Dossier de Presse | Rentrée 2010 | 30 sept 2010 ...au nord de Paris Instituts • Institut de Recherche en ... Source : Tableau de bord 2009 / 2010 - OFIP //// La recherche ... montée

Dossier de Presse | Rentrée 2009 | 08 oct 2009 | Université Lille 1 | Communication

Cité Scientifique 59655 Villeneuve d'Ascq CedexTél. +33 (0) 3 20 43 43 43 | www.univ-lille1.fr

Dossier de Presse | Rentrée 2010 | 30 sept 2010

Accompagner les étudiants vers la réussite, une priorité.Accompagner les étudiants vers la réussite, une priorité.

Dossier de Presse | Rentrée 2010 | 30 sept 2010 | Université Lille 1 | Communication

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Et 12 000 auditeurs en formation continue

• 56 % en Sciences et Technologies • 34 % en Sciences Economiques et de Gestion • 10 % en Sciences Humaines et Sociales

• 61 % d’étudiants en licence • 34 % d’étudiants en master • 5 % d’étudiants en doctorat

Une attractivité confirmée • Un étudiant de master sur 2 vient d’une autre université ou école.

21% d’étudiants internationaux

Pôlescientifique au nord de Paris

Instituts • Institut de Recherche en Composants et systèmes pour l’Information et la Communication Avancée (IRCICA) • Chimie matériaux Michel Eugène Chevreul • Environnement • Biologie et Biotechnologies • Sciences humaines et sociales

Laboratoires • Mécanique • Physique • Mathématiques

39 laboratoires de recherche contractualisés par le Ministère dont 24 associés au CNRS, 1 à l’INRA, 2 à l’INSERM, 1 à l’INRIA.

Une université reconnue au niveau international

//// Place parmi les universités françaises• Lille 1 occupe la 346ème place dans le classement «QS Top Universities» des meilleures universités au monde

• 1 586 enseignants et enseignants-chercheurs

• 1 245 BIATOSS

Un campus interna-tional labellisé dans le cadre de l’opéra-tion Campus Grand Lille

• 4 322 logements étudiants

//// Etudiants

/// Personnels

//// Hectares

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Source : Tableau de bord 2009 / 2010 - OFIP

//// La recherche

Avec des effectifs de 1 500 chercheurs et enseignants-chercheurs, dont 80% sont affectés à des laboratoires notés A et A+ par l’AERES, la recherche s’articule en :


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L’originalité de l’offre de formation à Lille 1 ............................................................ 4• Une offre de formation adaptée et lisible

• En prise directe avec le monde économique

• Adossée à la recherche

• Favorisant l’accès à la formation tout au long de la vie

L’excellence reconnue ....................................................................................... 6• Par l’AERES – Agence d’Evaluation de la Recherche et de l’Enseigement Supérieur

• Lille 1, l’Université de la formation tout au long de la vie

• 1ère université scientifique pour la mobilité étudiante

• Dans les palmarès des formations

L’accompagnement des étudiants vers la réussite

académique, professionnelle et citoyenne .............................................................. 8• Informer les lycéens

• Aider les étudiants à bâtir progressivement leur parcours de formation

• Le BAIP renforce son programme d’actions

• Des ressources numériques à la pointe de la technologie

• Les certifications informatique – internet et langues vivantes

L’atout international ........................................................................................ 12• Un campus international

• Etudiants internationaux : d’où viennent-ils ?

L’insertion professionnelle .................................................................................. 14• Les masters 4 ans après…

• 6 ans après... : Que sont devenus les bacheliers 2004 ?

La vie sur le campus ........................................................................................ 16• Un campus vert qui affirme son engagement dans le développement durable

• L’étudiant, un acteur qui échange, propose et agit

• La Maison des Etudiants : s’investir dans la vie associative

• Le sport de haut niveau

• L’espace Culture : lieu d’échanges, d’expérimentation et de recherche


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L’originalité de l’offre de formationL’originalité de l’offre de formation

L’offre de Lille 1 couvre les trois domaines de formation en lien étroit avec les compétences scientifiques de l’université :

- Sciences, Technologies, Santé – Droit, Economie, Gestion - Sciences Humaines et Sociales L’objectif de Lille 1 est d’accueillir et de mener au plus haut niveau de formation possible, un large public de la licence au doctorat, en formation initiale, en réorientation, en reconversion et aux profils

L’offre de formation est adaptée à la diversité des publics et propose différents parcours permettant à tout étudiant de réaliser son projet professionnel. Elle favorise

l’orientation progressive et facilite également la réorientation par l’aménagement de passerelles entre les licences, DUT, formations d’ingénieurs et de semestres d’adaptation. Les enseignements optionnels permettent l’acquisition d’une culture pluridisciplinaire.

