Préambule : L’ordre du jour est le suivant   :

- Carte scolaire : effectifs 2016-2017 et prévisions pour la carte scolaire de l’année 2017-2018- Informations relatives au projet d’école et projets de classes : bilan des projets des 1er et 2nd trimestres

et présentation des projets du trimestre suivant- Scolarité et vie de l’école- Orientation des élèves- Périscolaire (Restauration, TAP, Accueil du matin et du soir, mercredi)- Association des parents d’élèves - Coopérative scolaire- Sécurité à l’école- Suivi des travaux demandés et demande de travaux à effectuer

Les personnes présentes sont les suivantes   : - Mme QUERE, directrice, présidente du conseil d’école  - Mmes MICHEL, DESQUESNES, SALAÜN, BAUDE, DUHEM et Ms PINCHON et RENOUF, enseignants  - Mr FOURTANIER, Mme HUART BLANCHARD, Mme ESCOLIVET, Mme AUVRAY, Mr GUILBERT,

représentants des parents d’élèves - Mme LECOURTOIS, suppléante des représentants des parents d’élèves- Mme LEVAVASSEUR, représentante DDEN

Les personnes excusées sont les suivantes   : - Mmes LEBARILLIER, MOUCHEL, enseignantes (animation pédagogique)- Mr LEBAS, Inspecteur de l’Education Nationale- Mme Mme BONIAUD, Mr GOSSELIN, Mme LANDELLE, Mme DA CARMO CRUZ*, représentants des

parents d’élèves - Mme ANDRE, suppléante des représentants des parents d’élèves- Mr FAGNEN, conseiller municipal (imprévu professionnel, ne peut être remplacé par Mme THIEULENT,

présente à un autre conseil d’école).

*NB : Suite à la démission de Mr NOE, le premier suppléant sur la liste, à savoir Mme DA CARMO CRUZ, devient représentant des parents d’élèves.

Les membres présents du conseil d’école regrettent l’absence d’un représentant de la mairie pour la deuxième fois consécutive.

Désignation des secrétaires de séance : Mr FOURTANIER et Mme MICHEL

I. Carte scolaire : effectifs 2016-2017 et prévisions pour la carte scolaire de l’année 2017-2018

Effectifs 2016-2017   : TPS PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 ULIS Total

Effectifs au 01/09/16

Rentrée1 28 24 19 22 24 21 30 27 10 206

Effectifs au 19/10/16

Fin période 11 28 24 19 22 24 21 28

(-2)26(-1) 10 203

(-3)

Effectifs au 16/12/16

Fin période 21 30

(+2) 24 19 22 24 20(-1) 28 26 10 204

(+1)

Effectifs au 10/02/17

Fin période 3

3(+2)

32(+2) 24 19 23

(+1) 24 20 28 26 9(-1)

208(+4)

Arrivées prévues en

2016/172/3 4/2 0/0 0/0 1/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 +7/2

Bilan+2

Départs prévus en 2016/17

0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 1/0 2/0 1/0 1/0 -5/2

Depuis la rentrée, - 7 inscriptions ont été enregistrées (4 premières inscriptions, 1 pour déménagement, 2 pour convenances

personnelles)- 5 radiations ont été enregistrées (3 pour déménagements, 1 pour convenances personnelles, 1pour transfert dans

ULIS de secteur)

Les effectifs constatés le 10/02/2017 (fin de période 3) sont encore d’actualité à ce jour.

Les élèves sont répartis dans les classes comme suit   :

TPS-PS PS-MS MS-GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 ULIS TotalEffectifs au

01/09/16Rentrée

1/2021

8/1826

6/1925 22 24 21 30 27 10 206

Effectifs au 19/10/16

Fin période 1

1/2021

8/1826

6/1925 22 24 21 28 26 10 203

Effectifs au 16/12/16

Fin période 2

1/2223

8/1826

6/1925 22 24 20 28 26 10 204

Effectifs au 10/02/17

Fin période 3

3/2225

10/1828

6/1925 23 24 20 28 26 9 208

Soit, au 10/02/2017, une moyenne de 24,9 élèves par classe (sans prendre en compte la classe d’ULIS).

Prévisions pour la carte scolaire 2017-2018 :

TPS PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 ULIS TotalPrévision rentrée 2016

(oct 2015)

(2 ?)2

4 + 20 ?24

32 24 18 24 24 20 28 9 205

TPS PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 ULIS TotalEffectifs

mars 2016 3 32 24 19 23 24 20 28 26 9 208

Arrivées et départs

prévues pour 2016/17

+1

-1+1 ( ?)(Saint Paul)

+2-1

Les valeurs indiquées dans ce tableau tiennent uniquement compte des remontées pédagogiques et des radiations et inscriptions sûres. Les valeurs en italique sont des suppositions.

