
Matériels, appareillages et outillages.
II. OBJECTIFS DU MODULE
L’objectif général de ce module est d’amener les apprenants à appliquer les techniques de collecte, d’enregistrement et d’analyse des informations sur la parcelle de riz et d’utiliser une stratégie de diffusion de celles-ci. Il va permettre aux apprenants d’être capable de :
Identifier les types d’information à collecter
Décrire les techniques et les mécanismes de collecte et d’enregistrement des informations sur la parcelle de riz
Élaborer une stratégie de diffusion des informations entre les acteurs de différents niveaux.
III. PUBLIC CIBLE
Ce module est destiné aux agents du Secteur de l’Agriculture, agents du Service du Génie Rural, agents des centres de formation agricole et rurale, élus des chambres d’agriculture et membres d’ONG ayant une bonne connaissance de la riziculture dans les bas-fonds, PIV et plaines inondables. Les bénéficiaires sont appelés à former des acteurs intermédiaires de l’IP.
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I. CONTEXTE ET JUSTIFICATION
Le système d’information sur la parcelle est un outil très important pour un bon suivi et une meilleure coordination des activités agricoles dans le temps et dans l’espace. Il doit permettre de prendre les bonnes décisions aux bons moments. Il prend une place prépondérante dans la gestion des activités de l’exploitation agricole.
Le présent module traite les techniques de collecte des informations sur la parcelle et la stratégie de diffusion des informations entre les acteurs de différents niveaux. Il comprend deux séances de facilitation :
Séance 1 : Application des techniques de collectes, d’enregistrement et d’analyse des informations sur la parcelle de riz.
Séance 2 : Utilisation de la stratégie de diffusion des informations entre les acteurs de différents niveaux.
Chaque séance de facilitation comprend les éléments suivants :
Objectifs d’apprentissages
Démarche d’animation
Temps nécessaire
Matériels, appareillages et outillages.
II. OBJECTIFS DU MODULE
L’objectif général de ce module est d’amener les apprenants à appliquer les techniques de collecte, d’enregistrement et d’analyse des informations sur la parcelle de riz et d’utiliser une stratégie de diffusion de celles-ci. Il va permettre aux apprenants d’être capable de :
Identifier les types d’information à collecter
Décrire les techniques et les mécanismes de collecte et d’enregistrement des informations sur la parcelle de riz
Élaborer une stratégie de diffusion des informations entre les acteurs de différents niveaux.
III. PUBLIC CIBLE
Ce module est destiné aux agents du Secteur de l’Agriculture, agents du Service du Génie Rural, agents des centres de formation agricole et rurale, élus des chambres d’agriculture et membres d’ONG ayant une bonne connaissance de la riziculture dans les bas-fonds, PIV et plaines inondables. Les bénéficiaires sont appelés à former des acteurs intermédiaires de l’IP.
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IV. DURÉE DU MODULE
La durée estimative pour animer ce module est de 6 heures.
V. DÉROULEMENT
Diffusion des informations :
Ouverture officielle de la session
Présentation des participants, facilitateurs
Élaboration des normes de conduite
Formulation des attentes des participants.
Présentation du programme et son déroulement :
L’information,
Les outils de collecte et d’enregistrement des informations sur la parcelle de riz,
Élaboration de la grille d’analyse et l’analyse des informations.
Activités et clôture :
Évaluation
Mots de clôture
5.1 Séance de facilitation 1 : Les techniques de collecte, d’enregistrement et d’analyse des informations sur la
parcelle de riz
5.1.1 Objectifs d’apprentissage
Au terme de cette séance les apprenants seront capable de :
Définir la notion de l’information,
Identifier les types d’informations à collecter,
Décrire les techniques de collecte, d’enregistrement et d’analyse des informations,
Élaborer les fiches de collecte et d’enregistrement des informations,
Analyser les informations.
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5.1.2 Démarche d’animation
i) Le facilitateur présente un schéma du système d’information. Il suscite le débat sur les techniques de collecte, les types d’informations à collecter, les outils de collecte et d’analyse des informations en posant les questions suivantes :
Comment collecter une information ?
Quels sont les outils de collecte de l’information que vous connaissez ?
ii) Le facilitateur définit la notion de l’information. Il complète les résultats donnés par les apprenants en faisant un exposé sur les techniques de collecte et les types d’informations à collecter.