Par ailleurs, l’accent est mis sur la lisibilité de l’offre : pour les étudiants et futurs étudiants afin de faciliter l’orientation, la poursuite d’études et la mobilité, mais également pour les employeurs lors du recrutement.

Les formations professionnelles sont déclinées en termes de compétences et bâties conformément au répertoire des métiers élaborés par l’Observatoire des Formations et

de l’Insertion Professionnelle (OFIP).

La formation par alternance est développée au moyen des contrats d’apprentissage et de professionnalisation mis en place dans certains diplômes.

• 13 formations accessibles en alternance par l’apprentissage • 628 alternants sous contrat d’apprentissage• 39 formations accessibles en alternance par contrat de professionnalisation • 320 alternants sous contrat de professionnalisation

Les liens avec la recherche sont présents à tous niveaux : les étudiants de licence peuvent suivre

un enseignement de sensibilisation et d’initiation aux méthodes de raisonnement et de travail des chercheurs et obtenir le label « recherche ». Dans les masters, ils bénéficient du transfert des connaissances des enseignants-chercheurs.

/// Une offre de formation adaptée et lisible

/// En prise directe avec le monde économique

/// Adossée à la recherche

,,la nouvelle offre de formation

> bac+2Les 7 DUT et les 6 DEUST sont confortés.

> bac+3Les licences générales (18 mentions, 40 parcours) sont mieux structurées et ouvrent sur des masters reconnus.L’offre de licences professionnelles (17 mentions, 31 spécialités) est développée et enrichie.

> bac+5Les masters (30 mentions, 117 spécialités) sont structurés pour déboucher sur des compétences bien identifiées et adossées à la recherche.

> bac+8En lien très étroit avec les activités des laboratoires, les écoles doctorales accueillent un millier d’étudiants chaque année.

Plus de 250 thèses soutenues par an.


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Depuis plus de 20 ans, l’Université Lille 1 s’est engagée dans une stratégie d’accompagnement des demandeurs d’emploi, des salariés et des entreprises face aux mutations économiques. A

travers le SUDES, son service de formation continue, et avec l’ensemble de ses composantes et instituts, l’Université Lille 1 s’est donné comme nouvel objectif de placer la nécessaire sécurisation des parcours professionnels, au cœur de sa politique de formation continue. Ainsi, elle développe l’organisation de son offre de formation « diplômante » en blocs de compétences permettant la montée en qualification en favorisant les allers-retours emploi/formation.

Elle propose des modules courts et diplômes d’université (DU) au sein des filières les plus renommées qui permettent aux salariés et demandeurs d’emploi d’actualiser ou de perfectionner leurs compétences dans les secteurs scientifiques, technologiques et techniques industrielles, management-économie-gestion, et d’acquérir une 2ème ou une 3ème compétence.

/// Favorisant l’accès à la formation tout au long de la vie


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L’excellence reconnueL’excellence reconnue/// Par l’AERES – Agence d’Evaluation de la Recherche et de l’Enseigement Supérieur

L’offre de formation licence a été évaluée par l’AERES au plus haut niveau d’excellence (A+). Lille 1 est une des rares universités à obtenir cette reconnaissance par l’AERES

qui met en avant, parmi les points forts de l’Université, le suivi de l’étudiant et les dispo-sitifs d’accompagnement.

70% des spécialités de master ont obtenu la note A+ ou A

L’offre de formation master a également fait l’objet d’une excellente évaluation des mas-ters couvrant l’ensemble des 3 domaines de formation proposés à Lille 1 (Sciences et tech-nologies – Sciences économiques et de gestion – Sciences humaines et sociales).

/// 1ère université scientifique pour la mobilité étudiante

/// Lille 1, l’Université de la formation tout au long de la vie

Depuis que première en France, l’Université Lille 1 a remporté, en 2007, le label européen de qualité pour ses procédures de gestion des mobilités, elle n’a cessé de confirmer sa position

de leader en matière de mobilité internationale. C’est ainsi que Lille 1 est reconnue comme la pre-mière université scientifique française pour la mobilité Erasmus et troisième au plan national pour l’ensemble des universités.