Qu’en est-il de la scolarisation des enfants des familles australiennes ? La presse parlait de constructions de logements au niveau de l’ancienne cité coloniale qui se situe dans le périmètre de l’école.Qu’en est-il du projet de construction de nouveaux logement dans le quartier (rue de la Bucaille, rue Segondat et à l’intersection entre la rue de la Polle et la rue de la Bucaille) ?

II. Informations relatives au projet d’école - Le projet d’école

Le projet d’école a été élaboré en 2015-2016 et est valable jusqu’en 2019. Voici le premier bilan.

Priorités départementales

Objectifs Actions du projet d’école

Bilan 2016-2017

Le

suiv

i et l

'acc

ompa

gnem

ent d

u pa

rcou

rs d

e to

us le

s élè

ves

Apprendre à s’auto-évaluer

Mise en place d’un nouvel outil d’évaluation en maternelle où

l’enfant est acteur de ses progrès personnels.

Ce qui est fait   :- Le livret est mis en place. - Des évaluations individuelles ou en petits groupes sont réalisées.- Les élèves commencent à apprendre à s’auto-évaluer.

Harmonisation du livret scolaire pour les cycles 2 et 3

en fonction des nouveaux programmes.

Ce qui est fait   :- Le LSU est mis en place dans chaque classe.- Un début d’auto-évaluation est travaillé dans certaines disciplines

en fonction des classes.Ce qui est à faire : - Renforcer le travail sur l’autoévaluation.

Elaboration d’outils pour assurer la

continuité pédagogique

Elaboration d’outils pour assurer la continuité

pédagogique.

Ce qui est fait   :- Les 3 cahiers de parcours culturel en histoire des arts, poésies et

chants ont été mis en place à partir de la GS jusqu’au CM2. Ils seront réutilisés d’une année sur l’autre.

Développer son autonomie en se repérant dans le

temps et l’espace et en

s’adaptant à un autre

enseignant.

Mise en place de décloisonnements et

d’inclusions

Ce qui est fait   :- Décloisonnement GS et/ou MS avec l’enseignant des TPS-PS

(pendant la sieste des petits) en mathématiques, maîtrise de la langue, sciences ...

- Décloisonnement CP et ULIS en ateliers d’anglais et découverte du monde

- Décloisonnement CP, CE1 et ULIS en arts plastiques, chorale et histoire des arts.

- Regroupements de classes pour la chorale : TPS-PS, PS-MS et MS-GS

- Décloisonnement ULIS et CM2 en arts plastiques.- Inclusion d’une élève d’ULIS en CP pour les mathématiques- Inclusion d’une élève d’ULIS en CE2 pour l’histoire géographie,

les sciences, l’anglais et le sport- Inclusion de 2 élèves d’ULIS en CE1 pour la découverte du

monde (+sorties maison du littoral)- Inclusion de 5 élèves d’ULIS en CP pour la découverte du monde

(+sorties maison du littoral)- Inclusion de 7 élèves d’ULIS en CP pour l’anglais- Inclusion de l’ULIS en CE1 pour l’EPS

L'a

dapt

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ues p

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aux

bes

oins

Construire son parcours de

réussite scolaire

Elaboration de programmation de cycle en fonction des nouveaux programmes.

Ce qui est fait   :- Proposition d’une programmation en sciences pour le cycle 3 en

conseil de cycle avec les enseignants du collège- Proposition d’une programmation pour « questionner le monde »

en cycle 2 en conseil de cycle (à finir)

Aménagement de la scolarité des élèves en fonction de leurs besoins éducatifs

particuliers.

Ce qui est fait   :- Conseil des maîtres sur les élèves à besoins éducatifs particuliers

avec le psychologue scolaire.- Elaboration de PPRE pour certains de ces élèves incluant un

travail avec l’enseignante d’ULIS (Cf. circulaire sur le rôle des enseignants d’ULIS pour l’aide aux élèves en difficulté)

Le

renf

orce

men

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lien

écol

e/fa

mill

e et

le

s rel

atio

ns e

ntre

l'éc

ole

et se

s pa

rten

aire

sRenforcement du lien école-

famille

Continuer à renforcer les relations avec les familles,

sur le plan de la participation des parents à la vie de

l’école.

Ce qui est fait   :- Marché de NoëlCe qui est prévu :- Kermesse (juin)- Intégration des futurs TPS et PS dans la classe sur une petite

partie de la matinée au mois de juin- Intégration des GS dans la classe de CP et des CP en CE1 sur une

partie de la journée au mois de juin (les CE1 sont accueillis en ULIS)

- Portes ouvertes de l’école (juin)- Exposition du travail des élèves (juin)

Renforcement du lien école-partenaires.

