Date : Du 7 au 13 ECOLE/2019-02-18-USINE NO… · Date : Du 7 au 13 Pays : France fevrier 2019 Périodicité : Hebdomadaire OJD : 25355 Page de l'article : p.23-26 Journaliste : GUILLAUME

Date : Du 7 au 13fevrier 2019Pays : France

Périodicité : HebdomadaireOJD : 25355

Page de l'article : p.23-26Journaliste : GUILLAUMELECOMPTE-BOINET

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EBI-MDI 4938316500524Tous droits réservés à l'éditeur

IPALMARÈS

I I

MEILLEURESÉCOLES

Malgré la continuité de nos critèresde classement le palmarès 2019 n'est

pas figé par rapport à celui de 2018.GUILLAUME LECOMPTE-BOINET

Cette année, la tête de notre classement n'est pas bou

leversée, à quèlques exceptions près. L'École polytech

nique reste encore une fois le leader incontesté. Ayant

eu accès cette année à des données fiables, nous avons

réintégré dans notre palmarès Mines ParisTech, qui

se classe à la deuxième place, suivie de CentraleSupélec (diplôme

Centrale). Les écoles présentes dans les 20 premiers rangs (horsPolytechnique) se tiennent dans une fourchette de moins de

10 points (sur 100). Certaines progressent, comme l'Ensta

ParisTech (grâce à une très bonne note en insertion), CentraleNantes (excellent niveau dans tous les critères) et Unsa Lyon

(grâce, notamment, à une bonne note en recherche). Pour

d'autres, c'est une petite déception. L'Université de technologie

de Compiègne (UTC), à la 7e place en 2018, a plongé au 22e rang.

En cause principalement, le salaire médian qui, fait rarissime

pour une école d'ingénieurs, a régressé, entraînant une moins

bonne note d'insertion. Arts et Métiers ParisTech (Ensam) passe

de la 43e à la 58e place pour une raison assez similaire. Pourtant,l'école obtient presque la même note globale d'une année sur

l'autre, preuve d'un resserrement de la compétition. À noter

l'arrivée d'une douzaine de nouveaux établissements, dont l'école

du Cesi, l'Institut Galilée (Paris 13) et l'École de biologie indus

trielle (EBI), à Cergy (Val-d'Oise).Nous avons repris la trame générale de 2018 concernant les

critères de classement et les modes de calcul. Sur notre site web,

130 écoles sont classées. Les 100 premières figurent dans ce

numéro. Afin de faciliter les comparaisons avec le palmarès de

2018, notre méthodologie de calcul n'a que très légèrement

changé [lire ci-dessous]. Comme l'an passé, nous avons utiliséuniquement les données publiques de la Commission des titres

d'ingénieur (GTI), avec les mêmes indicateurs, au nombre de

quatorze. En revanche, nous avons donné plus d'importance aucritère Entrepreneuriat en lui accordant un coefficient de 10 au

lieu de 5 afin de tenir compte des évolutions constatées depuis

deux à trois ans. La capacité d'une école d'ingénieurs à incuberdes projets innovants ou à accompagner des étudiants entre

preneurs est devenue un élément plus important. Nous avonsdonc réduit de 5 points le poids du salaire (dont le coeffi

cient passe de 20 à 15). La rémunération est certes un critèreimportant du choix des élèves et un gage de reconnaissance des

entreprises, mais elle n'est que l'un des éléments.

L'alternance se développant depuis quèlques années, pour la

première fois, nous faisons apparaître la part des élèves ingé

nieurs sous statut d'apprenti, même si cet indicateur est non

classant. Ce choix répond au souci de correspondre au plus près

aux attentes des élèves comme des entreprises. Enfin, au-delà

du classement général, nous présentons aussi les championnes

par catégorie. Car une bonne école, c'est avant tout une école

qui répond aux aspirations de chacun.