Lille 1 réalise 10% de l’activité formation continue de l’ensemble des universités françaises :

• 12 000 stagiaires en formation continue (durée moyenne de 100 h par stagiaire)• Un chiffre d’affaires de 10 millions d’euros• 900 dossiers de validation des acquis professionnels déposés (VAP) et 750 dossiers validés• 300 dossiers de validation des acquis de l’expérience étudiés (VAE)


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/// Dans les palmarès des formations

L ille 1 en tête du palmarès des formations au commerce international réalisé par le MOCILe master Management des Affaires Européennes (MAE), appelé également Master in Ma-

nagement of European Affairs (MEA), proposé par l’Université Lille 1, se distingue parmi les nombreuses formations au commerce international dans le palmarès réalisé fin 2009 par le MOCI en décrochant la 4ème place parmi les masters universitaires. Novembre 2009

L’Université Lille 1 confirme sa notoriété à l’international avec la reconnaissance du clas-sement CHE qui la positionne dans le groupe d’Excellence dans le domaine de l’économie.Le CDES – centre de développement des écoles supérieures en Allemagne a lancé son propre classement d’enseignement et de recherche : le CHE (Centrum für Hochschulentwicklung). L’étude a porté sur l’économie et Lille 1 se place à nouveau dans le groupe Excellence. La qualité des publications ainsi que l’ouverture sur l’international ont été déterminantes pour ce classement. Ce comparatif d’universités européennes retient 6 indicateurs pour la sélection en écono-mie : le nombre de publications, de citations et d’ouvrages cités dans des revues de haut niveau, ainsi que la mobilité des étudiants, des enseignants et l’offre de masters en parte-nariat international (doubles-diplômes et Erasmus Mundus).Novembre 2009

Lille 1 dans le peloton de tête des meilleures formations en ressources humaines Le master Management des Ressources Humaines a décroche la 2ème place parmi 132 mas-ters en ressources humaines recensés dans le palmarès pulbié dans Liaisons Sociales Maga-zine. Trois critères ont été retenus pour ce classement pour lesquels le master obtient : > la 1ère place pour la professionnalisation des enseignements> la 1ère place (ex aequo) pour l’insertion professionnelle de ses diplômés> la 6ème place pour la sélectivité de la formation Septembre 2009


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L’accompagnement des étudiantsvers la réussite académique, professionnelle et citoyenne

/// Informer les lycéens

/// Aider les étudiants à bâtir progressivement leur parcours de formation

Les acteurs du projet « Demain, l’université »

> Les 3 universités publiques lilloises> 24 lycées de la zone Grand Lille d’ici 2012> Le Céréq> Le Rectorat de l’Académie de Lille et le CIO de l’Après-bac

De nombreuses actions sont mises en œuvre afin de mieux faire connaître l’université d’aujourd’hui, les formations qu’elle propose et leurs débouchés, les dispositifs d’accompagnement. Les journées « Découverte de l’université », les journées d’immersion dans les formations, les stages disciplinaires, les rencontres avec des anciens du lycée, la mise à disposition d’outils numériques pour faciliter le passage du lycée à l’université… sont autant de moments qui doivent permettre au lycéen d’éclairer son projet de poursuite d’études vers l’université.

,,Avant-première : L’université à premières vues

Du 6 septembre au 1er octobre 2010 – bâtiment SUP SUAIO

Des primo-entrants de l’année dernière partagent leur expérience avec ceux de cette année : Qui sont-ils et qu’ont-ils ressenti lors de leurs premiers pas à l’université ?Résultat d’une enquête socio-photogra-phique, cette installation est donnée en avant-première d’une exposition plus globale sur le devenir des étudiants qui se tiendra début 2011 à l’espace Culture.

Parce qu’il est important, dès l’entrée à l’université, de bâtir progressivement son parcours de formation en toute connaissance, les unités optionnelles permettent à l’étudiant de choisir

progressivement sa mention de licence. Des dispositifs d’accompagnement sont prévus pour faciliter les changements de parcours si besoin.

Sur le plan pédagogique, l’accent est mis en première année de licence sur l’acquisition de méthodologies de travail, sur le développement de l’autonomie. Des parcours à pédagogie différenciée, des passerelles sont proposés en fonction des publics reçus (parcours de préparation à des concours, parcours pour bacheliers technologiques en sciences…). Différentes formes de tutorat sont organisées de façon à permettre à chaque étudiant d’ajuster ses apprentissages.