Développer les liens avec la ville en participant aux offres

culturelles et sportives.

Ce qui est fait   :Au niveau des activités culturelles - Spectacles de théâtre : CE1, CM1, CM2, TPS-PS- Visite du musée : MS-GS- Bibliothèque : CP- Maison du littoral : PS-MS, MS-GS, CP, CE1, CE2, CM2Au niveau des activités sportives - Séances d’EPS avec le Club basket de Cherbourg : CE1, ULIS- Rencontres sportives : Handball : CM1, Badminton : CE2,

Athlétisme : MS-GS, CP et CM1, waterpolo CM2

- Activités, projets de classes

→ TPS-PS - Spectacle de Noël le 13 décembre (à l’école) : « le Noël du Yétou »- Goûter de Noël, venue du Père-Noël et distribution d’un cadeau par enfant (livre) : mercredi 14 décembre- Goûter pour la galette des rois : mercredi 25 janvier- Eveil culturel pour les TPS et PS : (les PS de la classe de PS-MS vont avec Mme LEBARILLIER) : deux

spectacles : le 17 janvier et le 22 mars.- Projet chorale pour la fête de l’école : regroupement des classes de TPS-PS, PS-MS et MS-GS.- Carnaval de l’école sur le thème de la fête (thème du festival du livre) : le 7 avril.- Festival du livre : travail sur le livre Madame Cocotte.

→ PS-MS - Spectacle de Noël le 13 décembre (à l’école) : « le Noël du Yétou »- Goûter de Noël, venue du Père-Noël et distribution d’un cadeau par enfant (livre) : mercredi 14 décembre- Séance patinoire et luge proposée par la ville de Cherbourg : jeudi 15 décembre- Goûter pour la galette des rois : mercredi 25 janvier- Projet chorale pour la fête de l’école : regroupement des classes de TPS-PS, PS-MS et MS-GS.- Carnaval de l’école sur le thème de la fête (thème du festival du livre) : le 7 avril.- Sorties à la maison du littoral les vendredis 28 avril et 12 mai sur le thème de la mare.- Lecture d’album par les CM2 sur le temps d’accueil (les jeudis, vendredis et un mercredi sur deux depuis 27 avril

et ce jusqu’à la fin de l’année.- Participation au festival du livre : fabrication d’un livre à partir de l’album Plouf + projet de faire venir un auteur

ou un illustrateurNB par rapport eu Festival du livre de jeunesse et de bande dessinée de Cherbourg en Cotentin  : l'espace d'exposition sera diminué cette année : il y aura donc moins de place et pas de stand double. Un stand et deux tables ont été réservés pour l’école.

→ MS-GS - Spectacle de Noël le 13 décembre (à l’école) : « le Noël du Yétou »- Goûter de Noël, venue du Père-Noël et distribution d’un cadeau par enfant (livre) : mercredi 14 décembre- Goûter pour la galette des rois : mercredi 25 janvier- Travail sur le thème des châteaux forts avec étude d’albums et fabrication de maquettes- Sport : Projet piscine depuis janvier : difficulté pour trouver des parents agréés et pour obtenir la validation de

l’agrément. Les élèves recevront un livret d’aptitude en natation lors de la dernière séance du 7 avril. Puis projet athlétisme avec Erik LEDAY avec rencontre inter-écoles en période 5.

- Projet Maison du Littoral sur l’estran rocheux au premier trimestre avec prêt d’un aquarium pour la classe, puis les 27 avril et 11 mai, travail sur la faune du milieu humide (la mare).

- Ateliers décloisonnés (groupes de 6 élèves) avec la maîtresse des TPS-PS : travail sur la résolution d’énigmes dans le cadre de la semaine des maths.

- Projet chorale pour la fête de l’école : regroupement des classes de TPS-PS, PS-MS et MS-GS.- Carnaval de l’école sur le thème de la fête (thème du festival du livre) : le 7 avril.- Participation au festival du livre : réalisation de travaux des élèves sur des albums de la sélection du cycle 1 et

visite du salon.

