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Didier [email protected]
C2i ® et organisation de la collaboration inter-universitaire
Le cas aquitain
Soufiane [email protected]
Objectifs du C2i ®
• Développer / Utiliser ses compétences pour étudier dans le supérieur
• Faire la preuve de ses compétences pour évoluer dans le monde du travail pour candidater à d’autres formations
Pour une maîtrise des TIC par les étudiants en formation dans les établissements d’enseignement supérieur français
Double objectif pour l’étudiant
Certificat Informatique et Internet - Niveau 1
Référentiel national du C2i ®
Référentiel général et transversal• A1 Tenir compte du caractère évolutif des TIC • A2 Intégrer la dimension éthique et le respect de la déontologie
Référentiel spécifique et instrumental• B1 S’approprier son environnement de travail• B2 Rechercher l'information• B3 Sauvegarder, sécuriser, archiver ses données en local et en réseau• B4 Réaliser des documents destinés à être imprimés • B5 Réaliser la présentation de ses travaux en présentiel et en ligne• B6 Echanger et communiquer à distance• B7 Mener des projets en travail collaboratif à distance
Un contexte à évolution rapide
Année Nombre de
candidats
2003-2004 30
2004-2005 150
2005-2006 1300
2006-2007 2200
0
500
1000
1500
2000
2500
2004 2005 2006 2007
Nb
de c
andi
dats
2007-2008+ de 1200 inscrits (en cours)
Contraintes
• temporelles• économiques• techniques• pédagogiques• culturelles• ... mais également organisationnelles, juridiques,
psychologiques ...
La généralisation du C2i : de nombreuses contraintes
L’organisation aquitaine• ACO (Aquitaine Campus Ouvert)
PRES Université de BordeauxUniversité Bordeaux 1, 2, 3 et 4IUFM Aquitaine et les écoles d’ingénieur Université de Pau et des Pays de l’Adour
Commissions de travail C2i
• Négociations, discussions pour harmoniser les approches Choix organisationnels Choix du dispositif pédagogique Réflexion et propositions autour du modèle économique
Un jeu de négociations
Lectures et réponses
« locales »
Référentiel national
de la commande
à la mise en place
culturelpolitiqueéconomique (mise en place à « moyens constants »)temporel
Contexte
1er temps : constat de diversitéRéférentiel national Recherche de conformité et
d’un bien commun inter-établissement
Formations TIC, bureautique
informatique
C2i
des pratiques hétérogènes
une représentation commune attendue
Formations TIC, bureautique
informatique
C2i Formations TIC, bureautique
informatique
C2i
2e temps : l’impossible harmonisation
FORMATIONcertification
• des modalités antérieures (durée, évaluation, niveau …)• des finalités (contenus, objectifs …)
Diversité des contextes face au changement
• de conservation des pratiques existantes• du recours à des ressources externes
Accords
• de mutualisation des supports• de production collective
Tentatives non finalisées
3e temps : légitimer la diversité
CERTIFICATIONformation
Tests, correctionsQCM – épreuve théorique (questions mutualisées)Epreuve pratique (évaluation de compétences « obligatoires »)
Variété des formations légitimée par une certification commune, identique, harmonisée
Définition des épreuves de certification
RationalisationLégitimité
Un objet commun : la certification
Formations TIC, bureautique
informatique
C2i
Formations TIC, bureautique
informatique
C2i
Formations TIC, bureautique
informatique
C2iCertification
FORMATION CERTIFICATION
La gestion inter-universitaire
De nombreuses différences subsistent :• au niveau des calendriers• sur les moyens disponibles• sur les choix politiques•…
Un début de travail en mode collaboratif !
Mais les décisions prises en commun (principalement sur le plan pédagogique) permettent d’envisager des échanges d’étudiants, des mises en commun de sujets d’examen, des coordinations d’activités pratiques…
Se former - Plateforme de positionnement,- Plateforme d’autoformation, - Annales des épreuves pratiques-Tutorat avec le forum
Se certifier- Calendrier du certificat- Activités préparatoires- Inscription aux épreuves,- Plateforme de certification,- Résultats
S’informer- Présentation et mode d’emploi,- Référentiel,- Grille de compétences,- Demande d’équivalence- Liste de diffusion
C2iSite Web
pédagogique
Authentificationbasée sur l’annuaire de l’établissement(LDAP)
Dispositif C2i
Quelques chiffres
Comptes Temps passé
11699 65606 h 22 min
3985 55459 h 26 min
2143 8652 h 13 min
4885 452 h 46 min
686 1041 h 55 min
Nombre de comptes
Nombre d’heures de travail sur la plateforme d’autoformation
3494 candidats 750 certifiés
21,46 %
2006/2007
Site web / plateforme
Site web (Bdx 3)
Plateformeautoformation(Bdx 2,3, 4 + Uppa)
Des outils communs à intégrer• Positionnement / certification Plateforme - base de QCM
• Banque des activités pratiques
Recours aux travaux
nationaux
Se former - Plateforme de positionnement,- Plateforme d’autoformation, - Annales des épreuves pratiques-Tutorat avec le forum
Se certifier- Calendrier du certificat- Activités préparatoires- Inscription aux épreuves,- Plateforme de certification,- Résultats
S’informer- Présentation et mode d’emploi,- Référentiel,- Grille de compétences,- Demande d’équivalence- Liste de diffusion
C2iSite Web
pédagogique
Authentificationbasée sur l’annuaire de l’établissement(LDAP)
Dispositif C2i