Parce que les études universitaires doivent conduire à un métier, les étudiants sont préparés dès leur entrée à l’université à la construction de leur projet personnel et professionnel, à la découverte des métiers et des études, à la valorisation des compétences qu’ils acquièrent tant dans leur formation que dans leur vie personnelle (projet national Portefeuille numérique d’Expériences et de Compétences PEC).

Notons enfin que l’université offre à de nombreux étudiants des emplois à temps partiel, leur permettant ainsi d’enrichir leur portefeuille de compétences dans les domaines de l’accueil et de l’accompagnement des néo-bacheliers.

L’orientation active et le projet « Demain l’université » porté par les trois universités publiques lilloises, sont des dispositifs dont la vocation est d’aider les lycéens à faire des choix éclairés

d’orientation après le baccalauréat.

L’accompagnement des étudiants

© Carl CORDONNIER - Dailylife


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/// Le BAIP renforce son programme d’actions

Pass’Pro, le Bureau d’Aide à l’Insertion Professionnelle de l’Université Lille 1, poursuit cette année le

développement de son programme d’actions qui a concerné l’an dernier plus de 1 800 étudiants. Conférences, ateliers, entretiens-conseils sont autant d’occasions pour les étudiants de se préparer à la recherche de stage et d’emploi en apprenant à valoriser leurs expériences, en s’informant sur les pratiques du recrutement, en se mettant en situation avec des professionnels ou encore en identifiant leur potentiel entrepreneurial.

Cette année, le BAIP met en ligne, à disposition des étudiants et des personnels de Lille 1, les ressources issues de son activité de veille sur les métiers, les secteurs d’activité, les entreprises et plus globalement le marché de l’emploi, autant d’informations précieuses pour préparer son insertion professionnelle et consolider son projet.

,,Le BAIP, véritable inter-face étudiants - entreprises pour la recherche de stage

Le BAIP renforce son réseau de partenaires et son rôle d’interface avec les entreprises (plus de 500 offres de stages en ligne sur http://pass-pro.univ-lille1.fr ).

Pour animer ce réseau et permettre aux étudiants d’aller à la rencontre des en-treprises, le BAIP organise le 25 novembre 2010, une journée dédiée à la recherche de stage.

/// Des ressources numériques à la pointe de la technologie

Un nouveau bâtiment dédié à la vidéo et aux TICE

Lille 1 s’est dotée d’un nouveau bâtiment spécifique réunissant les services vidéos et TICE. Ce bâti-ment possède notamment un studio d’enregistrement de qualité de 70 m². Lille1 TV, notre service de vidéo en ligne a été remanié et permet dorénavant l’indexation de parties de vidéo qu’il est possible de référencer dans notre plateforme pédagogique.

E-pédagogie : le podcast « à la carte »

L’université propose depuis cette année un système de balado-diffusion en connexion directe avec Lille1 TV qui donne la possibilité, aux enseignants et enseignants-chercheurs, de s’enregistrer directement à partir de leur poste de travail afin de tenir un podcast à destination des étudiants. L’ensemble de ces services est donc fortement intégré et offre à nos étudiants une collection d’outils très performants pour la E-Pédagogie.

,,Le numérique à Lille 1 est au service de la réus-site universitaire

- Montée en puissance des cours et des res-sources pédagogiques disponibles en ligne.

- Accès privilégié aux ressources informa-tiques : 2 500 machines et 140 bornes wifi réparties sur le campus.

- Mise en place progressive d’une infor-matique nomade permettant à terme aux étudiants d’avoir accès à l’ensemble des informations pédagogiques via son télé-phone portable.


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/// Les certifications informatique – internet et langues vivantes

E n cohérence avec le Plan Réussite Licence souhaité par le Ministre de la Recherche et de l’En-seignement Supérieur, l’Université Lille 1 a rendu obligatoire pour tous les étudiants inscrits en

première année de licence une formation TICE (Technologie de l’Information et de la Communication pour l’Education).

Blogs Lille 1 : tisser des liens

Un système de blogs est offert à l’ensemble de nos enseignants et étudiants. Associé à un réseau social, il permet à nos utilisateurs, étudiants et enseignants de présenter différentes activités sur le web et tisser des liens numériques avec les personnes intéressées. Outre la puissance de l’outil comme lien dans les formations, avec les anciens ou avec le monde de l’entreprise, c’est aussi un excellent moyen d’apprendre aux étudiants le bon usage du web 2 et des réseaux sociaux.