14 ND DATEURS POUR CLASSER LES ECOLES

Pour établir notre classement, nous évaluons,

à l'aide d'indicateurs, quatre grands critères: l'insertion

des diplômés, l'ouverture à l'international, la recherche

et l'entrepreneuriat. Sur chacun des indicateurs, les

DÉTAIL DES COEFFICIENTS ET DES INDICATEURS

écoles sont notées de O à 100 selon la méthode

«minimum-maximum». C'est-à-dire qu'on attribue une

note de O pour le dernier et de 100 pour le premier.Puis nous appliquons des coefficients à chaque

indicateur pour calculer la note des quatre critères.

La note globale en résulte. Ce classementest dynamique car chaque école est positionnée

par rapport aux autres.

CRITÈRE INTERNATIONAL (coefficient 35}

Pourcentage d'étudiants en emploi

à l'étranger (coef. 9)

Pourcentage d'étudiants ayant passé au

moins six mois à l'étranger en stage (coef. 8)

Pourcentage d'étudiants ayant passé

au moins six mois à l'étranger

en échange académique (coef. 8)

Pourcentage d'étudiants intégrés avec

un titre étranger (coef. 5)

Pourcentage d'étudiants ayant obtenu

un double diplôme avec un établissement

étranger (coef. 5)

| CRITÈRE INSERTION (coefficient 30)

Salaire annuel brut médian

un an après la sortie d'études (coef. 15)

Pourcentage de diplômés

de l'avant-dernière promotion

en CDI (coef. 5)

Pourcentage de diplômés

ayant trouvé un emploi en moins

de deux mois (coef. 5)

Durée obligatoire des stages

en entreprise dans le cycle

ingénieur (coef. 5)

| CRITÈRE RECHERCHE (coefficient 25)

Pourcentage d'enseignants

ou intervenants ayant une activité

de recherche (coef. 10)

Pourcentage de diplômés partis

en thèse (coef. 5)

Nombre de thèses effectuées

sous la responsabilité d'un personnel

de l'école lors de la dernière année

civile (coef. 10)

| CRITÈRE ENTREPRENEURIAT (coefficient 10)

Nombre d'ingénieurs issus de l'école

soutenus dans la création d'entreprise

par un incubateur au cours

des cinq dernières années (coef. 5)

Pourcentage d'étudiants entrepreneurs

dans les intégrés (coef. 5)




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LES CHAMPIONNES PAR CATEGORIE

EFREI PARIS

Note de notre

évaluation

85,8

ESILV

82,7

ENSAE

82,1

ECE

79,5

POLYTECHNIQUE

78,5

ESTACA78,4

ESME SUDRIA

77,3

EPITA

77,1

9

ID

ECAM LYON75,9

EISTI

74,3

Les écoles informatiques et

électroniques sont parmi les

mieux classées, à l'image d'Efrei

Paris et de l'Esilv, reflétantl'appétence des entreprises pour

les compétences numériques.Avec quand même la présence

en 5e position de Polytechnique.

HM3M3MM1

I EPITA

Note de notre

évaluation

54,2

, CENTRALESUPÉLEC ,-„ p

— DIPLÔME CENTRALE OJ'°

EPR

52,4

(SAT NEVERS

51,8

CENTRALE

LYON49,6

ESILV

48,3

7 EIGSI LA ROCHELLE 48,3

CHIMIE PARISTECH 48

CENTRALE

NANTES 47,8

10ISAE-SUPAERO

47,4

Des outsiders comme l'Epita,Usât Nevers et l'Eigsi viennent

créer la surprise en devançant

les meilleurs du classement

général 2019. Les écoles

du réseau Centrale, notamment

Paris, Lyon et Nantes, demeurent

toutefois aux avant-postes.

