DIRECTION TECHNIQUE NATIONALE

UNE FORMATION AMBITIEUSEL’EXCELLENCE COMME EXIGENCE

Arnaud Di Pasquale

DES OBJECTIFS AMBITIEUX

EXCELLENCE

ÉQUIPES DE FRANCE PODIUMS GRAND CHELEM

UN MODE OPERATOIRE : UNE DEMARCHE PERENNE

CONSULTATIONS INTERNES ET

EXTERNES

EVOLUTION PES

Positionnement de la FFT

FORMER

ACCOMPAGNER

Objectif : l’excellence

ENTRAÎNEURFORMATION

ENTRAÎNEUR COACH

COACH

ACCÈS HAUT NIVEAU

EXCELLENCE

Culture des objectifsCulture du progrèsFavoriser le rêve

Culture du combatCulture de la gagneAffirmation d’un projet

Culture des résultats

Points ATPPoints WTA

Éligibilité JO

Culture de la terre battue

• SANTÉ POUR HAUT NIVEAU : Prévention articulaire

• TACTIQUE DE HAUT NIVEAU : Jouer juste

• PHYSIQUE DE HAUT NIVEAU : Endurance, puissance, jeu de défense

• MENTAL DE HAUT NIVEAU : Combativité

• TECHNIQUE DE HAUT NIVEAU : Jeu complet, main

LA TERRE BATTUEUne formation complète pour gagner partout

Des conditions de jeu ralenties.

Un passage terre battue / dur

plus facile.

ROLAND-GARROS : une exigence pour le haut niveau français

Un vainqueur à RG peut gagner partout, à l’inverse d’un spécialiste de surface rapide

9 ans

10 ans

11 ans

12 ans

13 ans

14 ans

15 ans

16 ans

17 ans

+19 ans

18 ans

PES

TENNIS REGIONAL TENNIS NATIONAL TENNIS INT

9 ans

10 ans

11 ans

12 ans

13 ans

14 ans

15 ans

16 ans

17 ans

+19 ans

18 ans

FORMATION ACCES HN EXCELLENCE

RENFORCEMENT DU PAN3 PÔLES FRANCE

INSEP / CNE

+/- 1an +/- 1an

15 ANS ET - 16 ANS ET +

PARCOURS ASSOCIES

CoordCoordPOSSIBILITE DE CONTINUITE

CULTURE DU PROGRES CULTURE DE LA GAGNE RESULTATS

PES

LA FORMATION DES MOINS DE 12 ANS

9

10

RAPPELS CONSTATS

• LES ENFANTS DU 2eme SEMESTRE SONT DEFAVORISES• PEU DE LICENCIES -12 JOUENT EN COMPETITION• LE CLASSEMENT ACTUEL NUIT A LA FORMATION• LA SELECTION TROP PRECOCE N’EST PAS FIABLE

MODIFIER CES DONNEES EST UN ENJEU CAPITAL POUR L’AVENIR

11

NOTRE PHILOSOPHIE

• L’ENFANT AU CENTRE DU DISPOSITIF• LIMITER LA CHAMPIONNITE• ENCORE PLUS DE DOUBLES DANS LA FORMATION• DEVELOPPER LES EPREUVES PAR EQUIPES• UN OBSERVATOIRE POUR DES EVOLUTIONS FUTURES• RÉCOMPENSER DE NOMBREUX ENFANTS PLUTÔT QU’1• PLUS DE SURCLASSEMENT

NOS PARTIS PRIS

• Les 3 piliers de la réforme sont :l’EDT +la compétition à âge réel et par niveau

• Une formation plus complète.• Gagner en jeunes, oui, mais pas au détriment de la

formation.• Gérer les exceptions de manière exceptionnelle.• Lancement de la reforme dans sa totalité.

12

14

2 OBJECTIFS DISTINCTS

FIDELISER NOS JEUNES DANS LES CLUBS

AUGMENTER LE NOMBRE DE COMPETITEURS ET COMPETITRICES

5 ans 6 ans

6 ans 8 ans7 ans5 ans

6 ans

7 ans

10 ans9 ans7 ans 8 ans

8 ans N2

8 ans N1 9 ans N1 10 ans N1

9 ans N2 10 ans N2

9 ans N3 10 ans N3

9 ans N4 10 ans N4

PHASE 2 : COMPETITIONS AGE REEL ET NIVEAUX

DANS SON ECOLE DE TENNISCompétitions pédagogiquesSans remontée de résultatsResponsabilité de l’enseignantRésultats sur son passeportGroupes mixtes possiblesPas d’âge réel.