Mutualiser et faciliter l’accès au calcul

La plupart des thématiques de recherche sont maintenant concernées par le calcul numérique. Un mésocentre de calcul intensif a été créé à Lille 1 en 2000. Cette démarche, validée sur le plan na-tional et régional (politique du Ministère sur les mésocentres, CPER Noropale/calcul intensif, contrat d’établissement), s’inscrit dans une démarche d’accès aux moyens de calcul nationaux.

L’élément nouveau est l’installation en 2010 d’un noeud de production de type grappe de processeurs multi-coeurs comportant pour une première étape 226 coeurs de calcul, ceci grâce à un financement de l’Institut des Grilles du CNRS. Son utilisation pour l’instant se place essentiellement dans le do-maine de la génomique par des laboratoires de Lille 1 de l’Institut Pasteur.

Ce noeud a vocation à faire partie de la grille européenne de calcul EGEE/EGI. Cette grille de produc-tion apparaît comme une fédération de ressources distribuées, un moyen de mutualiser et de faciliter l’accès au calcul. Il s’agit d’un ensemble d’équipements à la fois de calcul et de stockage localisés en de multiples points et gérés globalement par une super application de type middleware.


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L’enseignement TICE a pour objectif de faire acquérir à un étudiant les pré-requis nécessaires à l’utilisation des outils du numérique dont il aura besoin tout au long de ses études et durant sa vie professionnelle, La formation TICE a été élaborée de sorte que tout étudiant qui le souhaitera pourra tenter la certification C2i1 (Certification Informatique et Internet, niveau 1) dès la fin de la première année ou ultérieurement.

Les C2I métiers proposés à Lille 1- C2i2-Métiers de l’ingénieur- C2i2-Métiers de l’environnement et de l’aménagement durable- C2i2-enseignant, pour les étudiants des filières « enseignement »

Apprentissage des langues vivantes

Lille 1 propose l’apprentissage de trois langues vivantes : l’anglais, l’espagnol et l’allemand. Pour le nouveau plan quadriennal qui va débuter cette année, l’université a augmenté de manière significative le volume horaire dédié à l’apprentissage d’une langue vivante. Cet enseignement sera désormais dispensé à chaque semestre que ce soit en licence ou en master. En anglais, la volonté, clairement affichée auprès des étudiants, est d’atteindre en fin de L3 le niveau requis pour le passage du CLES 2 (Certificat de Compétences en Langue pour l’Enseignement Supérieur, niveau 2).

La convention signée avec l’Université Lille 3 permet à nos étudiants de passer la certification CLES en allemand ou en espagnol. TOEIC, TOEFL pour l’anglais, DELE pour l’espagnol, et le certificat du Goethe Institut sont également proposés aux étudiants.


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l’atout international :l’atout international :des étudiants ouverts sur le monde

La mobilité des étudiants de Lille 1, a progressé en 2009 en particulier au travers des stages en entreprise à

l’étranger. Le taux est passé de 7 à 10,5% (mobilité des étu-diants de nationalité française de Bac+2 à Bac+5, en stage ou étude à l’étranger ainsi que les doctorants en stage ou cotutelle de thèse à l’étranger)1.

L’ouverture de l’université sur le monde s’exprime égale-ment par sa participation à des programmes internationaux prestigieux tels qu’Erasmus Monde, master européen, ou Erasmus Mundus hors Europe, par lesquels Lille 1 fait office de leader national avec 8 programmes labellisés par la com-mission européenne.

1étudiants éligibles aux programmes de mobilité : il convient de considérer

que les étudiants étrangers sont déjà en mobilité en France, ils ne sont donc pas potentiellement prêts à repartir. Par ailleurs, les étudiants entrants au niveau Licence, IUT ou Ecole d’ingénieurs ne participent pas aux programmes d’échange.

L ille 1 accueille des étudiants du monde entier. Ils représentent 21% de sa population en formation initiale (contre 12% environ au plan national) et en particulier au niveau

doctoral où ils représentent 48% des étudiants doctorants.

/// Un campus international

,,Lille 1 en tête du clas-sement des universités les plus en pointe dans le pro-gramme Erasmus

L’université occupe la troisième place dans le palmarès publié pour la première fois par l’Agence Europe Education Formation France (A2E2F). L’étude se base sur le ratio entre la population des étudiants partis en mobilité Erasmus et la population étudiante de chacune des 83 universités en France.