→ CP

- Projet Maison du Littoral sur les poissons et le cycle de l’eau puis les arbres et le papier recyclé (3 sorties en septembre, décembre et janvier)

- Projet avec la bibliothèque Jacques Prévert- Ateliers de mathématiques CP-CE1 dans le cadre de la semaine des maths et pour s’entraîner à résoudre des

énigmes (Cf. rencontre avec les élèves de l’école Paul Bert). - Correspondance avec l’école Paul Bert de Querqueville : 4 rencontres prévues :- 1ère période : à Paul Bert : projet sur les 5 sens- 3ème période : à Dujardin : projet de fabrication de couronnes avec réalisation de fiches techniques - 4ème période : à Paul Bert : projet semaine des maths- 4ème période : à Dujardin : projet festival du livre- 5ème période : à la plage de Querqueville : concours de châteaux de sable

- Projet sur les 4 éléments : visite de la caserne des pompiers le 31 mars avec les ULIS inclus.- Sport : athlétisme en période 4 avec rencontre inter-école en fin d’année, et piscine en période 5- Rencontres chorales fin mai avec les CE1.- Sortie au Mont Saint Michel (thème des 4 éléments et découverte de la baie autour du Mont) le 22 juin (projet

cycle 2 et ULIS). 6 parents seront sollicités pour accompagner (2 par classe).

→ CE1 - Séance patinoire et luge proposée par la ville de Cherbourg : vendredi 16 décembre- Spectacle de théâtre « Le Petit Poucet », en janvier. - Ateliers de mathématiques CP-CE1 dans le cadre de la semaine des maths et pour s’entraîner à résoudre des

énigmes (Cf. rencontre avec les élèves de l’école Paul Bert). - Correspondance avec l’école Paul Bert de Querqueville : 4 rencontres prévues :- 1ère période : à Paul Bert : projet sur les 5 sens- 3ème période : à Dujardin : projet de fabrication de couronnes avec réalisation de fiches techniques - 4ème période : à Paul Bert : projet semaine des maths- 4ème période : à Dujardin : projet festival du livre- 5ème période : à la plage de Querqueville : concours de châteaux de sable

- Projet Maison du Littoral sur le papier recyclé, le cycle de l’eau puis sur l’air et les papillons (3 sorties)- Projet sur les 4 éléments : visite de la caserne des pompiers le 7 avril avec les ULIS inclus.- Sport : acrosport avec les ULIS et présentation de l’activité aux parents lors de la dernière séance. Puis, en période

4 : rollers (CE1) et trottinette (ULIS). Projet d’une sortie en juin ?- Rencontres chorales fin mai avec les CP.- Sortie au Mont Saint Michel (thème des 4 éléments et découverte de la baie autour du Mont) le 22 juin (projet

cycle 2 et ULIS). 6 parents seront sollicités pour accompagner (2 par classe).

→ ULIS - Correspondance avec la classe d’ULIS de Voltaire de Tourlaville qui travaille aussi sur le thème des 4 éléments.

Rencontre des deux classes en juin.- Sport : acrosport avec les CE1 et présentation de l’activité aux parents lors de la dernière séance. Puis, en période

4 : rollers (CE1) et trottinette (ULIS).- Sortie au Mont Saint Michel (thème des 4 éléments et découverte de la baie autour du Mont) le 22 juin (projet

cycle 2 et ULIS). 6 parents seront sollicités pour accompagner (2 par classe).

→ CE2 - Projet Maison du Littoral sur le papier recyclé, le cycle de l’eau puis les insectes (3sorties).- Projet apprendre à porter secours.- Projet en histoire sur la naissance de la Normandie.- Sport : badminton avec rencontre puis athlétisme avec rencontre.- Sortie au Mont Saint Michel (thème des 4 éléments et découverte de la baie autour du Mont) le 22 juin (projet

cycle 2 et ULIS). 6 parents seront sollicités pour accompagner (2 par classe).

→ CM1 - Spectacle de théâtre et danse « Et Juliette », au Vox en janvier et étude d’une adaptation sous forme de roman

pour enfant.- Sport : Hand et rencontre en décembre, piscine au 2ème trimestre et athlétisme au 3ème avec rencontres.- Travail sur les livres du festival du livre.

→ CM2 - Séance patinoire et luge proposée par la ville de Cherbourg : vendredi 16 décembre- Spectacle de théâtre et danse « Et Juliette », au Vox en janvier.- Décloisonnement avec la classe d’ULIS en arts visuels en lien avec le programme d’histoire «  la liberté guidant le

peuple », Doisneau, le design automobile, les guerres, la construction européenne).- Projet théâtre : Mise en scène du Petit Prince, étudié en classe.- Projet lecture avec la classe de PS-MS : les CM2 vont dans la classe de PS-MS pendant le temps d’accueil pour

lire une histoire aux élèves.- Travail sur les livres du festival du livre : lecture à voix haute des romans par les élèves de la classe. Projet de

cartes pop-up sur les super-héros pour présenter au festival.