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Références techniquesDéfinition de la notion de l’information:
Le grand dictionnaire terminologique (2202) définit la notion de l’information comme : Un renseignement consigné sur un support quelconque (papier, électronique, par exemple) dans un but de transmission des connaissances.
Exemple de schéma ou dispositif de circulation de l’information.
(D’après Le Moigne, 1990).
Figure 1 : Le modèle canonique de l’O.I.D (Opérant, Information, Décision) le système se finalise.
Exposé : La collecte, l’enregistrement et l’analyse des informations font appel à un mécanisme de suivi des exploitations relatif à l’exécution des opérations culturales sur la parcelle de riz en vue de trouver des arguments pouvant soutenir l’appui conseil et l’élaboration du bilan.
Sur la base de son plan de campagne, l’exploitant va enregistrer les informations relatives aux opérations culturales, au développement de la plante, à l’état phyto sanitaire, à la production, aux coûts d’exploitation de la parcelle : date, temps d’exécution, coût, main d’œuvre utilisée, quantité d’intrants utilisés (semence, fertilisants, produits phyto sanitaires,...), maladies etc. Il présente aux apprenants une fiche de suivi de l’exploitation partant de laquelle l’exploitation est identifiée et le fonctionnement du système d’information sur l’exploitation est bien lisible.
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Nymphula depuntalist
Equipe d’approche
Symptôme du RYMV
Photo 1 : Equipe d’approche pour une évaluation phytosanitaire et des déprédateurs
SYSTÈME D’INFORMATION SUR LA PARCELLE
Identification
Coordonnées GPS Longitude Latitude Altitude
Point d’eau Hiérarchie de réseau
Casier / Secteur
N° de l’exploitation
N° de la parcelle
Nom
attributaire Superficie
Nature Capacité
Système (flux d’information)
Libellés ActivitésResponsabilité
Unités responsables Flux de relations
Génération de l’information
Activités agricoles (itinéraires techniques)
Producteurs: ils notent toutes les informations (qualitatives et quantitatives) relatives aux opérations culturales effectuées.
OP, Division service d’encadrement conçoivent les supports de collecte, d’enregistrement et d’analyse pour les producteurs.
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Libellés ActivitésResponsabilité
Unités responsables Flux de relations
Collecte de l’information
Information sur les tâches réalisées, leur mode d’exécution (quantitatif et qualitatif), leurs périodes d’exécution et leur localisation.
Outils: fiches de collecte et autres supports d’enregistrement
OP, Producteurs remplissent les fiches de collecte et autres supports d’enregistrement
OP, Division service d’encadrement élaborent et mettent à disposition les outils de collecte
Traitement de l’information
Vérification de la fiabilité,
Comparaison de l’information brute à l’information logique ou scientifique. Identifier les écarts ainsi que leurs causes et leurs conséquences.
Proposer les mesures correctives.
Outils: fiches d’enquête, fiches techniques, logiciels (RIDEV et Calcul), outils cartographiques,
Division service d’encadrement récupèrent les fiches remplies et procèdent au traitement (analyse)
OP, Producteurs sont consultés au fur et à mesure du traitement de l’information
Diffusion et archivage de l’information
Mettre à la disposition des utilisateurs des produits du traitement de l’information.
Outils: rapports, bilans, bulletins, affichage, les journaux, radio ou télévision, téléphone, bouche à oreille .
OP, Division service d’encadrement
Producteurs
Suivi de l’utili-sation de l’in-
formation
Changement de pratique lié à l’utilisation des informations traitées. Amélioration des résultats de l’activité pratiquée, amélioration du niveau de revenu.
OP, Division service d’encadrement
Producteurs
Tableau1 : Fiche de suivi de l’exploitation
iii) Travaux de groupe : les apprenants sont divisés en deux sous-groupes de travail avec la consigne suivante : Identifiez à partir de vos expériences les types d’informations habituellement collectés sur une parcelle de riz.
En plénière, les résultats des deux sous-groupes sont mis en commun.
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iv) Ensuite le facilitateur explique comment élaborer un outil de collecte.