En savoir plus :

http://www.europe-education-formation.fr/erasmus-statistiques.php

,,La mobilité des étudiants en chiffres

(Europe et hors Europe – 2009/2010)

993 étudiants en mobilité sortante hors doctorants - 424 étudiants en mobilité L et M pour études - 569 étudiants en mobilité L et M dans le cadre d’un stage

122 Cotutelles de thèse en partenariat international

18 586 étudiants inscrits 9 547 étudiants français potentiellement mobiles 3 927 étudiants étrangers

255 accords Erasmus dans 28 pays

120 coopérations hors-Europe

103 accords institutionnels de coopération


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21% des étudiants sont de nationalité étrangère

Union Européene350

Amérique du Nord33

Europe hors UE109

Moyen Orient168

Asie771

Amérique du Sud80

Afrique du Nord1295

Afrique subsaharienne1121

/// Etudiants internationaux : d’où viennent-ils ?


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L’insertion professionnelleL’insertion professionnelle

/// Les masters 4 ans après…

L’OFIP veille sur le parcours des dîplomés

L ’insertion professionnelle des diplômés de Lille 1 continue à être très correcte pour la promo-

tion sortie en 2007. Les enquêtes d’insertion professionnelle à Lille 1 ont concerné les 3 niveaux

de sortie du LMD ainsi que les DUT. Réalisées sur la totalité de la population diplômée et non sur un

échantillon, elles permettent d’avoir le reflet réel de leur intégration dans la vie active.

L’intérêt de ces enquêtes statistiques sur l’insertion professionnelle est également de donner des

informations fines sur les métiers occupés par les diplômés de Lille 1 grâce aux répertoires d’emplois

élaborés par l’OFIP : on y retrouve pour chaque formation les intitulés d’emplois, la nature, le sec-

teur et le lieu d’emploi ainsi que le salaire.

Ofippub n° 65 et répertoire d’emplois ofip.univ-lille1.fr

Pour la première fois, l’OFIP a réinterrogé une promotion

de masters professionnels 4 ans après leur diplôme : on

constate, pour cette promotion 2005 réinterrogée en 2009,

que l’évolution professionnelle est très favorable : si le taux

d’insertion a peu évolué en deux ans passant de 94% à 95%,

la qualité de l’insertion, déjà très positive à deux ans, s’est

nettement améliorée : + 12 points de part d’emploi stable,

+ 7 points de part de cadre, + 300 euros de salaire net men-

suel médian.

Quatre ans après le diplôme, le rôle de la formation dans l’obtention de l’emploi est encore jugé

important par rapport aux expériences professionnelles ou aux parcours et expériences personnels.

Près de 8 diplômés sur 10 estiment que leur emploi en 2009 est en adéquation avec leur formation.

Les ¾ des diplômés sont très satisfaits de leur emploi.

L’analyse des compétences abordée durant l’étude montre la forte complémentarité entre les acquis

de la formation (élaboration de synthèse, développement d’une argumentation…) et ceux issus des

expériences professionnelles (gestion de la relation clients, gestion d’un budget…) mais elle montre

également qu’une part non négligeable des compétences est issue conjointement des études et du

parcours professionnel (gestion du temps, travail en équipe, travail en autonomie…).

,, Le taux d’insertion des masters professionnels à 4 ans est de 95 %

(promotion 2005 / enquête 2009) Enquête sur le devenir à 4 ans des diplômés d’un master professionnel en formation initiale

- 76 % des diplômés ont un statut cadre

- le salaire net mensuel médian est de 2 167 euros


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Ce sujet d’étude n’avait encore jamais été réalisé par les observatoires des universités, ni même par

les écoles d’ingénieurs (via la Conférence des Grandes Ecoles). Même s’il ne peut rester que ponctuel,

il permet de confirmer les analyses sur l’insertion professionnelle réalisées sur les enquêtes à 2 ans.

/// 6 ans après... : Que sont devenus les bacheliers 2004 ?

Ofippub n° 64 et répertoire d’emploisofip.univ-lille1.fr

L’analyse des 1 525 bacheliers entrés en septembre 2004 en 1ère année de licence à Lille 1 et

suivis chaque année dans leur cursus d’étude montre, en mars 2010, qu’ils sont désormais aussi

nombreux à être entrés dans la vie active qu’à poursuivre des études (essentiellement en dernière

année de master).