- Projet prévention routière avec la Police Nationale : cours théorique, test écrit et test pratique (le 24 mars au gymnase des vieilles carrières).

- Projet prévention sur Internet en collaboration avec la Police Nationale : séances théoriques en classe avec un DVD pour appui, test écrit passé par la Police Nationale.

- Sport : piscine (1er trimestre), ultimate (2ème trimestre), voile (3ème trimestre) et rencontre water-polo.- Sortie à la centrale de Flamanville : Ateliers sur l'électricité (2h) : vendredi 19 mai.

→ élémentaire - Projet d’exposition des productions d’arts visuels des CP, CE1 et ULIS en fin d’année.

III. Scolarité et vie de l’école

- Absence des élèves Les parents d’élèves doivent prévenir l’école dès le premier jour d’absence de leur enfant. Il est possible de laisser un message sur le répondeur en précisant le motif de l’absence. Rappel : 4 demi-journées d’absence non justifiées doivent faire l’objet d’un signalement pour absentéisme auprès de l’inspection.En maternelle, a partir du moment où les élèves sont inscrits, ils doivent fréquenter régulièrement l’école : le mercredi matin compris.

- Organisation du temps scolaire Le 16 décembre, l’Inspection Académique a envoyé un courrier dans les école concernant l’organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires pour la rentrée 2017.Conformément au décret du 24 janvier 2013, l’organisation du temps scolaire fait l’objet d’un renouvellement tous les trois ans. Ce renouvellement intervient cette année pour toutes les écoles.Le courrier rappelle que la semaine scolaire doit être organisée selon les principes suivants :

- 24 heures d’enseignement hebdomadaire pour tous les élèves- Une répartition hebdomadaire sur 9 demi-journées (lundi, mardi, jeudi et vendredi toute la journée et mercredi

matin)- Une journée d’enseignement de 5h30 maximum avec une demi-journée ne pouvant excéder 3h30- Une pause méridienne d’1h30 minimum.

Ce courrier déclare que : « les propositions d’organisation du temps scolaire peuvent émaner de la commune […] [ou] du conseil d’école. […] Toutes les écoles doivent faire l’objet d’une proposition d’organisation du temps scolaire pour la période 2017-2020, même si aucun changement n’est apporté par rapport à l’existant. »

En conseil des maîtres, les enseignants ont fait à l’unanimité la proposition suivante :

TEMPS D'ENSEIGNEMENT MATIN

TEMPS D'ENSEIGNEMENT APRÈS-MIDI PAUSE MÉRIDIENNE

Horaire de début Horaire de fin Horaire de

début Horaire de fin Horaire de début Horaire de fin

LUNDI 8h45 12h00 13h30 15h30 12h00 13h30MARDI 8h45 12h00 13h30 15h30 12h00 13h30

MERCREDI ou SAMEDI (à titre dérogatoire)*

8h45 11h45

JEUDI 8h45 12h00 13h30 15h30 12h00 13h30VENDREDI 8h45 12h00 13h30 15h30 12h00 13h30

Arguments des enseignants : - Raccourcir réellement la journée de l’élève (actuellement les TAP viennent en plus du temps scolaire  : les élèves

finissent à 17h30)- temps du midi trop long, générant des conflits et de l’excitation pour les enfants + problème de l’autorité des

animateurs qui n’est pas toujours respectée par les élèves (les élèves sont beaucoup plus difficiles à gérer sur le temps du midi).

- Dégager du temps pour les enseignants pour travailler.

Les parents d’élèves élus ne se prononcent pas sur cet emploi du temps proposé par les enseignants car ils ont été consultés trop tard et auraient souhaité organiser un sondage auprès de l’ensemble des parents d’élèves de l’école.En revanche, ils souhaitent à l’unanimité que la réforme scolaire soit revue et que le mercredi matin soit supprimé (retour de la semaine de 4 jours).

- Abonnement école des loisirs Cette année, l’école n’a pas souhaité poursuivre le partenariat avec l’école des loisirs (abonnements individuels de livres) car cela crée une discrimination dans les classes lorsque l’enseignants distribue les livres aux quelques abonnés. De plus, l’école est sollicitée par plusieurs maisons d’édition pour des abonnements divers. L’école ne peut pas accepter toutes les

propositions et ne peut en choisir une au détriment d’une autre. L’école n’a pas à faire de promotion commerciale et gérer l’argent d’abonnements dont elle ne tire aucun bénéfice.

- Photos scolaires Les parents sont très satisfaits des photos de cette année et demandent à ce que les photos de groupes soient à nouveaux faites dans le parc Emmanuel Liais l’année prochaine.