EXEMPLE DE CARNET DE L’EXPLOITANT
Dates Opérations culturales Coûts FCFA Observations
01/6/2012 1 Nettoyage 2000 Comptant
02/6/012 Mise en place de la fumure organique 4000 Comptant
30/6/2012 1 Labour /Hersage 10000 Comptant
02/7/2012 1 Apport de l’engrais de fond (NPK/DAP) 13000 MO Familiale
05/7/2012 1 Semis 2000 MO Familiale
20/7/2012 1er désherbage 7500 Comptant
21/7/2012 Apport de lère fraction d’engrais de couverture (Urée) 13000 Comptant
05/8/2012 2ème désherbage 7500 Comptant
06/8/2012 Apport 2ème fraction d’engrais de couverture (Urée) 13000 Comptant
20/10/2012 1 Récolte 15000 Comptant
20/11/2012 1 Battage 1500018 Sacs de
Paddy (2 sacs frais de battage)
Tableau 2 : Carnet d’exploitant (qui enregistre tous pour l’élaboration du compte d’exploitation)
NB :
L’information n’existe pas en tant que telle. Elle est le résultat d’un processus de construction de sens par l’acteur qui la mobilise avec une intention précise dans un contexte précis. Elle est l’interprétation d’une composante objective (donnée) et d’une composante subjective (le modèle de représentation de l’acteur qui la mobilise).
Un système d’information est composé de deux ou trois dimensions : Sociale, Organisa-tionnelle et éventuellement Technique. Il a une structure identifiable. Il est ouvert sur un environnement. Il est orienté vers des finalités, il a son propre fonctionnement et il se trans-forme dans le temps. Il est une interface active entre un système de pilotage et un système opérant. Il collecte, mémorise, traite et communique des données. Son traitement n’est pas neutre et est spécifique à˝ L’organisation.˝
Les outils de collecte sont fonction des types d’informations recherchées et de leur emploi. Il n’y a donc pas de standard cependant, chaque acteur construit son outil autour de ses objectifs.
Objectif d’amélioration de rendement,
Objectif de diffusion de bonnes pratiques culturales,
Objectif commercial,
Objectif de réduction des coûts de production, etc.
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Quel que soit l’objectif poursuivi, il est toujours préférable de présenter l’outil à renseigner sous la forme d’un tableau.
Les exemples suivants sont présentés aux apprenants en expliquant leur mode d’emploi :
Le plan de campagne,
Le carnet de l’exploitant,
La fiche de suivi de la parcelle cf. (Module 8)
Le bilan de campagne cf. (Module 14).
v) Comme le traitement d’une information est spécifique à ˝l’organisation,˝ le facilitateur fait un brainstorming sur les techniques d’analyse de l’information en donnant un cadre d’analyse de base :
Vérifier la fiabilité de l’information,
Comparer l’information brute à l’information logique ou scientifique,
Identifier les écarts ainsi que leurs causes et conséquences.
Prise de décision.
Enfin il présente et explique le schéma analytique du concept de système d’information.
Système de pilotage
Système de pilotage
Système de Transformation
Système d’information
Système d’information- Collecte les données- Mémorise les données- Traite les données- Communique les données
Système Opérant
Activités d’exécution
Activités de décision
ENVIRONNEMENT
ENVIR
ON
NEM
ENT
ENVIR
ON
NEM
ENT
Système d’exploitation
Figure 2 : Interprétations pratiques du schéma l’O.I.D dans les entreprises. (D’après Quang et Chartier-Kastter, 1989)
vi) Évaluation de la séance
A la fin de la séance le facilitateur teste la connaissance des apprenants en posant les questions suivantes :
Définir la notion de l’information
Quelles sont les techniques de collecte de l’information sur la parcelle ?
Citer quelques exemples d’outils de collecte d’informations sur la parcelle de riz.
Le schéma nous montre que le système d’information est spécialisé dans la gestion des entrées – sorties avec l’environnement extérieur et la gestion des communications entre le système opérant et le système décisionnel. Il est donc à la fois émetteur et récepteur de signaux par rapport à l’environnement de l’organisation, et canal de transmission au sein de cette dernière. l’O.I.D correspond à la structure d’un ordinateur : un système de pilotage qui est une unité de commande, un système opérant qui est une unité d’exécution et un système d’information qui est la mémoire et une interface avec l’environnement par les organes d’entrée / sortie.
5.1.3 Temps nécessaire
La durée estimative pour animer ce module est 04 heures.