Pour mémoire, les suivis de cohorte réalisés habituellement ne concernent que les étudiants toujours

inscrits dans leur établissement ou ceux qui viennent juste de quitter celui-ci l’année précédente ;

l’ambition de notre étude a été de garder toute la population de départ, ce qui oblige à réinterroger

chaque année tous ceux qui sont sortis durant toutes les années précédentes. Là encore Lille 1 est la

1ère université à avoir réalisé ce travail. L’enquête sera menée une dernière fois au printemps 2011.


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la vie sur le campusla vie sur le campus/// Un campus vert qui affirme son engagement dans le développement durable

Véritable petite ville en effectifs, espace de biodi-versité avec ses 110 hectares où le vert domine,

lieu d’apprentissage et de citoyenneté, l’université Lille 1, déjà très impliquée dans le développement du-rable notamment par ses formations et sa recherche en la matière, a décidé d’entrer dans une démarche volontariste en faveur de l’environnement sur ses sites. Elle se donne pour objectif d’intégrer, selon une démarche participative, les dimensions sociales et en-vironnementales à tous les aspects de sa politique de sites, de formation, et de recherche. Une vice-présidence en charge du développement du-rable a été créée en 2010 ; un groupe de travail re-présentant l’ensemble des usagers l’accompagne dans sa démarche afin d’atteindre une série d’objectifs tels que l’augmentation de la biodiversité ou la lutte contre le réchauffement climatique et les pollutions. Lors de cette rentrée les acteurs les plus remarqués de cet engagement sont certainement les poneys, les vaches et les chevaux qui sont arrivés pour un test de pâturage écologique, dans le cadre d’une démarche de gestion écologique des espaces verts favorisant la biodiversité. Des étudiants de différentes formations et as-sociations participent à la mise en place et au suivi de ce projet.

,, Campus durable : les grandes orientations de l’université

Favoriser la biodiversité

Lutter contre le réchauffement climatique et les pollutions

Développer une politique d’achat exemplaire

Poursuivre une politique sociale responsable et favoriser le vivre ensemble à Lille 1

Former les acteurs du développement durable

Participer à la recherche pour une société durable

Intégrer la politique de l’université au développement durable du territoire


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/// L’étudiant, un acteur qui échange, propose et agit

Les étudiants doivent s’approprier le campus non seulement comme un espace de travail,

mais aussi comme un espace de vie et de convivialité. C’est une condition essentielle pour

que se développe le sentiment d’appartenance à leur université et pour que les étudiants

soient aussi des acteurs responsables de la mise en œuvre du projet d’établissement. C’est

aussi une condition pour les accompagner vers l’autonomie, l’action citoyenne et leur

permettre de s’accomplir dans leur projet personnel. Sans esprit critique ni autonomie, on

ne pourrait imaginer un « vrai » parcours scientifique pour nos étudiants.

Pour appuyer les approches pédagogiques, la vie étudiante contribue à ce que l’étudiant soit

un acteur qui échange, propose et agit. Cet enrichissement se fait par un accompagnement

dans le temps (entre son arrivée et son insertion professionnelle) et dans l’espace, sur

le campus où la gestion durable et la qualité de vie sont au cœur des réflexions menées

aujourd’hui.

Garantir et favoriser l’égalité des chances

Chaque année d’importants moyens matériels et humains sont engagés pour garantir et

favoriser l’égalité des chances. Envers les étudiants, les plus en difficulté, notre action

s’appuie sur un dispositif à quatre niveaux :

• Les fonds d’aide sociale (42 000 euros – 4 personnels) attribués par une commission qui

réunit à la fois les étudiants et les pesonnels.

• Un fort partenariat avec le CROUS pour toutes les situations d’urgence.

• Une action rapide et efficace du monde associatif pour identifier au plus près du terrain

les étudiants en difficultés sociales (Secours Populaire) et/ou scolaires (réseau 3E).

• L’accompagnement concerne également les étudiants en situation de handicap.

Le relais handicap (55 000 euros - 4 personnels) assure l’accueil et l’aide dans les démarches

administratives, la banque de prêt et l’avance via le fond de compensation aux études. 160

étudiants sont aujourd’hui recensés par le relais Handicap.

Outre l’action sociale, l’université attribue des aides importantes au réseau associatif local par le biais d’aides matérielles et sous forme de subventions (145 000 euros) aux projets culturels,

sportifs, festifs...; mais aussi via les structures d’animation telles que le service des sports avec une activité annuelle riche en événements ou la Maison des Etudiants, avec un budget supérieur à 40 000 euros (5 personnels et 8 vacataires étudiants).