ESPCI

POLYTECHNIQUE

Note de notre

évaluation

79,1

75,3

3GRENOBLE

i INP - PHELMA 73,3

4 GRENOBLE INP - ENSE3 67,7

INSA LYON

64,2

GRENOBLE

!L INP - ENSIMAG

, MINES

JL PARISTECH

63,5

63,1

„ PONTS

— PARISTECH 61,3

IMT ATLANTIQUE

59,6

10 CHIMIE PARISTECH 57,8

Grenoble INP parvient à placer

trois écoles dans le top 10

en matière de recherche, soit

une de plus par rapport à 2018.Les écoles ParisTech sont

également représentées

par trois établissements,

notamment l'école des Mines.

Note de notre

nil il M i évaluation

, INSA

_ CENTRE-VAL DE LOIRE79,3

EBI64,2

CENTRALE

NANTES

INSA LYON

46,4

ENSEA

45,8

EFREI PARIS 45

POLYTECHNIQUE41,4

ESIEA40,4

ECE

39,1

10 UTBM

38,8

Les premiers dans le domaine

de l'entrepreneuriat ne sont pas

systématiquement des écoles

très connues, à l'image de l'EBI

et de l'Irisa Centre Val-de-Loire.On peut aussi remarquer

la présence de l'école

francilienne du numérique Esiea.

LES CHAMPIONNES DE LA DIVERSITE

ll y a peu de changements

dans ce domaine. Les écolesqui accueillent le plus de filles

restent celles d'agronomie

et des sciences de la vie.

L'EBI, non classée en 2018,

ravit la première place.

CESI

En%

100

CNAM

93,4

ESIPE-MLV75,1

ICAM44,5

5 MINES SAINT-ETIENNE 42

En matière d'ingénieurs

alternants, ce sont sans surpriseles écoles pionnières sur ce type

de filière qui occupent

les premières places : Cesi,

Cnam et Esipe, qui offre

cinq filières par apprentissage.




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SCIENCES PRÉDICTIVES

L'école d'ingénieurs parisienne,qui mise beaucoup sur les sciences

prédictives et le big data, postuledans deux des futurs instituts

interdisciplinaires d'intelligence

artificielle (SIA). L'un à Paris(l'Institut Prairie) et l'autre à Nice

(SIA Côte d'Azur), au travers de sonappartenance à l'université Paris

Sciences & Lettres (PSI) et de son

antenne située à Sophia Antipolis.

REMONTADA

Lécole nantaise, malgré ses

difficultés financières récentes,effectue une remontée de dix places

par rapport à l'année passée.

Et ce, grâce à d'importants progrès

dans les critères recherche,

international et entrepreneuriat.Centrale Nantes se classe

dans le top 200 du Times higher

education (THE) World university

rankings 2019 en ingénierie.

TÊTES CHERCHEUSES

C'est grâce à sa note dans le critère

recherche que Unsa Lyon a gagné

dix places depuis notre dernier

palmarès. D'ailleurs, linstitut lyonnaisétait leader du classement 2018

des meilleures écoles établi par notre

confrère «Industrie&Technologies».L'Insa Lyon obtient aussi une très

bonne note en entrepreneuriat

grâce à ses 130 élèves incubés

en cinq ans.

FUSION RÉUSSIE

Fruit de la fusion entre Mines Nantes

et Télécom Bretagne, IIM! Atlantique

a confirmé ses points forts,notamment la recherche

et l'entrepreneuriat. Un nouveauparcours de recherche a été lancé

à l'occasion de la première promotion

fusionnée (rentrée 2018), fondé

sur des travaux par projet, avecmoins de cours magistraux et plus

de contacts avec les laboratoires.




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DATA SCIENCE

L'école fait désormais partie

de l'ensemble New Uni avec

quatre autres établissements,

Polytechnique, l'Ensta ParisTech,Télécom ParisTech et Télécom

ParisSud. Son rang est avant toutdû à un score excellent en matière

dinsertion (la troisième meilleure

note derrière Etre! Paris et l'Esilv).Lindustrie s'arrache les ingénieurs

du big data.

