Devenir acteur de changement (ppt)

DEVENIR ACTEUR DE CHANGEMENT

Module : Devenir Changemaker

OBJECTIFS – À la fin du module vous aurez:

✏ Une idée de ce que représente l’entrepreneuriat social ; ✏ Formé un groupe de changemaker auquel vous appartiendrez ;✏ Choisi un problème auquel vous souhaitez apporter une solution ;✏ Analysé ce problème pour bien le comprendre ;✏ Trouvé une idée innovante pour répondre à ce problème ;✏ Réalisé la charte de votre projet ;

Tout le monde peut devenir acteur de changement.


Partie A – Être acteur de changement

Partie B – Choisir un problème

Partie C – S’interroger autour d’un problème

Partie D – L’entrepreneuriat social

Partie E – Trouver une idée innovante

Partie F – La charte du projet

00 min

Il n’est jamais trop tôt pour changer le monde.


00 min

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PARTIE A

Etre acteur de changement

A Module : Devenir Changemaker


⤷ Être acteur de changement

A-1 Devenir un « Changemaker »

Comprendre :

A-1


⤷ Être acteur de changementComprendre :

A-1

https://www.youtube.com/watch?v=MDE3ZrMjz8o

https://www.youtube.com/watch?v=MDE3ZrMjz8o



A-1

A vous de jouer:

A-2 Devenir un groupe de « Changemaker »

A vous de jouer :

A-2 Module : Devenir Changemaker


A vous de jouer:



SELECTIONNEZ:

10VALEURS

5PASSIONS

10QUALITÉS

A vous de jouer :



NE CHOISIR PLUS QUE:

3QUALITÉS

2PASSIONS

3VALEURS

A vous de jouer :



POUR FINALEMENT RETENIR:

1QUALITÉ

1PASSION

1VALEUR

Qui vous caractérisent!

Inscrivez les séparément sur le post-it de leur couleur.

QUALITÉ VALEURPASSION

PARTIE B

Choisir un problème

B Module : Devenir Changemaker

B-1 Les problèmes qui ne laissent pas insensibles

A vous de jouer :

B-1 Module : Devenir Changemaker

⤷ Choisir un problème

A vous de jouer :

DES

PROBLÈME

S

1 Minutes



B-2 A chacun SON problème

A vous de jouer :



A vous de jouer :



SELECTIONNEZ:

10PROBLÈME

S

A vous de jouer :



NE CHOISIR PLUS QUE:

3PROBLÈME

S

A vous de jouer :



POUR FINALEMENT RETENIR:

Qui vous touche!

Inscrivez le sur le post-it de sa couleur.

PROBLEME

1PROBLÈME

PARTIE C

S’interroger autour d’un problème

C Module : Devenir Changemaker

En groupe

A vous de jouer :

C-1 Module : Devenir Changemaker

⤷ S’interroger autour d’un problème

CONSTITUEZ DES GROUPES

avec des personnes ayant choisis un problème similaire au votre.

A vous de jouer :



NOTRE PROBLÈME

C-1 Quoi ? Qui ? Où ?

A vous de jouer :


⤷ S’interroger autour d’un problème En groupe

A vous de jouer :



C-2 Causes et conséquences


⤷ S’interroger autour d’un problèmeA vous de jouer : En groupe



Exemple du problème de pollution dans Paris:

Comprendre :

Définissez les causes et les conséquences de votre

problème


⤷ S’interroger autour d’un problèmeA vous de jouer : En groupe

➠ Il est plus important de s’adresser aux

causes plutôt qu’aux conséquences !

PARTIE D

L’entrepreneuriat social

D Module : Devenir Changemaker

D-1


⤷ L’entrepreneuriat socialComprendre :

D-1 Qu’est-ce que l’entrepreneuriat social

D-1


⤷ L’entrepreneuriat socialComprendre : Trois définitions

Les entrepreneurs sociaux sont des individus qui résolvent des problèmes sociaux à grande échelle. L’entrepreneur social est celui qui « prend en main », fait évoluer les comportements et

les mentalités et joue un rôle de catalyseur dans la transformation sociale.

Pour moi...

Un entrepreneur social est quelqu’un qui met ses qualités entrepreneuriales au service de la résolution d’un problème

social et/ou environnemental à grande échelle. Quel que soit le domaine où il s’engage, l’entrepreneur social se

donne comme critère majeur de réussite l’ampleur de son impact sur la société.