- Service éducation de la mairie de Cherbourg La référente Mme MELET a changé de poste et c’est Mme DUFOUR qui la remplace depuis début janvier. Son poste au départ n’était qu’un mi-temps. Il est passé à temps complet depuis cette semaine.

IV. Orientation des élèves- Passage en 6èmeLes collèges La Bucaille et Charcot ont été présentés ce soir aux parents de CM2. En fin d’année, les CM2 iront passer une journée au collège.Les préinscriptions et les demandes de dérogation se font par l’intermédiaire de la base de données AFFELNET. Les parents recevront bientôt une fiche pour qu’ils inscrivent le collège souhaité. En cas de demande de dérogation, un courrier justificatif sera à transmettre à l’école.

- Orientation SEGPACette orientation est destinée aux élèves de CM1, CM2 ou ULIS en grande difficulté scolaire mais sans déficience intellectuelle. Pas de proposition de pré-orientation en SEGPA cette année.

- Orientation ordinaireAu terme de chaque année scolaire, le conseil des maîtres se prononce sur les conditions dans lesquelles se poursuit la scolarité de chaque élève.A titre exceptionnel, le redoublement peut être décidé pour pallier une période importante de rupture des apprentissages scolaires. La décision de redoublement est prise après avis de l’IEN de la circonscription. Le redoublement ne peut intervenir à l’école maternelle sauf décision contraire de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (MDA).Le conseil des maîtres peut également se prononcer pour un raccourcissement de la durée d’un cycle. Dans des cas particuliers, il peut se prononcer sur un second raccourcissement après avis de l’IEN.

La décision du conseil des maîtres se construit en plusieurs étapes :- Début avril, le conseil des maîtres se réunit et émet une proposition pour chaque élève. Cette proposition est

notifiée sur la fiche dialogue adressée aux parents le 7 avril 2017 au plus tard.- Les responsables légaux disposent alors de 15 jours (jusqu’au 24 avril 2017) pour faire connaître leur avis. Passé

ce délai, l’absence de réponse équivaut à l’acceptation de la proposition.- Suite à cela, le conseil des maîtres se réunit à nouveau pour prendre connaissance de l’avis des représentants

légaux et arrête alors sa décision qu’il transcrit sur la fiche dialogue- Il revient enfin aux représentants légaux de l’élève de faire connaître leur accord ou leur désaccord sur cette

décision. Si les représentants légaux souhaitent contester cette décision, ils peuvent, dans un nouveau délai de 15 jours, donc au plus tard le 10 mai 2017, déposer un recours auprès de la commission départementale d’appel. Cette demande est alors formulée dans la dernière rubrique de la fiche dialogue qui est ensuite remise au directeur de l’école. La commission départementale d’appel se réunira le 29 mai 2017. La décision prise par la commission départementale vaut décision définitive de passage dans la classe supérieure, d’allongement ou de réduction de cycle. Les notifications des décisions de la commission seront adressées aux familles courant juin 2017.

VII. Le périscolaire

- La restauration scolaire Les élèves sont répartis sur deux cantines : l’une maternelle et l’autre élémentaire. Pour chacune, les élèves sont répartis sur deux services : Maternelle : 1er service : TPS, PS Elémentaire : 1er service :CP, CE1 2nd service : MS, GS 2nd service : CE2, CM1 et CM2.En maternelle, près de 50 élèves sont inscrits et se posait la question de l’encadrement  : la référente s’occupe des repas pour chacun des deux services, l’ATSEM encadre les TPS- PS et les animateurs les MS-GS. La charge de l’ATSEM étant trop difficile à gérer pour une seule personne, le problème a été soulevé à la mairie. Depuis lundi 13 mars, une nouvelle personne a été affectée sur le temps du midi en maternelle. Depuis deux jours, les résultats sont très positifs.

Des parents d’une élève intolérante au gluten (diagnostiquée coeliaque) rencontrent des difficultés pour inscrire leur fille à la cantine alors qu’un PAI a été rédigé. Voici ce que disent les parents  : «  bien qu'ayant réuni tous les documents nécessaires au P.A.I, nous nous heurtons à un quasi refus ou, en tout état de cause, une non-réponse de la part du service de

l'éducation de la ville. L'inscription au périscolaire (soir) a déjà été compliquée. Nous payons le forfait normal incluant l'accueil + le goûter, mais nous fournissons le goûter! La restauration scolaire ne peut-elle pas s'adapter à ce type d'intolérance devenue fréquente? »

Des parents se posent la question de la qualité des repas. Selon eux, l’équilibre alimentaire ne serait pas toujours respecté d’autant que si, par exemple, un enfant n’aime pas les crudités, alors, il ne mangera aucun légume lors du repas. La qualité gustative ne serait pas toujours satisfaisante (raviolis en boîte, pain de mie à la place du pain…).

