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8/8/2019 Decrire Le Caractere 24.02 5c
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PROJET DIDACTIQUE
PROFESSEUR: Blejdea Elena DanielaCOLE : Ion Creanga
Cluj-NapocaCLASSE : V C (L2)MANUEL :Bien jou, Ed. HachetteUNIT 7 :
Lalbum de photosLEON : Dcrire une personne : le caractreTYPE : Leon
dacquisition de nouvelles connaissancesDATE :Le 24. 02. 2009
1. OBJECTIFS OPRATIONNELSO1 Savoir rpondre aux demandes du
professeur ;O2 Savoir dduire le sens dun mot en corrlation avec une
image ;O3 Savoir prononcer correctement les nouveaux units
linguistiques ;O4 Savoir utiliser les UL dans des contextes
personnels loral et lcrit ;
2.STRATGIES DIDACTIQUES2.1 la conversation2.2 la lecture
2.3 lapprentissage par la dcouverte
2.4 lapprentissage par le jeu
3. MATRIEL DIDACTIQUE3.1 le tableau noir
3.2 les images3.3 les cartons
3.4 la fiche de travail
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SCNARIO DIDACTIQUE
Les moments de laleon
Le dosagedu
tempsObjectifs
Activit didactiqueLa stratgiedidactique/Les formes
dorganisation
Lvaluation
1 2 3 4 5
Mise en train 5 O1Salut ; appel ; conversation situationnelle ;
Conversation
O. frontale
Item
rponsecourte
Contrle du devoir 5 O1 Les lves ont d faire la description dun
ami du point de vue physique.Quelques lves lisent leur devoirs et
le professeur vrifie du point de vuequantitatif les devoirs de la
classe. On fait les corrrections ncessaires.
Conversation
O. frontaleLecture
Item
rponseouverte
Contle desconnaissances
acquises
5 O1 Le professeur vrifie les connaissances acquises oralement
en faisant aussi unenouvelle fixation de ceux-ci :
Ronde des mots : parties du corps et traits physiques ;
Jeu du Quest-ce que cest ? : corrlation de limage avec le mot
;
ConversationO. frontale
Itemquestionn
aire
Passage lanouvelle leon
10 O1
O2O3
Le professeur annonce le sujet de la leon : Dcrire le caractre
dune
personne ; il annonce ausssi les objectifs : savoir parler du
traits de caractredune personne ;
Contextualisation : le professeur prsente aux lves des images
avec des
personnages rprsentant un certain trait de caractre, au-desssus
de limage il y
a le mot en franais. Les lves doivent dduire la signification du
mot parrapport limage ;
On rpte les nouveaux units lexicaux pour fixer la corrlation
image/son ;
Le professeur crit les nouveaux units au tableau noir. Les lves
notent dans
leur cahiers.
joli travailleur/ appliqudrle paresseux
sympatique ttudsagrable heureux
optimiste triste
pessimiste sociable
Conversation
Lapprentissagepar la
dcouverteO. frontale
Item
corrlation
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bon timidemchant bavarde
sincre rveurmenteur
Fixation 15 O1O3
O4
Le jeu du caractre : On crit sur des cartons des traits de
caractre.Un lvevient devant la classe , il choisit un carton , le
montre la classe et puis il doir
dviner quel est son trait de caractre en posant des questions
auxquelles les
colgues peuvent rpondre seulemet par oui ou par non.Le jeu du
pendu : on reconstitue des mots rlatifs au caractre en trouvant
les
lettres qui manquent.Les mots croiss : les lves doivent complter
la grille avec des mots qui
correspondent limage ou au mot roumain.
ConversationLapprentissage
par le jeu
O.frontaleTravail
individuelTravail en
quipe
Item rponse
courte
Itemreconstitut
ionItem
complter
Feed-back 5 O1O3
Le professeur demande aux lves de dire quelques traits de
caractre.
Chaque lve doit en dire un.
Conversation
O. frontale
Item
rponse
courte
Devoir 5 O4 Dcrire 3 personnages de dessins anims du point de
vue de leur caractre. ConversationTravail
individuel
Item
rponse
ouverte