Pour nous...

DAVID BORNSTEIN

D-1


⤷ L’entrepreneuriat socialComprendre : Trois définitions

ARNAULT

Un entrepreneur social, c’est quelqu’un qui a envie, qui est enthousiaste quant à l’avenir, et qui peut

changer les choses. Il a confiance en lui, et dans les autres.

Pour moi...

D-2


⤷ L’entrepreneuriat socialA vous de jouer :

D-2 Nos définitions de l’entrepreneuriat social

D-2



Être porteur de projet c’est déjà être un entrepreneur social...

... VOUS ÊTES DE FUTURS ENTREPRENEURS

SOCIAUX !!

D-2



Reste à savoir quel entrepreneur social vous souhaitez être...

‘

Que tu voudrais être

D-2



✏ En 10 minutes ; ✏ Seul ou par petits groupes (2 à 4 personnes) ;✏ Sur une feuille de Paper Board ;✏ Avec: • Des magazines• Des photos• Des feutres• Des post-it• Etc.

PARTIE E

Trouver une idée innovante

E Module : Devenir Changemaker

En groupe

E-1 Laisse place à ton imagination

E-1 Module : Devenir Changemaker

⤷ Trouver une idée innovanteA vous de jouer : En groupe


⤷ Trouver une idée innovanteA vous de jouer :(TOUJOURS PAR GROUPE) INVENTEZ UNE HISTOIRE AVEC CES 6 IMAGES:

En groupe

E-2 Trouver une solution innovante




⤷ Trouver une idée innovanteComprendre :Exemples de solutions innovantes:

Vidéo 2

Vidéo 3

Vidéo 4

Vidéo 1

https://www.youtube.com/watch?v=fZLjsu9P-9I%23at=104

https://www.youtube.com/watch?v=fZLjsu9P-9I%23at=104

https://www.youtube.com/watch?v=rxMgMd5EBZg


https://www.youtube.com/watch?v=ava8IyMBxW0

https://www.youtube.com/watch?v=ava8IyMBxW0

https://www.youtube.com/watch?v=6YPUS2N4QMk

https://www.youtube.com/watch?v=6YPUS2N4QMk


TOUVEZ UNE IDÉE INNOVANTE POUR RÉPONDRE À VOTRE PROBLÈME



⤷UTILISEZ VOS PASSIONS

L’EXEMPLE DE DONAGAN



http://www.youtube.com/watch?v=Y5kmSEOEREk

http://www.youtube.com/watch?v=Y5kmSEOEREk

Préparez une présentation de votre

idée en moins de 2 minutes



➠➠



2’PRÉSENTATION

http://www.chronometre-en-ligne.com/compte-a-rebours.html

PARTIE F

La charte du projet

F Module : Devenir Changemaker

En groupe


⤷ La charte du projet

F-1 Présentation de la charte d’un

projet

Comprendre :

F-1

Comprendre :

La charte est un document qui définit le projet de manière claire, concise et précise.

La charte sert de référence pour les acteurs du projet, qui l’ont rédigée et signée. Elle donne de l’ambition au projet.



F-1

Comprendre :

(Se dire: « Nous rêvons que... »)



F-1

LA VISION

Comprendre :



F-1


LA VISION

Définit un idéal à atteindre dans X années.

Comprendre :



F-1


LA VISION


Est la situation que l’on souhaite voir, vivre ou atteindre.

Comprendre :



F-1


LA VISION



Fixe le positionnement futur du projet afin de mobiliser le groupe et les partenaires.

Comprendre :



F-1


LA VISION



Fixe le positionnement futur du projet afin de mobiliser le groupe et les partenaires.

Doit être pensée en GRAND.

Comprendre :

Pour définir la vision de son projet, il faut partir de la situation existante pour la transformer en une situation idéale.

Exemple de l’accessibilité des personnes malentendantes:

Situation existante: L’accès aux savoirs et à la culture est limité pour les personnes malentendantes.

Vision: Les personnes malentendantes ont accès aux savoirs et à la culture au même titre que les entendants.

Exemple de Google (à sa création):

Situation existante: Les internautes ont parfois du mal à chercher et trouver une informations sur internet.

Vision: L’information est accessible à tous les internautes du monde facilement et rapidement.