- L’accueil du matin et du soir Les élèves sont répartis sur deux accueils : l’un maternelle (environ 11 élèves le matin et jusqu’à parfois plus de 20 le soir) et l’autre élémentaire (environ 15 élèves le matin et 30 à 35 le soir).

Des parents d’élèves travaillant se plaignent de ne pouvoir inscrire leurs enfants au périscolaire maternelle en cours d’année faute de place. Pour cette raison, une élève de MS ne pourrait venir à l’école tous les après-midi car les parents n’ont pas de solution.

Des parents d’élèves soulèvent le problème de la redondance des papiers à fournir pour les inscriptions à la cantine et aux garderies alors qu’il s’agit de deux services périscolaires de la mairie.

Des parents soulignent la qualité de l’accueil périscolaire en élémentaire : prix abordable par l’ensemble des parents, animateurs compétents, activités de qualité.

- Les TAPRAS

- L’accueil du mercredi midi RAS

- Le mercredi loisirsL’équipe éducation de l’école avait des craintes quant à la mise en place de la sieste pour l’accueil des petits du mercredi loisirs. Quelques dysfonctionnements anodins ont eu lieu (exemple : pas de clef pour les animateurs le midi pour installer les lits) mais ont rapidement été réglés et tout semble bien se passer.

VIII. Association des parents d’élèves

L’association de parents d’élèves de l’école, « Dujardin en fête » souhaite proposer des animations à l’école, permettre aux familles de se rencontrer et récolter des fonds en vue de financer des projets dans les classes. Elle a ou va organiser tout ou partie :

- Marché de Noël- Vente de sacs- Vente de galettes- Bal masqué (le périscolaire est intégré au projet) : 1er avril- Fête de l’école : 17 juin

Un bénéfice de 1000 € a été versé sur le compte de la coopérative scolaire de l’école.

IX. Coopérative scolaireLe compte de la coopérative scolaire de l’école est géré par l’intermédiaire de l’OCCE 50. La mandatrice est Mme DUHEM.

X. Sécurité à l’école - Exercice PPMS intrusion-attentat   : se cacher puis évacuer

L’exercice a eu lieu le 6 février 2017 à 11h15 pour une durée de 3 min 50 pour les maternelles et de 5 minutes pour les élémentaires.

→ Remarques générales après l’exercice - Problème de l’alerte : pas d’alerte - Problème de la fermeture des portes des classes et autres pièces : ni verrou ni clef pour la plupart des classes et

pièces.- Problème de la sécurisation des portes d’entrée des bâtiments : impossible d’aller les fermer à clef sans se mettre

en danger ou laisser sa classe.- Problème pour se cacher dans certains lieux : Cf. classes de ULIS, CM1 et CE2 notamment.- Problème pour garder le silence absolu : positions souvent inconfortables qui amènent les élèves à bouger ou se

chamailler, toux ou éternuements, bavardages, élèves handicapés qui ne peuvent garder le silence …- Problème pour évacuer tous les élémentaires par l’escalier de secours ( temps d’évacuation trop long, trop de

bruit).

14/03/

XI. Suivi des travaux demandés et demande de travaux à effectuer- Suivi des travaux à effectuerBATIMENT MATERNELLE

- Peinture du couloir en maternelle. Demande faite en février 2016 : INSCRITE AU PLANNING des services techniques mais pas de date de prévue.

- Peinture dans la classe de PS-MS qui s’écaille : certains enfants la retirent et la mettent à la bouche (Présence de plomb ?) : demande faite en novembre 2015, PAS DE REPONSE depuis.  

- Pose de rideaux occultants aux fenêtres dans la classe de PS-MS : repos impossible en début d’après-midi : il fait jour : FAIT. La sieste se passe beaucoup mieux.

- Changement des rideaux en maternelle et en élémentaire: FAIT- Mise en place de rideaux à la fenêtre des WC de maternelle et pose de claustras entre chaque WC pour que

l’intimité des élèves soit préservée. Demande faite en février 2016 : FAIT pour les fenêtres : pose de film dépoli, pose de claustras : DEMANDE D’INTERVENTION FAITE mais pas de date de prévue.

- Protection des radiateurs. REPONSE : Etude avec les services techniques pour des barrières en bois devant les radiateurs : DEMANDE DE CONSTRUCTION FAITE.

- Remplacement de la porte d’entrée rue Asselin : dégradation et énorme jour dans le bas. Demande faite en septembre 2016 : REMPLACEMENT PREVU février 2017, décalé en avril 2017.