5.1.4 Matériels, appareillages et outillages
Tableau noir, craies, cahiers, Bic et crayon, papier Kraft, marqueurs appareil informatique, diapos, fiches de collecte, journaux, radio, téléviseur, téléphone, GPS, Logiciel de SIG
5.2 Séance de facilitation 2 : Mise en place des stratégies de diffusion des
informations entre les acteurs de différents niveaux.
5.2.1 Objectifs d’apprentissage
Au terme de cette séance les apprenants seront capables de :
Capitaliser les informations;
Identifier les supports de l’information;
Appliquer une stratégie de diffusion des informations entre les acteurs de différents niveaux.
5.2.2 Démarche d’animation
i) La séance est introduite par un exercice à traiter individuellement sur des petits papiers :
A-partir des outils élaborés plus haut, expliquer comment les informations collectées sont capitalisées.
Décrire les stratégies de leur diffusion.
ii) Le facilitateur explique comment réunir les informations afin de concevoir une stratégie de diffusion des informations entre les acteurs de différents niveaux.
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Le schéma nous montre que le système d’information est spécialisé dans la gestion des entrées – sorties avec l’environnement extérieur et la gestion des communications entre le système opérant et le système décisionnel. Il est donc à la fois émetteur et récepteur de signaux par rapport à l’environnement de l’organisation, et canal de transmission au sein de cette dernière. l’O.I.D correspond à la structure d’un ordinateur : un système de pilotage qui est une unité de commande, un système opérant qui est une unité d’exécution et un système d’information qui est la mémoire et une interface avec l’environnement par les organes d’entrée / sortie.
5.1.3 Temps nécessaire
La durée estimative pour animer ce module est 04 heures.
5.1.4 Matériels, appareillages et outillages
Tableau noir, craies, cahiers, Bic et crayon, papier Kraft, marqueurs appareil informatique, diapos, fiches de collecte, journaux, radio, téléviseur, téléphone, GPS, Logiciel de SIG
5.2 Séance de facilitation 2 : Mise en place des stratégies de diffusion des
informations entre les acteurs de différents niveaux.
5.2.1 Objectifs d’apprentissage
Au terme de cette séance les apprenants seront capables de :
Capitaliser les informations;
Identifier les supports de l’information;
Appliquer une stratégie de diffusion des informations entre les acteurs de différents niveaux.
5.2.2 Démarche d’animation
i) La séance est introduite par un exercice à traiter individuellement sur des petits papiers :
A-partir des outils élaborés plus haut, expliquer comment les informations collectées sont capitalisées.
Décrire les stratégies de leur diffusion.
ii) Le facilitateur explique comment réunir les informations afin de concevoir une stratégie de diffusion des informations entre les acteurs de différents niveaux.
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Références techniquesAttributs du support de l’information à travers le tableau ci-dessous :
Support
ECRIT Papier Informatique
ORAL Interpersonnel Groupe
VISUEL Jugé Mesuré in situ
MÉMOIRE Expérience Réflexion
Tableau 3 : Description des attributs du support de l’information.
Selon le dictionnaire, capitaliser des informations c’est les accumuler en vue de leur utilisation ultérieure. Il s’agit donc en fonction des objectifs fixés au départ de faire la synthèse par types, les informations collectées dans un langage et dans une forme facilement exploitables. S’agissant de leur diffusion entre les différents niveaux d’acteurs les stratégies suivantes sont envisageables :
L’institution d’un cadre d’échanges entre les acteurs (concertations, réunions périodiques) ;
Insertion des informations dans un bulletin de diffusion
Réalisation de micro programme radio diffusée
Mise en place d’un réseau de relais paysans.
En fin le facilitateur précise que l’information est˝ consignée sur un support quelconque (papier, électronique, par exemple) pour la transmission d’une connaissance.˝ Il montre aux apprenants un schéma expliquant le fonctionnement du système de communication sous la forme du canal.
Canal
Transmetteur Récepteur
Destinataire Source
Codage Décodage
Figure 3 : Fonctionnement du système de communication
iii) Le facilitateur évalue le niveau de compréhension des apprenants en posant les questions suivantes :
Quelles sont les stratégies de diffusion des informations que vous connaissez ?
Citer au moins deux supports de l’information?
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5.2.3 Temps nécessaire
La durée estimative pour animer ce module est de 02 heures.
5.2.4 Matériels, appareillages et outillages
Tableau noir, craies, cahiers, Bic et crayon, papier Kraft, marqueurs, appareil informatique, journaux, diapos.