F-1

LA VISION

Comprendre :

(Se dire: « Nous nous engageons à... »)



F-1

LA MISSION

Comprendre :




F-1

LA MISSION

Est une mise en action de la vision.

Comprendre :




F-1

LA MISSION


Décrit l’objet du projet par des actions concrètes et larges.

Comprendre :




F-1

LA MISSION



Définit ce qui va être mis en place pour répondre aux enjeux de la vision.

Comprendre :




F-1

LA MISSION



Définit ce qui va être mis en place pour répondre aux enjeux de la vision.

Doit inclure les grands objectifs du projet.

Comprendre :

Pour définir la vision de son projet, il faut partir de la raison qui vous a poussé à monter ce projet.

Exemple de l’accessibilité des personnes malentendantes:

Missions:• Sensibiliser le grand public à l’exclusion des malentendants ;• Rendre accessible aux malentendants l’ensemble des lieux

publics grâce aux nouvelles technologies.

Exemple de Google :

Mission: Mettre à disposition du grand public un moteur de recherche gratuit et performant dans le but de rendre toutes informations disponibles.



F-1

LA MISSION

Comprendre :

NE PAS CONFONDR

E

Exemple :

Vision: Tout le monde doit avoir accès à des conditions d’habitat décentes.Mission: Permettre à des personnes vivant dans des conditions de logement précaires d’accéder à un logement décent (salubre et adapté).



F-1

LA MISSIONLA VISION

Comprendre :

(Se dire: « Nous agissons en pensant que... »)



F-1

LES VALEURS

Comprendre :




F-1

LES VALEURS

Font que l’on donne un sens à notre projet.

Comprendre :




F-1

LES VALEURS

Sont les principes de conduite que l’on se donne dans le cadre du projet.


Comprendre :




F-1

LES VALEURS

Sont les attitudes avec lesquelles on accomplit ses actions.

Sont les principes de conduite que l’on se donne dans le cadre du projet.


Comprendre :

Pour fixer ses valeurs, il faut se demander : « comment je veux travailler ? », « comment je veux me comporter ? » ou encore « quelle attitude je veux avoir pour mon projet ? ».

Exemple d’Unis-cité:

➜ Mettre l’idéalisme en action➜ Promouvoir la citoyenneté active➜ Rechercher la diversité➜ Respecter les différences➜ Travailler en équipe➜ Développer l’apprentissage par l’action➜ Travailler en partenariat➜ Convaincre par l’exemple➜ Assurer la qualité de nos actions➜ Rester indépendant

Exemple de Google:

➜ Nous voulons travailler avec les meilleurs➜ L’innovation technologique est notre ADN➜ Travailler chez Google c’est sympa➜ Soyez activement impliqué: soyez Google➜ Ne considérez pas le succès comme acquis➜ Faites ce qui est juste➜ La croissance et la rentabilité à long terme sont clés pour notre succès



F-1

LES VALEURS

Comprendre :

(Se dire: « Nous nous engageons à ... »)



F-1

LES OBJECTIFS

Comprendre :




F-1

LES OBJECTIFS

Doivent être clairs, définis à l’avance et réalisables.

Comprendre :




F-1

LES OBJECTIFS

Vont être liés aux actions à mettre en place.


Comprendre :




F-1

LES OBJECTIFS


Vont permettre d’évaluer les actions une fois menées.


Comprendre :




F-1

LES OBJECTIFS


Vont permettre d’évaluer les actions une fois menées.

Ne doivent pas dépasser six.


Comprendre :

Ils permettent de visualiser ce que l’organisation fait ou fera concrètement, sur le terrain, pour répondre à sa mission, en s’inscrivant dans le cadre de sa vision.

Exemple d’Unis-cité:

➜ Proposer aux jeunes un engagement solidaire et au moins 6 mois à plein temps ;

➜Les organiser en équipes de filles et garçons de toutes origines sociales et culturelles, et de tous niveaux d’études ;

➜ Aider les asso et structure locales de services à la collectivité, par la mise à disposition d’équipes de jeunes volontaires ;

➜ Mener des actions de promo et de lobbying pour le service civique des jeunes soit reconnu, valorisé et soutenu financièrement.



F-1

LES OBJECTIFS

F-2 La charte de MON projet

A vous de jouer :



F-2

A vous de jouer :

Chaque porteur de projet définit sa charte:



F-2

Documents

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