/// La Maison des Etudiants : s’investir dans la vie associative


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Autogérée par les étudiants et siège des associations, la MDE est un lieu d’animation et d’échanges entre les étudiants et les personnels : Jeudifférents (concerts gratuits tous les jeudis soirs), théâtre, cafétéria (avec ses produits bio et commerce équitable conformément à nos engagements en matière de développement durable), billard, baby-foot, salle multimédia, transmission d’événements sportifs, réseau wifi...

La Maison des Etudiants est aussi un lieu d’aide au montage de projets associatifs et d’aide à l’émergence de nouvelles associations dans le cadre d’une pépinière. A partir de cette année et en partenariat avec le CROUS, de nouveaux services seront proposés à l’étudiant : informations pratiques, jobs étudiants, rendez-vous auprès d’une assistante sociale…

Grand rendez-vous de la vie étudiante, le festival Mix’Cité, un moment festif et convivial ouvert sur la cité (ville de Villeneuve d’Ascq), réunit la communauté universitaire de Lille 1 et Lille 3, une autre façon de contribuer à l’émergence de la future université régionale.

,,La vie étudiante en chiffresAnnée universitaire 2009/2010

- 83 associations sont actives sur le cam-pus dans différents domaines (humani-taire – solidarité – culturel – animation du campus – sport…)

- 115 étudiants ont reçu une aide sociale FSDIE

- 55 projets associatifs ont reçu un finan-cement FSDIE

- 163 rendez-vous étudiants proposés au cours de l’année universitaire

- 6 000 personnes ont participé à l’édition 2010 du festival Mix’cité.

/// Le sport de haut niveau

39 étudiants de Lille 1 ont une pratique sportive de haut niveau, parmi eux

21 sont montés sur le podium au cours de l’année universitaire 2010/2011 dans le cadre des Championnats de France Universitaires.

A l’université Lille 1, les athlètes de haut niveau bénéficient d’un aménagement d’études et d’emploi du temps afin de concilier formation et parcours sportif. Qu’ils soient sportifs de haut niveau ou considérés comme des athlètes en devenir, ils justifient tous d’une pratique sportive au niveau national.


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/// L’espace Culture : lieu d’échanges, d’expérimentation et de recherche

,,Les prochains rendez-vous

Lancement de la saison 2010/2011 Le 5 octobre à 18h30 à l’espace Culture----------------------------------------------Les rendez-vous d’Archimède : 2 cycles de rencontres-débats.

« Migrations » - le 12 octobre à 18h30Cycle introduit par Daniel Roche, Histo-rien, professeur honoraire au Collège de France.« Université » - le 19 octobre à 18h30Cycle introduit par Jacques Verger, Profes-seur d’histoire culturelle du Moyen-Age oc-cidental à l’Université de Paris 4 Sorbonne.----------------------------------------------------La Fête de la Science du 21 au 23 octobre 2010

Exposition scientifique : « De la bougie au laser » dans le cadre des 50 ans du laser avec le Phlam et le Cerla.

Découvrir Sphère, le parc virtuel des sciences et technologies permettant de manipuler, observer, échanger, découvrir, visiter et s’outiller à travers des jeux de simulation.

Conférence sur la biodiversité - le 21 oc-tobre 2010 (thème et intervenant à préciser)

Chaque année, l’espace Culture propose une centaine de manifestations, gratuites et ouvertes

à tous : conférences, journées d’études, spectacles, projections vidéos, expositions… Cet espace est aujourd’hui le symbole de la reconnaissance d’un projet culturel de qualité de la part des partenaires institutionnels. Un projet singulier qui vise à :

• Favoriser la transmission des connaissances et l’échange des savoirs en impliquant la communauté universitaire, les partenaires culturels et scientifiques

• Croiser art et savoir en reliant les propositions artistiques aux Rendez-vous d’Archimède – cycles thématiques de conférences-débats proposés chaque année

• Encourager les pratiques artistiques des étudiants et des enseignants chercheurs en relation avec les artistes professionnels

• Accueillir, soutenir et accompagner les initiatives culturelles des étudiants et des associations.

Les 2 thèmes de la saison 2010/2011 : «Migrations» et «Université»


CONTACT PRESSE

Béatrice BERNARDDirectrice de la communication Tél. +33 (0)3 20 43 66 [email protected]

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Dossier de Presse | Rentrée 2010 | 30 sept 2010 ...au nord de Paris Instituts • Institut de Recherche en ... Source : Tableau de bord 2009 / 2010 - OFIP //// La recherche ... montée