CYBERSÉCURITÉ

L'une des rares écoles à statut

consulaire du palmarès, l'EsieeParis s'appuie sur ses deux points

forts: linsertion, car l'école évoluedans le monde du numérique

et des systèmes embarqués,

et la recherche. L'Esiee, qui a ouvert

un cycle sur la cybersécurité en 2018,possède depuis 2017 des salles

blanches capables de développer des

capteurs de très haute technologie.

INNOVANTE

Non classée en 2018, l'Écolede biologie industrielle affiche

deux points forts: une excellente

insertion, notamment dansles industries pharmaceutiques

et cosmétiques, et la secondemeilleure note en entrepreneuriat

grâce à une politique active en

matière d'incubation. La totalité desétudiants doivent mener et présenter

à un jury un projet innovant.

EXTENSION

L'École supérieure d'électronique de

l'Ouest vient d'inaugurer un campus

à Vélizy (Yvelines) et projette d'en

ouvrir un autre à Dijon (Côte-d'Or).L'objectif est de doubler de taille

d'ici à 2020 en portant le nombre

d'étudiants à 2000 et le nombre

de diplômés à environ 400 par an.

Par ailleurs, l'Eseo va renforcerses formations en matière de big data

et d'intelligence artificielle.




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BIOÉCONOMIE

L'école d'agronomie participe

à une alliance de six universités

européennes couvrant les différents

champs de la bioéconomie. Crééesous l'impulsion de l'université

d'Hohenheim (Allemagne),cette alliance regroupe l'université

de Wageningen (Pays-Bas),

la Boku de Vienne (Autriche),l'université de Finlande de l'Est

et l'université de Bologne (Italie).

USINE DU FUTUR

Linstitut polytechnique des sciences

avancées est devenu partenaire

de CampusFab, un pôle dédié

à l'usine du futur, auquel Safran

est également associé. Dès

septembre 2019, les élèvesingénieurs de 4e et 5e années

travailleront sur des projets communs

dans CampusFab. En parallèle,Upsa lancera une nouvelle option

axée sur l'usine de demain.

DANS LA COURSE

Linstitut Galilée a reçu le label

Eur-Ace délivré par la Commissiondes titres d'ingénieur pour

ses formations en énergétique,

informatique, mathématiques

appliquées et télécommunications.

Ce label, d'une durée de cinq ans,a pour but de faciliter la mobilité

internationale des étudiants.Plus de 400 formations d'ingénieurs

possèdent l'accréditation en France.

OPEN LAB

Lécole albigeoise, qui fêtait

ses 25 ans en octobre dernier, lancepour la rentrée 2019 un master

en informatique pour le transport

aérien. L'IMT Mines Albi-Carmauxa fait de l'aéronautique l'une de ses

spécialités, aux côtés des énergiesrenouvelables ou des poudres

pour la santé et nutrition. Elle vientd'ouvrir l'open lab «La Fabrique»

pour incuber des projets innovants.




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Personnalisez votre classement sur usinenouvelle.com

Triez les écoles en fonction des grandes thématiques

qui vous intéressent et retrouvez les quatorze indicateurs

qui ont permis d'attribuer les notes de chacune. Établissezvotre propre classement en recherchant les écoles qui

proposent le meilleur salaire de sortie, celles qui délivrent

le plus de doubles diplômes à l'étranger, qui conduisentleurs élèves vers des thèses ou qui favorisent la création

de start-up. Vous pouvez aussi visualiser les écoles

qui intègrent directement après le bac et les autres.

Biotechnologies? Matériaux? Aéronautique?

À chaque centre d'intérêt correspond une ou plusieurs

écoles. Confrontez les performances de celles

qui vous intéressent grâce à notre comparateur.

I il Jd M M

Retrouvez, région par région, la liste

des écoles.

Consultez la fiche d'identité

de chaque école : notes

thématiques, indicateurs, duréedes études (cinq ans pour les

post-bac, trois ans pour celtes

qui recrutent à bac +2), statut

(public ou privé), frais de

scolarité, pourcentage de filles.

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