EN DEHORS DE SON ECOLE DE TENNISCompétitions homologuéesAvec remontée de résultats Distinction filles garçons sauf 8 ansAge réel et niveau

Niveau

Age

DTN

ETL

CLUB

10 ans N5

15

16

  BLANC ROSE ROUGE ORANGE VERTCRITERES DE PASSAGE D’UN FORMAT A L’AUTRE : L’ENFANT EST CAPABLE DE…

COMPORTEMENT

Serrer la main de son adversaire (et de l’arbitre) à la fin du match

Respecter son adversaire et conserver une attitude correcte en toute circonstance

ARBITRAGE

Se placer en début de point.Engager à tour de rôle

Savoir reconnaître une balle bonne d'une balle faute. Suivre et mémoriser le score

Savoir effectuer un jeu décisif

Savoir compter dans le mode "jeu"

Etre autonome dans la gestion des règles

ELEMENTS TACTIQUES

Jouer ou l’adversaire n’est pas

Réussir plusieurs frappes à la suite

Déplacer l’adversaire Attaquer en accélérant le jeu Utiliser son coup fort

Se replacer

Effectuer des volées Défendre en ralentissant le jeu

  Utiliser les effets     Accélérer son 1er service  

  Attaquer au retour la 2ème

balle de service

 

  Se positionner au début du point, en simple et en double

Intercepter en double (terrain orange)

ELEMENTS TECHNIQUES

Service

  Adopter la bonne position de départ

Servir en passant par la position armée

Servir avec de l’effet slicé Servir slicé ou lifté en 2e balle

  Frapper au dessus de la têteEtre en équilibre

Fond de court

Tenir la raquette en bout de mancheTenir la raquette dans les 2 mains en début de point

Adopter en retour de service une attitude d'attention main libre au cœur de la raquette

Reprendre la raquette dans les 2 mains entre chaque frappe

Adopter une attitude d'attention dynamique avec épaules et bras relâchés

Jouer en coup droit et en revers en différenciant les faces du tamis

Frapper la balle en avant du corps, en coup droit et en revers

Préparer en CD et en RV avec le tamis au dessus de la main

Traverser la balle

Jouer des revers à 1 main ET à 2 mains Différencier les prises de CD

et RV

Jeu au filet

    Frapper devant soi Frapper devant soi en avançant

 

Jeu de jambes Se dégager des trajectoires Frapper en restant stable Etre actif entre les frappes

Accélérer / Freiner (glisser sur TB) S'équilibrer / Enchaîner

PROJET

17

• Suppression du classement national FFT avant 11 ans

• Transition avec le classement national le jour de leur 11e anniversaire

• Equivalence de classement

Phase 2 : 1er octobre 2014LA HIÉRARCHISATION JEUNES

18

EQUIVALENCE DE CLASSEMENTS

Pour les meilleurs 10 ans

Le jour de ses 11 ans, le jeune obtient son 1e classement FFT

15/2 à 15/3

FILLES

15/5 à 30

GARCONS

PROPOSITIONS DE FORMATS DE JEU

TERRAIN ORANGE TERRAIN VERT

8 ANS 2 sets à 3 jeux + SJD

9 ANS 2 sets à 3 jeux + SJD 2 sets à 4 jeux + SJD

10 ANS 2 sets à 3 jeux + SJD 2 sets à 5 jeux + SJD

4 matchs max 3 simples max(Temps de jeu moyen 30’x4)

3 matchs max2 simples max(Temps de jeu moyen 40’x 3)

3 matchs max2 simples max(Temps de jeu moyen 55’x3)

20

• Compétition open à âge réel

• Matchs par équipes à âge réel

» Tournoi interne

– Journées J&M interclubs

• Journées J&M au sein du club

– Journées J&M au sein de mon groupe EDT

Phase 2 : 1er octobre 2014LA NOUVELLE COMPETITION :

UN APPRENTISSAGE PROGRESSIF