- Installer une ligne Internet en maternelle : Le projet pour l’équipement de la 2ème tranche en élémentaire est en cours. Les maternelles viendront après.

COUR MATERNELLE- Fabrication d’une rampe fixe devant le local à vélos des maternelles : Travaux impossibles car cela condamnerait

une trop grande partie de la cour et cela serait dangereux pour les enfants en vélo. Demande d’une rampe amovible qui serait tenue au sol par des charnières, tenue au mur par un crochet qu’il suffirait de détacher pour la faire descendre lorsque l’on ouvrirait la porte : demande faite en février 2016 puis en juin 2016, La mairie envisageait une rampe métallique : projet non réalisable car la rampe serait trop lourde. L’école demandait si des normes spécifiques doivent être respectées, une rampe en OSB n’est-elle pas possible ? TRAVAUX NON ENVISAGEABLE : le bois se dégraderait.

- Peinture des tracés au sol en maternelle (marelle et spirale) et en élémentaire : PREVU 2016 : RELANCE DE L’ASSOCIATION qui s’en charge par la mairie.

- Obstruer la grille rouge de la cour de la maternelle : NON FAIT

BATIMENT ELEMENTAIRE- Problèmes d’humidité et d’isolation dans les classes de CE2 et CM1 : les élèves pensent parfois que la fenêtre est

ouverte tellement ils sentent l’air froid en hiver. Lors des grosses pluies, les plaques du faux plafond s’effondrent. Demande faite depuis plusieurs années : Un bilan énergétique a été commandé auprès d’un cabinet spécialisé. La mairie attend les conclusions de l’étude.

COUR ELEMENTAIRE

AUTRES- Pose d’un interphone dans la salle de périscolaire maternelle (sur le mur contigu à celui de la classe de CM2) et

dans le bâtiment périscolaire élémentaire (en plus de ceux du bureau et de la classe de CP) : Demande faite en juin 2015 et septembre 2016 : ETUDE EN COURS

- Fermeture automatique de la grille élémentaire pour qu’elle ne reste pas ouverte : Demande faite en juin 2016 : ETUDE EN COURS

- Equipement de l’école pour l’accessibilité handicap : Plate-forme élévatrice (actuellement, en élémentaire, il y a 3 élèves handicapés moteurs), accès au coin bibliothèque de la classe de MS-GS par une rampe en plus de l’escalier. Demande faite en novembre 2015. ETUDE EN COURS.

AUTRES EN LIEN AVEC LE PLAN VIGIPIRATE- Mettre en place deux signaux d’alerte PPMS : l’un audible pour la mise à l’abri et le confinement et l’autre lumineux

pour attentat et intrusion (couleur différente en fonction de la provenance du danger) : NON FAIT- Sécuriser les portes d’entrée des bâtiments maternelle (entrée donnant sur la cour) et élémentaire : entrée

principale, classe CM2 et portes du périscolaire de la maternelle du bâtiment élémentaire. : mettre des portes de sécurité qui permettent l’évacuation en appuyant sur une barre d’ouverture mais empêchent toute entrée de l’extérieur sans clef : NON FAIT

- Sécuriser les portes des classes et salles : verrou (en hauteur) ou clefs pour toutes les classes + cantine maternelle, dortoir, salle de motricité + salles des bâtiments périscolaires et centre de loisirs + escaliers de secours bâtiment élémentaire et périscolaire : NON FAIT

- Obstruer les fenêtres de l’escalier de secours du bâtiment élémentaire car ce peut être un lieu pour se cacher : NON FAIT

- Mettre des plots ou des barrières le long de l’école pour éviter le stationnement illégal (bandes jaunes non respectées) (avec système pour en baisser certains en cas de livraison) : NON FAIT

Réponse de la mairie : « La réalisation d’aménagements ou de travaux pour la sécurisation des bâtiments sur le temps scolaire et hors temps scolaire est envisagé par la municipalité. Un comité de pilotage ville-éducation nationale a été constitué à cette occasion pour déterminer les besoins en travaux et/ou en réorganisation. » La mairie doit tenir les écoles informées.

- Demande de travaux à effectuer- Réparation et vérification des interrupteurs situés à côté de la porte d’entrée de la maternelle (Rue Asselin)  : il manque

un bouton poussoir et les autres interrupteurs font disjoncter le circuit.

Le prochain conseil d’école aura lieu le mardi 6 juin de 17h30 à 19h30.

Signature de la directrice : Signature d’un enseignant : Signature d’un représentant de parents : Mme QUERE Mme MICHEL Mr FOURTANIER